Membrete Escuela

PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO TCNICO PEDAGGICO

AO ESCOLAR_____
Establecimiento
Jefe del Equipo Tcnico Pedaggico/
Coordinador Acadmico
I.

TRABAJO EN EQUIPO

Definida como la capacidad que se desarrolla al interior de una organizacin. Esta capacidad
se materializa articulando y coordinando funciones entre distintas personas, para lograr un
propsito comn. Para que el trabajo en equipo se desencadene como una prctica a la que se
recurre habitualmente, es necesario que se desarrollen las siguientes destrezas:
Claridad en los objetivos por los que se lleva a cabo el Trabajo en Equipo; Atencin a las
relaciones informales (o sociales) entre los miembros del Equipo; Delegacin de roles y
funciones: Flujo claro y expedito de la informacin; Trabajo con redes sociales significativas
INTEGRANTES DEL EQUIPO TECNICO PEDAGGICO
CARGO

NOMBRE

JEFE UTP/COORDINADOR ACADMICO

REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES
EDUCADORA DE PRVULOS
EDUCADORA DIFERENCIAL
ORINTADOR(A)
ESPECIALISTA

II.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la Gestin Curricular de la Unidad Tcnica Pedaggica en relacin al conjunto de

objetivos y acciones que llevar a cabo el establecimiento, a fin de mejorar los logros de
aprendizaje de todos los alumnos y alumnas del establecimiento educacional.

III.

OBJETIVOS - METAS - ACCIONES

OBJETIVO N 1

META

ACCIONES

Instalar y fortalecer el trabajo del

Equipo Tcnico Pedaggico de
los integrantes de la Unidad
Tcnica pedaggica, a travs de
un trabajo en grupo, colaborativo
y participativo que permita
obtener el logro de las metas
propuestas.

Al 30 de Marzo
presentar plan de
trabajo del equipo
tcnico pedaggico a la
Direccin y EGE

- Constituir el equipo tcnico pedaggico.

- Definir los roles y funciones de cada
integrante del equipo tcnico pedaggico.
- Aplicar diagnstico para identificar
necesidades pedaggicas de profesores y
alumnos.
- Elaborar un plan de trabajo del equipo
tcnico pedaggico donde se establezcan
acciones y evaluacin.
- Elaborar cronograma de reuniones del
equipo tcnico
- Informar a los distintos estamentos de la
Unidad Educativa el plan de trabajo
elaborado por el equipo tcnico
pedaggico.

OBJETIVO N 2

META

ACCIONES

Nivelar las conductas de entrada

de los alumnos que ingresan a
primero, cuarto y octavo ao
bsico en los subsectores de
Lenguaje y Matemtica.

OBJETIVO N 3
Fortalecer
en
los
profesores y profesoras
tcnicas de enseanza y
aprendizaje
en
los
subsectores de Lenguaje y
Matemtica.

- Diagnosticar las conductas de entrada

para establecer el nivel de aprendizaje en
que se encuentran los alumnos.
- Implementar un trabajo con especialista
para todos los estudiantes que presentan
problemas de aprendizaje
- Realizar diez talleres de nivelacin en los
subsectores de Lenguaje y Matemtica,
utilizando Guas de aprendizaje y con
trabajo personalizado
- Establecer compromisos de gestin en los
ejes de Lectura, Escritura , Numeracin y
Geometra
- Evaluar los resultados de aprendizaje de
los estudiantes de 1. 4 y 8 bsico, al
menos dos veces por semestre

El 100% de los
alumnos que cursan
primero, cuarto y
octavo sern
promovidos

META
Desarrollar
talleres
tcnicas
enseanza
aprendizaje.

ACCIONES
5
de
de
y

- Realizar mensualmente talleres

de trabajo con profesores para el
tratamiento de intercambio de
experiencias metodolgicas.
- Perfeccionar y/o capacitar a los
profesores por una asesora
externa en metodologas de
aprendizaje a travs de cinco
talleres, tanto para Lenguaje
como Matemtica
- Aplicar
nuevas
metodologas
innovadoras
y
participativas
adquiridas
en
el
perfeccionamiento.
- Evaluar las nuevas experiencias

en
reuniones
docente
OBJETIVO N 4

META

Prepara sistemticamente Lograr un promedio de

a los alumnos de 4 bsico 280 puntos en la prueba
para
lograr
resultados SIMCE
exitosos en el SIMCE

de

reflexin

ACCIONES
- Planificar
la
instalacin
sistemtica de un Reforzamiento
para todos los alumnos de 4
Bsico.
- Realizar mensualmente ensayos
de SIMCE.
- Analizar
resultados
de
los
ensayos
y
reforzar
los
aprendizajes no logrados.
- Establecer en todas las Unidades
de Aprendizaje de 4ao, de
cada uno de los sectores del Plan
de
Estudios,
acciones
de
comprensin lectura, produccin
de textos y resolucin de
problemas aritmticos.
- Comprometer a los padres y
apoderados de los alumnos de 4
el trabajo en el hogar, al menos
tres veces por semana, en el
desarrollo de Guas de Ejercicios
SIMCE.
- Analizar
mensualmente
resultados de aprendizaje de los
alumnos de 4 ao en:
Calidad lectora
Comprensin lectora
Manejo de la Lengua
Produccin de textos
Expresin Oral
Nmeros y operaciones
Patrones y algebra
Geometra
Medicin
Datos Y probabilidades
- Preparar y entregar Informe a la
Direccin y EGE

OBJETIVO N 5

META

ACCIONES

Elaborar un Proyecto o
Propuesta Curricular que
enfatice
aprendizajes
esperados,
metodologas
de trabajo,
uso de
recursos y procedimientos
evaluativos
para cada
nivel
en
los
sectores

Difundir al 30 de
Mayo a toda la
comunidad
educativa
la
Propuesta
Curricular
del
establecimiento en
los sectores de

- Motivar a los directivos y docentes en la

elaboracin de la propuesta curricular del
establecimiento.
- Presentar formato o matriz de la
elaboracin de la propuesta- Constituir y trabajar a nivel de
departamento de los sectores, los

lenguaje y matemtica.

