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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

FACULTAD DE INGENIERIA
CAMPUS QUETZALTENANGO
FSICA 2

MANUAL DE LABORATORIO FSICA 2

FISLAB SEGUNDO CICLO 2011


1
Editado y Revisado por:
Ing. Salvador Alejandro Tuna Aguilar
Coordinador de Laboratorios de Fsica Campus Central

INDICE
Captulo 1: Medicin , tipo de errores y propagacin de incertidumbres.3
Ejercicios de repaso a captulo 124
Captulo 2: Construyendo grficas con los datos experimentales..27
Ejercicios de repaso a captulo 2...34
Captulo 3: Anlisis de regresin lineal.35
Ejercicios de repaso a captulo 345
Captulo 4: Terminologa de la medicin..48
Ejercicios de repaso a captulo 455
Captulo 5: Planeacin del experimento56
ANEXOS
Normas para la elaboracin y entrega de reportes del laboratorio de Fsica66
Laboratorio ejemplo.66
Hoja de evaluacin de reportes de laboratorio de Fsica82
Prctica de laboratorio 1 de Fsica 2..84
Prctica de laboratorio 2 de Fsica 2.87
Prctica de laboratorio 3 de Fsica 2.92
Prctica de laboratorio 4 de Fsica 2..95
Prctica de laboratorio 5 de Fsica 2..98
Prctica de laboratorio 6 de Fsica 2. 102
Prctica de laboratorio 7 de Fsica 2 103
Pie de Rey.. 104

2
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Ing. Salvador Alejandro Tuna Aguilar
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Medicin, tipos de errores y


propagacin de incertidumbres
1. TIPOS DE ERRORES EXPERIMENTALES

Al realizar mediciones en el laboratorio el experimentador puede, sin intencin, tomar


lecturas equivocadas con sus instrumentos por varias razones: equipo mal calibrado, bateras
desgastadas para algunos instrumentos que lo requieran y que den como resultado un mal
funcionamiento de los mismos, equivocaciones del experimentador al momento de leer los
instrumentos, etc. A esta clase de errores se les denomina errores sistemticos y debido a que
sus causas son identificables pueden, en principio, ser eliminados.
Los errores sistemticos se clasifican en cuatro clases, de acuerdo
a su naturaleza:

ERRORES INSTRUMENTALES:
Son aquellos errores que surgen debido a equipos mal
calibrados. Por ejemplo, un termmetro que indica que el punto de
ebullicin del agua es
105 oC y el punto de congelacin es 5 oC.
1.1

1.2

ERRORES OBSERVACIONALES:
Son aquellos errores que surgen debido a que el experimentador lee
incorrectamente las lecturas en el instrumento de medicin. Un ejemplo tpico de tales
errores es el error de paralaje en la lectura de una regla o de un voltmetro.

1.3

ERRORES AMBIENTALES:
Son aquellos errores que se producen por condiciones
inadecuadas en el ambiente de laboratorio. Por ejemplo, un
instrumento que requiera la utilizacin del suministro de
energa elctrica puede estar conectado a una toma con
alguna clase de defecto que produzca, por ejemplo, un mal
contacto.

3
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1.4

ERRORES TERICOS:
Estos ocurren al momento de realizar el anlisis de los
datos cuando el modelo que se emplea ha hecho alguna
simplificacin que no corresponde con las condiciones del
experimento. Por ejemplo, se puede plantear un modelo
donde se asume que la friccin es despreciable pero las
condiciones en que se realiz un determinado experimento
fueron tales que tal suposicin no es vlida y por tanto el
valor predicho por el modelo para alguna cantidad fsica
estar en desacuerdo con aquel que resulta del anlisis de los datos experimentales.

An cuando los errores sistemticos hayan sido eliminados, observaremos en general


que si el mismo experimentador repite una medicin varias veces, con los mismos instrumentos y bajo
las mismas condiciones experimentales, los distintos valores obtenidos por l no son iguales. Decimos
que las mediciones estn sujetas a otra clase de errores1 los cuales no pueden ser eliminados ya que
estos son inherentes al proceso de medicin (no son equivocaciones). Esta clase de errores se
conoce como errores aleatorios y corresponden a fluctuaciones que surgen de manera natural al
tomar los datos.
Los errores aleatorios causan que aproximadamente la mitad de los datos recogidos
en el laboratorio sean altos y la restante mitad sean bajos con respecto a un valor medio.

Los errores aleatorios pueden clasificarse en dos clases, de acuerdo a su naturaleza:

1.5

ERRORES OBSERVACIONALES:
Por ejemplo, al medir el tiempo que le toma a una esfera
recorrer una cierta distancia en su camino hacia la parte inferior
de un plano inclinado obtendremos lecturas diferentes en cada
medicin que realicemos debido por ejemplo, a que no hemos
colocado la esfera en el mismo punto de lanzamiento anterior, a
nuestro juicio personal de cundo comienza la esfera a moverse y
cundo termina de moverse, etc.

En el laboratorio de Fsica la palabra error no es necesariamente sinnimo de equivocacin; en su lugar


diremos que los errores, sean sistemticos (debido a equivocaciones) o aleatorios (debido a fluctuaciones),
causan que una cantidad medida sea incierta, es decir, que no se pueda conocer exactamente su valor; solo
podremos hablar de un rango dentro del cual es probable que se encuentre el verdadero valor.

4
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1.6

ERRORES AMBIENTALES:
Un ejemplo de tales errores aleatorios es las fluctuaciones
impredecibles que puedan existir en la corriente elctrica,
vibraciones mecnicas indeseadas, etc.

A diferencia de los errores sistemticos, los errores aleatorios


deben ser cuantificados por medio de anlisis estadstico, tal como
discutiremos ms adelante.

El experimentador siempre debe tratar de


identificar y eliminar las fuentes de error
sistemtico. Como las fuentes de error aleatorio
no pueden eliminarse, se debe estimar o calcular
el valor de tales errores aleatorios para
reportarlo y que las mediciones tengan sentido.

2. REPORTANDO UNA MEDICIN REALIZADA EN EL LABORATORIO


Supongamos que hemos eliminado todas aquellas posibles fuentes de errores sistemticos y
que al realizar la medicin de la distancia de separacin entre dos marcas obtenemos algo como lo
que se muestra en la siguiente figura:

0 cm

1 cm

2 cm

Figura 1. Medicin de la distancia de separacin entre dos marcas mediante una regla cuya escala menor est dada en
milmetros.

5
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Un estudio cuidadoso de la figura anterior nos indica que podemos estar seguros que el resultado
de la medicin debe ser algn nmero comprendido entre 1.5 y 1.6 cm, pero, cul es la medida
correcta?
La pregunta planteada en el prrafo anterior no puede ser respondida dando nicamente un
valor numrico: Debemos indicar un rango de valores donde posiblemente se encuentre el
verdadero valor de la distancia entre las dos marcas de la Figura 1. Esto no es un defecto del
proceso de medicin, sino una necesidad que surge del hecho que nuestro instrumento tiene una
escala mnima de medicin; si utilizramos un instrumento con una escala mnima ms pequea
(digamos, hasta centsimas de centmetro) nos encontraramos irremediablemente ante la misma
situacin, y, aunque en teora podramos ir reduciendo la escala mnima de medicin de nuestro
instrumento, siempre podramos pensar en una escala ms pequea que la anterior y por tanto
siempre estaramos limitados a hablar de un intervalo donde esperamos se encuentre la verdadera
medida de la distancia entre las dos marcas.
De acuerdo a lo planteado en el prrafo anterior una posible respuesta a la pregunta: cul
es la medida de la distancia de separacin entre las dos marcas de la Figura 1? es que la
verdadera medida se encuentra, de acuerdo al instrumento de medicin, entre 1.5 y 1.6. En Fsica,
sin embargo, resulta ms conveniente expresar el resultado de una medicin en el siguiente
formato:
Valor medio incertidumbre
La incertidumbre se refiere a un valor numrico que debemos restar a un valor medio y
luego sumar al mismo valor medio para obtener el rango dentro del cual probablemente se
encuentra el verdadero valor. EL VALOR MEDIO NO REPRESENTA EL VERDADERO VALOR
DE LA CANTIDAD MEDIDA.

El representar el resultado de una


medicin en la forma valor medio
incertidumbre resulta ser muy
conveniente,
especialmente
para
poder realizar operaciones entre
cantidades medidas en el laboratorio.

El valor medio de la medicin se obtiene de la siguiente manera: De acuerdo a la Figura 1,


estamos seguros que la distancia reportada debe tener, como sus dos primeros dgitos al 1 y al 5

6
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(es decir, 1.5) pero, podemos estimar una cifra ms: En vista que la marca de la derecha se
encuentra, a simple vista, mas cerca de 1.6 cm que de 1.5 cm, podemos estimar que la siguiente
cifra es 9. 2 Por tanto, podemos reportar como valor medio a 1.59 cm. Decimos que 1.59 tiene
tres cifras significativas: dos cifras de las cuales estamos seguros (1 y 5) y una cifra ms, la cual
ha sido estimada (9). 3
La incertidumbre en una medicin puede ser cuantificada de dos maneras:



Si nicamente contamos con una medicin, entonces la incertidumbre ser estimada.


Si contamos con varias mediciones, la incertidumbre puede ser cuantificada por medio de
anlisis estadsticos, tal como discutiremos ms adelante en este captulo.

Supongamos que en el ejemplo que nos ocupa (ver Figura 1) nicamente contamos con una
medicin: La incertidumbre en la medicin la estimaremos de tal forma que sta afecte al dgito
que ha sido estimado4: Dado que la escala mnima de nuestro instrumento de medicin es 0.1 cm,
estimaremos la incertidumbre como la mitad de la escala mnima: 0.1 cm/2 = 0.05 cm.
Finalmente reportamos la medida de la distancia de separacin entre las dos marcas de la
Figura 1 como (1.59 0.05) cm. Esto significa que, de acuerdo al instrumento de medicin
empleado, la verdadera distancia debe encontrarse en el intervalo (1.59 0.05) cm = 1.54 cm y
(1.59 + 0.05) cm = 1.64 cm. 5
En algunas ocasiones no es posible recurrir a la regla: la incertidumbre en la medicin es la
mitad de la escala ms pequea cuando solo hay una medicin. Supongamos por ejemplo que
deseamos medir la distancia de separacin entre dos manchas como las que se muestran a
continuacin:

Esta cifra, como indicamos, es estimada; quizs otro experimentador no est de acuerdo y afirme que la cifra no
es 9 sino, por ejemplo 8.

Reportar un valor medio tal como 1.594 cm no tiene sentido ya que nuestro instrumento de
medicin no nos permite estimar el dgito 4.
4

Si la incertidumbre se calcula mediante anlisis estadstico, sta tambin debe tambin afectar al dgito
estimado.
5
Estimar la incertidumbre como 0.005 cm es errneo ya que esto significara que la distancia de separacin
entre las dos marcas de la fotografa 1 est en el intervalo 1.59 0.005 cm = 1.585 cm y 1.59 + 0.005 cm = 1.595
cm, pero el instrumento de medicin no permite conocer hasta centsimas de centmetro (y por tanto, hacer
estimacin de milsimas centmetro). Igual de errneo resulta estimar una incertidumbre menor a 0.005 cm.

7
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Cul es la distancia que debemos reportar? Es una pregunta cuya respuesta depende de
qu puntos decidamos utilizar como referencia para medirla. No existe simetra alguna en cada
mancha que nos permita hablar de un centro geomtrico. El error difcilmente puede ser
considerado como la mitad de la escala ms pequea del instrumento de medicin, as que el juicio
del experimentador debe entrar en juego para poder responder a esta pregunta. Supongamos por
tanto que decidimos medirla de la siguiente manera utilizando una regla graduada en milmetros6:

0 cm

1 cm

2 cm

Figura 2. Medicin de la distancia de separacin entre dos manchas mediante una regla cuya escala menor est dada en
milmetros.

Si hacemos una aproximacin visual de la posicin del centro de cada mancha podemos
estimar que la distancia entre cada una de ellas es 1.2 0.1 cm, lo que significa que la verdadera
distancia se encuentra en el rango comprendido entre 1.1 cm a 1.3 cm.

3. INTRODUCCIN AL TRATAMIENTO ESTADSTICO DE LOS ERRORES ALEATORIOS.

Cuando contamos con ms de una medicin aplicamos un tratamiento estadstico para


reportar el resultado de una medicin. Para ello supongamos que contamos con un conjunto de n
valores medidos x1 , x 2 , x3 K , x n , de la cantidad fsica x.
Definimos el valor medio x de la medicin como el valor promedio, o media aritmtica, de
los n valores medidos en el laboratorio:
n

x=

x
i =1

x1 + x 2 + ... + xn
n

(1.1)

Finalmente, a partir de consideraciones tericas de tipo estadstico, se puede mostrar que


la mejor estimacin para la incertidumbre x de la medicin es la desviacin estndar de la
media, definida por la siguiente relacin:
6

Por claridad, la regla se ha dibujado a una escala mayor que la natural.

8
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x =

(x x )

i =1

n(n 1)

(x1 x )2 + (x2 x )2 + K + (xn x )2


n(n 1)

(1.2)

El resultado de la medicin se reporta como x x y su interpretacin es que el valor para


la variable fsica medida se encuentra en el rango comprendido entre x x y x + x. 7 Una
discusin detallada de la derivacin de las ecuaciones (1.1) y (1.2) se deja para posteriores cursos
de Estadstica.
Para ilustrar el uso de las ecuaciones (1.1) y (1.2), supongamos que hemos medido diez veces
el intervalo de tiempo para que una esfera recorra una cierta distancia. Los datos se muestran en
la Tabla 1.
Nmero de corrida
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Valor obtenido
experimentalmente
2.51 s
2.49 s
2.53 s
2.48 s
2.50 s
2.47 s
2.54 s
2.50 s
2.46 s
2.52 s

Tabla 1. Resultados de la medicin en el laboratorio de una cierta cantidad fsica.

Al aplicar la ecuacin (1.1) obtenemos que el valor promedio de la medicin es:

x =

2.51 + 2.49 + 2.53 + 2.48 + 2.50 + 2.47 + 2.54 + 2.50 + 2.46 + 2.52
s = 2.50 s
10

Al aplicar la ecuacin (1.2) obtenemos que la incertidumbre en la medicin es:

x =

(2.51 2.50)2 + (2.49 2.50)2 + (2.53 2.50)2 + K + (2.52 2.50)2 s = 0.01s


(9)(10)

Estrictamente hablando, hay una probabilidad del 68% de que el verdadero resultado de la medicin se encuentre en el
intervalo comprendido entre x x y x + x .

9
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El resultado final de la medicin se reporta como (2.50 0.01) s, lo que significa que el
verdadero valor para el tiempo que le toma a la esfera recorrer una cierta distancia se encuentra
entre 2.49 s y 2.51 s, con una probabilidad del 68%.

Hemos visto que si solamente se hace una


medicin, entonces la incertidumbre se
ESTIMA a partir del instrumento de medicin
empleado; si se hacen varias mediciones,
entonces la incertidumbre se CALCULA a partir
de la ecuacin (1.2).
Sin embargo, como
discutiremos en la seccin 6, hay situaciones en
donde debemos combinar las incertidumbres
estimada y calculada para obtener la
incertidumbre total de una serie de mediciones.

4. PROPAGACIN DE INCERTIDUMBRES
En muchas ocasiones es necesario operar aritmticamente las distintas cantidades medidas
en el laboratorio para obtener un resultado. Por ejemplo, para calcular la rapidez v de un objeto
que se desplaza a lo largo de una lnea recta, con rapidez constante, debemos aplicar la siguiente
relacin:

x
t
y puesto que tanto la distancia x como el tiempo t son cantidades que estn sujetas a un error
v=

experimental, debemos calcular la rapidez a partir del cociente

v=

x x
.
t t

Cmo operamos la relacin anterior para obtener la rapidez promedio de la esfera?


Proporcionaremos a continuacin los resultados que, de acuerdo a los anlisis estadsticos,
proporcionan las mejores estimaciones de las incertidumbres cuando debemos operar
aritmticamente cantidades que han sido medidas, y por tanto, tienen incertidumbre cada una de
ellas:

10
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4.1

SUMA Y DIFERENCIA DE DOS CANTIDADES MEDIDAS EXPERIMENTALMENTE.


Supongamos que x e y son dos cantidades que han sido medidas en el laboratorio, por
lo que x = x x e y = y y.

Si se requiere encontrar el resultado de la suma (o

resta) de estas dos cantidades, entonces este resultado es:


Incertidumbre en la suma

x + y = (x + y )

(x )2 + (y )2

(1.3)

(x )2 + (y )2

(1.4)

Valor medio de la suma

x y = (x y )
4.2

MULTIPLICACIN DE DOS CANTIDADES MEDIDAS EXPERIMENTALMENTE.


Supongamos que x e y son dos cantidades que han sido medidas en el laboratorio, por
lo que x = x x e y = y y.

Si se requiere encontrar el producto de estas dos

cantidades, entonces este resultado es:

x y
xy = ( x )( y ) x y +
x y
2

4.3

(1.5)

DIVISIN
DE
DOS
CANTIDADES
MEDIDAS
EXPERIMENTALMENTE.
Supongamos que x e y son dos cantidades que han sido medidas en el
laboratorio,
por lo que x = x x e y = y y. Si se requiere encontrar el

cociente de estas dos

cantidades, entonces este resultado es:

x x x
=
y y y

x y
+
x y
2

(1.6)

Las frmulas (1.3), (1.4), (1.5) ,(1.6) y (1.7)


tienen, en el lado derecho, la forma VALOR
MEDIO INCERTIDUMBRE. Las podemos
utilizar sin importar si

estimadas o calculadas.

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y han sido

4.4

CALCULO DE INCERTEZA PARA UNA RAIZ CUADRADA.


Supongamos que x y y son dos cantidades que han sido medidas en o calculadas en el
laboratorio, por lo que x = x x e y = y y. Si se requiere encontrar la raz
cuadrada del cociente de estas dos cantidades, entonces este resultado es:

x x x
=
y y y

x y
+
2x 2 y
2

(0.7)

Para cuando sea una multiplicacin u otra operacin se aplicar de la misma manera,
utilizando siempre todas las reglas anteriormente vista.

Y... cmo
frmulas?

se

usan

Los ejemplos que siguen aclararn las


dudas!

esas

5. EJEMPLOS DE APLICACIN DE LAS FRMULAS DE PROPAGACIN


A continuacin mostramos algunos ejemplos de aplicacin de las frmulas (1.3) a (1.6), a las
cuales tambin se les conoce con el nombre de frmulas de propagacin:

5.1

VELOCIDAD PROMEDIO:

v prom =

x f xo
t

Escribimos ahora cada cantidad con su respectiva incertidumbre:

v prom =

(x

) (

x x o x
t t

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Recuerda:
Primero
sumas
y
restas,
dejando de ltimo
multiplicaciones
y
divisiones.

