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Profesora: Karla Gonzlez

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin


GUA N 3
UNIDAD 4: ARGUMENTACIN
Nombre:
Fecha:
Curso: III Medio
OBJETIVO: Reconocer los principales elementos, recursos y procedimientos del discurso
argumentativo.
1. EVALUACIN DE ARGUMENTOS
Un buen argumento es aquel que es slido en trminos del camino que propone para llegar de las
premisas a la conclusin; un mal argumento, en cambio, presenta un camino lleno de desvos,
peligros o trampas en las que uno puede caer sin darse cuenta. Sin embargo, rara vez los
argumentos son totalmente buenos o totalmente malos y generalmente pueden mejorarse mediante la
crtica.
Para evaluar la calidad de un argumento podemos emplear tres criterios bsicos que pueden
ser aplicados a cualquiera de los modos de razonamiento vistos anteriormente.
Estos criterios son:
a) Suficiencia: Las premisas deben aportar apoyo suficiente para llegar a la conclusin. A veces basta
con mostrar un caso, una investigacin, una causa o un sntoma, pero en otras ocasiones se
requiere mostrar un gran nmero de casos para que la conclusin sea aceptable.

b) Relevancia: Las premisas deben estar relacionadas y ser pertinentes con el contenido de la
conclusin y no referirse a otro tema.

c) Aceptabilidad: Las premisas deben poder ser aceptadas por cualquier persona que conozca el
tema. Esto tiene que ver con lo adecuado o inadecuado de stas o con su credibilidad. Por
ejemplo, si se presenta como prueba un estudio estadstico, podr aceptarlo o no si se realiz de manera
seria, si sus resultados son fidedignos.

2. FALACIAS
A todas las formas de argumentacin que encierran errores o persiguen fines ilegtimos, se les
denomina falacias, pero en rigor se denomina falacia al razonamiento aparentemente vlido, cuya
conclusin no se desprende de las premisas. El trmino procede del latn fallatia, que significa
engao, y se emplea como sinnimo de sofisma, palabra que acuaron los griegos para designar el
argumento engaoso.

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Falacias que infringen el criterio de suficiencia:
1. Generalizacin o conclusin apresurada: Falta la suficiencia, pues no proporciona la cantidad de casos
necesarios para sostener la conclusin. Transgrede el principio de generalizacin. Ejemplo:

El ejemplo anterior se trata de una falacia, pues de un solo caso, que es una experiencia
personal, se generaliza a toda la poblacin de mujeres, sin considerar, por ejemplo, a su madre, su
abuela, las pololas de otros amigos, las mujeres de otras culturas, etc.
2. Causa falsa: Cuando la razn que damos para apoyar nuestra tesis puede tratarse slo de una
circunstancia que no incide en la constitucin de la conclusin y que, por lo tanto, no es
suficiente como prueba.

3. Falsa analoga: Una falacia de este tipo se produce cuando se comparan dos situaciones porque
presentan similitudes en ciertos aspectos, pero no suficientes como para establecer una
comparacin.

Falacias que infringen el criterio de relevancia


4. Razn irrelevante: Falta al principio de la relevancia y, generalmente, constituye un cambio de tema:
las razones hablan de algo distinto a lo que apunta la conclusin.

5. Ataque al oponente (Ad hominem): Se golpea al jugador y no a la pelota, es decir, se neutraliza al


argumentador y no a su argumento. Existen los siguientes subtipos:
- Ataque directo (Ad hominem abusivo): Refutamos la tesis por venir de una persona determinada,
es decir, descalificamos al oponente. Una falacia ad hminem consiste en afirmar que un
argumento de alguien es errneo slo por algo acerca de la persona, no por problemas en el
argumento en s.
consiste en debilitar al oponente poniendo en duda su experiencia, inteligencia, carcter o
buena fe. (Frans H van Eemeren, Argumentacin, comunicacin y falacias, 2002, p. 131)

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- Ataque indirecto (Ad hominem circunstancial): Se descalifica al oponente pero no
por una caracterstica de l mismo, sino por su situacin. No se dirige abiertamente contra la
persona sino contra las circunstancias en que se encuentra: sus vnculos, sus relaciones, sus intereses,
etc.
R1
R2
POR LO
TANTO

El Sr. abogado ha defendido vivamente al acusado Mendoza


La esposa del acusado es duea mayoritaria de un Hotel en que el
abogado tiene acciones
La defensa, en este caso, no nace slo de las pruebas.