Lenguaje
Matemtica

indicadores establecidos en la matriz del

Proyecto Curricular
- Presentar para su aprobacin o
correccin la propuesta curricular
a Directivos, EGE, Y Consejo
Escolar.
- Difundir a los docentes, padres y
apoderados la propuesta curricular
- Monitorear en el segundo semestre la
puesta en marcha del Proyecto o
Propuesta Curricular del Establecimiento

OBJETIVO N 6
Prestar servicio a los
estudiantes atendiendo a
sus intereses en las reas
cientficas,
tecnolgicas,
deportivas,
artsticas,
considerando
sus
habilidades
y
competencias.

OBJETIVO N 7
Capacitar a los docentes
en materias propias de
elaboracin de
Planificacin, Guas de
Aprendizajes y de
Instrumentos de
Evaluacin de aprendizaje,
especialmente para los

META
100%
de
estudiantes
participan
actividades
cientficas,
tecnolgicas,
deportivas
artsticas.

ACCIONES
los
en

META
100% de los docentes
participan en Taller de
Capacitacin en
elaboracin de
Planificaciones, Guas
de Aprendizaje y de
Instrumentos
Evaluativos

- Diagnosticar las necesidades e

intereses de los estudiantes para
estimularlos a desarrollar sus
habilidades y competencias
- Planificar Programas de Accin
(Talleres) considerando acciones
que los propios alumnos y
alumnas han definido, tanto para
las reas cientficas, artsticas,
tecnolgicas como deportivas
- Asesorar a los coordinadores de
los
Programas-Talleres
contribuyendo a que dispongan
de
los
recursos
mnimos
necesarios.
- Acompaar a los docentes y
estudiantes en el desarrollo de
los
Programas-Talleres
para
apoyar el xito de ellos.
- Realizar
muestras
o
presentaciones en el trabajo
desarrollado en los talleres.
- Participar
en
competencias
deportivas internas o comunales
- Seguimiento y evaluacin a los
Talleres
ACCIONES
- Programas y planificar Talleres de
Capacitacin en la elaboracin de
instrumentos fundamentales en el trabajo
Docente: Planificaciones Anual y Clase a
Clase, Construccin de Guas de
Aprendizaje, Instrumentos evaluativos
- Presentar a los Directivos y docentes el

sectores de Lenguaje y
Matemtica

programa de capacitacin,
correspondiente al Taller N1:
Planificaciones; Taller N2: Guas de
Aprendizaje; Taller N 3: Instrumentos
evaluativos.
- Desarrollo de los Talleres asesorados por
Especialistas
- Evaluacin de los Talleres y de los
productos obtenidos en cada uno de ellos

OBJETIVO N 8

META

Favorecer el aprendizaje de
todos los estudiantes a
travs del conocimiento y
aplicacin del 100% de la
Cobertura Curricular
establecida en los
Programas de Estudios

El 100% de los
alumnos y alumnos, en
cada uno de los niveles
desarrollan la totalidad
de los Objetivos de
Aprendizajes
establecidos en los
Programas de Estudios,
especialmente en las
asignaturas de
Lenguaje y Matemtica

ACCIONES
- Reunin con los docentes para abordar el
tema de la Evaluacin de la
Implementacin de la Cobertura
Curricular y el tratamiento anual del
100% de los aprendizajes esperados en
cada uno de los sectores de aprendizaje
- Apoyar a los docentes, en cada uno de los
niveles, con la matriz de la Planificacin
Anual/semestral en los sectores de
Lenguaje y Matemtica, donde se aborda
el 100% de los Objetivos de Aprendizajes
- Facilitar y estudiar con los docentes la
Pauta de Evaluacin a la Cobertura
Curricular que se aplicar en cada nivel,
en los sectores de Lenguaje y Matemtica
- Aplicar Pauta de evaluacin de la
Cobertura Curricular, al menos dos veces
por semestre
- Asesorar a los docentes en la
Implementacin Efectiva del Curriculum
en sus cinco procesos:

Planificacin
Acompaamiento al Aula
Evaluacin de la Cobertura Curricular
Evaluacin de los Aprendizajes
Anlisis de resultados y toma de
decisiones
- Evaluar al trmino de cada semestre, en
cada nivel, el % de la cobertura curricular
trabajado, especialmente en los sectores
de aprendizaje de Lenguaje y Matemtica

IV.

EVALUACIN:

Al trmino de cada Semestre se entregar un Informe de acuerdo al siguiente

anlisis:

OBJETIVO TRABAJADO

LOGRO DE META

OBJETIVO N 1
OBJETIVO N 2
OBJETIVO N 3
OBJETIVO N 4
OBJETIVO N 5
OBJETIVO N 6
OBJETIVO N 7
OBJETIVO N 8
(Francisco Ochoa Neira-Asesor Tcnico Pedaggico)

MEDIOS DE VERIFICACIN