Aplicando la frmula (1.4) al numerador:

(x
v=

( x )

xo

+ ( x )

t t

Aplicando la frmula (1.6):

v=

x f xo x f xo

t
t

2 ( x )2

x f xo

+ t
t

Simplificando:
2

x t
x f xo
vprom =
2
+
t
x

x
f
o

5.2

ACELERACIN PROMEDIO (OBJETO PARTIENDO DEL REPOSO):

a prom =

2x
t2

Escribiendo cada cantidad con su respectiva incertidumbre:

a prom =

( t t )

13
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2 x x
2

Aplicando la frmula (1.5) al denominador:

a prom =

2 x x

( )( ) ( )( )
t t t t

Simplificando:

a prom =

t t
+
t t
2

)
2 ( t ) t

2 x x

(t )

Aplicando frmula (1.6):

a prom =

2x

2x

(t ) (t )
2

()
()

2x 2 t t
+

2 x
t

Simplificando:

a prom =

2x

2x

(t ) (t )
2

x
t
+ 2
x
t
2

El resultado de arriba es un muy til ya


que muchos de los experimentos que se
realizan en el laboratorio de Fsica
General involucran aceleracin constante.

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5.3

CLCULO DE LA ACELERACIN DE LA GRAVEDAD A PARTIR DE UN PNDULO


SIMPLE:

g = 4 2

l
T2

En la relacin anterior, g representa la aceleracin de la gravedad, l la longitud del


pndulo, y T el perodo de oscilacin. Escribiendo cada cantidad con su respectiva incertidumbre:

g = 4 2

l l

( T T )

Aplicando frmula (1.5) al denominador:

g = 4 2

l l

(T ) (T )
2

T T

T T
2

Como en la frmula anterior no hay


variables sumndose, comenzamos
con el trmino T2 el cual equivale a
una multiplicacin.
Dejamos de
ltimo la divisin.

Simplificando:

g = 4 2

(T )

l l
2

15
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( )

2 T T

Aplicando frmula (1.6):

l
g = 4 2
T

2
2 T T
l

+
2

l

4 2

( )
( )

( ) (T )

Simplificando:

g = 4 2

5.4

(T )

l
T

+ 2
T
l

(T )

CLCULO DEL REA DE UN CRCULO:

A = r2
Escribimos el rea del crculo en la forma A = rr y expresamos el radio considerando su
incertidumbre:

)(

A = r r r r

Ahora aplicaremos la frmula (1.5) considerando en este caso que x = y = r y que

x = y = r. Por tanto, la frmula (1.5) implica que


2
2

r r
A = rr rr +
r r

Simplificando la expresin anterior obtenemos finalmente:

16
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()

()

A = r 2 r r
5.5

CLCULO DEL VOLUMEN DE UN CILINDRO CIRCULAR RECTO:

V = r 2h
Escribiendo cada cantidad con su respectiva incertidumbre:

)(

)(

V = r r r r h h

Del ejemplo anterior podemos expresar el volumen del cilindro en la forma:

()

V= r

( ) )(

2 r r h h

Aplicando la frmula (1.5) al resultado anterior obtenemos:

()

2
2 r r

+
V = r h r h
2

( )

( )

Finalmente, simplificando obtenemos que el volumen del cilindro es:

()

V = r

r h
h r h 2 +

r h

()

En todos los ejemplos empezamos escribiendo las frmulas.


Luego sustituimos cada variable de la frmula por un
trmino de la forma VALOR MEDIO INCERTIDUMBRE.
Luego propagamos: Primero sumas y restas; finalmente
multiplicaciones y divisiones.

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6. INCERTIDUMBRE COMBINADA
Hasta este momento hemos hablado de dos formas para estimar la incertidumbre de una
cantidad medida en el laboratorio: a) Estimndola cuando solo se cuenta con una medicin y, b)
Calculndola con la ecuacin (1.2) cuando se cuenta con una serie de mediciones.
Supongamos ahora que con un cronmetro hemos medido varias veces el tiempo que le toma
a un pndulo realizar una oscilacin completa. A continuacin mostramos la serie de mediciones de
tiempo (expresadas en segundos):
1.20, 1.18, 1.19, 1.22, 1.20, 1.21, 1.18, 1.19, 1.19, 1.17, 1.19, 1.18, 1.20, y 1.21.
Asignemos como 0.2 s la estimacin de la incertidumbre para cada uno de los datos de
arriba. Suponemos que esta estimacin toma en cuenta nuestro tiempo de reaccin, el instante en
que consideramos que el pndulo ha llegado a su posicin angular mxima, etc. De esta forma, si
solamente hubiramos efectuado la primera medicin, reportaramos la medicin como (1.2 0.2)
s.
Por otro lado, la aplicacin de las ecuaciones (1.1) y (1.2) a la serie de mediciones de tiempo
mencionadas anteriormente da como resultado (1.19 0.00) s, lo cual nos dara la falsa impresin
de tener un resultado exacto.
En realidad cuando se calcula la incertidumbre de una serie de mediciones, esta debe tener
en cuenta las distintas contribuciones y combinarlas de acuerdo a la ecuacin:

x =

( x )estimado + ( x )estadistico ,
2

(0.1)

donde los subndices estimado y estadstico se refieren a las incertidumbres obtenidas


mediante estimacin (como si solo hubiera una medicin) y estadstica (tomando en cuenta el total
de las mediciones, y por tanto, aplicando la ecuacin (1.2)).
Finalmente, aplicando la ecuacin (1.7) al conjunto de datos ejemplo, con xestimada = 0.2 s y

xestadistica = 0.00 s, podemos afirmar que el tiempo para una oscilacin es (1.2 0.2) s.

Observa que, aunque las mediciones


efectuadas de tiempo tienen dos decimales,
el resultado final se ha quedado con solo un
decimal, debido a que la incertidumbre de la
medicin, tiene solo un decimal.

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De acuerdo a lo discutido anteriormente, existen tres posibilidades bsicas al momento de


estimar la incertidumbre en una cantidad fsica:
a) QUE SEA NECESARIO
INCERTIDUMBRE.

SOLO

HACER

UNA

MEDICIN

PARA

ESTIMAR

LA

Esto ocurre cuando el experimentador juzga que el error estadstico es despreciable y no


valdra la pena invertir tiempo en una serie de mediciones. Por ejemplo, al medir con una regla
graduada en milmetros la distancia de separacin entre dos marcas bien definidas, es razonable
pensar que, si el experimentador es lo suficientemente habilidoso, mediciones repetidas darn
valores prcticamente similares, de tal forma que al aplicar la ecuacin (1.2) obtendr un valor
cercano o igual a cero. En este caso podramos, por ejemplo, aplicar la regla de la mitad de la
escala mas pequea es la mejor estimacin para la incertidumbre en la medicin.

b) QUE SEA NECESARIO TOMAR UNA SERIE DE MEDICIONES PARA CALCULAR LA


INCERTIDUMBRE.
Este sera el caso opuesto al anterior, en el cual el experimentador juzga que las
fluctuaciones en las mediciones son lo suficientemente grandes como para que reglas como la
mitad de la escala ms pequea (o cualquier otro criterio para estimar la incertidumbre) den como
resultado que el error estadstico sea la principal contribucin, mientras que el error estimado es
despreciable.

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c) QUE SEA NECESARIO ESTIMAR EL ERROR A PARTIR DEL INSTRUMENTO DE


MEDICIN Y ADEMS TOMAR UNA SERIE DE DATOS PARA CALCULAR LA
INCERTIDUMBRE.
En este caso, ninguna de las incertidumbres, estimada y estadstica, son despreciables, de
tal forma que la incertidumbre total est dada por la ecuacin (1.7).

Es tarea del experimentador


reflexionar qu caso es el que
debe aplicar en su experimento
al momento de determinar la
incertidumbre en una medicin.

7. OPTIMIZANDO EL NMERO DE MEDICIONES.


Como hemos mencionado anteriormente, el trabajo en el laboratorio de Fsica debe
realizarse de manera tal que se optimice el tiempo y los recursos con que se cuentan.

Ahora consideraremos lo relacionado con el nmero de mediciones que se debe realizar en


un experimento de tal forma que obtengamos resultados significativos, lo cual nos evitar: a)
realizar un nmero pequeo de mediciones que
no contribuirn a los fines del experimento, o b) realizar ms mediciones que las que son
necesarias lo cual implica, en cualquiera de los dos casos, prdida de tiempo y recursos.
Distinguiremos aqu dos situaciones bsicas, las cuales nos darn estrategias diferentes
para estimar el nmero ptimo de mediciones a realizar:

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a) AMBAS INCERTIDUMBRES, ESTADSTICA Y ESTIMADA, SON APRECIABLES, DE TAL


FORMA QUE x =

( x )estimado + ( x )estadistico .
2

En este caso, el nmero ptimo de mediciones, N optimo , viene dado por la ecuacin:
2

N optimo

Sx
1+
,
xestimada

(0.2)

donde:
n

Sx =

( x x)
i =1

n 1

(0.3)

A S x se le conoce como el nombre de desviacin estndar, y es una medida de qu tan


dispersos se encuentran los valores medidos xi alrededor del valor promedio x. 8
Podemos resumir la estrategia para determinar el nmero ptimo de mediciones que se
necesita cuando tanto xestimada como xestadistica contribuyen a la incertidumbre total del
experimento:

1. Estimar la incertidumbre xestimada .


2. Realizar alrededor de n = 10 mediciones preliminares y utilizar la ecuacin (1.9) para
obtener una primera estimacin de S x .
3. Utilizar la ecuacin (1.8) para obtener una primera estimacin para el valor N optimo .
Supongamos por ejemplo que en el inciso anterior hicimos un total de n = 10 mediciones, y

Estrictamente hablando, la incertidumbre x se define en trminos de la desviacin estndar

21
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S x , como x =

Sx
n

que la primera estimacin para N optimo es 15. Esto significa que hacen falta 5 mediciones
para alcanzar el valor ptimo, as que procedemos a realizar 5 mediciones ms.

El valor

N optimo

reduce el valor de

es comparable a
mediciones a

xestimada

xestimada .

N optimo

xestadistica

hasta un punto que

Hacer un nmero mayor de

reduce an ms

xestadistica

pero entonces

sera la nica contribucin importante a la incertidumbre

total y carecera de sentido realizar tantas mediciones.

b) SOLAMENTE xestadistica CONTRIBUYE A LA INCERTIDUMBRE DEL EXPERIMENTO.


Definamos (alfa) como el cociente:

x
.
x

El cociente es una medida de la dispersin de los n valores medidos alrededor de la


media aritmtica x del conjunto.
Por conveniencia rescribiremos la expresin anterior de la siguiente forma:

Sx
,
x n

22
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(0.4)

donde S x representa la desviacin estndar, definida en la ecuacin (1.9) :


n

Sx =

( x x)
i =1

n 1

La idea es considerar valores pequeos de , por ejemplo, 0.01 (hasta un valor mximo
recomendable de 0.05) lo cual indica que los valores medidos estn muy poco dispersos alrededor
de la media x .
Para determinar el nmero ptimo de mediciones que se requieren para obtener un valor
particular se siguen los siguientes pasos:
1. Realizamos n = 10 mediciones preliminares.
n

2. Calculamos la desviacin estndar S x =

( x x)
i =1

n 1

3. Calculamos el valor promedio x de las n mediciones.


4. Escogemos el valor que deseamos en nuestro experimento.
5. El nmero ptimo de mediciones N optimo necesarias se obtiene a partir de la ecuacin (1.10):

N optimo

S
= x
x

(0.5)

Si el nmero de mediciones realizado en el paso 1 es menor a N optimo , procedemos a realizar


las mediciones que se necesiten hasta completar el nmero de mediciones N optimo .
8. REGLAS PARA EL MANEJO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS.
Es una creencia comn entre los estudiantes de Fsica el considerar que el resultado
correcto al operar cantidades es el que proporciona la calculadora, es decir, CON TODOS LOS
DECIMALES. Consideremos el siguiente ejemplo del clculo del rea de un rectngulo, cuyas
dimensiones medidas con regla graduada en mm resultaron ser 2.17 cm y 8.96 cm:
rea del rectngulo = 19.4432 cm2

RESULTADO EN LA CALCULADORA

Es razonable pensar que, con instrumentos que nos permiten estimar hasta centsimas de
centmetro, obtengamos un resultado exacto hasta diez milsimos de centmetro cuadrado?
Obviamente la respuesta es NO.

23
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Para operar cantidades que resultan de un proceso de medicin se siguen las siguientes
reglas las cuales permiten obtener resultados razonables de dichas operaciones:

8.1

REGLA PARA LA SUMA Y RESTA:

Cuando se suman (o restan) dos o ms cantidades se procede a sumar (o restar)


considerando TODOS LOS DECIMALES; finalmente, la respuesta se expresa con el mismo nmero
de cifras decimales que tenga el sumando (o sustraendo) con el menor nmero de ellos.
Ejemplo:

12.233

1.57
+
0.234
3.2
17.237

RESULTADO EN LA CALCULADORA

RESULTADO A REPORTAR: 17.2 , porque la cantidad con el menor nmero


es 3.2 (una sola cifra decimal).

8.2

de decimales

REGLA PARA LA MULTIPLICACIN Y DIVISIN:

Cuando se multiplican (o dividen) dos o ms cantidades se procede a multiplicar (o


dividir) considerando TODOS LOS DECIMALES; finalmente, la respuesta se expresa con el mismo
nmero de cifras significativas que tenga el factor con el menor nmero de ellos.
Ejemplo:

RESULTADO DE LA CALCULADORA.

( 3.15)( 2.2567 )( 3.1) = 22.0366755

RESULTADO A REPORTAR: 2.2 101 , porque 3.1 es el factor con el menor


cifras significativas: 2.

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nmero

de

Realizar mediciones y analizarlas es una tarea muy


importante, aunque no siempre es fcil. Los datos
experimentales juegan un papel crucial en la Fsica, tal como
Henry Poincar lo expres cuando dijo: La ciencia se

construye a partir de datos experimentales, as como una


casa se construye a partir de ladrillos. Pero as como un
montn de ladrillos no forman una casa, un montn de datos
experimentales no forman una ciencia.

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EJERCICIOS DE REPASO A CAPITULO 1


1. Para cada uno de los siguientes experimentos cita al menos un ejemplo de cada una de las
cuatro clases de errores sistemticos que podran afectar al experimento:
a. Una esfera que rueda sobre un plano inclinado, y para la cual se mide la distancia y
tiempo empleado para recorrerla.
b. Un pndulo simple utilizado para medir la aceleracin de la gravedad.
2. Dos estudiantes, Andrea y Vanesa, miden la distancia entre dos puntos. Una de ellas utiliza
una regla que tiene divisiones en milmetros, y la otra una regla que tiene divisiones solo en
centmetros. Andrea dice que la longitud que midi fue 2.1 cm, mientras que Vanesa dice
que ella midi 2.20 cm. Qu regla utiliz cada una de las estudiantes? Explique su
razonamiento.
3. Al usar una regla para medir la longitud de un hilo, estamos seguros que dicha longitud no es
menor a 142.30 cm, ni mayor a 142.60 cm. Expresa la medicin en la forma valor medio
incertidumbre.
4. Al usar la regla del problema anterior para medir las dimensiones de un rectngulo, se
encuentran que su largo est comprendido entre 12.50 cm y 12.52 cm, mientras que su
ancho lo est entre 10.25 cm y 10.35 cm. Encuentra el rea de dicho rectngulo y
exprsela en la forma valor medio incertidumbre.
5. Indica
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

el nmero de cifras significativas para cada una de las siguientes cantidades:


37.60
0.0000210
13000
1.3400
1.25 10-3
0.0250 105
5.00

6. Realiza cada una de las siguientes operaciones, expresando el resultado final con el nmero
correcto de cifras significativas:
a. 37.60 1.23
b. 8.975/6.7
c. 3.765 + 1.2 + 37.21
d. 1.25 10-3 5.6 10-6
e. 2.1 10-1 + 7.65 10-3 +0.2
f. 8.8 10-5/9.5
7. El tiempo que le toma a un pndulo simple realizar una oscilacin completa se denomina
perodo, y se denota como T. El perodo de oscilacin depende de la longitud L del pndulo,

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as como del valor de la aceleracin de la gravedad, g. Estas cantidades estn relacionadas


por la ecuacin T = 2(L/g)1/2. En un experimento de laboratorio para medir el valor de la
aceleracin de la gravedad, se midi el perodo de oscilacin de un pndulo cuya longitud es
de 0.381 0.002m; el perodo de oscilacin result ser 1.24 0.02 s. Cul es el valor que
se obtiene para la aceleracin de la gravedad? Expresa la medicin en la forma valor medio
incertidumbre.
8. En un experimento para medir la densidad de un cilindro circular recto, se encuentra que su
masa es de 0.029 0.005 kg, su radio de 8.2 0.1 mm, y su altura de 15.4 0.1 mm. Cul
es el valor de la densidad para dicho cilindro? Expresa tu respuesta en unidades SI.
9. En un experimento de laboratorio, se ha medido el tiempo que le toma a un carrito recorrer
una distancia de 20.00 0.05 cm. Los valores medidos (expresados en s) son los siguientes:
4.25, 4.20, 4.27, 4.18, 4.19, 4.23, 4.25, 4.17, 4.26, y 4.29.
a. Calcula el tiempo que le tom al carrito recorrer la distancia de 20.00 cm. No
olvides expresar tu resultado en la forma valor medio incertidumbre.
b. Calcula la rapidez promedio del carrito. No olvides expresar tu resultado en la forma
valor medio incertidumbre.
10. Se midi el radio de un crculo, y el resultado fue 2.25 0.05 cm. Cul es el rea de dicho
crculo?
11. En cierto experimento de Fsica se encontr que cierta cantidad tiene una incertidumbre
estadstica de 0.01, y una incertidumbre estimada de 0.03 (no se preocupe por las
unidades). Cul es la incertidumbre combinada de dicha cantidad?
12. Utiliza las reglas para propagacin de incertidumbres para expresar cada una de las
siguientes cantidades en la forma valor medio incertidumbre:
a. Volumen de una esfera.
b. Volumen de un cubo.
c. rea de un tringulo rectngulo.

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Construyendo grficas con los datos


experimentales
1. INTRODUCCIN

Uno de los medios ms importantes para analizar datos obtenidos experimentalmente es la


construccin de grficos; a partir de su estudio es posible comprender muchas de las
caractersticas fsicas de un sistema que en ocasiones no son obvias a partir de un conjunto de
datos tabulados.
Por lo general, una de las primeras tareas que se le asignan al
alumno en el laboratorio de Fsica es la construccin de un grfico
que muestre la posicin de un objeto en movimiento, como funcin
del tiempo. Por ejemplo, si se analiza el movimiento de un objeto a
lo largo de una trayectoria recta horizontal (a la que llamaremos
eje x)
es comn pedirle al alumno que construya el grfico xt, o bien el grfico x vrs t, para el objeto.

En este punto es conveniente recordar que en el sistema de coordenadas XY que se


aprende en Matemtica se toma como eje vertical a Y, y como eje horizontal a X, y se dice
entonces que tenemos un grfico y-x o y vrs x. Por tanto, cuando piden construir un grfico x-t, o
x vrs t, se debe construir un sistema de coordenadas en el que el eje vertical corresponda a la
posicin x, y el eje horizontal al tiempo t.
A

t
(a)

(b)

Figura 1. (a) Un grfico x-t. o x vrs t, se construye colocando en el eje vertical a la posicin x, y en el eje horizontal al
tiempo t.
(b) Un grfico A-B, o A vrs B, se construye colocando en el eje vertical a la variable A, y en el eje horizontal a la
variable B.