(premisa 1)
(premisa 2)
(conclusin)

- Ataque por contradiccin: Se descalifica al oponente por tener alguna conducta inconsecuente con
lo que defiende, por ejemplo:

6. Envenenar el pozo: Descalificamos el agua que se va a compartir, esto es las opiniones que se
van a expresar. Se afirma que las opiniones planteadas no slo son inadecuadas, sino que son
inadmisibles. El envenenar el pozo es un modo de impedir que se discuta. Califico las ideas del

oponente sin lograr invalidarlas.


7. Apelar a la popularidad (ad populum): Se valida un punto de vista a partir del apoyo masivo que ste

pueda tener.

8. Apelar a una lite: Se valida un punto de vista porque una minora selecta lo apoya.

9. Apelar a la misericordia: En reemplazo de razones que apoyan la tesis, se apela a la bondad de la


persona.
R1
R2
POR LO
TANTO

Se me ha informado que me despedirn de la empresa.


Tengo mujer e hijos que alimentar
Usted no puede despedirme.

(premisa 1)
(premisa 2)
(conclusin)

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10. Apelar al temor: En vez de utilizar razones nos valemos de amenazas para que la persona
acepte nuestra tesis.

11. Falsa apelacin a la autoridad: Cuando se cita como razn lo que ha dicho alguien que no es
autoridad o que no lo es en la materia de la tesis.

Falacias que infringen el criterio de aceptabilidad


12. Premisa problemtica: Falta al principio de aceptabilidad, la razn que apoya la conclusin no
es por s sola admisible.

Las premisas no son aceptadas por la mera informacin que entregan, pues su validez depende de
adscribir a una determinada creencia. Un agnstico o un ateo las pondra en duda.
13. Circularidad: Argumentamos a favor de nuestro punto de vista, entregando una razn que es
equivalente a ste. El argumento es circular cuando la premisa es la misma que la conclusin.
R1
R2
POR LO
TANTO

El alcohol afecta a quienes lo consumen.


El alcohol produce sueo.
El alcohol es soporfico.

(premisa 1)
(premisa 2)
(conclusin)

En los siguientes ejercicios debers aplicar todo lo que aprendiste acerca de la argumentacin:
caractersticas generales, estructura interna, criterios de evaluacin de argumentos y falacias
1. Marca la alternativa que consideres correcta.
1. Una premisa es:
A) El punto de vista que afirma un emisor.
B) Una razn que entrega el emisor para afirmar su punto de vista.
C) Un tipo de falacia.
D) Una falta de estructura lgica de la argumentacin.
E) El punto de vista del receptor.
2. Llamamos contraargumentacin a:
A) Las razones que da el emisor.
B) La tesis que sostiene el receptor.
C) La razn con que el receptor manifiesta su duda o discordancia.
D) La base que sostiene el protagonista.
E) El conjunto de razones que plantea el receptor.
3. Indica la alternativa que contiene la tesis del siguiente texto.
Sera un error privatizar Codelco. Lo que hay que hacer es internacionalizarla, y en mi gobierno ha
habido un intento muy significativo para apuntar hacia esa dileccin, porque eso le permitir pensar
mucho ms en el ambito mundial y obtener ms beneficios.

