PSICOPATOLOGA DEL NIO Y ADOLESCENTE

REPORTE DE LECTURA: VENTANAS A NUESTROS NIOS

Para que un nio logre expresar sus emociones sentimientos mediante
el uso del dibujo y la pintura son innumerables; tcnicas como cuadros
de ira, dibujos de mi semana, mi da, mi vida, el squiggle, colores,
curvas y formas, dibujo en grupo, dibujo libre, pintura,
dctilopintura, pintar con pies, entre otras, crean una sensacin de
calma y alegra, desahogo, un conocimiento de que estn participando
activamente en dinmicas especiales para ellos. El objetivo principal de
esto es ayudar al nio a darse cuenta de s mismo y de su existencia en
su mundo.
Los dibujos tienen diferentes propsitos. El proceso teraputico va a
evolucionar mientras el terapeuta logre guiar la sesin con el nio.
Desde pedir que realiza en dibujo, que describa el cuadro como su fuera
l, que escoja cosas especficas en el cuadro para que el nio se
identifique con ellas, hacerle preguntas de ser necesario, hacer que el
nio entable un dialogo, estimular al nio para que ponga atencin a los
colores, como terapeutas se debe estar atento al tono de voz, postura
del cuerpo, expresin facial y corporal, respiracin y silencio del nio,
trabajar la identificacin, estar atento a las partes faltantes o espacios
vacos en los cuadros y prestarles atencin.
Los nios hacen lo que pueden para abrirse, para sobrevivir. De alguna
manera se autoprotegen, algunos se retraen para evitar ser daados. A
medida que despiertan sus sentidos, que comienzan a conocer
nuevamente su cuerpo, puede reconocer, aceptar y expresar sus
sentimientos perdidos.
Las personas que estn muy distanciadas de sus sentimientos y que
continuamente bloquean su expresin por lo general estn
desconectadas de sus sentidos. Una manera de hacerlos sentir bien y
relajados es trabajar con arcilla. Su flexibilidad y maleabilidad se
acomoda a diversas necesidades. Es un material que no tiene normas
claras y especficas para su uso. Es muy difcil cometer un error con la
arcilla. Funciona para nios agresivos, enojados, inseguros o temerosos.
La dramatizacin creativa, llama a los nios a vivenciar el mundo a su
alrededor y tambin su propio yo. Para interpretar el mundo que los

rodea y transmitir ideas, acciones sentimientos y expresiones, utilizando

como recursos todo los que tenemos nosotros mismos: vista, odo, tacto,
gusto, expresin facial, movimiento corporal, fantasa, imaginacin,
intelecto. Experimentando con todo nuestro cuerpo encontramos
tcnicas que se adecua a la situacin y estado de anio del nio:
pantomima de situaciones, caracterizaciones, improvisaciones con
palabras, sueos, la silla vaca con la lucha de perro arriba y perro
abajo, polaridades, y ms.
Dentro del captulo referente a el proceso teraputico se abarca desde el
primer contacto, cuando los padres suelen pedir ayuda, generalmente es
cuando la situacin se ha vuelto muy difcil o intolerable, tanto para los
padres o para el nio. A veces los padres traen al nio a terapia porque
algo fuera de lo comn ha sucedido y quieren asegurarse de que el nio
termine con cualquier sentimiento abrumador derivado del incidente.
Tales sucesos pueden ser la muerte o enfermedad de un ser querido,
abuso o alguna experiencia realmente atemorizante como un accidente.
Desde la primera sesin se tiene al nio en consideracin, desde el
relato de la problemtica. Esto es para que el nio este consciente del
porqu est reunido; sacar a la luz y delimitar el problema hace que el
trabajo para el terapeuta sea ms claro. Durante el proceso teraputico
lo que principalmente se busca es ayudar al nio, con toda suavidad y
cuidado, a abrir las puertas a la autopercepcin y auto posesin, en cada
sesin el nio y el terapeuta estn juntos. Si bien puede presentarse
resistencia al inicio, uno debe comprender que los nios son defensivos
por buenas razones. Mediante uso de tcnicas se les ayuda a superar
sus bloqueos tales como el modelado; si el terapeuta hace lo que le pide
a los nios, ellos lo harn. Lo que sucede en la primera sesin entre
terapeuta, los padres y el nio es crucial. El chico observa, escucha y
evala de manera rpida a los adultos.
Despus de un trabajo con un nio el progreso se va notando en un
periodo de 3 a 6 meses como para justificar un trmino. Es importante
preparar a un nio para el trmino. Se necesita manejar los sentimientos
comprometidos al despedirse de quienquiera con quien se haya
relacionado y haya agradado o sea de importancia.
La niez es una etapa muy difcil. Un nio har todo lo que pueda y lo
que piense que es correcto para sobrevivir en este mundo y para
completar la tarea de crecer: la agresin, ira, ver nios hiperactivos,
retrados, con temores, experiencias traumticas, inseguridad,

aferrados, con complacencias excesivas, entes solitarios, nios que

estn dentro y fuera de la realidad, cargando con culpas, teniendo un
auto concepto e imagen errnea. Para ayudar a un nio a sentirse mejor
respecto a s mismo, es necesario traerlo de vuelta a su propio yo. Y el
libro plantea que como primer paso en este proceso es necesario que el
nio acepte sus sentimientos actuales para que a medida que acepte
tales sentimientos va a poder reencontrarse con sus sentidos, su cuerpo,
aprender de s mismo y su unicidad desde su interior y comenzar a
sentir una sensacin de bien estar.