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Cuando te pidan construir el grfico A-B,


o A vrs B, SIEMPRE debes colocar en el
eje vertical a la variable A, y en el eje
horizontal a la variable B.

2. LINEALIZACIN DE UN GRFICO
Algunos de los experimentos que realizars en el laboratorio de Fsica
requieren, una vez que has construido el grfico correspondiente a tu experimento,
que lo linealices, es decir, si tu grfica no tiene la forma de una lnea recta, que la
conviertas en una lnea recta.
Ilustraremos la idea linealizando la parbola y = 2x2:
Abajo mostramos en la Tabla 1 algunas parejas (x,y) que permiten construir la parbola y =
2x mostrada en la Figura 2.
2

x
y
-4 32
-3 18
-2 8
-1 2
0 0
1
2
2 8
3 18
4 32
Tabla 1. Algunos puntos que pertenecen a
la parbola y = 2x2.

35

30

25

20

15

10

x
0
-6

-4

-2

Figura 2. Parbola y = 2x2 obtenida a partir


de la Tabla 1.

Para linealizar la parbola definiremos la variable u = x2 y construiremos nuevamente una


tabla, solo que en esta ocasin las columnas sern u e y, en lugar de x e y. El proceso de

29
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linealizacin finaliza construyendo el grfico y-u (o y vrs u), el cual ya no ser una parbola, sino
una recta, debido al cambio de variable u = x2. La Tabla 2 y la Figura 3 muestran los resultados.
u
y
16 32
9 18
4
8
1
2
0
0
1
2
4
8
9 18
16 32

35

30

25

20

15

10

u
0
0

10

15

20

Figura 3. La parbola y = 2x2 ha sido linealizada


gracias a que el eje horizontal se cambi de x a u=x2.
El eje vertical NO SE HA CAMBIADO es el mismo
que en la Figura 2-.

Tabla 2. La columna y ha sido


COPIADA de la Tabla 1, mientras que la
primera columna se ha obtenido DE
ELEVAR AL CUADRADO cada uno de
los valores x mostrados en la Tabla 1.

3. UN EJEMPLO APLICADO DE LINEALIZACIN: MOVIMIENTO CON ACELERACIN


CONSTANTE.

Consideremos el caso de un objeto movindose en lnea recta que parte del reposo vxo = 0

y que se mueve con aceleracin constante. Si el punto de partida se escoge como el origen de
coordenadas ( xo = 0 ) entonces la ecuacin x f = xo + vxo t +

xf =

1 2
axt
2

1 2
ax t se reduce a:
2
(2.1)

En un grfico x-t la ecuacin (2.1) representara una parbola (ver Figura 4). La
linealizacin la llevamos a cabo definiendo la variable u = t 2 por lo que dicha ecuacin se convierte
en:

xf =

1
ax u
2

30
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(2.2)

La ecuacin (2.2) representa una lnea recta cuya ordenada al origen es cero y cuya
pendiente es numricamente igual a ax 2.
Recuerda de tus cursos de Matemtica que la
ecuacin general de una recta es Y = mX+b. De la
comparacin de Y = mX+b con la ecuacin (2.2)
vemos que Y = xf, X = u, m=ax/2 y b=0.

Supongamos por ejemplo que ax = 2 m/s2; un grfico x-t, construido a partir de la ecuacin (2.1)
queda representado como se indica a continuacin:
120,00

x (m)

100,00
80,00
60,00
40,00
20,00
t (s)
0,00
0,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

Figura 4. Representacin x-t para el movimiento de un objeto con aceleracin constante de 2 m/s2. La grfica
corresponde a la ecuacin x = 1 (2)t 2 = t 2 .

Al realizar el cambio de variable u = t 2 se obtiene la siguiente representacin


linealizada:
120.00

x (m)

100.00
80.00
60.00
40.00
20.00
0.00
0.00

t2 (s2)
20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

Figura 5. Representacin x-t para el movimiento de un objeto con aceleracin constante de 2 m/s2. El
grfico se ha construido con los mismos datos utilizados para el grfico 1, con la diferencia que en el eje
horizontal se ha representado t2 en lugar de t.

31
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Obtenemos una lnea recta con ordenada al origen igual a cero (porque la ecuacin (2.1) es
vlida para un objeto que parte del reposo y cuya posicin inicial se considera 0) y pendiente
numricamente igual a 1; como pendiente =

ax
= 1 , entonces ax = 2 m/s2, tal como habamos
2

supuesto al inicio9.

Para construir la figura 4


usamos las parejas (0,0),
(1,1), (2,4), (3,9), etc.

Y para construir la figura 5


usamos las parejas (0,0), (1,1),
(4,4), (9,9), etc. Nota que el
segundo elemento de cada pareja
sigue siendo el segundo elemento
de la pareja usada para construir
la figura 4, pero el primer
elemento es ahora el cuadrado
del primer elemento de la pareja
usada para construir la figura 4.

El proceso de linealizacin y el encontrar los parmetros de la recta han permitido, en este


ejemplo, obtener fcilmente el valor de la aceleracin del cuerpo.
4. UTILIZANDO LA LINEALIZACIN PARA HALLAR EL VALOR DEL EXPONENTE n
CUANDO UN CONJUNTO DE DATOS (x,y) EST RELACIONADO POR UNA ECUACIN DE
LA FORMA y = kxn.
Supongamos que existen dos cantidades fsicas x e y, las cuales sospechamos estn
relacionadas por una ecuacin de la forma y = kxn, en donde k y n son dos constantes. El problema
que deseamos resolver es el de encontrar el valor del exponente n.
Si aplicamos logaritmo a ambos lados de la ecuacin y = kxn obtenemos:
log|y| = log|k|+nlog|x|

(2.3)

Aqu es fcil obtener la pendiente ya que todos los puntos caen sobre una recta. Mas adelante discutiremos el caso en que los puntos
no caen exactamente sobre una lnea recta, sino que en los alrededores de una lnea recta.

32
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Finalmente, luego de definir las variables u = log |x| y v = log|y|, la ecuacin (2.3) se
convierte en
v = log|k|+nu
lo cual tiene la forma de una lnea recta y = mx + b, con pendiente m = n y ordenada al origen b =
log|k|. Esto indica claramente que al construir el grfico v u debemos obtener como resultado
una recta cuya pendiente ser numricamente igual al exponente n de la relacin original y = kxn.

A manera de ejemplo, consideremos el siguiente conjunto hipottico de datos (x,y)


mostrado en la Tabla 3 el cual sospechamos est relacionado por una ecuacin de la forma y = kxn
y para el cual es de inters conocer el valor del exponente n:

x
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

y
2500
10000
22500
40000
62500
90000
122500
160000
202500
250000

Tabla 3. Conjunto de datos que se sospecha son regidos por una ecuacin de la forma

y = kx n .

La Tabla 4 muestra los resultados obtenidos usando las variables u = log |x| y v = log|y|, y
la Figura 6 muestra el resultado de graficar esos resultados. La figura 6 muestra claramente que
los datos caen a lo largo de una lnea recta.

33
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u = log( x)

v = log( y )

1.00
1.30
1.48
1.60
1.70
1.78
1.85
1.90
1.95
2.00

3.40
4.00
4.35
4.60
4.80
4.95
5.09
5.20
5.31
5.40

u = log( x)
v = log( y ).

5.00
4.00
3.00
2.00
1.00

0.00
0.00

Tabla 4. Conjunto de datos


obtenidos a partir de la Tabla 3
al realizar los cambios de
variables

6.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

Figura 6. Grfico construido a partir de los datos de la Tabla 4.


Ntese que los datos parecen seguir una tendencia lineal,
confirmando la sospecha que se rigen por una ecuacin de la forma

y = cx n .

En este caso idealizado, todos los datos caen exactamente sobre una lnea recta de
pendiente 2 (puedes mostrar que efectivamente es as?), por lo que el exponente en y = kxn es n =
2. Al igual que con la linealizacin, la forma de encontrar n cuando los datos caen en los
alrededores de una recta ser discutido en el siguiente captulo.

Trata
siempre
de
linealizar tus grficos;
las lneas rectas son
fciles de analizar.

Y
adems
hallars
fcilmente los valores
numricos para rapidez,
aceleracin, etc. de tus
experimentos.

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EJERCICIOS DE REPASO A CAPITULO 2


En los ejercicios de este captulo supondremos modelos ideales (sin incertidumbres en las
variables), con el fin de que te concentres en adquirir destrezas bsicas. En los ejercicios de
repaso del siguiente captulo consideramos los casos en que existe incertidumbre en las variables.

1. Para cada una de las siguientes funciones construye tablas y figuras similares a las
Tablas 1 y 2, y Figuras 1 y 2 de este captulo, que muestren el proceso de
linealizacin:
a. y = x3, 0 x 5
b. y = 2x5, 0 x 5
c. y = sin(x), 0 x /2
t(s) x(m)
2. Una esfera se desplaza sobre una lnea recta (considerada como eje
0
0.00
x) con aceleracin constante. La tabla de la derecha muestra los
1
0.75
datos de posicin y tiempo para dicha esfera. Construye figuras
2
3.00
similares a las Figuras 3 y 4 de este captulo; luego aplica el proceso
3
6.75
de linealizacin para encontrar el valor de la aceleracin de la esfera.
4
12.00
5
18.75
6 27.00
3. Un estudiante deja caer una pelota desde diferentes alturas y altura (m) t(s)
mide el tiempo empleado por la pelota en recorrer cada una de
0
0.000
dichas distancias. Sus resultados se muestran en la tabla de la
1
0.451
derecha. Aplica el proceso de linealizacin (no olvides incluir
2
0.639
figuras similares a las Figuras 3 y 4 de este captulo) para
3
0.782
encontrar el valor de la aceleracin de la gravedad.
4
0.903
5
1.010
6
1.106
4. Se sabe que las variables x e y estn relacionadas por medio de una
ecuacin de la forma y = kxn. Aplica el proceso de linealizacin para
encontrar el valor del exponente n utilizando los datos que se
muestran en la tabla de la derecha. No olvides construir un grfico
similar al mostrado en la Figura 5.

35
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x
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00

y
1.00
1.41
1.73
2.00
2.24
2.45

5. Se desea ajustar un conjunto de observaciones a la funcin y = a + bx2.


Utiliza el proceso de linealizacin para encontrar los coeficientes a y b,
si el conjunto es el indicado en la tabla de la derecha. No olvides incluir
tablas y figuras.

36
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x
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0

y
1.5
6.3
12.4
12.6
18.0
32.8
40.2
47.4

Anlisis de regresin lineal


1. INTRODUCCIN

Muchos de los experimentos realizados en el laboratorio de Fsica General involucran la


medicin de dos cantidades fsicas entre las cuales se desea investigar si existe alguna relacin
matemtica. Por ejemplo, al estudiar el movimiento de una esfera a lo largo de una superficie
inclinada se mide el tiempo t que le toma recorrer diferentes distancias x y con dicha
informacin se trata de encontrar alguna ecuacin que relacione a las variables x y t a travs de
la cual se pueda inferir algo acerca del tipo de movimiento efectuado por la esfera. En otras
ocasiones se necesita tener una ecuacin que permita hacer predicciones o estimaciones de
rapidez, masa, aceleracin, etc.
El encontrar la relacin matemtica entre las diferentes variables medidas en el
laboratorio involucra la aplicacin de una serie de herramientas estadsticas las cuales, por lo
general, no estn al alcance del estudiante al momento de tomar su primer curso de Fsica General.
El objetivo del presente captulo es proporcionar las ideas fundamentales que permitan
comprender al estudiante una herramienta a travs del cual se investiga la posibilidad de la
existencia de una relacin lineal entre dos variables: el anlisis de regresin lineal.
En el caso ms sencillo, el anlisis de regresin lineal no considera la incertidumbre de los
datos recogidos en el laboratorio; sin embargo, ms adelante, se exponen las ideas principales para
aplicar el anlisis de regresin lineal en la situacin ms realista en la cual ambas cantidades
fsicas estn sujetas a una incertidumbre en su medicin.
En el anlisis de regresin lineal
investigamos la posibilidad de que un
conjunto de pares de datos (x,y)
estn
relacionados
mediante la
ecuacin de una recta.

37
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2. DESCRIPCIN ELEMENTAL DEL ANLISIS DE REGRESIN LINEAL


El anlisis de regresin tiene como finalidad encontrar una ecuacin que relacione a un
conjunto de datos (en nuestro caso obtenidos experimentalmente). Con esa ecuacin nosotros
pretendemos hacer predicciones. No se considera que la ecuacin prediga valores exactos; sin
embargo se espera que si el modelo es bueno, los valores que prediga estn razonablemente
cercanos a los valores reales. Si la ecuacin de prediccin es de la forma Y = mX + b decimos que
se trata de un anlisis de regresin lineal.
Para encontrar la recta de mejor ajuste a un conjunto de datos ( x, y ) utilizamos el mtodo
de mnimos cuadrados, en el cual se aplica el siguiente criterio:
La recta de mejor ajuste a un conjunto de datos ( x, y ) ser aquella que minimice la suma

(Y y )

en donde Y representa el valor predicho por el modelo Y = mX + b , e y representa el

valor medido de dicha variable en el laboratorio. Es decir, la recta de mejor ajuste corresponde a
aquella recta que minimiza la suma de las diferencias cuadradas entre los valores predichos por el
modelo y aquellos medidos en el laboratorio.
Ve la siguiente figura.
Y
3.5
3
2.5
2

Yy

1.5

0.5
X

0
0

0.5

Figura 1. En esta figura podemos observar, para un valor


mejor ajuste

(Y )

1.5

2.5

Y y.

Tambin se muestra la recta de mejor ajuste al conjunto de puntos.

38
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3.5

arbitrario, tanto el valor predicho por la recta de

(representado por el tringulo) como el valor medido experimentalmente

por un crculo) y la diferencia entre estas dos cantidades

( y ) (representado

Por claridad no se han dibujado ms puntos.

Los parmetros m y b (pendiente y ordenada al origen) de la recta de mejor ajuste


Y = mX + b se obtienen a partir de las relaciones que se muestran a continuacin, las cuales se
obtienen como resultado de exigir que la suma

m=

(Y y )

sea mnima10:

(x x )( y y )
(x x )

b=

(3.1)

1
( y m x )
n

(3.2)

donde x y y representan los valores promedio de los valores medidos en el laboratorio, y n

representa el nmero total de pares ( x, y ) con que se cuenta.

En la prctica no es necesario realizar manualmente los


clculos para los parmetros de pendiente y ordenada ya que la
mayora de calculadoras tiene definidas funciones estadsticas
que requieren solamente el ingreso de los pares ( x, y ) . Tambin

En algunas calculadoras
el anlisis de regresin
lineal se hace en el modo
LR.

hojas electrnicas como Excel poseen funciones predefinidas que


pueden realizar dichos clculos con solo ingresar en columnas los pares ( x, y ) .
Para decidir si el modelo lineal es el que mejor describe el comportamiento de los datos se
calcula el coeficiente de correlacin lineal r el cual se obtiene a partir de la siguiente ecuacin:

r=

[(x x )( y y )] / (n 1)
(x x ) ( y y )
2

n 1

(3.3)

n 1

Se puede mostrar que el coeficiente de correlacin lineal r vara entre 1 y 1,


correspondiendo el valor de 1 al caso en que todos los pares ( x, y ) pertenezcan exactamente a una
lnea recta de pendiente positiva, y el valor 1 cuando pertenezcan exactamente a una lnea recta
de pendiente negativa. Entre ms cercano a 1 (o -1) se encuentre el valor del coeficiente de
correlacin, mayor es la probabilidad de que los pares ( x, y ) sigan un comportamiento lineal.

10

Dejaremos para posteriores cursos de Estadstica la deduccin completa de tales relaciones.

39
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3. UN EJEMPLO DE ANLISIS DE REGRESIN LINEAL


Supongamos que hemos medido el tiempo t empleado por una esfera en recorrer una cierta
distancia x, tal como se muestra en la siguiente tabla (por el momento no se consideraran las
incertidumbres en la medicin):
N

x (cm)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
50.0
55.0

t (s)
4.50
7.00
11.0
13.0
16.0
17.2
19.8
21.3
24.8
27.1

Tabla 1. Distancia recorrida por una esfera y tiempo empleado para recorrerla. N representa el nmero
de corrida. En este ejemplo no se consideran las incertidumbres en cada medicin.

Ahora, a partir de los datos de la Tabla 1, construimos el grfico x t mostrado en la


siguiente figura:
x (cm)
60
50
40
30
20
10
t (s)

0
0

10

20

30

Figura 2. Grfico x-t para el conjunto de datos mostrados en la Tabla 1. Observa que los datos sugieren una
posible dependencia lineal entre los datos medidos en el laboratorio.

Al observar la Figura 2 notamos que resulta tentador el pensar que existe una relacin
lineal entre los pares de datos (t , x ) , sin embargo, para confirmar nuestra sospecha, debemos
realizar el anlisis de regresin lineal a los datos de la Tabla 1.

40
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Al aplicar las ecuaciones (3.1), (3.2) y (3.3) al conjunto de datos mostrados en la Tabla 1,
obtenemos los siguientes resultados:

m = 2.04
b = 0.484
r = 0.991
Investiga cmo se realiza el
anlisis de regresin lineal en
tu calculadora. Si realizas el
clculo de m, b y r a mano,
puedes llevarte algn tiempo, y
es muy probable que te
equivoques.

De acuerdo a los resultados anteriores, los datos de la Tabla 1 se ajustan a un modelo


lineal dado que el coeficiente de correlacin lineal es r = 0.991.
Concluimos que el objeto parte de la posicin inicial 0.484 cm y que se mueve con
velocidad constante de 2.04 cm/s.11 Nota sin embargo lo insuficiente de la descripcin ya que no
se sabe cules son las incertidumbres en la posicin inicial y la rapidez.

4. ANLISIS DE
INCERTIDUMBRE

REGRESIN

LINEAL

CUANDO

AMBAS

VARIABLES

TIENEN

En el laboratorio de Fsica siempre obtendremos mediciones que estn sujetas a


incertidumbre. En esos casos, las relaciones (3.1), (3.2) y (3.3) no son vlidas.
El anlisis de regresin lineal cuando ambas variables estn sujetas a incertidumbre es an
tema de discusin en estos das, por lo que, aun cuando no hay un mtodo definido, es posible
aplicar un enfoque en el cual cada dato tendr un cierto peso en la decisin de aceptar o rechazar
un modelo lineal para describir la relacin entre dos variables medidas en el laboratorio.

11

De la ecuacin

x = xo + vt

y de su comparacin con la ecuacin de una recta,

y = mx + b , concluimos que la ordenada al origen,

b , representa la posicin inicial, y la pendiente, m , representa la velocidad (constante).


41
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Al igual que se hicimos antes, solo esbozaremos las ideas generales para comprender el
mtodo que se utilizar para el caso cuando ambas variables poseen una cierta incertidumbre.

El anlisis de regresin lineal cuando ambas variables


tienen incertidumbre no se puede hacer con las
calculadoras convencionales, y tampoco con las
funciones estadsticas predefinidas en Excel. Sin
embargo la hoja electrnica Anlisis de datos.xls que
usamos en el laboratorio de Fsica si es capaz de
realizar dicho anlisis.

