Epistemologa del clculo integral, su historia y evolucin

Julin Martnez

John Zuluaga

Jmartinez126@areandina.edu.co

Jzuluaga14@areandina.edu.co

Adrian Jimnez

Luis Carrillo

Nelson Garay

Ajimenez46@areandina.edu.co Ngaray2@areandina.edu.co
Lcarrillo13@areandina.edu.co

Para entender la epistemologa del clculo integral, tenemos que ver su historia, ya qu desde
hace cientos de aos hubo la necesidad de medir longitudes, reas y volmenes. El ser humano
con sus grandes pensadores y matemticos desde Aristteles y Platn hasta Newton, siempre
busco la facilidad a lo difcil , muchas veces tomando el conocimiento de sus antepasados y
antecesores desde cualquier parte del mundo, siempre hubo ese enfoque y esa actitud de solucin
de problemas, gracias al clculo una rama amplia que se subdivide para facilitar su estudio, se
puede obtener un resultado ms precisos y muchas veces exactos de los fenmenos que nos
rodean; ste es un gran motivo para aprender a amar sta rama de la ciencia.
To understand the epistemology of the calculus, we have to see their history, and what for
hundreds of years there was a need to measure lengths, areas and volumes. Humans with their
great thinkers and mathematicians from Aristotle and Plato to Newton , I always look to ease ''
difficult, often taking the knowledge of their forefathers and ancestors from anywhere in the
world, there was always that approach and that attitude of problem solving, by calculating a large
branch that is subdivided for ease of study, you can get a more accurate result and many exact

times of the phenomena that surround us ; this is a great reason to learn to love this branch of
science.

El clculo como hoy lo conocemos es sin duda el resultado de los cimientos en la matemtica, la
lgica, la geometra, el lgebra, la aritmtica y la trigonometra. Todo lo anterior pas por un
arduo recorrido que comienza desde el conocimiento proporcionados por los filsofos hasta lo
que conocemos en pleno siglo XXI como: Aristteles, Platn, Tales de Mileto, Zenn y
Pitgoras. Para los antiguos griegos, los nmeros eran cocientes de enteros as que la recta
numrica tena 'hoyos' en ella. Le dieron la vuelta a esta dificultad usando longitudes, reas y
volmenes adems de nmeros ya que, para los griegos, no todas las longitudes eran nmeros y
que por consiguiente concentraron sus pensamientos en los problemas matemticos generados a
raz del porque del mundo al cual estaban sujetos.

Por ejemplo en el campo de la geometra, se dio la demostracin del teorema de Pitgoras,

adems que fue hallado el mtodo para conseguir la serie indefinida de ternas de nmeros
pitagricos, que satisfacen la ecuacin

. Incluso se trabaj enormemente en la

resolucin y demostracin de distintos problemas, como en la triseccin de un ngulo, y en la

cuadratura de reas acotadas por una curva.

Luego gracias a las bases constituidas por Leucipo, Demcrito y Antifon, los trabajos de Eudoxo
alrededor del 370 a. C fueron satisfactorios al crear un mtodo llamado exhaucin o por
agotamiento en donde nos muestra como

hallar el rea del crculo, la longitud de la

circunferencia y como consecuencia determin el nmero pi. Adems es el precursor del

concepto de Suma de Riemann que permite definir con rigor la integral de una funcin en un
intervalo.

La herencia matemtica de los griegos viaj hasta los rabes, y regres a Europa ya en el siglo
XII. En estos siglos se desarroll sobretodo la aritmtica y el lgebra. Pero no fue sino hasta el
siglo XIV al XVI donde comenzaron a notarse los cambios significativos en los mtodos para
resolver las matemticas y se lograron avances, abriendo nuevas perspectivas que hacen hincapi
en el clculo. Aparece Nicols Oresme, que introdujo la idea de funcin e hizo grandes aportes,
como:
enuncia las reglas para multiplicar o dividir una expresin racional y una irracional,
proporcion una regla para determinar la convergencia de una serie y hallar su suma, como
tambin resolvi el problema de la suma de las series infinitas. Despus viene Simon Stevin,
conocido como uno de los primeros en exponer la teora de las fracciones decimales, que
reemplaz el mtodo de exhaucin, Luca Valerio, que desarroll formas de hallar volmenes y
centros de gravedad de los slidos, valindose de los mtodos de Arqumedes, y Johannes
Kepler, que hizo un trabajo sistemtico en el que se usan tcnicas infinitesimales para el clculo
de reas y volmenes de libros de aritmtica.
Gracias a las visiones de Galileo, matemticos como Cavalieri y Torriceli pudieron entrar al
clculo infinitesimal. Roberval y Torricelli descubrieron independientemente un mtodo para
calcular tangentes por medio de consideraciones cinemticas el cual se apoyan de dos ideas: en
la primera es la de considerar una curva como la trayectoria de un punto mvil que obedece a dos
movimientos simultneamente, y la segunda de la de considerar la tangente en un punto de la

curva como la direccin del movimiento en ese mismo punto. Cavalieri desarroll su principio
llamado Principio de Cavalieri, que enuncia que Si dos slidos tienen las alturas iguales y si
las secciones hechas por planos paralelos a las bases a la misma distancia de la base estn en
una determinada proporcin, entonces los volmenes de los slidos estn tambin en esa
proporcin.

