LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO IED

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

ASIGNATURA: QUÍMICA GRADO DÉCIMO
DOCENTE: LUZ YENNY FAJARDO MENDOZA
FICHA DE AUTO-EVALUACIÓN

Teniendo en cuenta que la EVALUACIÓN es un proceso permanente, afrontado con responsabilidad e imparcialidad en donde las estudiantes deben participar activamente a través de la autoevaluación y la co-evaluación; en la asignatura de
química cada alumna tendrá la oportunidad de autoevaluarse al finalizar cada periodo teniendo en cuenta resultados , competencias, indicadores de desempeño y logros alcanzados.

Una vez leídas las instrucciones, diligencie el siguiente formato de autoevaluación. Envíelo al correo químicaliceofemenino@gmail.com. La realización de la autoevaluación tiene un aumento en 0,5 puntos en la nota definitiva del
periodo.

ESTUDIANTE___________________________________________________________ CURSO______________

CONTENIDOS INDICADOR DE DESEMPEÑO COMPETENCIAS FORTALEZA DEBILIDAD ASPECTOS A MEJORAR

COMPETENCIAS COGNITIVAS:
SABER:
– Clasifico sustancias de uso común como
MATERIA
sustancias puras, elementos,
• Describo algunas
compuestos y mezclas.
• ESTADOS propiedades de la materia a
– Diferencio entre propiedades físicas y
• PROPIEDADES nivel macro y micro.
propiedades químicas, fenómeno físico y
FIDSICOQUÍMICAS • Explico los criterios que se
fenómeno químico.
• CLASIFICACIÓN tienen en cuenta para
– Diferencio los conceptos entre sustancia
• SISTEMAS clasificar la materia.
y mezcla.
HOMOGÉNEOS Y • Identifico y relaciono las
– Conozco las diferentes técnicas de
SISTEMAS propiedades fisicoquímicas de
separación de mezclas y defino cuál
HETEROGÉNEOS la materia.
técnica se aplica en cada caso.
• SUSTANCIAS
PURAS Y HACER:
MEZCLAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
• MÉTODOS DE • Selecciono información, la – Cumplo mi función cuando trabajo en
SEPARACIÓN DE relaciono con otros grupo y respeto las funciones de las
MEZCLAS conocimientos propios de la demás personas.
• LABORATORIO DE disciplina académica, – Presento puntualmente los talleres,
APLICACIÓN: construyo textos propios y tareas, trabajos de investigación y
CÓMO socializo mi saber, sobre la evaluaciones.
CARACTERIZAR Y materia y sus propiedades – Presento propuesta de proyecto para
SEPARAR fisicoquímicas. expo-ciencia juvenil.
SUSTANCIAS • Utilizo con criterio diferentes – Sigo adecuadamente instrucciones.
métodos de separación de
mezclas.
• Elaboro un resumen, una COMPETENCIAS APTITUDINALES
reseña o un ensayo sobre un
artículo de ciencia. – Soy creativa en la presentación de
exposiciones y trabajos.
SER: Con mis expresiones, actitudes y – Cumplo con normas establecidas en el
comportamientos, favorezco el trabajo pacto de convivencia y en la asignatura
en equipo y facilito una convivencia en de química.
armonía. – Dispongo de materiales básicos para el
trabajo en la asignatura.
– Asumo con responsabilidad las
obligaciones académicas en la signatura
de química.