La idea bsica es, como se mencion anteriormente, asignar un factor de peso a cada dato,
de tal manera que aquellos cuya incertidumbre sea grande comparada con otros influyan menos en
la decisin de aceptar o rechazar un modelo lineal. Por tanto, si las mediciones ( xi , yi ) tienen
incertidumbres xi y y i respectivamente, definimos los factores de peso para cada medicin
como:

wi =

1
a xi + y i
2

(3.4)

donde a representa la pendiente de la recta calculada por medio de la ecuacin (3.1), usada
cuando no se consideraban incertidumbres en las mediciones. Con la definicin para los factores
de peso, dada por la ecuacin (3.4), las expresiones para calcular m, b, y r deben modificarse;
por ejemplo, los valores medios x y y se obtienen a partir de las siguientes definiciones:

x=

w x
w
i

, y=

w y
w
i

El problema que se presenta es que para determinar a en la ecuacin (3.4) se debe


realizar el anlisis de regresin, el cual a su vez requiere que se conozcan los factores de peso wi
que a su vez dependen de a . Esto se resuelve procediendo de forma iterativa, considerando, en
un primer paso, que a = 0 y posteriormente repitiendo los clculos hasta encontrar aquel valor de
a para el cual no se presenta cambio en wi .

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Afortunadamente el proceso descrito anteriormente se puede implementar fcilmente en


una hoja electrnica, lo cual se ha hecho en la hoja Anlisis de datos.xls. En esta hoja electrnica,
se muestran las incertidumbres obtenidas en los parmetros de pendiente y ordenada al origen;
esto resulta muy conveniente para el laboratorio de Fsica ya que estos parmetros de ajuste
tienen, por lo general, una interpretacin fsica.
A manera de ejemplo consideremos la Tabla 2 en la que se muestra un conjunto de datos
correspondientes a la rapidez v de una esfera, el instante t en que se midi, y las respectivas
incertidumbres en cada variable. En la Figura 3 se muestra los datos dibujados con sus respectivas
barras de incertidumbre y la recta de mejor ajuste de acuerdo a la hoja electrnica Anlisis de
datos.xls. Tambin se indican los valores para los parmetros de ajuste obtenidos con dicha hoja
electrnica.

t (s)

N
1
2
3
4
5
6
7
8

1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0
9.0
10 1.0 x 101

v (m/s)

t (s)

v (cm/s)

1.8
2.5
2.7
3.0
3.0
3.5
3.2
4.0
4.0
4.3

0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.2
0.1
0.2

0.2
0.4
0.2
0.1
0.2
0.4
0.2
0.4
0.2
0.3

Tabla 2. Conjunto ejemplo de datos de rapidez y tiempo para una esfera que se mueve a lo largo de una lnea
recta con aceleracin constante. En este caso sabemos que vf = vo + at.

En el laboratorio tu profesor te explicar cmo ingresar estos datos a la hoja anlisis de


datos.xls. Basta por el momento mostrar el grfico resultante (generado con dicha hoja
electrnica) as como los valores para la pendiente m , la ordenada al origen b y sus respectivas
incertidumbres m y b .
v (m /s)

5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5

t (s)

0
0

10

12

Figura 3. Datos y recta de mejor ajuste obtenidos con la informacin de la Tabla 2 y la hoja electrnica Anlisis de
datos.xls. Los parmetros del ajuste, de acuerdo a dicha hoja, son:

m = 0.23 0.14, b = 1.88 0.77

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Dado que el grfico v-t es lineal ( r = 0.94 ), podemos afirmar que se trata de un movimiento
con aceleracin constante, es decir, v = vo + at , y como los parmetros de ajuste son

m = 0.23 0.14, y b = 1.88 0.77 podemos afirmar que el objeto se mueve con una aceleracin de
(0.23 0.14) (m/s2) y que parti con una velocidad inicial de (1.88 0.77 ) (m/s). Los resultados
incluyen ahora un margen de incertidumbre! Esto es lo que necesitamos en el laboratorio de Fsica
5. ANLISIS DE REGRESIN LINEAL CUANDO LOS DATOS ESTN RELACIONADOS POR
UNA ECUACIN DE LA FORMA y = kxn
En el laboratorio de Fsica por lo general se estudian solo dos tipos de movimiento
unidimensional: movimiento con velocidad constante, y movimiento con aceleracin constante (le
llamaremos eje X a la recta a lo largo de la cual ocurre el movimiento). Tambin es comn elegir el
punto en el que t = 0 como el origen ( xo = 0 ) y que, en el caso de movimiento con aceleracin
constante, el objeto parta del reposo ( vo = 0 ), por lo que, con las anteriores simplificaciones,
resulta que el movimiento con velocidad constante queda representado por la ecuacin x = vt ,
mientras que el movimiento con aceleracin constante lo est por la ecuacin x =

ax 2
t .
2

En algunas ocasiones se te pedir que descubras qu tipo de movimiento realiza un objeto


a lo largo de una lnea recta, por lo que tendrs que determinar si el exponente de la variable t , en
el grfico x-t, es 1 (para el movimiento con velocidad constante en el que x = vt ) o 2 (para el
movimiento con aceleracin constante en el que x =

ax 2
t ). En la seccin 4 del captulo anterior
2

ilustramos cmo el proceso de linealizacin puede ayudarnos para encontrar el valor del exponente
n de un conjunto de datos (x,y) el cual se sospecha est relacionado por una ecuacin de la forma y
= kxn. Como discutimos en esa seccin, el proceso de linealizacin se lleva a cabo construyendo el
grfico v u en el que v = log y y u = log x , con lo que la ecuacin toma la forma

log y = log k + n log x


Sin embargo, el ejemplo que consideramos en ese captulo era ideal, en el sentido de que
todos los datos estaban exactamente sobre una recta, por lo que calcular la pendiente (cuyo valor
corresponde al exponente n en y = kxn) era sencillo.

Cuando los datos no caen exactamente sobre una lnea recta, lo que debemos hacer es un
anlisis de regresin lineal en el que el eje horizontal corresponde a u = log x mientras que el eje
vertical corresponde a

v = log y . Las incertidumbres deben considerarse como u =

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x
y
x ln10

v =

y
d log( x)
1
, lo cual puede ser deducido fcilmente al recordar que
=
. Como se
y ln10
dx
x ln10

indic anteriormente, la pendiente de la recta de ajuste corresponde con el valor del exponente n.

En realidad, cuando el anlisis de regresin lineal sobre un conjunto


de datos (x,y) da como resultado un coeficiente r cercano a 1 (o -1) no
necesariamente significa que los datos estn relacionados
linealmente. Para estar completamente seguros que hay una relacin
lineal entre dos variables x e y debemos linealizar el grfico

v = log y

vrs

u = log x

y determinar el valor de su

pendiente (y por tanto del exponente n en y= kxn) Es posible


que algunas veces nos llevemos una sorpresa

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EJERCICIOS DE REPASO A CAPITULO 3


Para realizar el ejercicio 1 debes utilizar las funciones predefinidas en Excel que permiten
(a) crear un grfico XY y (b) realizar el anlisis de regresin lineal. Las figuras de abajo ilustran a
grandes rasgos el proceso:

2. Selecciona la
pestaa insertar
3. Selecciona el
tipo de grfico,
dispersin

1. Selecciona todos tu

4. Selecciona en el
grafic el cono de
dispersin

datos de la tabla, con


el cursor del ratn.

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Finalmente, selecciona las opciones indicadas en la figura de abajo.

La grfica resultante incluye la |recta de mejor ajuste, su ecuacin, y el valor de r2.


Abajo se muestra el resultado final.

47
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1. Repite las instrucciones indicadas anteriormente para encontrar


la recta de mejor ajuste a los datos indicados en la tabla de la
derecha. No olvides incluir la grfica resultante.

x
0.316
0.447
0.548
0.632
0.707
0.775
0.837
0.894

Y
0.148
0.196
0.244
0.290
0.315
0.352
0.385
0.403

2. Refirindonos a los datos del ejercicio anterior, considera ahora que cada uno de
los datos en la columna x tiene una incertidumbre de 0.05, mientras que cada
uno de los datos en la columna y tiene una incertidumbre de 0.015. Utiliza la
hoja electrnica anlisis de datos.xls para encontrar la recta de mejor ajuste.
No olvides incluir la grfica resultante.
3. La tabla de la derecha muestra la distancia
recorrida y el tiempo empleado en recorrerla
para un objeto en cada libre. Encuentre el valor
de la aceleracin de la gravedad a partir de los
datos mostrados. Construye los grficos que
considere
necesarios
y
explica
tus
razonamientos.

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Distancia (m)
0.100 0.005
0.200 0.005
0.300 0.005
0.400 0.005
0.500 0.005
0.600 0.005
0.700 0.005
0.800 0.005

Tiempo (s)
0.148 0.015
0.196 0.015
0.244 0.015
0.290 0.015
0.315 0.015
0.352 0.015
0.385 0.015
0.403 0.015

Terminologa de la medicin

1. INTRODUCCIN
Con frecuencia se utilizan en el laboratorio de Fsica trminos como precisin, exactitud,
sensibilidad y resolucin.
Generalmente estos trminos son motivo de confusin entre
estudiantes; la confusin es mayor cuando se consulta el diccionario. Por ejemplo, en algunos
diccionarios se define precisin como calidad de ser preciso; exactitud; este tipo de definiciones
no son tiles en Fsica.
En este captulo presentamos definiciones para trminos como precisin, exactitud,
sensibilidad y resolucin, los cuales son consistentes con aquellas dadas por la ASTM (American
Society for Testing and Materials)12.
2. PRECISIN Y EXACTITUD
La precisin de una serie de mediciones se refiere al acuerdo entre mediciones
repetitivas. En este punto debemos hacer la siguiente observacin: Algunas instituciones, tales
como la ASTM (acrnimo en ingls de AMERICAN SOCIETY FOR TESTING AND MATERIALS)
han acordado cuantificar la precisin de una medicin como la desviacin estndar de la media de
un conjunto de mediciones, definida en el captulo 1 como
n

x =

(x x )

i =1

n(n 1)

Por otro lado, el ISO TECHNICAL ADVISORY GROUP 4 y el WORKING GROUP 1,


patrocinados, entre otras instituciones, por la IFCC (International Federation of Clinical
Chemistry), y la IUPAC (International Union of Pure and Applied Physics), en el documento ISO,
INTERNATIONAL VOCABULARY OF BASIC AND GENERAL TERMS IN METROLOGY, Second
Edition (International Organization for Standardization, Generva, Switzerland, 1993)
recomiendan que el termino precisin (y exactitud, que definiremos mas adelante) no deben
cuantificarse debido a que se tratan solamente de conceptos cualitativos.

12

Este captulo est basado en el artculo escrito por Volker Thomsen. El nivel de tratamiento en este captulo es solo introductorio;
se recomienda al lector leer el artculo por Volker Thomsen para profundizar ms en el tema.

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En este libro optaremos por una posicin intermedia, considerada por algunos como lo mas
recomendable: Cuando indiquemos la precisin de una serie de mediciones, lo haremos
expresando claramente qu estamos entendiendo por precisin. Por ejemplo, supongamos que
hemos efectuado una serie de mediciones y realizamos un reporte de la precisin de las
mediciones. En este caso podemos escribir:
La precisin del experimento, definida como la desviacin estndar, es 0.01 m.
Y evitaremos escribir: La precisin del experimento es 0.01 m.
Con solamente una medicin no podemos
hablar de precisin, si sta la definimos
como la desviacin estndar.

La exactitud de una medicin (o del valor promedio de una serie de mediciones) se


refiere a la comparacin entre dicha medicin (o valor promedio de una serie de mediciones) y un
valor que se considera como correcto o valor aceptado. Como en el caso de la precisin,
optaremos por una posicin en la cual el trmino exactitud ser cuantificado utilizando el
denominado error relativo e , definido de acuerdo a la siguiente relacin:

e = |valor aceptado valor medido|

(4.1)

valor aceptado
En ocasiones se expresa la relacin (4.1) en forma de porcentaje; en ese caso se habla del
error relativo porcentual. Al igual que con la precisin, indicaremos claramente qu estamos
entendiendo por exactitud, cada vez que la citemos en un reporte.
Tradicionalmente se emplea el tablero de dardos que se ilustra en la figura de abajo como
una ayuda para comprender la diferencia entre los trminos precisin y exactitud

50
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Buena precisin pero poca exactitud

Poca precisin y poca exactitud

Buena precisin y buena exactitud

Poca precisin y alta exactitud

Figura 1. Tableros de dardos que ilustran la diferencia entre precisin y exactitud. El centro del tablero se considera
como el verdadero valor. Ntese el tablero etiquetado como Poca precisin y alta exactitud. La alta exactitud
proviene del hecho que el promedio de los cuatro intentos est en el centro del tablero; la baja precisin proviene del
hecho que los cuatro intentos estn muy dispersos entre s.

Como indicamos en la Figura 1, es de notar especialmente la situacin del tablero etiquetado


como Poca precisin y alta exactitud. Por lo general el estudiante considerara que ese resultado
es bueno porque el valor promedio corresponde con aquel considerado como correcto. Sin
embargo no se puede considerar como bueno este resultado porque, aun cuando el valor promedio
(por suerte!) corresponde con el valor correcto, existe muy poca precisin en cada una de las
mediciones individuales ya que se encuentran muy lejos del centro del tablero, el cual estamos
considerando que representa el valor correcto. En otras palabras: Si un resultado no es muy

preciso, no podemos considerarlo exacto.

51
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El mejor resultado es aquel mostrado por el tablero buena precisin y buena exactitud.

Es importante tener claro que la precisin de una serie de mediciones est asociada con los
errores aleatorios que ocurren en el proceso de medicin; por otra parte, la exactitud est
asociada con los errores sistemticos que puedan ocurrir en el proceso de medicin; la siguiente
figura trata de aclarar este punto:

(a)

Cantidad fsica ha
medir.

Valor verdadero

(b)

Cantidad fsica ha
medir.

Figura 2. Conjuntos de mediciones con (a) nicamente errores aleatorios y (b) errores aleatorios y sistemticos.
Cada marca representa una medicin efectuada.

Cuando
las
mediciones
estn
afectadas por errores sistemticos,
obtenemos valores que son ms altos
o ms bajos que el valor verdadero
de la cantidad fsica medida tal como
se ilustra en la figura de arriba.

A manera de ilustracin consideremos el siguiente conjunto ejemplo de datos tomados por


cuatro estudiantes en su intento por determinar el valor de la aceleracin de la gravedad g :
Juan
Medicin 1
Medicin 2
Medicin 3
Promedio

7.83
11.61
8.85

desviacin

1.60
2.18
0.58
9.43

Ana

8.70
8.75
8.77

desviacin

0.04
0.01
0.03
8.74

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Andrea

9.72
9.86
9.70

desviacin

0.04
0.10
0.06
9.76

Tabla 1. Conjunto ejemplo de datos tomados por cuatro estudiantes para determinar el valor de la aceleracin de la
gravedad. Todas las mediciones estn en unidades SI.

El valor correcto para la aceleracin de la gravedad se considera como g = 9.80 m/s2, por
lo que, tomando como criterio el valor promedio para los datos de la Tabla 1 podemos afirmar que
el valor 9.76 de Andrea es el ms exacto, seguido por el de Juan y finalmente el de Ana.
Con el fin de aclarar ms la diferencia entre precisin y exactitud, consideraremos en este
ejemplo como criterio de precisin el tamao de las desviaciones individuales de cada medicin
con respecto al valor promedio. En base a ese criterio, podemos afirmar que las mediciones de Ana
son las ms precisas, seguidas por las de Andrea y finalmente las de Juan.
El valor promedio obtenido por Juan, 9.43 pareciera bastante exacto ya que difiere
solamente por 0.37 del valor correcto 9.80; sin embargo, observamos que sus mediciones no son
muy precisas ya que cada una de sus mediciones individuales es incluso ms grande que 0.37. El
valor 9.43 mas parece un golpe de suerte.
El valor promedio obtenido por Andrea, 9.76 es mas significativo y ciertamente podemos
decir bastante preciso ya que las desviaciones individuales de cada medicin con respecto al
valor promedio son pequeas.
En el caso de Ana, las desviaciones individuales de cada medicin hecha por ella con
respecto al valor promedio son pequeas (sus mediciones son precisas), pero obtuvo un valor
promedio menor a 9.80: 8.74 m/s2. Quizs su experimento estuvo afectado por algn error
sistemtico, tal como friccin con el aire, que pudo contribuir a que obtuviera un valor ms
pequeo que el considerado correcto. En ese caso tendra que revisar su arreglo experimental (y
su modelo terico!) para verificar la sospecha de friccin con el aire.

El anlisis de la tabla 1 nos da una gran


leccin: Aunque en principio los errores
sistemticos pueden ser eliminados, no
siempre es as en la prctica, y su
contribucin al error de una medicin
puede ser mayor que la de los errores
aleatorios. Lamentablemente no podemos
cuantificar los errores sistemticos!

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3. RESOLUCIN Y SENSIBILIDAD
Los trminos resolucin y sensibilidad se aplican a los instrumentos de medicin empleados
en el laboratorio.
La resolucin de un instrumento se refiere al ms pequeo incremento que puede ser
medido con dicho instrumento. Por ejemplo, con una regla graduada hasta milmetros se puede
hablar de una resolucin de alrededor de 0.5 mm ya que a simple vista es fcil (si las marcas lo
permiten y el experimentador es hbil) distinguir entre una medicin de 2.50 cm y otra de 2.55
cm.
La sensibilidad de un instrumento se refiere al valor ms pequeo que puede ser medido con
l. Por ejemplo, con una regla graduada en milmetros no es posible medir longitudes tan pequeas
como nanmetros: Una regla graduada en milmetros no tiene sensibilidad hasta los nanmetros.
Una regla graduada en milmetros es sensible hasta los milmetros.
Para entender la diferencia entre resolucin y sensibilidad utilizaremos como ejemplo de
instrumento de medicin el indicador analgico de rapidez de un automvil (rapidmetro13), como el
que se ilustra en la figura de abajo:
Podemos distinguir si el carro se mueve a 36 o 37
km/h? Esto depende de la resolucin del rapidmetro.
Si estando en reposo comenzamos a manejar
acelerando muy poco, a qu rapidez comenzar el
rapidmetro a funcionar? Esto depende de su sensibilidad.

13

A este instrumento se le denomina en el lenguaje comn como velocmetro. Este trmino no es correcto ya que el
instrumento solo mide magnitud (rapidez). Recordemos que la velocidad es un vector, por lo que tiene una magnitud y una
direccin (esta ltima propiedad NO es medida con dicho instrumento).

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Podemos distinguir si el
carro se mueve a 36 o 37
km/h? Esto depende de la
resolucin del rapidmetro.
Si estando en reposo
comenzamos
a
manejar

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EJERCICIOS DE REPASO A CAPITULO 4


Supn que el valor verdadero de la rapidez del sonido en el aire a 20 C es 343.5 m/s.
Tres estudiantes realizaron las mediciones de la rapidez del sonido (en m/s), a 20 C, indicadas en
la tabla de abajo. Utiliza esa informacin para responder los ejercicios 1 y 2.
Andrea 357.4 339.6 346.2 349.2
Mara
322.6 324.7 323.5 326.9
Rosario 340.6 347.6 342.6 345.8
1. Calcula la media y desviacin estndar de la media para cada una de las estudiantes.
2. Comenta, para cada estudiante, sobre la exactitud y precisin de su medida, e indica quin
(si lo hay) parece haber cometido un error sistemtico. Considera que la precisin del
experimento est definida como la desviacin estndar de la media.

