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Estimado aprendiz:

Despus de haber estudiado el material de la semana 4, es momento de realizar


la actividad correspondiente a la unidad de estudio: Calibracin de Vlvulas,
Propulsores, nuevos y sistemas.
SEMANA 4: CALIBRACIN DE VLVULAS, PROPULSORES Y NUEVOS
SISTEMAS
Resultado de aprendizaje:
Identificar el estado y funcionamiento del motor con productividad y eficiencia, ajustados
a los estndares de calidad, seguridad y manuales del fabricante.

ACTIVIDAD
La actividad por desarrollar, consiste en analizar e identificar dentro de la
descripcin, la imagen correcta y ubicarla mediante el arrastre y suelte en el rea
delimitada; posteriormente, situar los nombres correspondientes a las partes de
los sistemas de vanos en eje de levas. Este ejercicio le permitir fortalecer y
aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados durante la cuarta semana.
Producto entregable:
Despus de terminada la actividad, realice un Print screen (toma de imagen
de la pantalla que se realiza oprimiendo la tecla que as se denomina en la
mayora de los ordenadores, en otros puede aparecer como Impr pant ) y
envela en formato JPEG a travs del link dispuesto en la plataforma
Blackboard.
Recomendacin:
Recuerde que si lo desea, puede ubicarse en la plataforma Blackboard, en
la categora de Informacin General y seleccionar: Induccin al curso
Tutoriales y Guas, all podr aprender o recordar el proceso de captura de
pantalla.

Copyright SENA - 2012

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RBRICA O GUA DE EVALUACIN


ACTIVIDAD
SEMANA 4: CALIBRACIN DE VLVULAS, PROPULSORES Y NUEVOS
SISTEMAS

Nombre: Calibracin de vlvulas, propulsores y nuevos sistemas.


Descripcin: Durante el desarrollo del curso, su desempeo ser medido a travs
de una rbrica o gua de evaluacin mediante criterios como: seguimiento de
instrucciones, manejo de contenido y claridad de concepto, organizacin y
presentacin de los trabajos, entre otros aspectos que se analizarn conforme a
los requerimientos previstos para cada una de las actividades solicitadas.
As, de acuerdo con los resultados obtenidos ser la puntuacin alcanzada. Para
el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la mxima
calificacin y el 10% por ciento de aprobacin del curso.

CRITERIOS

Seguimiento
de
instrucciones

MUY BAJA
4
No sigue las
instrucciones dadas
para la realizacin
del trabajo.
4

Manejo de
contenido y
claridad de
conceptos

Presentacin
y
organizacin

No es claro en los
conceptos y no
demuestra
asimilacin del
contenido que debi
haber estudiado para
realizar la actividad.
4
No cumple con las
normas de
presentacin,
organizacin y
citacin; presenta la
informacin
desordenada. No
utiliza normas de

VALORACIN/ PUNTUACIN
BAJA
MEDIA
6
8
Sigue la mayor
Sigue pocas de las
parte de las
instrucciones dadas
instrucciones dadas
para la realizacin
para la realizacin
del trabajo.
del trabajo.
6
8
Es poco claro en
Aunque es lo
los conceptos y
suficientemente claro
demuestra poco
en los conceptos y el
manejo del
contenido que
contenido que
debi haber
debi haber
estudiado para
estudiado
realizar la actividad,
para realizar la
an presenta ciertas
actividad.
ambigedades.
6
8
Cumple en poca
medida con las
normas de
presentacin,
organizacin y
citacin de fuentes
o referencias.

Cumple con la
mayora de las
normas de
presentacin,
organizacin y
citacin de fuentes o
referencias.

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ALTA
12
Sigue todas las
instrucciones dadas
para la realizacin
del trabajo.
20
Demuestra
amplitud y
profundidad en los
conocimientos y en
el contenido que
debi haber
estudiado para
realizar la actividad.
12
Cumple
adecuadamente
Con t o d a s las
normas de
presentacin,
organizacin y
citacin de fuentes
o referencias.

presentacin APA
para referencias y
citacin. La tipografa
no es adecuada.
4
Uso de
recursos
adicionales

Originalidad y
creatividad

Calibracin de
vlvulas,
propulsores y
nuevos sistemas

6
Aunque utiliza
material extra para
enriquecer la
actividad, ste no
es pertinente para
la actividad
solicitada.
6

8
Utiliza material extra
pertinente para la
actividad solicitada,
pero su contenido no
enriquece
ampliamente el
ejercicio.
8

No aade ejemplos
propios. No propone,
ni desarrolla nuevos
elementos que
enriquezcan y
diferencien la
actividad.

Aade pocos
ejemplos propios.
Propone pocos
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.

Aade los suficientes


ejemplos propios.
Propone los
suficientes elementos
que enriquecen y
diferencian la
actividad.

No utiliza material
extra para enriquecer
la actividad.