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A) Codelco debe internacionalizarse.
B) La privatizacin de Codelco.
C) Los esfuerzos del gobierno para internacionalizar Codelco.
D) La internacionalizacin de Codelco traer ms beneficios.
E) Codelco debe privatizarse.
4. En el texto siguiente, la oracin subrayada pretende:
EUCERIN CREMA ANTIESTRAS
Al testearla clnicamente en mujeres durante ocho semanas, se comprob una buena tolerancia
cutnea y un aumento del 28,4% en la elasticidad y firmeza de la piel.
A) Mostrar los resultados de un estudio clnico.
B) Presentar una opinin objetiva para su aceptacin general.
C) Respaldar a travs de datos comprobables la eficacia del producto.
D) Resumir la informacin argumentada.
E) Comprobar la tolerancia cutnea del producto.
5. Cul es la funcin del enunciado subrayado en el siguiente texto?
Estamos ante una civilizacin consumista donde la basura est invadindole planeta. En Puerto Rico, la
mitad de la isla est invadida por automviles en desuso. Esto es una muestra de que la cultura
contempornea le tiene horror a la vejez.
A) Punto de vista
B) Base
C) Respaldo
D) Tesis
E) Garanta
6. En el siguiente texto:
1. Los padres no influyen lo que deben en la educacin de los hijos.
2. Existen carencias afectivas y mala comunicacin en al familia, bajo nivel de escolaridad de lo padres
y dficit de recursos fsicos que apoyen el estudio en el hogar.
3. La diferencia de los resultados promedio de lenguaje entre las escuelas se aplica casi en el 50 slo
por el estatus sociocultural de los padres.
Los elementos argumentativos se presentan en el siguiente orden:
A) Tesis, bases, garanta.
B) Garanta, bases, respaldo.
C) Bases, garanta, respaldo.
D) Tesis, bases, respaldo.
E) Tesis, garanta, base.
7. Cul es la funcin del enunciado subrayado en el siguiente texto?
En las culturas primitivas, lo viejo era smbolo de respeto. Hoy no se respeta la experiencia ni sabidura
de los adultos mayores, la vejez se ha convertido en un desecho de la sociedad industrial moderna.
A) Tesis
B) Bases
C) Garanta
D) Respaldo
E) Razones
8. Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto de vista y las razones sustentadas se denominan:
A) Argumentos
B) Bases
C) Razones
D) Respaldos
E) Contra argumentos.

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9. Javier no debera trasnochar durante la semana. Est rindiendo las pruebas finales del semestre en la
universidad. Un alumno universitario debe moderar sus diversiones en la semana, ya que el exceso
puede afectar su rendimiento acadmico.
Los enunciados anteriores, en orden de presentacin. Corresponden a:
A) Garanta-base-tesis
B) Base-tesis-garanta
C) Tesis-base-garanta
D) Tesis-garanta-base
E) Base-garanta-tesis
10. Llamamos falacia a:
A) Una falta en la estructura lgica de la argumentacin
B) La falta credibilidad de un argumento.
C) Un mal manejo de la ordenacin de premisas con respecto a la conclusin.
D) Un tipo de argumentacin que viola uno de los criterios que debe satisfacer un buen argumento
E) La carencia de argumentos slidos.
11. En la falacia de generalizacin apresurada el error fundamental que se da en el argumento es la
falta de:
A) Suficiencia.
B) Relevancia.
C) Aceptabilidad.
D) Deduccin.
E) Analoga.
12. Cuando en lugar de cuestionar las razones se ataca a la persona, nos encontramos frente a una falacia
de:
A) Circularidad.
B) Ataque indirecto.
C) Ataque directo
D) Falsa analoga.
E) Generalizacin apresurada.
2. De los ejercicios 13 al 28, marca la alternativa que muestre el tipo de razonamiento argumentativo
usado en los respectivos textos.
13. Mi hija ha bajado sus notas, suspira todo el da, escucha slo msica romntica,Me tinca que
esta enamorada!
A) Sintomtico o por signo
B) Causal
C) Analgico
D) Generalizacin
E) Autoridad
14. Cada vez que voy a comprar a las tiendas de la calle Arica, el producto que compro se rompe
fcilmente, eso me hace pensar que todas esas tiendas tienen sus productos en mal estado.
A) Sintomtico o por signo
B) Causal
C) Analgico
D) Generalizacin
E) Autoridad
15. En la seccin Economa y Finanzas se predice la pronta recuperacin econmica del mercado
financiero, creo que debera invertir mi dinero en acciones.
A) Sintomtico por signo
B) Causal
C) Analgico
D) Generalizacin
E) Autoridad