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Planeacin del experimento

5
1. INTRODUCCIN
En la investigacin cientfica ocurre con frecuencia que se tiene un conjunto de datos
relacionados con un fenmeno para el cual no existe un modelo, de tal suerte que es tarea del
investigador utilizar los datos para encontrarlo. En otras ocasiones puede existir un modelo, por
lo que el conjunto de datos se utiliza como un medio para examinar su validez, la validez de sus
predicciones y en ocasiones mejorarlo.
En el laboratorio de Fsica General, por otro lado, es comn plantear al estudiante un
experimento para el cual ya existe un modelo; por ejemplo, en un experimento tpico se puede
pedir encontrar la aceleracin con la cual cae un objeto cerca del suelo, para lo cual el estudiante
puede utilizar el modelo de cada libre, dependiendo de las condiciones en que se realice el
experimento.

En algunas ocasiones se plantean al


estudiante experimentos donde l debe
descubrir el modelo.
Por ejemplo, al
estudiar el movimiento de una esfera sobre
una superficie inclinada el estudiante debe
descubrir qu tipo de movimiento realiz
ella.

En cualquier caso es importante, antes de realizar un experimento, planear la forma en que


ste se llevar a cabo de tal forma que se aproveche al mximo el tiempo y recursos empleados.
Puesto que este libro esta dirigido a estudiantes de Fsica General y, tal como se plante
anteriormente, en la mayora de casos se plantean al alumno experimentos con un modelo ya
existente, en este captulo

57
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abordaremos nicamente el problema de planear un experimento para el cual ya existe un modelo


establecido claramente.
2. PASOS EN LA PLANEACIN DE UN EXPERIMENTO CUANDO EXISTE UN MODELO
Al planear un experimento para el cual existe un modelo establecido se deben seguir los
siguientes pasos, los cuales constituyen solamente una gua, y no una receta:
(a) Identificar cules son el sistema y el modelo a aplicar.
(b) Elegir qu variables se medirn en el experimento.
(c)

Determinar qu cambios de variables son necesarios para


ecuaciones del modelo y as poder realizar el anlisis del experimento.

poder

linealizar

las

(d) Determinar la exactitud que se desea lograr en el experimento.


(e) Escoger un rango de valores para las variables que se medirn, acorde a la exactitud deseada, a
los instrumentos de medicin a emplear, limites de funcionamiento de equipo laboratorio,
tiempo, etc.
(f) Elaborar un plan del orden en que se realizarn las mediciones.

Supongamos que deseamos determinar el


valor de la aceleracin de la gravedad g
cerca de de la superficie de la Tierra
utilizando un pndulo simple.
Cmo
planeamos un experimento para medir
g?

58
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Primer paso: Identificar cules son el sistema y el modelo a


aplicar.

El
sistema aqu es el hilo y la masa que cuelga. El modelo que aplicaremos corresponde a aquel en el
cual el hilo no se aparta ms de 15 con respecto a la vertical y en el cual se desprecia cualquier
fuerza de friccin; de acuerdo a este modelo, para pequeos desplazamientos angulares, el perodo
T de oscilacin del
pndulo depende de su longitud l , de acuerdo a la ecuacin T = 2

l
.
g

Si no tenemos claro cul es el sistema y cul es el modelo, no tendremos claro de qu se trata el


experimento!

Segundo paso:
experimento.

Elegir

qu

variables

se

medirn

en

el

En este experimento mediremos la longitud l del pndulo y el tiempo t que emplea el


pndulo para realizar n oscilaciones; a partir del conocimiento de t y n obtendremos el perodo

T=

t
l
correspondiente a una longitud dada l . Finalmente aplicaremos la relacin T = 2
para
n
g

obtener el valor de la aceleracin de la gravedad.

u=T2

Tercer paso: Determinar qu cambios de variables son


necesarios para poder linealizar las ecuaciones del modelo y
as poder realizar el anlisis del experimento.

59
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Para decidir qu cambios de variables definiremos observemos que de acuerdo a nuestro


modelo:

T = 2

La ecuacin anterior equivale a:

l
.
g

gT 2 = 4 2l

por lo que una posible linealizacin es:

x = T 2 , como variable independiente, y


y = 4 2l como variable dependiente.
Con la anterior linealizacin, un grfico y versus x (es decir, uno en el cual el eje vertical
corresponde a 4 2l y el eje horizontal a T 2 ) luce como una lnea recta cuya pendiente es
numricamente igual a la aceleracin de la gravedad, g . Escogeremos tal linealizacin para
nuestro ejemplo.

Aunque resulta natural considerar a

como la

variable independiente y a T como la variable


dependiente, no es conveniente para el
experimento. Al linealizar una ecuacin,
escogeremos aquellos cambios de variable que
nos resulten ms convenientes, sin preocuparnos
de lo que pudiera considerarse natural.

Cuarto paso: Determinar la exactitud que se desea lograr en


el experimento.

60
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Supongamos que deseamos medir el valor de la aceleracin de la gravedad g con una


exactitud del 2%; de acuerdo a la definicin que emplearemos en este libro para exactitud, esto
significa:

g
= 0.02
g

Este punto es crucial en la planeacin de nuestro experimento ya que una exactitud del 2%
es nuestra meta, pero, como hemos discutido en captulos anteriores, nuestro experimento puede
estar sujeto a contribuciones inesperadas que puede alejarnos de ella.
De todas formas es importante hacer una estimacin sobre qu valores, en este caso de
longitud l y perodo T , pueden contribuir a que nos acerquemos a nuestra meta, suponiendo que
tendremos el cuidado de eliminar fuentes de error sistemtico.
Es razonable pensar que si la
2
longitud l y el perodo al cuadrado T son medidas con una exactitud mayor al 2% entonces
nuestra meta del 2% en g corre el riesgo de no ser alcanzada ya que la aceleracin de la gravedad
se obtendr a partir del anlisis del grfico l versus T 2 .
Impondremos como condicin razonable una exactitud mxima del 1% tanto en la medicin
de la longitud l como en la de T 2 en un primer intento por obtener una exactitud del 2% en la
medicin de g . Imponer una exactitud mxima del 1% en la longitud l significa la condicin

l
< 0.01
l
y, si por ejemplo l = 0.1 cm, entonces la condicin para la longitud es:

l>

l
= 10.0 cm
0.01

De la misma manera, imponer una exactitud mxima del 1% en T 2 significa la condicin

(T 2 )
T2

< 0.01 .

( )

Por otro lado, del clculo diferencial sabemos que d T 2 = 2TdT , de tal forma que podemos

( )

usar la aproximacin T 2 = 2T T y obtener la siguiente relacin:

(T 2 )
T

=2

61
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T
,
T

as que si

(T 2 )
T2

< 0.01 , entonces:

T
< 0.01 , y por tanto:
T
T
< 0.005 .
T

Como T = t

entonces podemos afirmar:

t
T
t
= n =
< 0.005 .
t
T
t
n
Si, por ejemplo t = 0.2 , entonces obtenemos que el tiempo t debe cumplir la siguiente
condicin:

t>

t
, es decir,
0.005
t > 40.0 s.

Por tanto, las mediciones que probablemente contribuyan a una determinacin de g con una
exactitud del 2% son aquellas para las cuales el pndulo oscila por lo menos durante 40.0 s (no que
su perodo sea de 40.0 s!) y cuya longitud sea por lo menos de 10.0 cm. Por supuesto, en este
punto debemos examinar que el pndulo que utilicemos en nuestro experimento no se vea afectado
apreciablemente debido a la friccin despus de un tiempo de 40.0 s o ms. De lo contrario
nuestro modelo no sirve y tendramos un error sistemtico!

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En este punto conviene recordar nuevamente que pueden existir otras fuentes de error que
no han sido consideradas, o quizs fallas en nuestro diseo experimental, por lo que puede haber
otras contribuciones que afecten la precisin global del experimento. Sin embargo, es una buena
estrategia determinar qu mediciones pueden contribuir significativamente a obtener la precisin
deseada en un experimento en particular, con el fin de no perder tiempo y recursos en mediciones
que no contribuirn con los objetivos del experimento.

Quinto paso: Escoger un rango de valores para las variables


que se medirn, acorde a la exactitud deseada, a los
instrumentos
de
medicin
a
emplear,
limites
de
funcionamiento de equipo laboratorio, tiempo, etc.

Este paso es consecuencia lgica del anterior, y tal como ya hemos discutido, necesitamos que el
pndulo oscile por lo menos durante 40.0 s, y que su longitud sea por lo menos de 10.0 cm en orden
de tener alguna probabilidad de medir g con una exactitud del 2%. En este punto debemos
examinar el tiempo del cual disponemos y de la mxima longitud que podamos dar al pndulo, de
acuerdo a las dimensiones de nuestra mesa de trabajo, etc. para poder decidir el rango que
podemos dar a l y a t , y por tanto, el nmero de datos del cual dispondremos.

Sexto paso: Elaborar un plan del orden en que se realizarn


las mediciones.

Para el presente experimento, este paso consiste en elaborar una tabla en donde sern anotados
los valores medidos para l y t as como otros valores que pudieran en un momento dado ser de
utilidad. Esta tabla ser el plan ya que nos permitir tener presente qu variables debemos
medir en cada corrida y de esta forma no olvidar tomar alguna informacin til. Por supuesto, el
plan puede tener algunos elementos extras de acuerdo al criterio del experimentador y
dependiendo del experimento que se realice.

63
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Ahora solo resta medir varios valores para

T 2 ; finalmente realizar el anlisis de

regresin lineal al grfico correspondiente


para obtener de la pendiente de la lnea
recta el valor de

g.

3. RECHAZO DE MEDICIONES EFECTUADAS.


En la prctica se encuentra el experimentador con la posibilidad de que algunas de sus
mediciones resulten ser muy grandes o muy pequeas comparadas con el resto del conjunto.
Supongamos que hemos realizado la medicin de alguna cantidad y obtenemos el siguiente
conjunto de datos:
34
38
33
38
38
36

35
47
36
32
40
40

45
36
43
38
48
40

40
38
43
40
39
36

46
34
37
33
32
34

Supongamos que al hacer la siguiente medicin obtenemos el valor 55. Qu decisin


debemos tomar: Aceptar la medicin o sospechar que posiblemente sea una equivocacin?
Existe una gua que permite determinar qu decisin tomar, y como tal, no debemos
considerarla como una regla infalible. Esta gua dice as:
n

Calcule la incertidumbre x =

( x x)
i =1

n(n 1)

, para las n mediciones efectuadas.

Ahora

determine los lmites numricos del intervalo x 2x, x + 2x . Si la medicin xi +1 cae fuera
de ese intervalo, entonces probablemente la medicin xi +1 es resultado de una equivocacin.

64
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Al aplicar esta regla al conjunto de datos que estamos ejemplificando, obtenemos que el
intervalo

( x 2x, x + 2x )

es ( 30, 47 ) , por lo que en este caso, la decisin es rechazar el

valor 55.
Por supuesto, aqu es muy importante el juicio del experimentador, y no debemos aplicar la
regla ciegamente sin detenernos a pensar si realmente debemos rechazar la medicin. En este
punto un poco de historia nos demostrar lo que queremos decir:
En 1974, un equipo del SLAC-LBL (acrnimo en ingles de STANFORD LINEAR
ACCELERATOR-LAWRENCE BERKELEY LABORATORY, en Estados Unidos) estaba realizando
una investigacin de rutina con partculas elementales. El equipo obtuvo un resultado que

estaba fuera del intervalo x 2x, x + 2x por lo que la aplicacin directa de la regla hubiera
dado como resultado rechazar tal medicin.

Por el contrario, el equipo tom la decisin de no rechazar y de investigar ms la razn de


tal resultado, dando como resultado el descubrimiento de una nueva partcula, conocida como la
partcula (partcula psi). Este descubrimiento le vali al equipo el premio Nobel de Fsica
en 1976.

Esta historia nos demuestra que el trabajo de


laboratorio requiere mucho del juicio del
experimentador, y no debe ser considerado como un
trabajo donde se deben seguir los pasos que la
receta diga.
Un premio Nobel puede estar
esperndonos tras una investigacin experimental!

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ANEXOS

OBSERVACIN: Algunas de las prcticas de laboratorio que aparecen en este manual


fueron originalmente escritas por los ingenieros Luis Pineda, Calixto Monteagudo y
Salvador Tuna. A lo largo de estos aos, las prcticas han sufrido modificaciones por
parte del equipo de profesores de Fsica, con el fin de actualizarlas y permitir incluir en
ellas el uso de sensores, hojas electrnicas diseadas especialmente, etc. Para este
manual tambin se ha contado con la colaboracin de los Homlogos del campus de
Quetzaltenango, los Ingenieros Jorge Ernesto caldern Arango y Eduardo Tello.

Revisin 2011. Ing. Salvador Alejandro Tuna Aguilar, Coordinacin fsica Campus
central
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NORMAS PARA LA ELABORACIN Y ENTREGA DE


REPORTES DEL LABORATORIO DE FSICA

A. INTRODUCCIN
La Fsica es una ciencia fundamental de naturaleza experimental. Nadie puede afirmar que conoce de Fsica,
si no conoce del proceso de medicin y del anlisis de los resultados obtenidos mediante el mismo.
El objetivo central de tu laboratorio de Fsica es el de facilitarte los medios para que aprendas a: medir
cantidades fsicas en distintos experimentos, a analizar los datos obtenidos para verificar o descubrir
principios y relaciones entre ellos, y a reportar debidamente todas las fases de tu trabajo experimental.
Las normas e instrucciones que se presentan a continuacin tienen el propsito de orientarte en la correcta
elaboracin de un informe cientfico.
Un informe de esta naturaleza se caracteriza por presentar la
informacin de manera seria, objetiva, precisa y concisa. Ten esto en mente mientras redactas las distintas
secciones del mismo, y no pierdas de vista los objetivos centrales de cada prctica de laboratorio que
realices.
Esmerarte en la redaccin de tus reportes es importante porque es son parte de tu entrenamiento en un
aspecto muy importante de tu formacin profesional: La forma en cmo comunicas tus ideas a otros colegas!
Las partes y secciones que debes incluir en tus reportes de laboratorio de Fsica, son las siguientes:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Cartula
Resumen
(Ponderacin: 10 %)
Fundamentos Tericos
(Ponderacin: 5 %)
Diseo Experimental
(Ponderacin: 5 %)
Datos Obtenidos
(Ponderacin: 10 %)
Clculos Efectuados
(Ponderacin: 20 %)
Resultados
(Ponderacin: 25 %)
Discusin de Resultados
(Ponderacin: 10 %)
Conclusiones
(Ponderacin: 15 %)
Referencias
Cuadro Vaco para la Evaluacin del Reporte (de acuerdo a la ponderacin anterior)

La elaboracin y entrega de cada reporte de laboratorio es individual. Los reportes se entregan al


ayudante de ctedra o al catedrtico, antes de iniciar la siguiente prctica de laboratorio. No se
acepta la entrega de reportes atrasados. Para que tu reporte sea calificado, debes aparecer en la
lista de asistencia que pasar el catedrtico o el ayudante, durante cada prctica, haber aprobado
el examen corto y haber entregado el pre laboratorio, segn formato indicado por el catedrtico. Se

67
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prestar especial atencin a tu participacin seria, eficiente, ordenada y respetuosa durante cada
sesin de laboratorio.
En lo que sigue de este normativo, encontrars una descripcin de las principales caractersticas de
cada una de partes y secciones que componen un reporte.

B. CARTULA Y FORMATO
El reporte debe ser entregado en hojas papel bond y de preferencia deben ser hechos con ayuda de
una computadora (procesadores de palabras, hojas electrnicas y otros)14.
La cartula debe incluir la siguiente informacin: En la esquina superior izquierda, el nombre de la
universidad, la Facultad, el departamento o rea, el nombre del curso y la seccin, los nombres del
catedrtico y del ayudante de ctedra. En el centro, el nmero y ttulo de la prctica a la que
corresponde el reporte. En la esquina inferior derecha, el nombre completo del estudiante, nmero
de carnet y la fecha de entrega.
C. RESUMEN
En esta seccin se hace una descripcin breve y concisa de todo el trabajo que realizaste en el laboratorio.
Se empieza por describir el o los objetivos principales de la prctica, luego se hace una muy breve
descripcin del procedimiento, sin llegar a incluir los detalles del mismo y finalmente se indica a qu
resultado y a qu conclusin se lleg. Todo esto en no ms de, aproximadamente, media pgina.15
El lector de tu reporte debe darse una idea global de lo que hiciste y lograste en la prctica de
laboratorio, con slo leer esta seccin.
D. FUNDAMENTOS TERICOS
Aqu debes describir brevemente los conceptos, principios, leyes o teoras que sirven de apoyo a la
realizacin del experimento, al anlisis de los datos y/o a la extraccin de conclusiones.
E. DISEO EXPERIMENTAL
En esta seccin debes incluir una descripcin detallada del equipo utilizado, de su montaje
(incluyendo dibujos o diagramas, si es necesario) y del procedimiento experimental que seguiste para
obtener los datos que luego analizars. Es importante indicar si hubo necesidad de hacer alguna
modificacin en el procedimiento recomendado en el instructivo de la prctica.
F. DATOS OBTENIDOS
Aqu se presentan los datos originales, constituidos por las mediciones realizadas durante el desarrollo
de la prctica. Ninguna medicin est completa sin una estimacin del margen de error a que est
sujeta. A lo largo de las distintas prcticas, aprenders que el error es intrnseco e inseparable a toda
medicin y conocers distintos procedimientos para estimarlo. Recalcamos: NO PRESENTES TUS DATOS
SIN INDICAR SU MARGEN DE ERROR.

14

En casos especiales, que se harn del conocimiento del catedrtico, se autorizar que los reportes sean hechos con mquina de escribir.
En estos casos, las grficas deben ser hechas en papel milimetrado.
15
Esta media pgina, es pensando en un tamao de letra no mayor de 12 pts.