Tiempo despus aparecen Fermat y Barrow, que le dan a los trabajos de clculo infinitesimal la
unidad logartmica y la precisin necesaria como mtodo novedoso y de generalidad suficiente
para su desarrollo posterior. Dado que se apoya de una propiedad de dicho mtodo que alude a la
razn menor que la unidad, en la cual enuncia que una progresin cuyos trminos decrecen
indefinidamente, la diferencia entre dos trminos consecutivos es al ms pequeo de ellos, como
el mayor es a la suma de los trminos restantes. No obstante en las cuadraturas de Fermat de
hiprbolas y parbolas generalizadas satisfacen los aspectos primordiales de la integral definida.
En el resultado fundamental de Barrow estuvo muy cerca de descubrir la relacin inversa entre
problemas de tangentes y de cuadraturas, pero su conservadora adhesin a los mtodos
geomtricos le impidi hacer uso efectivo de esta relacin. De hecho, aunque Barrow nunca
afirm explcitamente el teorema fundamental del clculo, estaba trabajando hacia el resultado
y fue Newton quien continuara en esta direccin y dara explcitamente el Teorema Fundamental
del Clculo.

A mediados del siglo del siglo XVII se conocan muchas de las tcnicas y hechos elementales del
clculo, incluso mtodos para encontrar las tangentes de curvas simples y frmulas de reas

acotadas por estas curvas. La invencin del clculo como tal, toma su constatacin cuando hasta
finales del siglo XVII se toma la conciencia de que estos tipos de problemas estn relacionados
entre s. En este punto gracias a personajes como lo fueron Newton y Leibniz quienes
proporcionaron mtodos sistemticos para el clculo de tangentes (en realidad, subtangentes) e
invirtieran estos procesos para encontrar reas. De tal modo que dieron paso al surgimiento del
clculo, y por consiguiente estos dos gigantes de la creatividad matemtica siguieron senderos
bastante distintos en sus descubrimientos

El mtodo de Newton era algebraico; a principios de 1665 formula el teorema del binomio y el
clculo con series infinitas, que al combinarlo con tcnicas infinitesimales se pudo deducir las
frmulas bsicas del clculo diferencial e integral. A finales de ese mismo ao, el mtodo de
fluxiones, es decir, el clculo de derivadas. En 1666 el mtodo inverso de fluxiones y la relacin
entre cuadraturas y fluxiones. Newton invento nombres para las variables y sus razones de
cambio que reflejaban esta intuicin, segn l un fluent (x) es una cantidad en movimiento o que
fluye; su fluxin es su razn de flujo, lo que ahora se denomina velocidad o derivada. Hoy en da
el poder del clculo brilla a travs del mtodo de fluxiones. Por otro lado aparece Leibniz quien
es apreciado como el pionero de la lgica simblica superior a la de Newton puesto que
considero una curva como un polgono de infinitos lados de longitud infinitesimal.

Leibniz tambin realiz una aportacin fundamental en la tcnica controvertida de encontrar

reas al sumar secciones. En lugar de considerar por ejemplo el rea bajo una curva y= f(x) como
una coleccin de segmentos de recta, la consideraba como una suma de las reas de rectngulos
infinitamente delgados de altura y=f (x) y base infinitesimal dx, por tanto, la diferencia entre el

rea hasta el punto x+ dx y el rea hasta el punto x era la diferencia infinitesimal en rea da= f(x)
dx, el rea total se encontraba sumando estas diferencias infinitesimales en rea. No obstante

invento la s alargada (el signo integral

que hoy en da se usa universalmente para expresar

este proceso de suma. As expresaba el rea bajo una curva y= f (x) como A =

f ( x ) dx

dA

, y cada parte de este smbolo expresaba una idea geomtrica simple y clara.

Los logros principales en la construccin del Clculo Integral inicialmente pertenecieron a J.

Bernoulli y despus a Euler, cuyo aporte fue inusitadamente grande. La integracin llevada por
este ltimo hasta sus ltimas consecuencias y las cuadraturas por l encontradas, todava
constituyen el marco de todos los cursos y tratados modernos sobre Clculo Integral, cuyos
textos actuales son slo modificaciones de los tratados de Euler en lo relativo al lenguaje. Estos
juicios se confirman con la revisin concreta del famoso Clculo Integral de Euler y su
comparacin con los textos actuales.

En conclusin podemos apreciar que para llegar al concepto y utilizacin del clculo integral
como lo conocemos, se tuvo que pasar por grandes avances en toda la historia de la humanidad,
desde la antigua Grecia, pasando por los rabes, hasta Europa y la actualidad en todo el mundo.
De tal forma entendemos que el objetivo primero del clculo integral siempre ha sido
proporcional mtodos para recuperar las variables originales conociendo sus razones de cambio,
que nos ayuda posteriormente a conocer, entender y resolver ecuaciones diferenciales

proporcionadas por el clculo diferencial. Aunque tambin se us al clculo integral para hallar
longitudes, reas y volmenes.

Bibliografa

DENIS G. ZILL-WARRENS WRIGHT, calcullo trascendentes tempranas, mc gran hill/ interamericana, mexico, 2011
ensayo xxv

MIGUEL

SUAREZ.

Origines

http://www.ugr.es/~mmartins/material/historia_matematica_origenes_calculo.pdf
IBD, tomado de http://www.ugr.es/~mmartins/material/historia_matematica_origenes_calculo.pdf octubre 19 del 2013

MATEMTICAS

VISUALES,

del

Kepler:

clculo

volumen

diferencial

de

un

http://www.matematicasvisuales.com/html/historia/kepler/keplerba rril.html

barril

integral,

de

vino,

tomado

tomado

de

de