Proyecto:

El lbum familiar de nuestra sala

Fundamentacin:
La familia es el primer grupo social y el ms significativo: por lo tanto
el ms ntimamente relacionado con la propia Identidad.
Lo social, est ligado a la propia identidad, y constituye la narracin de
una historia.
Resulta importante ofrecer a los alumnos las posibilidades de tomar
contacto con los cambios y permanencias en el tiempo y con la diversidad
para que construyan una mirada cada vez ms compleja del ambiente y
respetuosa de las diferencias.
Se trata de acercarle a los nios la idea de que cada uno posee una
historia que es nica e irrepetible pero que a la vez tiene puntos de contacto
y similitudes con las historias de sus compaeros.
Propsitos:
Formacin Personal y Social:
Favorecer en cada nio el desarrollo de la propia identidad y de la
confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y
autonoma.
El Juego:
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los nios
puedan conocerse a s mismos, a los dems y al mundo que los rodea,
desplegar su iniciativa, y ser cada vez ms independientes.
Generar espacios de juego entre los nios y las familias, considerando las
tradiciones culturales y promoviendo la transmisin de los juegos
tradicionales de su comunidad.
El ambiente natural y social:
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer
tambin la posibilidad de acceder a otros ms desconocidos.
Disear propuestas didcticas que permitan la articulacin entre la
indagacin del ambiente, el juego dramtico.
Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos
organicen, amplen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente
social.

Practicas del lenguaje:

Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas
y opiniones.
Propiciar que los nios hablen espontneamente en la propia variedad
lingstica, teniendo en cuenta el contenido, l o los destinatarios y el
contexto de referencia.
Lenguaje de las artes y los medios:
Ofrecer situaciones de enseanza aptas para descubrir y hacer avanzar las
posibilidades compositivas y expresivas de cada nio a travs de las tcnicas
como el dibujo, la pintura, el collage.

Contenidos:
Formacin Personal y Social:
Integracin al grupo y a la institucin, asumiendo actitudes solidarias.
El Juego:
En cuanto al juego en general:
Construccin compartida y aceptacin de normas, pautas y lmites.
En cuanto al juego dramtico:
Asuncin de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variacin.
Organizacin del espacio de juego.
El ambiente natural y social:
Identificacin de cambios y permanencias en algn aspecto de sus historias
personales.
Reconocimiento de algunas semejanzas y diferencias entre la historia
personal y familiar de cada uno y la de sus compaeros.
Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a travs del tiempo
en algn aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
Organizacin de la informacin relevada para su comunicacin a otros (las
familias, compaeros del jardn, etctera).
Valoracin de las diferentes historias personales, familiares y de la
comunidad.
Obtencin de informacin a partir de imgenes y fotografas.
Practicas del lenguaje:

Interpretar el planteo de una actividad.

Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.

Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Escuchar a los compaeros y a los adultos por perodos cada vez ms
largos.
Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
Solicitar y otorgar permisos.
Disculparse y responder a las disculpas.
Saludar y agradecer.

Lenguaje de las artes y los medios:

Educacin Visual:
Organizacin del espacio y composicin:

El espacio bidimensional: las imgenes en el espacio en funcin de lo que

se quiere comunicar.
Tcnicas y materiales:
Dibujo, pintura, collage.
Los diversos usos de las herramientas, y de las caractersticas de los materiales

Actividades:
La docente reunir al grupo en la sala, y les contara que ordenando sus
cosas encontr una cosa (un lbum de fotos), y le gust tanto que quera
compartirlo con ellos. Se los mostrar y realizar las siguientes preguntas:
Saben que es?, Ustedes tienen alguno?, Los que conocen son todos
iguales?, Para qu sirven? si surge de los nios que es un lbum, se les
preguntara que les parece que contendr adentro si lo encontr en mi casa.
Luego se les mostrara a los nios el lbum, el cual contendr imgenes
familiares de la docente. Luego la docente les contara, quienes son cules
son sus nombres y responder las preguntas que surjan de los nios.
De esta manera se permitir que los nios hablen espontneamente,
habilitando la palabra para que todos los alumnos puedan opinar y
preguntar.
Una vez finalizado la docente les preguntara a los nios si tienen ganas de
conocer las familias de sus compaeros, y cmo podramos hacer. Se
solicitara una foto familiar a los padres para que la enven al jardn.
Cada nio presentara la foto de su familia, y las iremos pegando en un
afiche. Conversamos sobre las mismas, la describimos. Una vez presentadas
todas, se les propondr reconocer semejanzas y diferencias entre las
familias.
Luego se les preguntara a los nios qu podemos hacer con todas las fotos
que tenemos, y se les propondr realizar un lbum familiar de la sala.