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Cuida de organizar tus datos en tablas o cuadros que faciliten su lectura. Cada tabla o cuadro debe
estar debidamente identificada con un nmero y un ttulo, y explicada brevemente con una nota al
pie de la misma (caption). Cuida siempre de anotar debidamente en tus datos, las unidades de
medicin empleadas.
G. CLCULOS EFECTUADOS
Debes indicar en qu consisti cada uno de los clculos que efectuaste con los datos originales para
obtener los resultados parciales y/o finales. En el caso de que hayan resultados sean parte de una
tabla, incluye solamente un clculo a manera de muestra o ejemplo (no necesitas incluir todos los
clculos efectuados, si todos se efectuaron de la misma manera).
Tambin debes explicar cmo se elaboraron las grficas (de ser el caso), si se hizo algn anlisis
estadstico de los datos y los parmetros de los mismos, siempre indicando las unidades de medicin
empleadas tanto en los clculos, como en los resultados obtenidos.
Una parte muy importante de esta seccin es la que dedicars al clculo del margen de error o
incertidumbre en tus resultados, tomando en cuenta el equipo utilizado, el procedimiento empleado y
la contribucin del error estadstico propio de todo experimento. En cada prctica, el catedrtico te
guiar para que realices eficientemente esta importante tarea.
H. RESULTADOS
En esta seccin debes mostrar, en forma lgica y ordenada, todas los valores, tablas, grficas,
ecuaciones y/o parmetros (segn sea el caso) que sean necesarias para reportar los resultados de tu
experimento y mostrar que has alcanzado los objetivos planteados en la prctica. Recuerda indicar el
margen de error en tus resultados.
Nuevamente, cuida de que las tablas y grficas estn identificadas segn corresponda, con un
nmero y un ttulo, junto a una breve descripcin al pie de cada una, acerca de la informacin que se
presenta. No olvides colocar en el encabezado de tus tablas las unidades empleadas, y en tus
grficas, el nombre de la variable de cada eje, as como las unidades en las cuales est reportada.
I. DISCUSIN DE RESULTADOS
Esta seccin es una de las ms importantes de tu reporte ya que en ella analizars, evaluars y defenders
tus resultados experimentales, comparndolos con resultados de otros experimentos, o con valores tericos
y llevando a cabo una cadena de razonamientos lgicos que te lleven hacia una o ms conclusiones. Lograras
hilvanar lgicamente tus argumentos, si mantienes en mente los objetivos centrales de la prctica que
reportas. Por ejemplo, si la prctica pretende comprobar un determinado principio fsico, debes hacer un
anlisis de lo que obtuviste e indicar si llegaste a lo que esperabas o no y por qu, siempre dentro de los
lmites de error que produce todo experimento.
Puesto que debes apoyar tus argumentos tomando como base las leyes y principios de la Fsica,
debes consultar distintas fuentes de informacin (libros, revistas, sitios de Internet, profesores, etc),
citando debidamente las referencias.

J. Conclusiones
En esta seccin debes indicar en forma clara qu has concluido luego de analizar y discutir los
resultados de tu experimento.

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Una conclusin es una aseveracin redactada de forma precisa, breve y sin ambigedades, que se
deduce lgicamente de los argumentos que presentaste en la seccin de discusin de resultados, y
por tanto, que se desprende de tu trabajo y de tu propia deduccin.
En cuanto a la redaccin de una conclusin, tomemos un ejemplo. Supongamos, que en una
prctica de laboratorio relacionada con el movimiento con aceleracin constante (podra tratarse de
la segunda prctica de Fsica I, por ejemplo), despus de graficar y analizar sus datos experimentales,
un estudiante concluye as16:
Bajo las condiciones en que se realiz el experimento, concluimos que la esfera se desplaz a
lo largo de la superficie inclinada con una aceleracin que vara con el cuadrado del tiempo.
La anterior conclusin est correctamente redactada; es precisa, breve y sin ambigedades. Otra
posible redaccin hubiera sido:
Bajo las condiciones en que se realiz el experimento, concluimos que la esfera se desplaz a
lo largo de la superficie inclinada en forma acelerada.
Pero, esta ltima forma de redactar es ambigua, ya que sera posible que el lector se preguntara:
Acelerada
constantemente?
Acelerada
proporcionalmente
al
tiempo?
Acelerada
proporcionalmente a la distancia recorrida sobre la superficie inclinada?
Al redactar tus conclusiones, tambin debes dejar claro que las mismas son vlidas solamente bajo las
condiciones bajo las cuales realizaste tu experimento. Cuntas conclusiones debes incluir? Depender de
tu capacidad para analizar tus resultados y para mantenerte lgicamente hilvanado a los objetivos centrales
de la prctica.

K. REFERENCIAS
Debes incluir los datos que identifican completamente a todos y cada uno de los documentos que
utilizaste como apoyo en tu discusin de resultados, en la seccin de fundamentos tericos y en
cualquier otra seccin del reporte.
Por ejemplo, si utilizaste uno de los libros de consulta
recomendados en tu programa, puedes anotarlo en esta seccin como:
1. Serway & Beichner. FSICA PARA CIENCIAS E INGENIERA, TOMO 1. Quinta edicin en espaol.
McGraw-Hill/Interamericana Editores, S. A. De C.V. Mxico 2002.
De esta forma, cada vez que necesites citar esta fuente, basta con que al final de la cita textual o del
dato, coloques el nmero de referencia entre corchetes cuadrados, as: [1]. Si consultaste sitios de
Internet, no olvides incluirlos en tus referencias.

16

Este slo es un ejemplo de la posible redaccin de una conclusin por un estudiante hipottico, de ninguna forma estamos sugiriendo que
es la conclusin correcta para la prctica referida (de hecho, es una conclusin fsicamente equivocada).

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NOTA IMPORTANTE:
Es una norma que, el buen estado y funcionamiento de todos los
componentes del equipo de laboratorio en las distintas prcticas, ES
RESPONSABILIDAD DIRECTA DE TODOS Y CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES QUE
INTEGRAN CADA GRUPO O MESA DE TRABAJO.
En caso de que se averiara o extraviara algn componente del equipo
confiado a un grupo, el valor del mismo se distribuir dentro de los
estudiantes que integran tal grupo o mesa de trabajo.
El catedrtico a cargo del curso velar porque esta norma se cumpla.

RESUMEN
Esta prctica de laboratorio tiene como objetivo estudiar qu tipo de movimiento realiza un objeto
cuando es dejado caer libremente cerca de la superficie de la Tierra y es posible despreciar cualquier
fuerza de friccin.
El experimento consisti en dejar caer una esfera de metal desde diferentes alturas y medir el
tiempo que le tom recorrer cada altura. El proceso se repiti varias veces de tal forma que fue posible
realizar un tratamiento estadstico de los datos.
Para determinar qu tipo de movimiento experiment la esfera se construyeron los grficos posicin
vrs tiempo y posicin vrs tiempo cuadrado; del anlisis de dichos grficos se concluy que la esfera
experiment, dentro de los lmites experimentales, un movimiento con aceleracin constante cuyo valor es
10.3 0.7 m/s2.

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FUNDAMENTOS TERICOS
Puesto que el objetivo de este laboratorio es determinar qu tipo de movimiento describe un cuerpo
cuando es dejado caer libremente cerca de la superficie de la Tierra, expondremos en esta seccin las
caractersticas que distinguen a dos tipos fundamentales de movimiento: El movimiento con velocidad
constante, y el movimiento con aceleracin constante. Sin embargo, previo a hacer tal descripcin,
definiremos las variables cinemticas necesarias para estudiar el movimiento de cualquier partcula:
Posicin: La posicin de una partcula que se desplaza unidimensionalmente se define como el valor de su
coordenada x respecto a un eje de coordenadas dado, tal como se ilustra en la Figura 1 de abajo:

-1

Figura 1. Ejemplo de un sistema de coordenadas respecto del cual se proporciona la posicin de la


partcula (la cajita gris). Para la situacin mostrada en la figura, podemos decir que su posicin es
x= 1.

Velocidad: La velocidad promedio

v de una partcula se define como el cociente:


v =

x x f xo
=
t t f to

o y f se refieren a los valores instantneos inicial y final, respectivamente, para la


posicin x y el tiempo t.

donde los subndices

La velocidad instantnea

v se define como el lmite cuando t 0 :


x dx
=
t 0 t
dt

v = lim
Aceleracin: La aceleracin promedio

a de una partcula se define como el cociente:


a =

donde los subndices

v v f vo
=
,
t t f to

o y f tienen el mismo significado que en el caso de la velocidad.

La aceleracin instantnea

a se define como el lmite cuando t 0 :


a = lim

t 0

v dv
=
t dt

Movimiento con velocidad constante: Cuando una partcula se mueve con velocidad constante, la posicin
de la partcula depende del tiempo t de forma lineal:

x f = xo + vt.
72
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Por tanto, cuando una partcula se desplaza con velocidad constante, su grfico x t luce como una
lnea recta cuya pendiente es numricamente igual a la velocidad v y su ordenada al origen es
numricamente igual a la posicin inicial

xo , tal como se ilustra en la siguiente figura:

Pendiente =

xo

t
Figura 2. Grfico x-t para una partcula que se desplaza con velocidad constante. En la figura se
indican los significados fsicos de cada uno de los parmetros de la lnea recta.

Movimiento con aceleracin constante: Cuando una partcula se mueve con aceleracin constante, la
posicin x de la partcula depende del tiempo t de forma cuadrtica:

1
x f = xo + vo t + at 2 .
2
Por tanto, cuando una partcula se desplaza con aceleracin constante, su grfico x t luce como una
parbola, tal como se ilustra en la siguiente figura:

xo

t
Figura 3. Grfico x-t para una partcula que se desplaza con aceleracin constante. La pendiente
de la recta tangente en

( 0, xo )

representa la velocidad inicial

73
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vo

de la partcula.

Diseo experimental
El presente experimento se realiz utilizando el siguiente equipo:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Dos fotointerruptores y una unidad de adquisicin de datos DataMeter 1000.


Una esfera de metal.
Una regla.
Un soporte universal.
Un gancho de metal.
Dos pinzas para fotointerruptores.

Con el equipo listado anteriormente se procedi a armar el siguiente montaje (la esfera de metal se
dej caer a partir del reposo desde el fotointerruptor superior):

Soporte universal
Fotointerruptores

Gancho de metal

Figura 4. Montaje experimental empleado en el presente laboratorio. Por simplicidad no se


muestra la unidad de adquisicin de datos DataMeter 1000 conectada a cada uno de los
fotointerruptores.

A continuacin se listan los pasos principales llevados a cabo para realizar el experimento:
1. La distancia entre fotointerruptores se fue variando a intervalos de 10.0 0.1 cm comenzando con
una separacin inicial de 10.0 cm hasta llegar a una separacin de 80.0 cm.
2. Para cada una de las diferentes separaciones se tomaron 10 lecturas del tiempo empleado por la
esfera en recorrer cada distancia, partiendo la esfera del reposo.

74
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Datos obtenidos
En la tabla de abajo listamos los datos obtenidos en el laboratorio, con su respectivo error, donde
corresponda. El error para el tiempo promedio se ha calculado tal como se indica en la seccin titulada
Clculos efectuados.
Distancia
recorrida
(x10-2 m)
10.00.1
20.00.1
30.00.1
40.00.1
50.00.1
60.00.1
70.00.1

80.00.1

T1
(s)

T2
(s)

T3
(s)

T4
(s)

T5
(s)

T6
(s)

T7
(s)

T8
(s)

T9
(s)

T10
(s)

Tpromedio
(s)

0.146
0.196

0.144
0.190
0.236
0.284
0.309
0.340
0.384
0.395

0.145
0.193
0.244
0.276
0.303
0.338
0.385
0.387

0.141
0.187
0.241
0.283
0.303
0.340
0.368
0.400

0.142
0.186
0.240
0.287
0.309
0.335
0.371
0.399

0.153
0.202
0.248
0.303
0.327
0.365
0.394
0.418

0.155
0.202
0.246
0.296
0.325
0.360
0.399
0.409

0.150
0.205
0.253
0.291
0.325
0.365
0.393
0.415

0.152
0.204
0.249
0.294
0.319
0.363
0.397
0.407

0.151
0.196
0.247
0.311
0.326
0.365
0.392
0.405

0.1480.004
0.1960.006
0.2440.005
0.2900.009
0.3150.009
0.3520.012
0.3850.010
0.4030.008

0.236
0.276
0.303
0.348
0.368
0.393

Tabla 1. Datos originales para las diferentes distancias recorridas por la esfera y tiempo empleado. El error
en la distancia recorrida ha sido estimado como la escala ms pequea de la regla, mientras que el error en el
tiempo corresponde nicamente al error estadstico.

75
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Clculos efectuados
Para calcular los valores en la columna titulada Tpromedio de la tabla 1 se utilizaron las siguientes
ecuaciones:

t=

i =1

10

(t t )
n

10

t =

i =1

n(n 1)

A manera de ejemplo, mostramos la aplicacin de la primera ecuacin a los tiempos correspondientes


cuando la distancia recorrida por la esfera fue 10.0 0.1 cm:

t=

0.146 + 0.144 + 0.145 + 0.141 + 0.142 + 0.153 + 0.155 + 0.150 + 0.152 + 0.151 + 0.146
= 0.148
10

Como se indica mas adelante en este informe fue necesario (para fines de linealizacin) calcular el
2

producto t para el cual se aplic la siguiente frmula de propagacin:

x y
xy = ( x )( y ) x y +
x y
2

Considerando que en este caso x = y = t obtenemos:


2

t2 = t

( 2 ) tt

t = 0.148 0.004 correspondiente a una distancia recorrida de 10.0 0.1


2
2
cm obtenemos, al aplicar la ecuacin de arriba, que t = ( 2.19 0.08 ) 10 s2.
Por ejemplo, con el valor

El anlisis de regresin lineal citado ms adelante fue realizado utilizando la hoja electrnica
Anlisis de datos.xls la cual proporciona tambin los errores para la ordenada al origen y la pendiente de la
recta de mejor ajuste.
Para el anlisis de regresin lineal en el grfico

log ( x ) vrs log ( t ) se utilizaron las siguientes

expresiones como estimaciones en los errores:

1 x
para log ( x ) , y

ln10 x

1 t
para log ( t ) .

ln10 t
Los valores introducidos en las dos ecuaciones anteriores son los mostrados en la Tabla 1.

76
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Resultados
Con los datos para Tpromedio y distancia recorrida de la Tabla 1 se construy la Figura 5 la cual
muestra la recta de mejor ajuste. Los parmetros de la recta de mejor ajuste, obtenidos a partir de la hoja
electrnica Anlisis de datos.xls son:
Pendiente: 2.46 0.36
Ordenada al origen: -0.277 0.077

x(m)

El coeficiente de correlacin para la recta de mejor ajuste es 0.9897.

0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0.0
0.000

0.050

0.100

0.150

0.200

0.250

0.300

0.350

0.400

t(s)

0.450

Figura 5. Datos y recta de mejor ajuste para la


posicion de la esfera como funcion del tiempo.

Con el fin de examinar la hiptesis de que la posicin

x y el tiempo t estn relacionados, en este


experimento, por una expresin de la forma x = kt se construy el grfico log( x ) vrs log(t ) el cual se
n

muestra a continuacin:

x(m)

0.0
1.000

0.800

0.600

0.400

0.200

0.20.000
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2

log(t)
Figura 6. Grafico log(x) vrs log(t)
para el conjunto de datos mostrados
en la Tabla 1.
77
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Los parmetros de la recta de mejor ajuste, obtenidos a partir de la hoja electrnica Anlisis de
datos.xls son:
Pendiente: 1.99 0.11
Ordenada al origen: 0.689 0.059
El coeficiente de correlacin para la recta de mejor ajuste de la Figura 6 es 0.9986.
2

Finalmente, en la figura de la siguiente pgina mostramos el grfico x vrs t a partir del cual
concluiremos acerca del movimiento de la esfera. Los parmetros de la recta de mejor ajuste, obtenidos a
partir de la hoja electrnica Anlisis de datos.xls son:
Pendiente: 5.25 0.35
Ordenada al origen: -0.0140 0.0105
El coeficiente de correlacin para la recta de mejor ajuste de la Figura 7 es 0.9978.

x(m)

0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0.0
0.000

0.020

0.040

0.060

0.080

0.100

0.120

0.140

0.160

Figura 7. Linealizacion del grafico x vrs t


mostrado en la figura 5.

78
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0.180

t^2 (s2)

Discusin de resultados
Como indicamos en el resumen, el objetivo de la presente prctica es estudiar qu tipo de
movimiento realiza un objeto cuando es dejado caer libremente cerca de la superficie de la Tierra. Con el
fin de determinar el tipo de movimiento construimos el grfico x vrs t para poderlo comparar con aquellos
mostrados en las figuras 2 y 3, los cuales corresponden a un movimiento con velocidad constante y con
aceleracin constante, respectivamente.
El grfico resultante para el conjunto de datos mostrados en la Tabla 1 se muestra en la Figura 5. A
pesar de que el coeficiente de correlacin es cercano a 1 (r = 0.9897) no podemos considerarlo como una
prueba final de que el movimiento se realiz con velocidad constante; de hecho, no esperamos que tal
movimiento ocurra en este caso porque la esfera se solt a partir del reposo y comenz a moverse, indicando
claramente que se trata de un movimiento con aceleracin. La pregunta a responder es si se trata de un
movimiento con aceleracin constante o con aceleracin variable.
Tal como se indic en la seccin de fundamentos tericos, cuando una partcula se mueve con
aceleracin constante, la posicin depende del tiempo de acuerdo con la ecuacin

1
x f = xo + vo t + at 2 . Si
2

colocamos el origen de coordenadas justo en el punto donde soltamos la esfera (considerando el eje X
positivo hacia abajo) entonces, con las condiciones del experimento tenemos:

xo = 0 y
vo = 0.
Con las condiciones anteriores, si el movimiento efectivamente se realiza con aceleracin constante,
entonces

xf =

1 2
at .
2

Investigamos si la posicin efectivamente depende del cuadrado del tiempo

(indicando claramente un movimiento con aceleracin constante) tomando el logaritmo en ambos lados de la
ecuacin citada en este prrafo, con lo cual obtenemos:

a
log( x f ) = log + 2 log ( t ) .
2
Definiendo

las

variables

Y = log ( x f

X = log ( t )

vemos

que

podemos

expresar

a
log( x f ) = log + 2 log ( t ) en la forma Y = mX + b por lo que un grfico Y vrs X (es decir, log ( x f )
2
vrs log ( t ) ) debe lucir como una lnea recta con pendiente 2. Este mtodo resulta ser muy conveniente para
averiguar el valor del exponente

n cuando se sospecha que dos variables estn relacionadas por una


expresin de la forma y = kx donde k es una constante de proporcionalidad.
n

79
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Con los datos de la Tabla 1 construimos el grfico

log ( x f

vrs

log ( t ) mostrado en la figura 6 y

obtuvimos una pendiente 1.99 0.11 (con un coeficiente de correlacin r = 0.9986) el cual es consistente
con una pendiente 2, por lo que podemos estar seguros que el movimiento se realiz, bajo las condiciones
estudiadas, con aceleracin constante.
Finalmente, para obtener el valor numrico de la aceleracin, linealizamos el grfico x vrs t. El
proceso de linealizacin lo realizamos considerando que en este caso, la ecuacin
transformada en una lnea recta definiendo las variables

xf =

1 2
at puede ser
2

Y = x f y X = t 2 ; con este cambio de variables:

1 2
at
2
a
Y= X
2
2
por lo que al construir el grfico Y vrs X (es decir, x f vrs t ) debemos obtener una recta con ordenada
xf =

al origen igual a cero y una pendiente numricamente igual a

a .
2

El grfico linealizado lo mostramos en la figura 7. De acuerdo a nuestros resultados:


Pendiente: 5.25 0.35
Ordenada al origen: -0.0140 0.0105
Por lo que el valor de la aceleracin es:

a = 2 ( 5.25 0.35 )
a = 10.3 0.7 m/s2

De acuerdo a las referencias bibliogrficas, cuando un objeto es dejado caer cerca de la superficie
de la Tierra, su movimiento es, aproximadamente, con aceleracin constante, con un valor promedio de 9.80
m/s2. Nuestro resultado para la aceleracin a = 10.3 0.7 m/s2 contiene al valor 9.80 m/s2, aunque su valor
central difiere en

10.3 9.80
100% = 5.1%
9.80
La diferencia entre el valor promedio aceptado 9.80 m/s2 y el valor central de nuestro intervalo, a
pesar de haber realizado el experimento con fotointerruptores que proporcionan mediciones del tiempo con
una sensibilidad de milsimas de segundo, puede deberse a factores tales como que, para iniciar el conteo
del tiempo en los fotointerruptores, la esfera fue soltada ligeramente arriba del primer fotointerruptor, de
tal forma que cuando el tiempo comenz a correr en los fotointerruptores, la rapidez inicial no era cero, por
lo que cada intervalo de tiempo era menor al que llevaba la esfera en movimiento. De hecho, del anlisis de
regresin lineal del grfico

x f vrs t 2 obtuvimos que la ordenada al origen es -0.0140 0.0105, la cual no es

consistente con cero, tal como esperaramos si la rapidez inicial fuera cero.

