Formato de Planeación - Exploración de La Naturaleza y La Sociendad

ESCUELA PRIMARIA: AURELIO ORTEGA TURNO: MATUTINO
C.C.T: 14DPR2722S. SECTOR: 05. ZONA: 70

OLIVOS #52, TIERRAS COLORADAS, ACATIC, JAL
MAESTRO: ISAAC MANUEL MORALES MEDINA
Asignatura:
Exploracin de la naturaleza y la sociedad.
Bloque:
Contenido:
I: Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria.

Quin soy
Actividades.
Fecha de aplicacin:
Grado:
1
Competencia:
ACTIVIDADES DE INICIO
Responder de manera oral a la pregunta del maestro Cules son las caractersticas que hacen
diferentes y distinguen a los dems?
Escuchar las caractersticas que el maestro indique de s mismo y dems ejemplos.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Formar parejas y presentarnos en base a las indicaciones del maestro: cmo es tu familia, la
comida favorita, tus juegos favoritos, si tienes o no mascota.
Realizar un dibujo del mismo en donde ponga su nombre, edad, y las cosas que le gustan para
pegar en el saln.
ACTIVIDADES DE CIERRE
Observar los dems dibujos de los compaeros y comentar si tiene gustos y caractersticas
similares.
Isaac Manuel Morales Medina

Maestro de grupo
01/09/14
Grupo:
A
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y la sociedad

Aprendizajes esperados.
Reconoce sus caractersticas personales como parte de
su identidad y respeta la diversidad.
Evaluacin.
Respeta las participaciones de sus compaeros y los
describe sin ofenderlos.
Producto final en base a su retrato, su nombre y edad.
Material.
Hojas blancas.
Lpices de colores.
Alejandro Muoz Garca

Director del centro de trabajo

Asignatura:
Bloque:
Contenido:

Cmo soy y que tengo en comn con los dems
Actividades.
Competencia:
Responder de manera oral a las preguntas que el maestro har: Cmo es tu cuerpo? En qu se
parece al de los dems? En qu es diferente?
Atender a las indicaciones del maestro para salir del saln a realizar movimientos con su cuerpo.
Cada alumno realizara un movimiento con las partes de su cuerpo.
Proponer un movimiento a sus compaeros para que traten de imitar el mismo movimiento.
Entrar al saln y comentar qu partes de su cuerpo utilizaron para realizar los movimientos.
Completar con ayuda de su maestro los esquemas de las partes del cuerpo de su libro de
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad de la pgina quince.

Maestro de grupo
Fecha de aplicacin:
08/09/14
Grado:
1
Grupo:
A
Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos los
sentido) su edad, estatura, complexin y sexo (mujer
u hombre) y los compara con los de sus pares.
Evaluacin.
Respeto a la hora de proponer movimientos y respeto a la
hora de escuchar a los dems.
Respeto a la hora de responder los esquemas de las
partes del cuerpo humano.
Material.
Lpices de colores.



Asignatura:
Bloque:
Contenido:

Cmo soy y que tengo en comn con los dems
Actividades.
Competencia:
Responder de manera oral a la pregunta que el maestro har: Para qu sirven las partes externas
de tu cuerpo? En qu se parecen a sus amigos y en qu son distintos?
Responder y comentar si es qu conocen los sentidos de nuestro cuerpo y para qu sirven.
Observar a los nios de la pgina 17 de su libro de exploracin y comentar que partes de su
cuerpo estn utilizando y socializar respuestas y comentarios.
Seleccionar al azar un alumno para que utilice sus sentido enfrente de todos y los ponga en
prctica para adivinar los objetos que el maestro le muestre para adivinar ya que el alumno tendr
los ojos vendados.
Dibujar los sentidos que poseen en una hoja en blanco.
Relacionar los dibujos de los sentidos con los recortes de la pgina 167 de su libro de exploracin.

Maestro de grupo
Fecha de aplicacin:
10/09/14
Grado:
1
Grupo:
A
Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos los
sentido) su edad, estatura, complexin y sexo (mujer
u hombre) y los compara con los de sus pares.
Evaluacin.
Hoja con los sentidos bien identificados.
Material.
Lpices de colores.
Recortable de la pgina 167 de su libro de texto
Hojas blancas.