Cmo lo podramos hacer?, Cmo hacemos para que las dems familias
sepan de quien es la foto?, Puede tener nombre nuestro lbum?, Cmo
se les ocurre que podra llamarse? Confeccionamos el lbum, le colocamos
una tapa, contra tapa, y el mismo contendr aproximadamente 2 hojas por
familia.
A partir de las fotografas, se plantearan situaciones de observacin y
reflexin de las diferentes configuraciones familiares.
Conversamos sobre las tareas de los diferentes integrantes de la familia.
Saben que hacen los papas abuelos cuando no estn en casa?, Qu
trabajos hacen?, algunos estudian?
Armamos un afiche con lo que los nios piensan que es una familia, qu
nos brinda?, todas son iguales?, cmo se conforman? Buscamos el
significado de familia en el diccionario.
Enviamos una notita a casa preguntando cmo eligieron mi nombre. La
docente leer al grupo en general lo que sus padres escribieron.
Cuestiones de moda: observamos cmo se visten los paps, mams,
abuelos, nios, etc. Todos se visten iguales?, Qu usan unos que no
usan los otros?, Cmo se vestiran los abuelos cuando eran chicos?, lo
averiguamos.
Pedimos a la familia colaboracin para armar el ropero de la sala. Una vez
recolectado, se les permitir a los nios el juego en el sector de
dramatizaciones.
Dibujamos la familia, armamos un cuadro sobre un fondo.
Contamos a los amigos de la sala el nombre de nuestra mam y nuestro
pap.
Jugamos con masa y diferentes elementos para armar nuestra familia.
Como cierre de la unidad se retomar el afiche en el cual se escribi el
significado de familia, se realizar una breve reflexin sobre la importancia
de valorar las diferentes historias personales, familiares y de la sala.
Observar y describir secuencias de imgenes.
Jugar en la sala asumiendo diferentes roles (mam, pap, beb, abuelos)
Dramatizar con el cuerpo las posturas de los diferentes personajes.

Producto:
Confeccionaremos las tapas y hojas del lbum.
El lbum familiar de la sala, comenzar a recorrer los hogares.

Evaluacin:

Todo ser evaluado mediante la observacin, y la participacin de los nios en las

diferentes actividades que presente la unidad.
Duracin: 1 mes aprox. A partir del da mircoles 13 de mayo de 2015
Materiales/recursos: lbum de fotos, fotos, revistas.
Actividades evaluativas:
Bibliografa: Diseo Curricular

Evaluacin
Proyecto:
El lbum familiar de nuestra sala

Hermosa propuesta. En la sala de tres es muy importante que los nios puedan
compartir con sus compaeros, algo tan suyo, como la familia. Y as lo hicieron.
Describieron las fotos. Realizaron comentarios y reflexiones a partir de las mismas.
Nombraron a los integrantes de su familia, hasta los que no haban salido en la foto.
Colaboraron entusiasmados en la elaboracin del lbum, tapas, hojas, etc.
Observaron asombrados mi lbum, con fotos de cuando yo era beb. Es una
generacin acostumbrada a las fotos en formato digital. Les llamaba la atencin el
tamao de las fotos, los colores, la calidad de la imagen, etc.
Esperan ansiosos que el lbum llegue a cada hogar para compartir en familia una
hermosa actividad, ya que adems de observar las fotos, debern completar una frase
sobre lo que para ellos es la familia.
Las fotos familiares con las reflexiones sern expuestas en el jardn durante la semana
de la familia en el mes de octubre.