4
No identifica los
elementos de la
calibracin de vlvulas,
propulsores y nuevos
sistemas.

NO APLICA

NO APLICA

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12
Utiliza excelente
material extra que
enriquece la
actividad solicitada
ampliamente.
14
Agrega excelentes
ejemplos propios.
Propone gran
cantidad de
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.
30
Identifica los
elementos de la
calibracin de
vlvulas, propulsores
y nuevos sistemas.

FORO
SEMANA 4
En el Foro temtico a desarrollar de la Unidad 4, usted deber dar solucin a la
pregunta:
Qu temas cree usted que deberan profundizarse? Adicionalmente mencione
dos (2) conclusiones del curso.
Indicacin:
Este foro la encuentra a travs del link FOROS dispuesto en la plataforma
Blackboard.

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FORO
SEMANA 4: CALIBRACIN DE VLVULAS, PROPULSORES Y NUEVOS
SISTEMAS
Descripcin: Para medir los resultados de la actividad entregada, sern tenidos en
cuenta los siguientes criterios, preste atencin a cada uno y los puntos que se
otorgan. Para el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a
la mxima calificacin y el 5% por ciento de aprobacin del curso.
INDICADORES DE
CALIDAD
Ttulo (una frase breve
que indica la intencin del
mensaje y captura la
atencin).
***
Escoja una frase llamativa
que permita entender el
tema que va abordar.
Ilacin (trabajo razonable
y ordenado de las partes
de un discurso).
***
Aqu se refiere a que tanto
el contenido del mensaje
construido, como su ttulo
estn enlazados
lgicamente.
Genera (ms discusin.
Quien se limita a plantear
lo que opina, puede estar
cerrando la discusin, en
detrimento de que sta
prospere).
***
Trate de que su
participacin genere
debate.
Redaccin y
presentacin (La forma
como se escribe debe ser
gramaticalmente correcta,
el escrito debe tener
fluidez, ser agradable a la
vista).

LE FALTA TRABAJO

BUEN TRABAJO

EXCELENTE TRABAJO

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

No dice de qu se trata el
aporte o deja el ttulo que
por defecto genera el
sistema, ejemplo: Mi
aporte semanal, octubre
12 de 2009 o RE: ttulo
anterior.

El ttulo se relaciona con el


contenido del mensaje,
pero no subraya la
intencin, ejemplo:
Simuladores en educacin
en ciencias.

El ttulo es provocativo y
refleja la intencin y el
contenido del mensaje,
ejemplo: Mi opinin en contra
del uso de simuladores en
educacin en ciencias.

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

El mensaje menciona
autores y/o ideas de otros
aportes que influyeron en el
suyo, sin construir sobre las
ideas propuestas.

Mensaje construido sobre


aportes de otros, los cita y
conecta las ideas entre ellos,
concluye o propone a partir de
la evidencia aportada por
otros.

Puntos 10

Puntos 20

El mensaje no toma en
consideracin ningn
mensaje previo,
simplemente responde a
la semilla de discusin.

Puntos 5

No hay nuevas semillas


de discusin o slo hay
preguntas (interrogantes
que no se espera sean
contestados, ejemplo:
verdad? cierto?).

El mensaje identifica
tensiones conceptuales,
pero no construye sobre
ellas o incluye preguntas
que no invitan a
profundizar la discusin.

La intervencin ayuda a hacer


ms profunda la discusin,
genera tensiones
conceptuales, deja nuevas
semillas de discusin.

Puntos 5
El mensaje no es
comprensible, la
redaccin y ortografa
son deficientes. La forma
usada para presentar
ideas no ayuda a
entender el mensaje. El

Puntos 10
La redaccin es adecuada,
pero el desarrollo o
apariencia no son las
mejores, ya sea por fallas
ortogrficas y gramaticales
o falta de ejemplos,
imgenes, videos, o URL

Puntos 20
Usa frases completas con
buena ortografa y puntuacin;
usa ejemplos colores, tablas,
imgenes, video, URL u otros
elementos que dan claridad y
fluidez a lo dicho.

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***
Redacciones con las
normas mnimas de
ortografa.
Enriquece la discusin
(Lo dicho agrega valor a la
construccin de
conocimiento, ayuda a que
la discusin prospere).
***
Haga aportes que
contribuyan a la discusin
del tema tratado.

contenido est
pobremente organizado o
visualizado.
Puntos 5

ilustrativos.

Puntos 10

Decir que estoy de


acuerdo con o repetir
lo ya planteado
as sea con otras
palabras, no ayuda a que
la discusin prospere.

El mensaje es coherente
con el tema en discusin,
pero no le aade valor, se
queda divagando sin
profundizar.

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Puntos 20
La intervencin trae nuevos
elementos, puntos de vista o
perspectivas a la discusin,
ayuda a que se profundice el
dilogo, a que se avance en el
entendimiento de lo discutido.