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16. La rpida colonizacin del Nuevo Mundo se produjo porque durante el Renacimiento tuvieron gran
auge los viajes martimos.
A) Sintomtico o por signo
B) Causal
C) Analgico
D) Generalizacin
E) Autoridad
17. No debes decir hubieron alumnos que faltaron, sino hubo muchos alumnos que faltaron, de
acuerdo con lo dictaminado por la Real Academia de la Lengua Espaola.
A) Sintomtico o por signo
B) Causal
C) Analgico
D) Generalizacin
E) Autoridad
18. El amor es como una planta. Si queremos que florezca debemos cuidarla. De la misma forma
debemos preocuparnos para que el amor fructifique.
A) Sintomtico o por signo
B) Causal
C) Analgico
D) Generalizacin
E) Autoridad
19. La muerte de alrededor de un milln de personas por la hambruna trajo un fuerte aumento de la
migracin hacia los Estados Unidos de Amrico.
A) Sintomtico o por signo
B) Causal
C) Analgico
D) Generalizacin
E) Autoridad
20. Las hormigas han invadido completamente la casa; en la cocina no puedo dejar alimentos
destapados; en el living no hay un rincn que no tenga que poner hormiguicida, seguramente este ao
ser tremendamente lluvioso.
A) Sintomtico o por signo
B) Causal
C) Analgico
D) Generalizacin
E) Autoridad
21. Los puntales ayudan al rbol acrecer derecho. Esta misma labor cumplen las normas claras fijadas
por los padres al guiar a sus hijos.
A) Sintomtico o por signo
B) Causal
C) Analgico
D) Generalizacin
E) Autoridad
22. Si Ernesto pierde el equilibrio, no se expresa con claridad; si est risueo, somnoliento o callado,
entonces posiblemente est borracho.
A) Por generalizacin
B) Analgico
C) Sintomtico
D) Por autoridad
E) Causal
23. Seores, no hay duda de que para la construccin del nuevo edificio, se necesitan 50 toneladas de
hormign y 20 toneladas de fierro. Los clculos se han realizado en varias ocasiones y han sido
ratificados por el ingeniero cuya experiencia en clculos y medidas es conocida por todos ustedes.
A) Causal