Asignatura:
Bloque:

I: Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida
Competencia:
diaria.
Fecha de aplicacin:
22/09/14
Grado:
1
Grupo:
A
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y la
sociedad
Contenido:
Actividades.
Comenta con sus compaeros y con el maestro cuales son los sentidos que
recuerdan de la clase anterior.
Pasar a un estudiante al frente par que mediante sus sentidos trate de
adivinar que objetos tiene en frente.
Describe las partes externas de su cuerpo

(incluidos los sentido) su edad, estatura,
complexin y sexo (mujer u hombre) y los
compara con los de sus pares.
Evaluacin.
Respeta las participaciones de los compaeros
al pasar en el saln y elabora un dibujo de
los cinco sentidos.
Material.
Elaborar un dibujo de los sentidos que recuerde vistos en las clases anteriores.
Guitarra, piedra, naranja, perfume.

Maestro de grupo


Asignatura:
Bloque:
Contenido:

Competencia:
diaria.
Cmo cuido mi cuerpo.
Actividades.
Recuperar las partes del cuerpo y las diferencias que tenemos con nuestros
semejantes.
Observar las actividades que realiza Juan en la actividad de la pgina 19 y 20
de su libro de exploracin de la naturaleza y sociedad.
Comentar que beneficio tiene el realizar estas actividades de forma cotidiana.
Realizar un dibujo de las actividades que cada quien hace para cuidar su
cuerpo y responder a la pregunta Por qu es importante baarse o dormir?
Socializar entre todo el por qu es importante cuidar nuestro cuerpo.

Maestro de grupo
Fecha de aplicacin:
29/09/14
Grado:
1
Grupo:
A
sociedad
Describe para qu sirven las partes externas
de su cuerpo y la importancia de practicar
hbitos de higiene: bao diario, lavado de
manos y boca, as como consumir
alimentos variados y agua simple potable,
para mantener la salud.
Evaluacin.
Realiza dibujos de actividades que fomentes el
cuidado de su cuerpo
Material.
Lpices de colores.


Asignatura:
Bloque:
Contenido:

Actividades.
Competencia:
Socializar hbitos que ayudan a mantener el cuerpo sano vistos en la case anterior con los dems
y con su maestro.
Responder la pregunta del maestro a quin se cepillo los dientes en la maana al despertar o
despus de desayunar.
Observar el video de cmo cepillarse los dientes y prestar atencin ya que saldrn a cepillrselos
ms adelante.
Salir al saln a practicar el cmo cepillarse los dientes.
Socializar la importancia de cepillarse los dientes despus de cada comida y procurar promover el
hbito del cepillado de dientes en los familiares e su casa.
Anotar de tarea traer recortes de alimentos y bebidas que consumen y alimentos para realizar un
patillo con alimentos variados en base a su esquema.

Maestro de grupo
Fecha de aplicacin:
29/09/14
Grado:
1
Grupo:
A
Describe para qu sirven las partes externas de su
cuerpo y la importancia de practicar hbitos de
higiene: bao diario, lavado de manos y boca, as
como consumir alimentos variados y agua simple
potable, para mantener la salud.
Evaluacin.
Respeta las indicaciones del maestro para salir de
manera ordenada a cepillarse los dientes y se los
cepilla de manera adecuada.
Material.
Can, cepillo de dientes, bocinas y pasta dental.


Asignatura:
Bloque:
Contenido:

Actividades.
Competencia:
Socializar cuales son los alimentos y bebidas que consumen diariamente.
Realizar un esquema guindose de la pgina 22 de su libro de texto en donde se muestran los
alimentos variados en cuaderno.
Elaborar un platillo saludable con los alimentos variados que trajeron los alumnos y degustar al
final el platillo entre todos.
Escuchar las opiniones sobre si les gusto el platillo preparado y los beneficios de consumir
alimentos variados y anotar de tarea traer un material para elaborar un platillo con alimentos
variados.

Maestro de grupo
Fecha de aplicacin:
06/10/14
Grado:
1
Grupo:
A
Describe para qu sirven las partes externas de su
cuerpo y la importancia de practicar hbitos de
higiene: bao diario, lavado de manos y boca, as
como consumir alimentos variados y agua simple
potable, para mantener la salud.
Evaluacin.
Esquema donde separe los recortes en los alimentos
variados (frutas y verduras, cereales y tubrculos y
leguminosas y alimentos de origen animal)
Material.
Recortes de alimentos y bebidas.
Alimentos variados para preparar un platillo saludable.