80
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Otro factor que puede haber influido, aunque no lo investigamos a profundidad, es la corta distancia
recorrida al principio por la esfera; por ejemplo, para los primeros 10.0 cm, hay una contribucin del
(0.1/10.0)*100% = 1% al error global (solo en la medicin de la posicin), por lo que quizs sea ms
conveniente realizar el experimento con distancias mayores.
Aunque nuestra investigacin indica que el movimiento se realiz con aceleracin constante, no
podemos generalizar el resultado ya que, como es sabido, cuando dos hojas de papel del mismo tamao, una
extendida y la otra hecha bolita son dejadas caer, no caen simultneamente debido al efecto de la friccin
con el aire. Sin embargo, nuestro resultado indica que para la esfera de metal la friccin con el aire es
despreciable.
Finalmente, de acuerdo a nuestra investigacin bibliogrfica, cuando la friccin con el aire es
despreciable, y el objeto es dejado caer cerca de la superficie de la Tierra, efectivamente se mueve con
aceleracin casi constante; sin embargo, cuando el objeto es dejado caer desde alturas considerables, la ley
de Gravitacin universal de Newton establece que el movimiento se realizar con aceleracin variable.

81
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Conclusiones
De acuerdo a nuestros resultados y a la investigacin bibliogrfica concluimos que, cuando la fuerza
de friccin es despreciable y un objeto es dejado caer cerca de la superficie de la Tierra, ste se mover
con aceleracin constante.

Referencias
1.

Serway & Beichner. FSICA PARA CIENCIAS E INGENIERA, TOMO 1. Quinta edicin en
espaol. McGraw-Hill/Interamericana Editores, S. A. De C.V. Mxico 2002.

2. Louis Lyons. A PRACTICAL GUIDE TO DATA ANALYSIS FOR PHYSICAL SCIENCE


STUDENTS. Cambridge University Press 1991.

82
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(ESTA HOJA LA DEBES ADJUNTAR AL FINAL DE TU REPORTE SIEMPRE)


HOJA DE EVALUACIN DE REPORTES DE LABORATORIO DE FSICA
Estudiante:__________________________________ Carnet:_____________ Fecha Entrega:_________
Curso: _______________________ Seccin: ______ Catedrtico:_______________________________
Prctica nmero:___________Nombre de la prctica :_________________________________________
Catedrtico
Auxiliar
2. Fundamentos Tericos (Una pgina aprox.)

Auxiliar:____________________________________ Calificado por:

1. Resumen (Media pgina aprox.)


El ttulo de la seccin est indicado.
Est claramente especificado el (los) objetivo(s) central(es)
del experimento.
Est CLARA Y BREVEMENTE especificado cmo se utiliz
la informacin recopilada en el laboratorio.
Est(n) claramente especificada(s) los resultados, la(s)
conclusin(es) final(es) del experimento y su lmite de
validez.
Los distintos prrafos del sumario tienen relacin unos con
otros.

TOTAL:

El ttulo de la seccin est indicado.


Se incluyen las definiciones o conceptos fsicos centrales
relacionados directamente con la prctica.
Se citan correctamente las fuentes consultadas.
La exposicin de los conceptos e ideas es breve y coherentemente
redactada.
Los conceptos que aparecen en esta seccin son luego citados
en la seccin de Discusin de Resultados.

/10 PUNTOS

TOTAL:

3. Diseo Experimental (Una pgina aprox.)

4. Datos Obtenidos

El ttulo de la seccin est indicado.


Se muestra un diagrama del montaje experimental en el cual
se indican claramente las distintas partes que lo componen.
El diagrama est debidamente identificado.
El diagrama tiene un adecuado pie de figura.
Estn claramente indicados los pasos del procedimiento
seguido en el experimento.

TOTAL:

El titulo de la seccin est indicado.


Los datos medidos en el laboratorio se presentan
en una tabla (o varias si es necesario).
Se reporta error o incertidumbre en los datos medidos.
Los datos presentan el nmero correcto de cifras significativas.
La(s) tabla(s) est(n) debidamente identificadas.
La(s) tabla(s) tiene(n) una adecuada descripcin (pie de tabla) de la
informacin que en ella(s) se muestra(n).
Las columnas tienen identificadas las variables y las unidades
correctamente.

/5 PUNTOS

5. Clculos Efectuados

/5 PUNTOS

TOTAL:

/10 PUNTOS

6. Resultados

El ttulo de la seccin est indicado.


Se ha indicado claramente las frmulas o expresiones
algebraicas, utilizadas en los clculos.
Se manej correctamente el nmero de cifras
significativas en los clculos.
Se han expresado correctamente las unidades.
Se da UNA MUESTRA de cmo se calcularon todas las
cantidades fsicas involucradas y los resultados parciales y
finales. (Aclaracin: En caso de cantidades calculadas que
luego aparecen en tablas, no se requiere mostrar todos y
cada uno de los clculos, sino solamente un clculo, a
manera de muestra o ejemplo.)
Los clculos se hicieron de manera ordenada y clara.
Los clculos son correctos.
Se muestra como se calcularon las incertidumbres en las
mediciones.

El ttulo de la seccin est indicado.


Los grficos han sido generados a partir de los datos medidos en
el laboratorio.
Se han escogido correctamente las variables a representar en cada
eje.
Los ejes estn claramente identificados y con las unidades
correctas.
Los puntos experimentales estn correctamente localizados en
la(s) grfica(s).
Se muestran incertidumbres o errores asociadas a cada dato
experimental (si es una grfica) y en cada resultado.
Se ha escogido para cada grfica la escala apropiada.
La(s) grfica(s) tiene(n) un nmero que la(s) identifica(n).
La(s) grfica(s) tiene(n) una adecuada descripcin (pie de figura)
de la informacin que en ella(s) se muestra(n).
La grfica muestra la curva de mejor ajuste a los datos
experimentales (si aplica), junto a su ecuacin, o parmetros con
sus incertidumbres y coeficiente de correlacin.
Los resultados son fsicamente correctos.

Se indica que se ha efectuado el ajuste a una lnea recta


utilizando la hoja electrnica Anlisis de Datos.xls (si aplica).

TOTAL:

/20 PUNTOS

TOTAL:

83
Editado y Revisado por:
Ing. Salvador Alejandro Tuna Aguilar
Coordinador de Laboratorios de Fsica Campus Central

/25 PUNTOS

7. Discusin de resultados (Una pgina mnimo)

8. Conclusiones

El ttulo de la seccin est indicado.


Los resultados del experimento son analizados e
interpretados correctamente.
Si aplica, se les compara con resultados reportados en otras
fuentes, debidamente citadas.
Si los resultados no corresponden con los esperados se
discuten las posibles fuentes de error sistemtico.
Se invoca la seccin de Fundamentos Tericos y se citan las
fuentes bibliogrficas aludidas.
La seccin est redactada de forma coherente, salvo quizs
algunos pocos errores de redaccin.
Se presentan razonamientos que permitan llegar a una (o
varias) conclusin (conclusiones) en la siguiente seccin.

El ttulo de la seccin est indicado.


La(s) conclusin(es) est(n) basada(s) en la discusin de
resultados.
Se indica el lmite de validez de la(s) conclusin(es).
La(s) conclusin(es) est(n) redactada(s) correctamente y sin que de(n)
lugar a ambigedades.
La(s) conclusin(es) es(son) correcta(s).

TOTAL:
/10 PUNTOS
EVALUACION CUALITATIVA GENERAL DEL REPORTE:

TOTAL:

Se han presentado todas las secciones pedidas en el instructivo sobre cmo reportar.
El proceso de lectura de todo el reporte es ininterrumpido, estando todas las secciones lgicamente conectadas.
El reporte tiene una buena presentacin, orden y limpieza.

84
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Coordinador de Laboratorios de Fsica Campus Central

/15 PUNTOS

Universidad Rafael Landivar


Campus Quetzaltenango
Facultad de Ingeniera
Fisilab 2011

CINEMATICA DE LA ROTACIN
Practica 1 de Laboratorio

1. DESCRIPCIN:
En esta prctica de laboratorio se estudiarn las caractersticas del movimiento realizado
por un disco giratorio sobre un eje, el cual con la ayuda de una masa colgante inicia su movimiento.
Para realizar la investigacin del movimiento, ser necesario establecer un punto de referencia en
el disco giratorio y contar el nmero de revoluciones que da en determinado tiempo y a distintas
alturas hasta que la masa choque con el suelo. Con los datos recopilados se construir dos grficos,
uno de de posicin angular vrs tiempo t, y otro de altura Y vrs tiempo t, y a partir de su estudio,
regresin lineal y modelo matemtico se determinar no solo el tipo de movimiento sino tambin la
aceleracin angular , aceleracin lineal a, as como la prediccin del radio R del disco mas
pequeo.
Todo el estudio anterior debe ser basado en la relacin que tiene el movimiento rotacional con el
lineal. Rotacional =ot + 1/2t2 y = o+t, lineal Y=Vot + 1/2a t2 y V=Vo + at, lo cual puede
observarse con la aceleracin a (aceleracin tangencial) a=xR, que tiene una dependencia con la
aceleracin angular.

Consideremos un movimiento circular uniformemente variado cuya aceleracin angular tiene el


valor . Puede establecerse la relacin entre , la velocidad angular y el espacio angular recorrido
a partir de la definicin de :
d d
d
d
=
=
=
dt
d dt
d
Si en el instante que tomamos como = 0 la velocidad angular es 0, la integracin de la ecuacin
anterior conduce a la relacin cinemtica entre , , y (ecuacin [1]).

d = d = d

2
0

2 02 = 2 [1]

85
Editado y Revisado por:
Ing. Salvador Alejandro Tuna Aguilar
Coordinador de Laboratorios de Fsica Campus Central

De acuerdo con la ecuacin [1] si se mide la velocidad angular correspondiente a


diferentes ngulos recorridos en un movimiento angular uniformemente decelerado debe obtenerse
la siguiente relacin:
donde la aceleracin angular es -.

2 = 02 2

[2]

2. OBJETIVOS:
Estudiar la cinemtica de la rotacin de forma experimental de un disco que gira debido
a una masa colgante.
Determinar los tipos de aceleracin (angular y tangencial) que experimenta el disco
durante su movimiento, haciendo uso de un modelo matemtico.
Predecir el radio del disco donde se halla enrollado el cordel, mediante un anlisis
grfico y posterior comparacin con el valor real (valor medido).
Hacer uso de la propagacin de incertezas para lograr valores cercanos al real.
3. MATERIALES Y EQUIPO:
3.2 Materiales
3 Masking Tape
1m de Hilo sinttico
3.2 Equipo(por grupo)
Juego de discos giratorios con su eje
Un cronometro
Un soporte universal
Una regla de madera de un metro
1 masa de 10g
Una nuez doble
Pie de rey(se coloca al final de la prctica)
4. DESARROLLO:
4.1

Armar el equipo tal como se muestra en la figura 1 y fotografa 1., colocando el disco a
una altura de 82cm de altura del eje a la mesa, colocando el camo en el segundo disco y
colgando al extremo del mismo, la masa de 10g.

4.2 Colocar una marca de referencia en el disco, como se observa en la fotografa 2, donde el ngulo
y la altura son cero, posterior a ello medir las 6 revoluciones con sus respectivas posiciones en Y
anotar estos datos en sus respectivas tablas (tabla 1 y tabla 2 respectivamente). Para cada una de
las alturas es necesario tomar la distancia desde la mesa hasta la base de la masa como se observa
en la fotografa 3.

86
Editado y Revisado por:
Ing. Salvador Alejandro Tuna Aguilar
Coordinador de Laboratorios de Fsica Campus Central

4.3 Libere el sistema a partir del reposo, y mida el tiempo que tarda en completar una revolucin,
realice esta medicin cinco veces anotando sus datos en las casillas correspondientes de la tabla 1
y 2.
4.4 Repetir el paso anterior para 2 revoluciones, 3 revoluciones, etc. hasta completar seis vueltas.
4.5 Usar la tabla 1 para anotar las mediciones con sus respectivas incertezas del nmero de
revoluciones en radianes y sus respectivos tiempos, calculando el tiempo promedio.
4.6 Utilizar la hoja electrnica de anlisis de datos .xls para construir el grfico -t. De la observacin
de la forma del grfico -t, Qu conclusin se puede obtener del disco giratorio?
4.7 Linealizar el grfico -t2 utilizando la hoja electrnica anlisis de datos .xls. Cul es el modelo
matemtico que se puede obtener y qu significado fsico tiene la pendiente en este grfico?
4.8 Llenar la tabla 2. con los datos requeridos, aplicar los pasos 4.6 y 4.7 para el anlisis, solo que
esta vez es Y-t y Y-t2, realice sus observaciones y concluya.
4.9 De las pendientes obtenidas en ambos grficos, halle la relacin para predecir el radio de la polea
donde se coloc la masa con sus respectivas incertezas
4.10
Mida directamente el radio donde coloc el camo haciendo uso de un pie de rey y
comprelo con el obtenido en el inciso anterior y calcule el porcentaje de error.

Disco Giratorio

Mesa de laboratorio
Camo

Soporte universal

Altura Y

Masa Colgante

Figura 1.

87
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Fotografa 1.

Fotografa 2.

Fotografa 3.

Tabla 1. Posicin angular y tiempo promedio


No. De
t1(s) t2(s) t3(s) t4(s)
, en
vueltas
radianes

1
2
3
4
5
6

+
+
+
+
+
+

t5(s)

t (tiempo
promedio)(s)

+
+
+
+
+
+

t (tiempo
promedio al
cuadrado)(s2)
+
+
+
+
+
+

Para cada posicin dada, se miden 5 tiempos, se calcula el tiempo promedio con su respectivo error
2
cuadrtico medio haciendo uso de la expresin 1.2 as como tambin el t (tiempo promedio al
cuadrado). NOTA: LA INCERTEZA APROXIMADA DE ES 3.00

88
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Tabla 2. Posicin Y & tiempo promedio


No. De
Y altura en
vueltas
m

t (tiempo
promedio)(s)

1
+
+
2
+
+
3
+
+
4
+
+
5
+
+
6
+
+
Para cada altura Y se toman los valores los tiempos de la tabla 1

89
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t (tiempo
promedio al
cuadrado)(s2)
+
+
+
+
+
+

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DINMICA DE LA ROTACIN
MOMENTO DE INERCIA DE UN CONJUNTO DE DISCOS
PRACTICA 2 DE LABORATORIO

1. DESCRIPCIN:
En esta prctica de laboratorio se estudiarn las caractersticas del movimiento realizado
de un conjunto de discos, el cual con la ayuda de una masa colgante inicia su movimiento.
Para realizar la investigacin del movimiento, ser necesario establecer un punto de referencia en
el disco giratorio midiendo su altura respectiva y medir el tiempo que tarda en caer la masa colgante
a distintas alturas, con estos datos es posible determinar a (aceleracin tangencial) y V (velocidad
tangencial), de igual manera se tomar en consideracin el radio de cada uno de los discos para
poder calcular la masa de los 3 discos restantes.
Todo el estudio anterior ser necesario para poder determinar el momento de inercia total del
sistema, haciendo uso del momento de torsin que la masa le produce al sistema, asumiendo que la
inercia y friccin en el eje son despreciables y as alcanzar una prediccin del mismo y compararla
con el obtenido mediante datos experimentales.

90
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2. OBJETIVOS:
Estudiar la dinmica del movimiento rotacional.
Determinar el momento de inercia total del juego de discos.
Comparar el momento de inercia total obtenido de manera experimental con el terico,
mediante el calculo de la masa y volumen de cada disco.
Hacer uso de la propagacin de incertezas y as hallar valores muy aproximados al real.
3. MATERIALES Y EQUIPO:
3.1 Materiales
Masking Tape 2.5
1 m de Hilo sinttico
3.2 Equipo (por grupo)
Juego de discos giratorios con su eje
Un cronometro
Un soporte universal
Una regla de madera de un metro
Masa de 10g
Masa de 20g
Una nuez doble
Un calibrador Vernier
Balanza
91
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4. DESARROLLO:
1. Mida el radio de cada disco y antelo en el espacio correspondiente de las tablas, empezando
con el radio ms pequeo.
2. Armar el equipo tal como se muestra en la figura 1, y como lo indique el catedrtico, enrollando
el camo en el disco con radio ms pequeo, colocando el extremo del mismo, la masa de
20g.
3. Enrolle el camo en el disco hasta que la masa alcance una altura de 0.40m.
4. Libere el sistema a partir del reposo, y mida el tiempo que tarda en caer siete veces, anote sus
datos en la casilla correspondiente de la tabla 1.
5. Repetir el paso 1 y 2 pero ahora para el disco siguiente y colgando una masa de 10g, siempre
liberarlo a la misma altura, de la misma manera haga con los dos discos subsiguientes, anotando
sus datos en la tabla 1. NO OLVIDE CALCULAR SUS INCERTEZAS PARA CADA CASO.
6. Calcule el tiempo promedio para cada disco y anote sus resultados en las casillas
correspondientes de la tabla1.
7. Calcule la aceleracin lineal , la velocidad tangencial y realice un anlisis dinmico, haciendo
uso de sumatoria de torque para calcular el momento de inercia de cada radio. NO OLVIDE
REALIZAR SU DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE y anote sus resultados en la tabla 2.
8. Compare el momento de inercia de cada caso y obtenga un promedio con los cuatro datos y
calcule su incerteza.
9. Comparar el valor promedio del momento de inercia obtenido en la tabla 2 con el valor obtenido
en la tabla 3, cada uno con sus respectivas incertezas.
Disco Giratorio

Mesa de laboratorio

Camo

Soporte universal

Masa Colgante

Altura Y

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Tabla 1. Desplazamiento vertical y tiempo promedio


Disco
con
radio

Altura
y(m)

+
+
+
+

t1(s)

t2(s)

t3(s)

t4(s)

t5(s)

t6(s)

t7(s)

+
+
+
+

t (tiempo
promedio)(s)
+
+
+
+

Para obtener la velocidad y la aceleracin tangencial, ser necesario utilizar cinemtica, as como
realizar sumatoria de torques respecto al disco para hallar el momento de inercia del sistema.

Tabla 2. Calculo de I, a y V con datos experimentales.


