PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLGICOS

1. FORMULACIN DEL PROYECTO

1.1.

Nombre del proyecto

Recicla y arma.
1.2.
Integrantes
Ardila Rios Yudely
Viveros Sinisterra Laura Melissa
1.3.
Correos electrnicos.
yudelyrios@gmail.com
viveroslaura1995@gmail.com
1.4.
Institucin Educativa y Sede
Francisco Jos Lloreda Mera El saladito
1.5.
Grado
4 Bsica Primaria
1.6.

Objetivos del proyecto

1.6.1.
Objetivo general : concientizar a la
comunidad estudiantil, del colegio en el hbito de la
reutilizacin de materiales reciclables y reducir los altos
impactos de contaminacin ambiental. mediante la
elaboracin de cestas para la basura.

1.6.2.
Objetivos especficos:
Informar y capacitar a esta comunidad estudiantil,
involucrndose en este proyecto, con el fin de la elaboracin de

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estas cestas con en material reciclado.

identificar el nivel de contaminacin en la institucin
educativa, y por me dios de campaas concientizar a los
estudiantes y alrededores.

2. DISEO CURRICULAR
2.1. Competencias
Bsicas

Ciudadanas

Laborales

Reconozco y describo
la
importancia
de
algunos artefactos en
el
desarrollo
de
actividades cotidianas
en mi entorno y en el
de mis antepasados.

Entiendo
que
los
conflictos son parte de
las relaciones, pero
qu tener conflictos no
significa que dejemos
de
ser
amigos
o
querernos.

Personales:
orientacin
tica,
dominio
personal,
inteligencia emocional,
adaptacin al cambio.

exploro mi entorno
cotidiano y diferencio
elementos
naturales
de
artefactos
elaborados
con
la
intencin de mejorar
las
condiciones
de
vida.

conozco la diferencia
entre
conflicto
y
agresin y comprendo
que la agresin(no los
conflictos) es lo que
puede hacerle dao a
las relaciones.

reconozco
artefactos
creados por el hombre
para satisfacer sus
necesidades,
los
relaciono
con
los
procesos
de

Identificar los puntos

de vista de la gente
con la que tengo
conflictos ponindome
en su lugar.

Intelectuales: toma de
decisiones,
creatividad,
solucin
de
problemas,
atencin,
memoria,concentraci
n.
Empresariales
para
emprendimiento:
Identificacin
de
oportunidades
para
crear
empresas
o
unidades de negocios.
Elaboracin de planes
para crear empresas o
unidades de negocios.
Consecucin
de
recursos.
capacidad para asumir

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produccin y con los

recursos
naturales
involucrados.

2.2. Desempeos
Bsicas
Reflexiona sobre mi
propia
actividad
y
sobre y sobre los
resultados
de
mi
trabajo
mediante
descripciones,
comparaciones,
dibujos, mediciones y
explicaciones.
Seleccionar entre los
diversos
artefactos
disponibles
aquellos
que
son
ms
adecuados
para
realizar
tareas
cotidianas en el hogar
y la escuela, teniendo
en
cuenta
sus
restricciones
y
condiciones
de
utilizacin.

el riesgo. Mercado y
venta.

Ciudadanas

Laborales

Comprendo que todos

los nios y nias
tenemos derecho a
recibir
buen
trato,cuidado y amor.

Identifico
los
comportamientos
apropiados para cada
situacin
( familiar,escolar, con
pares).

Expreso
mis
sentimientos
y
emociones
mediante
distintas
formas
y
lenguajes(
gestos,
palabras,
teatro,
pintura, juego, etc.)
expreso mis ideas,
sentimientos
e
intereses en el saln y
escucho
respetuosamente
de
los dems miembros
del
grupo.
Manifiesto mi punto de
vista cmo se toman
decisiones
colectivas
en la casa y en la vida
escolar.

Cumplo las normas de

comportamientos
definidas en en un
espacio dado.

Utilizo adecuadamente
los
espacios
y
recursos
a
mi
disposicin.
identificar
las
necesidades
de mi
entorno
cercano
(casa, barrio, familia)

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2.3. Competencias Siglo XXI

Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciar
en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos,
competencias, actividades, evaluacin.
Habilidades de aprendizaje e innovacin
x Creatividad e innovacin
x Pensamiento crtico y resolucin de problemas
x Comunicacin y colaboracin
Habilidades en
x Alfabetismo en
Alfabetismo en
Alfabetismo en

informacin, medios y tecnologa

manejo de la informacin
medios
TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)

Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad
x Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e interculturales
x Productividad y confiabilidad
x Liderazgo y responsabilidad

Otra:

3. METODOLOGA DEL PROYECTO

3.1.

