Reporte de Lectura

La comunicacin mltiple en la terapia sistmica

Gregory Bateson mencionaba que son las descripciones mltiples y no las
descripciones singulares las que nos permiten construir una concepcin sistmica
del vnculo y la interaccin entre seres humanos. Cuando dos personas
interactan, cada miembro tiene una concepcin de su flujo de interaccin, si
estas concepciones son combinadas surge una percepcin del sistema total.
En terapia esa visin de mltiples concepciones se extiende a la tarea de
comprender y organizar la comunicacin y colocar la situacin en un sistema
interactivo, es decir en un sistema de personas que se comunican con otras
personas. Los trastornos de conducta eran tratados desde esta ptica, en el aqu y
el ahora, por lo que la labor del psiclogo en el comit de clase consista en
adquirir informacin sobre el caso sealado y comprobar eventualidades entre los
educadores ms que en explicarles el enfoque sistmico.
En este contexto el concepto de normalidad perda su referencia objetiva,
sustituyndose el trmino patologa por disfuncin sistmica especifica que implica
a varias personas, adems del individuo sealado y de quienes lo sealaron.
Qu es un sistema?
Segn Hall y Fagen un sistema es un conjunto de objetos y de relaciones entre
objetos y entre sus atributos, en el que los objetos son componentes o partes del
sistema; los atributos son las propiedades de los objetos y las relaciones
mantienen unido al sistema. Existen algunos llamados grupos con historia los
cuales comparten metas durante un lapso de tiempo y se constituyen como
unidades funcionales regidas por normas propias e irrepetibles, este tipo de
grupos tambin pueden ser considerados como un sistema.
Las propiedades de un sistema abierto son:

La totalidad (Trasciende las caractersticas individuales de los miembros

que lo integran, todo cambio en una de las partes afecta todas las dems).

La autorregulacin (son necesarias las retroalimentaciones, pueden ser

positivas o negativas).
La equifinalidad (las modificaciones que se producen dentro de un
sistemas son totalmente independientes de las condiciones iniciales).
Caractersticas del sistema: Homeostasis y cambio

El sistema interactivo, como todo sistema, se caracteriza por la presencia

simultnea de dos tendencias igualmente necesarias para la supervivencia: la
tendencia al estado estacionario y la tendencia a la transformacin. Debe de existir
un equilibrio entre estas dos tendencias, cuando no hay un equilibrio se puede
decir que el sistema est en crisis. Si un miembro del sistema altera la
homeostasis es cuando se solicita la intervencin de un especialista que
intervenga protegiendo al sistema de la transformacin que amenaza el estado
estacionario.
Existen dos tipos de cambios, uno en donde se verifica en el interior un sistema
que permanece y otro en el que se afecta a todo el sistema y cambia.
Definicin operativa de sistema: sistemas y subsistemas
Muchas personas formulan pedidos que se refieren al cambio uno, es decir al
cambio que garantiza la inmovilidad sustancial de las situaciones globales. El
sistema mnimo est formado por dos sujetos que se comunican e interactan.
Comentario:
Desde mi perspectiva, me gusta la manera en que la lectura explica que es un
sistema y como va a travs de ejemplos mostrando la forma en que si se altera
una parte del sistema se altera todo el sistema. En lo particular me agrada la
teora de sistemas y sobre todo concuerdo con el hecho de que hoy en da en su
mayora estamos rodeados de diferentes sistemas en los que estamos inmersos,
por lo que es necesario conocer cmo se establecen y as como profesionales
poder ofrecer un servicio cada vez mejor.

Reporte de Lectura
Epistemologa para terapeutas familiares
La Terapia Familiar Sistmica (TFS) es una prctica, es decir, aplica principios
aportados por varias disciplinas y est dirigida a resolver problemas sociales y
personales. Desde que surge la filosofa en la Grecia clsica, hubo pensadores
que consideraron que para obtener conocimiento haba que estudiar a los objetos
como totalidades.
Actualmente existen dos grandes posturas epistemolgicas; una primera, que
puede

llamarse

epistemologa

epistemologa

emergente.