Disco
con
radio

Altura
y(m)

+
+
+
+

V(velocidad

a(aceleracin

tangencial)m/s

tangencial)m/s2

+
+
+
+

+
+
+
+

+
+
+
+

Iprom

Itotal(momento
de inercia
total del
sistema) Kg-m2

+
+
+
+
+

Preguntas de apoyo.
1. El momento de inercia es el mismo en todos los casos? De ser as. por qu?
2. Es posible calcular el momento de inercia de cada disco por separado, si, no, por qu?
3. Realice un modelo para calcular el momento de inercia del sistema haciendo uso de
conservacin de la energa.

93
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MODULO DE ELASTICIDAD O MODULO DE YOUNG
PRACTICA 3

1. DESCRIPCIN:
En esta prctica de laboratorio estudiars el comportamiento elstico de un trozo de hilo de
Nylon. Para realizar el estudio colgars el hilo de un soporte universal y en su extremo libre agregars
masas de diferentes valores.
Para cada masa que agregues determinars el esfuerzo y la deformacin unitaria del hilo. Con
los datos que recopiles construirs el grfico de esfuerzo vrs deformacin unitaria para el hilo de nylon,
lo que te permitir calcular su mdulo de Young, as como arribar a tus conclusiones.
2. MATERIALES Y EQUIPO:
2.1. Materiales
2.1.1. Hilo Nylon(hilo de pescar de 0.2mm de dimetro)
2.1.2. Cinta adhesiva.
2.2.

Equipo (Por grupo)

2.2.1. Un Soporte universal completo


2.2.2. Un juego de masas.
2.2.3. Una nuez doble
2.2.4. Una barra de aluminio
2.2.5. Una prensa.
2.2.6. Una regla graduada en mm.
2.2.7. Una escuadra.
3. DESARROLLO
3.1. Arma el equipo como se muestra en la figura.

94
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3.2.

Mide lo siguiente:
3.2.1. La longitud Lo del hilo sin que se le agregue carga alguna, y estando el hilo colgando del
soporte universal. No olvides indicar la incertidumbre en la medicin.
3.2.2. La longitud L que tiene el hilo despus de colgarle una masa. No olvides indicar la
incertidumbre en la medicin.
3.2.3. Lee el valor de la fuerza que muestra el sensor. El valor que est impreso en la masa
puede no coincidir con el valor real. No olvides indicar la incertidumbre en la medicin.
Recuerda que es posible que en algn momento se rompa el hilo, por lo que debes tener
cuidado de que las masas no se golpeen al caer ni te caigan en un pie.
3.2.4. Repite los pasos 3.2.2. y 3.2.3 diez veces. Utiliza la Tabla 1 para anotar tus datos
originales.

3.3.

Calcula el rea de la seccin del hilo. El dimetro del hilo viene dado por el fabricante.
Pregunta a tu profesor sobre su valor. No olvides que supondremos que cualquier variacin
en el radio del hilo es despreciable. No olvides indicar la incertidumbre en la medicin.

Masa (kg)

3.4.

Peso (N)
L = L Lo (m)
e = L/Lo
= F/A (N/m2)

Tabla 1. Datos originales y calculados para la prctica de laboratorio.

Con los datos de la Tabla 1 construye el grfico esfuerzo - deformacin unitaria e. Puedes
usar la hoja anlisis de datos.xls para construir tu grfico, pero en este momento no debes
realizar anlisis de regresin lineal. Se parece tu grfico al mostrado abajo?

e
95
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Figura 1. Comportamiento tpico del grfico - e para un material.

3.4.1. Calcula el mdulo de Young para el hilo de nylon. Es probable que tengas que dejar
fuerza algunos de tus datos originales (los que no caigan dentro de la regin lineal).
Utiliza la hoja electrnica anlisis de datos.xls para calcular el mdulo de Young.
3.4.2. Por qu la grfica tiene un punto final bien establecido?
3.4.3. Esperaras que tus resultados fueran sustancialmente diferentes si cambiaras el dimetro
o la longitud del hilo de nylon? Explica tu respuesta.

96
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Prctica de Laboratorio 4
DEMOSTRACIN DEL MOVIMIENTO ARMONICO EN UN PNDULO SIMPLE

INTRODUCCIN:
Un pndulo consiste de un objeto de masa m sujeta al extremo de un hilo de longitud
oscilar en torno a un punto fijo, tal como se muestra en la figura 1.

L el cual puede

Figura 1. Pndulo que puede girar en torno a un punto fijo. La posicin del pndulo en cualquier instante
se especifica dando el ngulo que forma el hilo con respecto a la lnea vertical.
Si el pndulo es desplazado un cierto ngulo inicial
extremo opuesto hasta llegar a formar un ngulo
partida. Al tiempo

o con

y luego se suelta, ste se desplazar hasta el

la vertical; luego regresar al punto inicial de

T que le toma realizar este recorrido se le denomina perodo de oscilacin.17

En sta prctica de laboratorio investigar de qu factores ( m,

L, o ) depende el perodo de

oscilacin T del pndulo. Para realizar la investigacin, plantear una hiptesis y variar uno a uno los
factores, dejando los otros dos constantes. Despus de tomar sus datos en el laboratorio construir los
grficos T vrs m, T vrs L y T vrs . A partir del anlisis de los grficos que construya concluir sobre
los factores que afectan el perodo de oscilacin del pndulo. Finalmente comparar sus resultados
experimentales con sus hiptesis y con los resultados reportados en la literatura.
EQUIPO DE LABORATORIO:
 Hilo de longitud de entre 1.50 y 2.00 m
 Juego de masas con gancho 4 100g
 Cronmetro
 Soporte universal
 Nuez doble
 Varilla de aluminio
 Regla de un metro
 Transportador
 Balanza

17

Aqu supondremos que cualquier efecto de friccin es despreciable.

95
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PROCEDIMIENTO:
1. ESTUDIO DE LA DEPENDENCIA DEL PERODO DE OSCILACIN T CON LA MASA m.
 Plantee una hiptesis: piensa que el perodo de oscilacin, T, vara con la masa del pndulo?
 Monte un sistema semejante al de la Figura 1 y deje fijas como condiciones iniciales

0 = 15.0o 0.1o

L = 1.000 0.001 (m).

 Mida el tiempo que le toma al pndulo realizar 10 oscilaciones y anote su resultado en


 Repita el procedimiento agregando cada vez una nueva masa al pndulo.

Corrida

Masa
m (g)

Tiempo para 10 oscilaciones


t (s)

Perodo
T = t/10 (s)

1
2
3
4
5

la Tabla 1.

Tabla 1. Datos tomados en el laboratorio para el estudio de la dependencia del perodo de oscilacin de un pndulo con la masa. Se
han fijado como condiciones

0 = 15.0o 0.1o

L = 1.000 0.001 (m).

2. ESTUDIO DE LA DEPENDENCIA DEL PERODO DE OSCILACIN

T CON LA LONGITUD L.

 Plantee una hiptesis: piensa que el perodo del pndulo, vara con la longitud del pndulo?
 Monte un sistema semejante al de la Figura 1 y deja fijas como condiciones iniciales

0 = 15.0o 0.1o

m = 100.0 0.1 (g).

 Mida el tiempo que le toma al pndulo realizar 10 oscilaciones cuando su longitud es 0.250 0.001 (m) y
anote su resultado en la Tabla 2.
 Repita el procedimiento variando la longitud en intervalos de 0.250 0.001 (m).

Corrida

Longitud
L (m)

Tiempo para 10 oscilaciones


t (s)

Perodo
T = t/10 (s)

1
2
3
4
5
6
7
8

Tabla 2. Datos tomados en el laboratorio para el estudio de la dependencia del perodo de oscilacin de un pndulo con la longitud.
Se han fijado como condiciones

0 = 15.0o 0.1o

m = 100.0 0.1 (g).

96
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3. ESTUDIO DE LA DEPENDENCIA DEL PERODO


POSICIN ANGULAR INICIAL

o .

T DE OSCILACIN CON LA

 Plantee una hiptesis: piensa que el perodo del pndulo vara con la posicin angular inicial?
 Monte un sistema semejante al de la Figura 1 y deje fijas como condiciones iniciales
L = 2.000 0.001 (m) y m = 100.0 0.1 (g).
 Mida el tiempo que le toma al pndulo realizar 10 oscilaciones cuando su posicin angular inicial es

15.0o 0.1o y anote su resultado en la Tabla 3.


 Repita el procedimiento disminuyendo la posicin angular inicial a intervalos de 3.0 0.1 .
o

Corrida

Posicin Angular Inicial


i (o)

Tiempo para 10 oscilaciones


t (s)

Perodo
T = t/10 (s)

1
2
3
4
5

Tabla 3. Datos tomados en el laboratorio para el estudio de la dependencia del perodo de oscilacin de un pndulo con la longitud.
Se han fijado como condiciones

L = 2.000 0.001

(m) y

m = 100.0 0.1 (g).

ANLISIS DE DATOS:
Siga estas sugerencias al analizar la informacin que obtuvo de sus mediciones en el laboratorio:
 Realice los grficos en una hoja electronic de excel. Escoja adecuadamente la escala a utilizar en
ambos ejes y cuide de incluir el cero. No olvide graficar cada punto con sus barras de incerteza o
error experimental.
 Una vez construidos los grficos T vrs m, T vrs L y T vrs . Qu puede concluir a partir de la


forma de los mismos?


Para investigar un modelo matemtico que describa sus grficos, puedes utilizar la hoja electrnica
Analisis de datos.xls, que se le ensear a usar en clase. Esta hoja tambin le auxilia para
construir de una manera ms precisa los grficos T vrs m, T vrs L y T vrs .
La hoja de Anlisis de datos.xls tambin le da los parmetros de la recta de mejor ajuste a un
grfico. Investigue el significado de cada uno de estos parmetros para cada uno de los grficos
construidos y tambin el significado del coeficiente de correlacin lineal para cada grfico. A
partir del coeficiente de correlacin lineal, cul o cules de los grficos se ajustan a una recta, y
cules no?
Compare sus resultados obtenidos con la teora, cul es la relacin que describe el perodo de
oscilacin de un pndulo simple.

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ESTATICA DE LOS FLUIDOS.
Practica 6
1.

OBJETIVOS: Al terminar el reporte de esta prctica, el alumno estar en capacidad de:


1.1 Manipular los principios que norman la esttica de los Fluidos.
1.2 Responder satisfactoriamente a las preguntas planteadas en este instructivo.
1.3 Utilizar criterios bien definidos para evaluar las incertezas en las lecturas de los datos
obtenidos.
1.4 Calcular experimentalmente, la densidad de cuerpos slidos que tengan densidad mayor o menor
que la del agua.
1.5 Utilizar adecuadamente el principio de Arqumedes en la determinacin del empuje.
1.6 Manipular adecuadamente el equipo a utilizarse en esta prctica.

2. MATERIALES Y EQUIPO:
2.1
Materiales
Agua potable
2.1.1
2.1.2 Hilo de algodn o de plstico
3. Equipo (Por grupo)
3.1 Un soporte metlico completo
3.2 Una balanza analtica.
3.3 Una probeta de 100 ml.
3.4 Un Beaker de 1000 ml.
3.5 Tres muestras de diferentes
materiales metlicos.
3.6 2 barras de aluminio
3.7 2 nueces dobles
3.8 1 clip
3.9 Mesa de trabajo.

4.

DESARROLLO:
4.1.
Arme el equipo como le indica su catedrtico y como aparece en la fotografa 1 asegurando bien
las nueces dobles a las barras de aluminio.
4.2.
Sujete el sistema anterior a la mesa de trabajo haciendo uso de un sargento (no apriete
demasiado el sargento para no daar la mesa), y coloque la balanza a una altura no mayor de
44cm respecto a la mesa tal y como aparece en la fotografa 2.
4.3.
Doble el clip y amrrele 25cm de camo tal y como aparece en la fotografa 3 y 4.
4.4.
Coloque el clip con el camo en la balanza tal y como lo indica el catedrtico y ajuste la
balanza para que est en equilibrio marcando 0 gramos antes de realizar cualquier medid tal y
como se muestra en la fotografa 5.

98
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4.5.
4.6.

4.7.

Cuelgue de la balanza, uno de los cuerpos metlicos, como se ilustra en la fotografa 6. Equilibre
la balanza en estas condiciones y anote su lectura en casilla correspondiente de la tabla.
Coloque la probeta con 50ml de agua(o lo que indique el catedrtico) en la parte de debajo de
donde pende el cuerpo, sumerja cuidadosamente en su totalidad el cuerpo que pende del hilo ,
como se muestra en la fotografa 7 . Equilibre la balanza en estas condiciones y anote su
lectura en la tabla, asi tambin anote cuantos mililitros desplaz el cuerpo.
Repita este procedimiento para las otras muestras metlicas.

5. Realice los clculos necesarios para determinar:


5.1.
El empuje que acta sobre cada metal con sus respectivas incertezas
5.2.
Haciendo uso del principio de Arqumedes, determine la densidad en kg/m3de los metales que
sumergi realizando un diagrama de cuerpo libre para cada caso no olvide realizar clculo de
incertezas.
5.3.
Compare el valor obtenido en cada metal, contra la tabla 14.1 de su libro de texto, no olvide
realizar clculo de incertezas.

6. Figuras y fotografias

Fotografa 1. Colocacin de varillas al soporte.

Fotografa 3. Camo y clip.

Fotografa 2. Montaje de la balanza

Fotografa 4.Colocacin del camo y clip a la Balanza

99
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Fotografa 6. Cuerpo metlico suspendido en la balanza

Fotografa 5. Puesta a cero de la balanza con el camo y clip.

Fotografa 7. Cuerpo metlico sumergido en la probeta.

100
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Figura No 1

Figura No 2

101
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OSCILACIONES.
Practica 6

102
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EQUILIBRIO DE CUERPOS RGIDOS.
Practica Opcional

103
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Pie de Rey
Pierre Vernier (1580-1637) introdujo un instrumento de medicin que se utiliza para medir el
dimetro interno, dimetro externo o la profundidad de un objeto. En espaol, a tal instrumento
se le conoce con el nombre de Pie de Rey. En la figura de abajo se muestra una fotografa de un
Pie de Rey, junto con una indicacin de las partes del instrumento que se utilizan para medir
dimetro interno, dimetro externo y profundidad.

Figura 1. Fotografa de una clase de calibrador de pie de Rey, comn en el laboratorio de Fsica. Se indican las distintas partes del
calibrador que son utilizadas para realizar mediciones.

En la figura de la derecha se
muestra la forma en cmo debe ser
colocado un objeto en el Pie de Rey para
poder realizar mediciones.

En el Pie de Rey existen


dos escalas: La escala principal
fija, y la escala auxiliar mvil.
Ambas escalas se ilustran en la
fotografa de la derecha.

104
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En el Pie de Rey, un cierto


nmero n de divisiones en la
escala mvil es equivalente a n 1
divisiones en la principal. En la
fotografa de la derecha se
muestra que diez divisiones en la
escala mvil, equivalen a nueve
divisiones en la escala fija
(observe la parte inferior de la
fotografa, en la cual la escala fija
est en centmetros). La escala
mvil inferior es ms corta, por un
dcimo, que la escala principal fija.
Suponga que ha utilizado el Pie de Rey para realizar alguna medicin (de dimetro o de
profundidad), y como resultado, obtiene algo como lo ilustrado en la figura de abajo (por fines de
claridad, mostramos un dibujo con una escala mayor a la real y con solo una porcin de la escala
fija).

Cul es el resultado de la medicin? Primero debe localizar dnde se encuentra el cero de


la escala mvil (B en la figura). En este ejemplo, el cero de la escala mvil se encuentra entre el
tercero y cuarto milmetro de la escala fija; esto significa que la medicin debe ser mayor que 0.3,
pero menor que 0.4 cm. Para determinar la siguiente cifra decimal se debe buscar dos lneas, una
en la escala fija y otra en la escala mvil, que coincidan; el nmero de la lnea en la escala mvil
que coincide con una lnea de la escala fija corresponde a la siguiente cifra decimal de la medicin.
En este caso, es la lnea 6 en la escala mvil. La lectura de la medicin es 0.36 cm!
El Pie de Rey permite hacer mediciones hasta el 0.01 cm ms cercano, por lo que la medicin
final, en el caso de que solo se haga una, puede ser reportado como 0.360 0.005 cm, es decir,
estamos seguros con un 68% de probabilidad de que la verdadera longitud se encuentra entre
0.355 y 0.365 cm. Tenemos una medicin con una cifra significativa ms que en el caso que
hubiramos utilizado una regla comn!
Otro aspecto que es importante considerar al momento de realizar mediciones con el Pie de
Rey es que los ceros de ambas escalas (fija y mvil) deben coincidir cuando el medidor se
encuentra totalmente cerrado, como se muestra en la siguiente fotografa.

105

En el caso que esto no suceda, debe hacerse una correccin en la medicin. Considere el
caso que se ilustra abajo, en el cual, al estar completamente cerrado el Pie de Rey, los ceros de
ambas escalas no coinciden.

La correccin se hace determinando primero si el cero de la escala mvil se encuentra a la


izquierda (o a la derecha) del cero de la escala fija. En la fotografa de arriba, el cero de la escala
mvil se encuentra a la derecha de la escala fija, por lo que se dice que debe hacerse una
correccin negativa. A continuacin se determina el nmero de lnea, en la escala mvil, que
coincida con una lnea de la escala fija (en este ejemplo, la lnea nmero 5). Cualquier medicin que
se haga con el Pie de Rey ser 0.05 cm ms grande, por lo que a cualquier medicin que se haga, se
le debe sustraer 0.05 cm.
En el caso de que el cero de la escala mvil se encuentre a la izquierda del cero de la escala
fija, se dice que debe hacerse una correccin positiva. Nuevamente se busca el nmero de lnea,
en la escala mvil, que coincida con una lnea de la escala fija, y a la medicin realizada se le
deber sumar la correspondiente cantidad.
En algunas ocasiones sucede que el nmero de lneas en la escala mvil de un Pie de Rey
puede ser diferente al caso que hemos considerado anteriormente. Supongamos, por ejemplo, que

106

un calibrador tiene una divisin de escalas en la parte mvil y fija como la que se ilustra en la
izquierda de la siguiente figura:

En la figura anterior, a la derecha, se ilustra una medicin realizada con tal Pie de Rey.
Cul es el resultado de la medicin?
Primero, observe que cinco divisiones en la escala mvil corresponden a cuatro divisiones en
la escala fija. Cada divisin en la escala principal fija tiene una magnitud S = 0.5. La magnitud de
cada divisin en la escala mvil se obtiene a partir de la relacin V = S / n , donde S representa la
magnitud de la menor divisin en la escala fija, y n representa el nmero total de divisiones en la
escala mvil, en este caso, 5. Por tanto, mientras la menor divisin en la escala principal fija tiene
una magnitud de 0.5, la menor divisin en la escala mvil tiene una magnitud de 0.5/5 = 0.1.
Para dar el resultado l de la medicin, se aplica la siguiente relacin:

l = xS + yV
donde x representa el nmero total de divisiones en la escala fija hasta antes del cero en la
escala mvil (en este ejemplo, x = 5) e y representa el nmero de lnea en la escala mvil que
coincide con una lnea de la escala fija (en este ejemplo, y = 3). Con los valores para el ejemplo
que estamos ilustrando, obtenemos que el valor de la longitud es:
l = 5(0.5) + 3(0.1) = 2.8 .

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