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B) Por autoridad
C) Por generalizacin
D) Anlogo
E) Por signo
24. Reconocemos que en Geometra, los polgonos, sean rectngulos, decgonos, u otros cualesquiera,
poseen una cualidad que los iguala: todos circunscriben una determinada rea, ya sea 25 cm., 12 cm., 10
cm., etc. Todos los polgonos, en cuanto expresiones de rea, son idnticos entre si, en otras palabras, 25
cm., ya sea que se expresen en tringulos, rectngulos, octgonos, u otras figuras.
Del mismo modo ocurre en la economa, las mercancas o bienes tiles, sean stas camisas, fsforos,
pantalones, u otras cualesquiera poseen una cualidad que las iguala: todas son producto de trabajo
humano abstracto, expresado en las horas necesarias para su produccin, ya sea 1 hora, 5 horas, 3 horas,
un mes, etc. sta cualidad les permite ser expresiones de valor. Todas las mercancas, en cuanto
expresiones de trabajo humano abstracto, son idnticas entre si, en otras palabras, 3 horas de trabajo
sern siempre 3 horas de trabajo, ya sea que expresen en camisas o pantalones.
A) Sintomtico
B) Causal
C) Analgico
D) Por autoridad
E) Por generalizacin
25. Se refieren al tema amoroso, entre dos autores, Cervantes, Kafka, Rabelais, Mann y Homero, por
tanto, es aquel tema recurrente y fundamental en la gran literatura de todos los tiempos.
A) Por autoridad
B) Por signo
C) Analgico
D) Por generalizacin
E) Causal
26. El compromiso que tuvo ayer Manuel, estoy segura de que fue importante, siendo fin de semana se
levant muy temprano, se visti muy elegante, y adems no se vio tranquilo hasta que regres de l.
A) Causal
B) Sintomtico o por signo
C) Por generalizacin
D) Por autoridad
E) Analgico
27. Los hombres tienen mayores sueldos que las mujeres por la misma labor; la mayora de los jvenes
que acceden a estudios superiores son varones; hasta hace 40 aos atrs, el hombre tena el derecho
de matar a su mujer si ste la sorprenda en adulterio; an se comparte la creencia de que la mujer se
realiza si es madre, del mismo modo se acepta como un principio que el hombre es necio para ordenar
una habitacin o mantener limpia una casa , pero no lo es como s la mujer- para organizar una empresa
o lavar un auto. Por todo ello, podemos sostener que la cultura chilena es machista, que discrimina a la
mujer.
A) Por generalizacin
B) Analgico
C) Sintomtico
D) Por autoridad
E) Causal
28. La lucha por la existencia es resultado ineludible del alto ndice al que todos los seres orgnicos
tienden a aumentar. Cada ser, que durante el trmino de su vida natural produce varios huevos o semillas
debe padecer la destruccin de algn periodo de su vida y en alguna estacin o ao ocasional; de lo
contrario, de acuerdo con el principio de progresin geomtrica, su nmero sera tan desmesuradamente
grande, que ningn lugar podra albergarlo. De ah que, como se producen ms individuos que los que
pueden sobrevivir, debe haber por fuerza una lucha por la supervivencia, sea de un individuo contra otro
de su misma especie, o entre individuos de distintas especies o conytra las condiciones fsicas de al vida
(Charles Darwin: El origen de las especies)
A) Anlogo
B) Por generacin
C) Sintomtico
D) Por autoridad

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E) Causal
3. De los ejercicios 29 al 33 marca la alternativa que muestre el o los criterios de evaluacin NO
respetados en el razonamiento argumentativo de los respectivos textos.
29. No creo que Pablo pueda dar consejos a una pareja. Mal podra hacerlo, si no ha conocido
vivencialmente la experiencia del matrimonio.
1. suficiencia
2. relevancia
3. aceptabilidad
A) solo1
B) solo 2
C)1 y 2
D)2 y 3
E) 1, 2 y 3
30.La primera vez que ella manej un vehculo lo hizo psimo, por lo tanto, sera recomendable que se
olvidase en el futuro de intentar conducir
1. suficiencia
2. relevancia
3. aceptabilidad
A) solo1
B) solo2
C) 1 y 2
D) 2 y 3
E) 1, 2 y 3
31. Los hijos de matrimonios construidos por psiclogos suelen ser los nios con ms problemas de
naturaleza emocional.
1. suficiencia
2. relevancia
3. aceptabilidad
A) solo 1
B) solo2
C) soo3
D) 1 y 3
E) 2 y 3
32. Dado que el ministro de hacienda ha manifestado en su discurso que la economiza del pas crecer
sobre un 3% anual, podemos estar tranquilos y prever un segundo semestre venturoso para la produccin
y el comercio.
1. suficiencia
2. relevancia
3. aceptabilidad
A) solo 1
B) solo2
C) solo 3
D) 1 y 3
E) 2 y 3
33. En la falacia de premisa problemtica, el error fundamental que se da en el argumento es la falta de:
1. relevancia
2. suficiencia
3. aceptabilidad
A) solo 1
B) solo 2
C) solo 3
D) 2 y 3
E) 1, 2 y 3
4. De los ejercicios 34 al 50, marca la alternativa que muestre la falacia presentes en los respectivos
textos.