La

clsica

epistemologa

otra

secundaria,

clsica

es

una

denominada
concepcin

mecanicista en el sentido que considera que los fenmenos o procesos,

incluyendo a los seres humanos, se mueven porque hay una fuerza externa que
les transmite energa. La epistemologa clsica es reduccionista en el sentido de
que considera un solo factor como causa del fenmeno. Este enfoque tambin es
lineal en el sentido de que hay una causa que produce un efecto y que este
efectos solo va de un lado a otro, unidireccional y linealmente, pero esta visin ha
cambiado y ahora se entiende que la informacin va y vuelve, que es circular.
Este punto de vista tambin es realista, parte de que existe un mundo
independiente del observador; el observador siempre observa con los lentes de su
experiencia e invariablemente pone algo de s mismo en lo observado. Quiz el
adjetivo que ms se emplea para caracterizar a este tipo de modelo de ciencia sea
el de positivismo; existen diferentes positivismos, pero todos concuerdan en que el
conocimiento se obtiene aplicando el mtodo experimental y que la evidencia
emprica valida los datos.
Por su parte la epistemologa emergente es la hermenutica, la cual es la ciencia
de la interpretacin y la comprensin, est considera que las representaciones que
se hacen de un objeto no coinciden con dicho objeto. Las personas procesan,
elaboran e interpretan el objeto, no hay forma de evitar eso, y el observador no se

da cuenta de las alteraciones que se producen. La epistemologa emergente

tambin es constructivista en tanto que acepta que las ideas, recuerdos o
representaciones del mundo se construyen. Este punto de vista tambin es holista
(que estudia totalidades) e interrelacionista (relaciona los fenmenos).
La familia es el sistema, la unidad con que se trabaja, la totalidad; pero el enfoque
plantea que cada sistema est conformado por sistemas ms pequeos
(subsistemas) y es a su vez parte de un sistema mayor (supersistema).
Terapia familiar sistmica
Es necesario centrarse en las disciplinas que ms directamente influyeron en el
surgimiento y consolidacin de la TFS. Fueron cuatro las disciplinas que, surgidas
casi simultneamente, ms influyeron, estas son: la ciberntica, la teora general
de sistemas, la teora de la comunicacin y el constructivismo.

Teora general de sistemas

Estudia totalidades formadas por partes interconectadas. Desarrollo un enfoque al

que denomino organsmico. Esta teora no acepta todos los principios de
epistemologa. Hace una divisin de dos tipos de sistemas: los sistemas fsicoqumicos a los que llamo sistemas cerrados que son sistemas que no
intercambian energa ni informacin con su entorno y los sistemas denominados
abiertos, que son los que intercambian energa e informacin con sus entornos,
como son los seres vivos, las familias y los animales.

Ciberntica

A la ciberntica no se le debe asociar exclusivamente con las computadoras.

Wiener la defini como la ciencia del control y de la informacin. Se basa en la
retroalimentacin, la cual puede ser negativa cuando existe una desviacin a la
meta y la informacin sirve para reducir esta desviacin y si hace que aumente la
desviacin se le conoce como positiva. Al principio en lo que se llam la primera
ciberntica, se utilizaba predominantemente la retroalimentacin negativa, pero la
segunda ciberntica afirma que en los sistemas abiertos, el cambio es inherente,

no pueden no cambiar y por lo tanto se basan ms en la retroalimentacin

positiva.

Teora de la comunicacin

Estudia como los organismos envan mensajes que les son vueltos y cmo
interactan con base en el intercambio de tales mensajes. Batenson mencionaba
que si los mensajes pueden ser verbales y no verbales, existe la posibilidad de
que se envi ms de un mensaje simultneamente y existe tambin la posibilidad
de que estos mensajes sean contradictorios.

Constructivismo

Existen hoy en da dos grandes corrientes en el constructivismo: el radical y el

social o socio constructivismo. El constructivismo establece que las personas
transforman y no se dan cuenta que transforman y no se percatan de lo que

hacen.

En la terapia as como se construye el problema, muchas veces se construye la

solucin y nuevas realidades. Esta concepcin cambia mucho la forma de actuar y
propicia una mayor modestia y ms tolerancia.