Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
RESUMO
A disciplina Geologia Introdutria, ministrada em nossas universidades, tanto nos
cursos de Geologia como em outros cursos, aborda, de um modo panormico,
praticamente todos os ngulos da cincia geolgica. Por sua viso global e preliminar,
esse conhecimento til no fornecimento da base terica necessria ao aprofundamento
dos temas tradicionais a serem abordados futuramente ao longo do curso de Geologia.
Entretanto, sua importncia extrapola esse objetivo, pois esse conhecimento terico
preliminar, se assimilado por leigos, facilita em muito a compreenso das abordagens
multidisciplinares, muito comuns atualmente como objetos de pesquisas de ponta e
que envolvem parcerias entre a Geologia e outras cincias, tais como: Astronomia,
Qumica e Bi'ologia. Esse texto analisa a importncia da Geologia Introdutria sob
esse ltimo ponto de vis ta. Procura-se mostrar que a introduo desses contedos de
grande abrangncia ci e ntfica, aqui denominados Temas Aglutinantes a alunos
iniciantes (futuros gelogos ou no), aumenta o grau de interesse desses alunos por
temas geolgicos. O mtodo aplicado consiste em apresentar uma descrio resumida
de cada Tema Aglutinante seguida de seus "apndices geolgicos", os quais so
discutidos em sala de aula.
1 Doutor
em Geologia, Instituto de Geocincias da Universidade Federal de Minas Gerais (IGCIUFMG). E-mail: sgarbi@unipg.it
153
INTRODUO
O presente texto procura ressaltar a importncia
da ,ctisciplina Geologia Introdutria, tanto para o
curso de Geologia, como para os demais cursos que
a utilizam, tais como: Engenharias, Biologia e
Geografia, dentre outros. A cultura geolgica hoje
fundamental para o entendimento de muitos dos
grandes temas cientficos que empolgam os
cientistas e catalisam recursos em alguns do s
maiores institutos de pesquisas do mundo. Nos r
Estados Unidos, essa introduo Geologia nos
cursos pr-universi trios tem merecido a ateno
dos acadmicos da rea. L, esse conhecimento
prvio tem servido como ponto de partida para um
posterior esforo de assimilao, autodidtica ou
no, de contedo geolgico, de maneira que fsicos,
as trofsicos, qumicos, bilogos e gegrafos daquele
pas normalmente possuem um bom grau de
conhecimen to de Geologia Bsica. Tal fato,
entretanto, no exclui as massas do penoso fardo
da ignorncia, como nos mostram rep~)ftagens
veiculadas em jornais de grande circulao
nacional, como o WeekLy World News, um tablide
sensacionalista, que, em sua edio de 17/10/95,
mostrou em letras garrafais a "mais importante
descoberta paleontolgica do sculo!" - que
consistia em pinturas rupestres mostrando homens
primitivos assando dihossauros - descrevendo
inclusive receitas de cpmo ~e fazer um bom rosbife
de dino, copiadas das paredes de uma longnqua
caverna africana, sti' da descoberta.
Con trariamente em no sso Pas, a cultura
geolgica praticamente ausente nos alunos recmingressos na's universidades. Torna-se difcil a
assimilao de temas bsicos, como, por exemplo, o
Tempo Geolgico. Na verdade, esses alunos foram,
como todos ns o fomos, acostumados a raciocinarem
apenas segundo o tempo histrico. Geralmente,
todos sabem que os caldeus precederam os egpcios
e que Stalin no foi absolutamente o culpado pelo
fracasso das tropas francesas de Napoleo na
Rssia. Com relao ao tempo geolgico, a
dificuldade maior. De imediato, esses alunos no
conseguem organizar, de maneira concatenada,
questes relativas evoluo da paisagem terrestre,
baseada no Ciclo de Wilson, que versa sobre a
recorrncia, em tectnica de placas, da abertura e
fechamento das bacias sedimentares, responsveis
pela morfologia dos nossos continentes e oceanos .
Tal fato implica a existncia de uma hierarquia
temporal englobando todas as terras e oceanos
existentes. Situaes mais concretas, como o antigo
sistema de drenagem fluvial na Amrica do Sul, que
h pouco tempo geolgico flua de leste para oeste,
154
1, :
TEMAS AGLUTINANTES
So temas relevantes que tm como um dos seus
suportes bsicos o conhecimento de Geologia
Introdutria. Como exemplos, foram tomados relatos
de p esquisas atuais e veiculados recentemente em
revistas cientficas conceituadas. Aps cada um deles,
so lis tados tpicos mostrando qual a contribuio
da Geologia Bsica para o seu entendimento:
Origem das atmosferas
Dos quatro planetas internos de nosso sistema
solar, apenas Mercrio no teve condies de reter
uma atmosfera, dada a pequena magnitude de seu
campo gravitacional. Vnus, Terra e Marte as
possuem, tendo sido estudadas pelas misses espaciais
as quais forneceram dados para a comparao entre
elas.
H20, NH ), PH ), CH.
HCI , HF, H2S, H 2
155
156
157
{.
