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El clima de Bolivia comprende una amplia variedad de climas: desde el tropical en Los
Llanos, hasta el polar en las altas cordilleras de los Andes. Bolivia se sita dentro de la zona
del Trpico de Capricornio. Adems de la variabilidad de las condiciones climatolgicas,
muchos lugares del pas presentan climas irregulares a lo largo del ao o variaciones grandes
e imprevisibles. Las condiciones climticas del pas estn determinadas por una combinacin
de factores entre los cuales los ms importantes son los siguientes
Andes[editar]
Las temperaturas caen con el incremento de la elevacin. La cada de nevadas es posible por
encima de 2.000 msnm, y la lnea de "nieve eterna" est a 4.600 msnm. Las reas sobre los
5.500 msnm tienen un clima polar, con zonas glaciares. La Cordillera Occidental es un
desierto de altura con picos azotados por viento helado.
Geografa
Bolivia es un pas de grandes contrastes geogrficos. Rene una gran diversidad de
ecosistemas (andinos, amaznicos, chaqueos, etc.). Cada uno de ellos tiene
caractersticas nicas y particulares.
Se distinguen tres zonas geogrficas predominantes:
La Regin Andina abarca el 28% del territorio de Bolivia ocupando una superficie de
142.815,53 km, y est comprendida por el Altiplano y la Cordillera de los Andes. Con una
altura de ms de 4.000 msnm, se caracteriza por su altura, ya que en ella se encuentran las
cimas ms altas del pas y por poseer la altiplanicie andina, una meseta plana a una altura de
media de 4.000 msnm.
La regin Andina abarca el 28% del territorio nacional con una extensin estimada de
307.000 km. Esta zona se halla a ms de 3.000msnm, ubicada entre los dos grandes ramales
andinos: las cordilleras Occidental y Oriental o Real, las que presentan algunas de las
cumbres ms elevadas de Amrica como el Nevado Sajama con 6.542 msnm y el Illimani con
6.462 msnm.
Imagen parcial de la pista de esquChacaltaya, en la Cordillera de los Andes
Entre estas dos ramificaciones de la Cordillera de los Andes se encuentra la elevada meseta
delaltiplano con una altitud media de 3.000 msnm, aqu se encuentra el lago navegable ms
alto del mundo, el Lago Titicaca, situado a 3.810 msnm, con una extensin de 8.300 km que
lo sita en el vigsimo cuarto lugar en el mbito mundial. A Bolivia le corresponden
3.770 km y el resto al Perpor donde navegan embarcaciones de gran calado, posee adems
islas como la Isla del Sol, la ms grande del lago y otras muchas.
Tambin se encuentran en el altiplano salares de todos los tamaos, siendo el ms grande
el salar de Uyuni: el depsito de sal ms grande del mundo que contiene aproximadamente 64
mil millones de toneladas de sal y de litio, unas de las ms importantes del mundo y el salar
de Coipasa ms pequeo pero sin menos importancia.
Aqu se encuentran un sinnmero de lagunas. Entre las principales: Colorada con una
superficie de 60 km y Kalina de 26 km, la primera llamada as por el color de sus aguas.
La cordillera de los Andes al entrar en territorio boliviano se ramifica en diversos sectores.
Desde el norte, el nudo de Vilcanota o Apolobamba forma las cordilleras Occidental o
Volcnica y Oriental o Real. La cordillera Occidental se divide en tres secciones: Lacustre o
del Norte, Central y Meridional o Volcnica. La cordillera Real se divide en seis distritos:
Apolobamba, Muecas, Real o de La Paz, Tres Cruces, Santa Vera Cruz y de Cochabamba.
La cordillera Central nace en la cordillera Real hacia el noreste - sureste y est formada por
tres cordones: Septentrional o cordillera de Azanaques, Central o cordillera de Los Frailes y la
Meridional, que comprende las cordilleras de Chichas y Lpez.
Ciudades que comprende la Zona Andina: Potos, Oruro, El Alto, parte de La Paz y
Cochabamba. .....
La educacin se concibe como un proceso en el cual influyen e interactan varios factores tanto
ambientales, como humansticos. Siendo un proceso complejo del cual el ser humano se beneficia,
debe tenerse en cuenta, que en el mismo los docentes y otras entidades encargadas de su
materializacin en el ser humano, no deben centrarse nicamente en lograr que las personas
aprendan a utilizar, memorizar y obtener conocimientos estrictamente acadmicos. Es an ms
importante, que estos y otros valores humanos, actitudes positivas y habilidades del pensamiento se
conjuguen para que el ser humano sobreviva en un mundo actualmente cambiante y modernizado.
As pues, las escuelas deben propender por facilitar y agilizar los procesos cognitivos de los
estudiantes mediante estrategias pedaggicas que le apunten a la adquisicin de nuevos
conocimientos que finalmente se conviertan en las herramientas para sobrevivir en el da a da. Por
sta razn, los diversos tipos de enseanza han cambiado y evolucionado a medida que transcurren
los aos, puesto que no se habla slo de las "formas de educar y ensear", sino que adems los
recursos didcticos de los cuales se ha hecho uso para lograr una educacin de calidad, se han
venido modernizando a lo largo de las ltimas dcadas. Para los estudiantes de hoy, es cada vez ms
importante estar en contacto con otras culturas, medios de comunicacin y fuentes de informacin
que les permitan relacionarse, identificarse, y por tanto, sentirse parte de una sociedad que los
acoge y respeta sus maneras de ver el mundo.
Motiva al alumno debido a la diversidad de estrategias a utilizar para abordar los temas
dependiendo de las necesidades de cada grupo.
Desventajas:
Ventajas:
Transmisin de sentimientos
El primer sentido que se activa en los seres humanos es el odo, el cual resulta ser un gran
estmulo desde el vientre. Sin embargo, los gustos musicales van ms de la mano con las
construcciones familiares y sociales en las que te desarrolls,
Como cualquier arte, la msica va de la mano con los sentimientos, siendo el canal perfecto
para materializar todas esas emociones que se llevan dentro, ya sean positivas o negativas,
explica la psicloga Suzzete del Valle.
recurso tecnolgico, por lo tanto, es un medio que se vale de la tecnologa para
cumplir con su propsito. Los recursos tecnolgicos pueden ser tangibles (como
una computadora, una impresora u otra mquina) o intangibles (un sistema, una
aplicacin virtual).
Los recursos intangibles, tambin llamados transversales, tenemos que subrayar que son
fundamentales para poder llevar a cabo el desarrollo de los sistemas existentes. De ah que bajo
dicha categora se encuentren englobados tanto el personal que se encarga de acometer lo que
son los procesos tcnicos como los usuarios que hacen uso de los diversos sistemas
informticos, entre otros.