Asignatura:
Bloque:
Contenido:

Competencia:
diaria.
Qu hago en la semana
Actividades.
Observar las ilustraciones del libro de exploracin en las pginas 24 y 25 y
escuchar la introduccin que dar el maestro sobre las actividades durante la
maana, tarde y noche.
Comentar con el grupo y con su maestro si todos los das realizan las mismas
actividades durante el da, la tarde y la noche y socializar cuales actividades
realizan en das especficos de la semana.
Dividir una hoja en siete y anotar los das de la semana. El maestro dir una
actividad y los alumnos dirn que da se realiza esa actividad levantando la
tarjetita y diciendo el da de la semana.
Repasar los das de la semana de manera oral.

Maestro de grupo
Fecha de aplicacin:
16/10/14
Grado:
1
Grupo:
A
sociedad
Relaciona actividades cotidianas con el da,
la noche y los das de la semana y las
ordena secuencialmente.
Evaluacin.
Material.


Asignatura:
Bloque:
Contenido:

Qu hago en la semana
Actividades.
Competencia:
Observar las actividades que los nios estn realizando en las ilustraciones de las pgina 27 de su
libro de texto.
Comentar en base a las imgenes observadas qu estn realizando y qu da de la semana es.
Seleccionar un da de la semana, de preferencia su da favorito para poner como ttulo y dibujas
las actividades que realizan durante la maana, tarde y noche.
Exponer a sus compaeros las actividades que dibujaron y explicar en qu momento y que da de
la semana lo realizan.

Maestro de grupo
Fecha de aplicacin:
08/10/14
Grado:
1
Grupo:
A
Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y
los das de la semana y las ordena secuencialmente
Evaluacin.
Registro de actividades de un da durante la maana,
tarde y noche.
Material.
Hojas blancas y lpices de colores.


Formato de Planeación - Exploración de La Naturaleza y La Sociendad

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C.C.T: 14DPR2722S. SECTOR: 05. ZONA: 70

Exploracin de la naturaleza y la sociedad.

I: Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria.

Isaac Manuel Morales Medina

Aprecio de s mismo, de la naturaleza y la sociedad

Alejandro Muoz Garca

ESCUELA PRIMARIA: AURELIO ORTEGA TURNO: MATUTINO

C.C.T: 14DPR2722S. SECTOR: 05. ZONA: 70

Exploracin de la naturaleza y la sociedad.

Isaac Manuel Morales Medina

Alejandro Muoz Garca

ESCUELA PRIMARIA: AURELIO ORTEGA TURNO: MATUTINO

OLIVOS #52, TIERRAS COLORADAS, ACATIC, JAL

Exploracin de la naturaleza y la sociedad.

Isaac Manuel Morales Medina

Alejandro Muoz Garca

ESCUELA PRIMARIA: AURELIO ORTEGA TURNO: MATUTINO

MAESTRO: ISAAC MANUEL MORALES MEDINA

Exploracin de la naturaleza y la sociedad.

Describe las partes externas de su cuerpo

Guitarra, piedra, naranja, perfume.

Isaac Manuel Morales Medina

Alejandro Muoz Garca

ESCUELA PRIMARIA: AURELIO ORTEGA TURNO: MATUTINO

MAESTRO: ISAAC MANUEL MORALES MEDINA

Exploracin de la naturaleza y la sociedad.

Isaac Manuel Morales Medina

Alejandro Muoz Garca

ESCUELA PRIMARIA: AURELIO ORTEGA TURNO: MATUTINO

MAESTRO: ISAAC MANUEL MORALES MEDINA

Exploracin de la naturaleza y la sociedad.

Isaac Manuel Morales Medina

Can, cepillo de dientes, bocinas y pasta dental.

Alejandro Muoz Garca

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Exploracin de la naturaleza y la sociedad.

Isaac Manuel Morales Medina

Alejandro Muoz Garca

ESCUELA PRIMARIA: AURELIO ORTEGA TURNO: MATUTINO

Exploracin de la naturaleza y la sociedad.

Isaac Manuel Morales Medina

Alejandro Muoz Garca

ESCUELA PRIMARIA: AURELIO ORTEGA TURNO: MATUTINO

Exploracin de la naturaleza y la sociedad.

Isaac Manuel Morales Medina

Alejandro Muoz Garca

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