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34. Es necesario recluir a los animales feroces y encerrar a los locos peligrosos. Por lo tanto, no hay
nada malo en privar a la gente de su libertad.
A) razn irrelevante
B) premisa problemtica
C) generalizacin apresurada
D) ataque indirecto
E) circularidad
35. Todo el tiempo pasado fue mejor, tal como lo dice el dicho. Por lo, tanto, no puedes esperar que las
cosas mejoren en el futuro.
A) generalizacin apresurada
B) rabn irrelevante
C) premisa problemtica
D) ataque directo
E) apelar a la autoridad
36. No debemos aceptar las razones que el seor diputado tiene a favor de la ley de divorcio, puesto
que l est separado de su mujer.
A) apelar a la autoridad
B) envenenar el pozo
C) apelar a una lite
D) apelar a la misericordia
E) ataque indirecto
37. No puede excluirme del grupo de trabajo. Tengo muy malas notas y si no me agregan en la lista de
integrantes repetir el curso.
A) el argumento no tiene ninguna falacia
B) apelar al temor
C) apelar a la misericordia
D) apelar a la autoridad
E) ataque directo
38. El ftbol es el deporte ms completo, porque a nivel mundial es el ms practicado.
A) razn irrelevante
B) causa falsa
C) falsa analoga
D) premisa problemtica
E) generalizacin apresurada
39. Usted no puede estacionarse aqu. No me interesa lo que dice el cartel. Si usted no se va, le saco un
parte.
A) apelar al temor
B) apelar a la misericordia
C) ataque indirecto
D) apelar a la autoridad
E) ataque directo
40. No es verdad que los estudiantes que sacan slo nota siete estudian mucho? De modo que si usted
quiere que yo estudie mucho, profesor, la mejor manera de lograrlo es ponerme un siete en todas las
pruebas.
A) conclusin apresurada
B) premisa problemtica
C) causa falsa
D) razn irrelevante
E) apelar a la popularidad.
41. Un buen mdico cura a la mayora de sus pacientes, porque ha tenido una buena educacin en la
Escuela de Medicina, pues un hombre con buena educacin en una Escuela de Medicina cura a la
mayora de sus pacientes.

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A) conclusin apresurada
B) premisa problemtica
C) causa falsa
D) razn irrelevante
E) circularidad
42. Mis padres no me dejaron ir a la fiesta anoche, ni me permitieron que me quedara levantado viendo
televisin. Nunca quieren que me divierta.
A) ataque directo
B) envenenar el pozo
C) apelar al temor
D) generalizacin apresurada
E) ataque indirecto
43. Pero puede usted dudar de que el aire tenga peso, cuando tiene el claro testimonio de Aristteles,
quien afirma que todos los elementos, con la sola excepcin del fuego, tienen peso, incluso el aire?
A) ataque directo
B) apelar a la autoridad
C) apelar al temor
D) generalizacin apresurada
E) ataque indirecto
44. Si t crees en l, por supuesto que existe el Viejito Pascuero. Pero slo lleva regalos a los nios que
creen en l.
A) conclusin apresurada
B) premisa problemtico
C) causa falsa
D) razn irrelevante
E) circularidad
45.Usted tiene que aprobarme el prstamo. Soy invlido y tengo cinco hijos.
A) causa falsa
B) apelar al temor
C) envenenar el pozo
D) apelar a la misericordia
E) falsa analoga
46. Es el mejor cantante de todos los tiempos; sus admiradores estn en todas partes del mundo.
A) falsa analoga
B) causa falsa
C) apelar a la lite
D) circularidad
E) apelar a la popularidad
47.Si el profesor no se disculpa por haberle levantado la voz a mi hija, llevar el caso al Ministerio de
Educacin.
A) falsa apelacin a la autoridad
B) circularidad
C) apelar al temor
D) ataque directo
E) ataque indirecto
48.No usar ms este traje; cada vez que me lo pongo me sucede algn percance.
A) falsa analoga
B) causa falsa
C) envenenar el pozo
D) apelar al temor
E) circularidad

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49. Mi vecino es homosexual y no tiene moral, todos los homosexuales son inmorales.
A) ataque directo
B) causa falsa
C) apelar a una lite
D) envenenar el pozo
E) conclusin apresurada
50. Qu puede saber un sacerdote sobre los hijos si no ha tenido ninguno?
A) ataque directo
B) causa falsa
C) apelar a una lite
D) envenenar el pozo
E) conclusin apresurada