158
159
160
CONCLUSES
1) Para a boa form ao acadmica de leigos
cultos, torna- se necessria a incluso de tema s
geolgicos introdutrios para todos os alunos do I
e II graus. Esse ensino fundamental seria muito bem
r ea lizado se minis tr ado por ge logos, os quais
obteriam se us credenciamentos atravs de cursos
d e licenciaturas.
2) Tambm na s un iversidade s , o en sino da
Geologia Introdutria est sendo subes timado por
uma falta de viso a longo prazo dos problemas a
serem enfrentados pela sociedade a mdio e longo
prazo. C ursos como o de Engenharia Civil (UFMG)
es to descartando di scip linas essenciais como
mecnica de rochas, o que cons titui um erro
gravss imo, uma vez que so eles que construiro
os tneis, adutoras, es tradas e viadutos necessrios
futura formao d a infra -estrutura do Pas.
Significa nossa futura dependncia de um setor que
a ntes domin vamos, que o da construo de
grand es obras civis. Esse me smo curso no se
preocupa com a ausnci a de trabalho de campo na
disciplina Geologia Introdutria oferecida aos seus
alunos, mesmo com os custos reduzidos e excelente
panorama geolgico, proporcionados pela infraes trutura d a UFMG (Sgarbi & Almeida-Abreu 1997).
3) Fa tor importante nesse contexto do desconhecimento d e temas geolgicos a falta de materiais
didticos em lng ua portuguesa. O problema
co mea a ser arranhado, com a confeco de obras
recentes ou n o ( Leinz & Amaral 1980, Bigarella
1985, Popp 1987, Sgarbi 1987, Srie Unicamp, Srie
USP d e ntr e outros). Nesse contexto, deve- s e
destacar o excelente e didtico livro de Geologia
Introdutria de Tei xeira e t aI. (2000), l ei tura
obrigatria para todo universitrio. Normalmente,
no se observa apoio ins titucional para a realizao
de obras didticas, apesar de termos massa crtica
e conhecimento para tal. Dever-se-ia abrir uma
linha de incentivo, via MEC, para a produo de
tex to s cientficos de alta q ualid ade, utilizando
principalmente nossos professores universitrios,
notadamente, mas no exclusivame nte, os
aposentados, com grande cabedal de conhecimentos
e massa crtica, que sis tem tica e lamentavelmente
vemos se perder ao longo dos anos.
4) Ainda nessa linha de produo de materiais
didticos, rgos oficiais, como o Departamento
Nacional de Produo Minera l (DNPM) e o Servio
Geolgico do Brasil (CPRM), ambos da administrao
federa l, teriam plenas condies de confeccionar
colees didticas de rochas e minerais. Esse
material, acompanhado de folhetos e manuais de
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ALVAREZ, L., ALVAREZ, W., ASARO, G ., MITCHELL, H .V.
Extraterrestrial cause for the Cretaceou s- Tertiar y
ex tinction. Science, v.208, n.4448, p.1095-1108, 1980.
BERNSTEIN, M.P., SANDFORD, S.A., ALLAMANDOLA, L.j .
Life's far-fl un g raw materia Is. Scientific American, v.281,
n .l, p.26-33, 1999.
BERTAUX, J.L. The ori g in of th e a tm ospheres. ln : Le Grand
Atlas de I' Astronomie. Paris: Encyclopaedia Universalis;
Cambridge : Cambridge Un iversity Press, 1994.
BIG ARELLA, J.J. Rochas do Bras il. Rio de janeiro : Livros
Tcnicos e Cientficos: ADEA, 1985. 310p.
BLAKE, D.F., jENNISK ENS, P. The ice of life . Sc ientific
American, v.265, n .2, p .36-41, 2001.
BULLOCK, M.A., GRIPOON, A. Global climate changes on
Venus. Scientific American, v.280, n.3, p.50-57, 1999.
COURTILLOT, V.E. A volcanic eru p ti on. Scienti fic American, ,
v.263, n.4, p.85-92, 1990.
DE LAUB ENFE LS, M.W. Dinosa urs ex tincti on : o ne more
hyp oth esis. Journal of Paleontology, v.30, n .l , p .307-312,
1956.
DONOVAN,S.K. (ed.). Mass extinction . New York : Columbia
Unive rsi ty Press, 1994. 266p.
HERZOG, H., ELI ASSON, B. , KAARTAD, O. Capturing
greenhouse gases. Scientific American, v.282, n .2, p.5461, 2000.
HOFFAMN, P.F., SCHRAG, D.P. Snowball earth. Scientific
American, v.282, n .l , p.50-57, 2000.
LEINZ, V., AMARAL, S.E . Geologia geral. 8.ed . So Paulo :
Ed . Nacional, 1980. 397p.
MADDOX, J. O que falta descobrir. Rio de Janeiro : Campus,
1999. 398p.
MORGAN, W.J. Flood basa lts a nd mass ex tinction. EOS/AGU,
v.67, n .16, p .391, Apr. 1986.
PATTERSON, c., SMITH, A.B. Is the periodicity of extinction
a taxonomic artefact? Nature, v.330, n.6145, p.248-251, 1987.
POPP, J.H . Geologia geral. 4.ed. Ri o de janeiro: Livros
Tcnicos e Cientficos, 1987. 295p.
161
162