Actividades del proyecto

Tenga en cuenta las fases de un proyecto tecnolgico:

1. Identificacin de oportunidades : El eje central es
que los estudiantes se interesen por el reciclaje y
reutilicen algunos de esos elementos reciclados.

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la metodologa que se utilizara en el proyecto est

fundamentada
en
la
participacin
y
experimentacin de los factores positivos y negativo que
tiene el tema de reciclaje.
A Travs de actividades ldicas en donde el nio experimente
el material antes de transformarlo en el artefacto tecnolgico
llevando a los estudiantes a la observacin, investigacin y
funcin de los elementos utilizados en el producto final.
2. ctividades que se realizaron para llegar a un buen
fin y obtener excelentes resultados.Diseo: Recoleccin
de las tapas, luego pasamos a separar y agruparlas
segn su colores y su tamao, cuando tengamos todas
nuestras herramientas y materiales, empezamos hacerle
orificios a las tapas ; pasamos a hacer una hilera de
tapas como si estuviramos haciendo un tendido o un
cuadro de tapas, pegandolas con silicona caliente para
que no se desarme a la hora de introducir el alambre, y
procedemos a hacer seis cuadrados iguales de tapas, los
cuatros cuadros son las paredes del envase y una es el
asiento,
y
la
tapa
del
envase.
Organizacin y gestin: se recolectan las tapas de forma
individual y al hacer el artefacto tecnolgico los
estudiantes trabajarn colectivamente junto con el
maestro o gua.
3. Planificacin y ejecucin: lluvia de ideas acerca de
los conocimientos previos de los estudiantes.
*Explicacin acerca del tema del reciclaje de las
tapas.
*explicacin del proceso paso a paso de lo que se va
hacer.
*Concientizacin del tema reciclaje y uso de las tapas
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como herramienta para resolver

una necesidad tanto ecolgica y ciudadana en su
medio.
4. Evaluacin y perfeccionamiento: Se hace la
evaluacin constante del proceso paso a paso
observando la participacin compromiso y resultado
acerca de las actividades que se realizarn para llegar a
un fin en comn y un aprovechamiento para la
institucin.
a. Recursos
Humanos:docentes y estudiantes.
Espacio fsico:institucin y aulas de clases.

b. Materiales:tapas,alambre
dulce,pintura,ega,tijeras,agua,pincel.
c. Herramientas:pistola de silicona,pincel,tijeras.

d. Productos
tecnolgicos
elaborados
por
los
estudiantes:decorados,pegar las tapas para armar el tarro,retoques
finales.
3.2. Actividades de Ciencia - Tecnologa y Sociedad CTS
El portafolio didctico de medios:Es el uso de noticias cientficotecnolgica en el aula de clases.
Ser utilizado con el fin de tomar la informacin del nivel de

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contaminacin que haya en este lugar(escuela) en el momento del inicio

del proyecto y hacer una comparacin de cambios despus de aplicar el
proyecto, realizando un antes y un despus al finalizar el proyecto y as
con los datos recogidos en todo el transcurso darnos cuenta si el
proyecto obtuvo buenos resultados.
5. EVALUACIN
Al inicio

Durante

Al finalizar

6. Estrategias para estudiantes con NEE

7. Uso de las TIC

Tecnologa Hardware
Cmara
Computadora(s)
x Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet

Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor

VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo
conferencia
Otro

Tecnologa Software

Base de datos/Hoja de clculo

Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM

Materiales impresos

Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de
pginas web
Procesador de
texto
Otro

Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de

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laboratorio, materiales de referencia, etc.

Suministros

Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse

para implementar su unidad. No incluye artculos de
uso diario comunes a todas las aulas.

Recursos de Internet

Direcciones web (URLs) que apoyan la

implementacin del proyecto

Otros Recursos

Visitas de campo, experimentos, oradores invitados,

mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la
comunidad, padres, etc.

8. Bibliografa, webgrafa, cibergrafia y filmografa

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