Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Decenio de la persona con discapacidad en el periodo 2007 2016

SESIN DE APRENDIZAJE N 30

Indagando sobre las propiedades de las cargas elctricas

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

II.

: Nuestra Seora del Rosario

: Ciencia Tecnologa y Ambiente (Fsica)
: Quinto A, H, I
: Huancayo, 02 de noviembre del 2015.

Institucin Educativa
rea curricular
Grado y Secciones
Fecha

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Competencia

Capacidades

Indaga, mediante mtodos cientficos,

sobre situaciones que pueden ser
investigadas por la ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en
conocimientos cientficos.

Campo temtico

Problematiza situaciones
Genera y registra datos e
informacin.
Comprende
y
aplica
conocimientos cientficos.

Propiedades
de las cargas
elctricas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

PROCESOS

ESTRATEGIAS

Focalizacin

INICIO

Motivacin

Saberes
previos

Recuerdan y comentan sobre las

grandes descargas elctricas en el
espacio del da viernes 06 de noviembre.
Por qu se producen las descargas
elctricas en el espacio externo?
Responden en forma espontnea.

Peso y la segunda Ley de Newton.

Vectores y estructura del tomo.

Mediante el generador de Van de Graaff

se generan cargas elctricas y se
evidencia a travs de los demostradores
de lneas de campo o electroscopio
Cmo se genera la carga elctrica?
Cmo se identifica que un cuerpo est
cargado elctricamente?
Formulan sus hiptesis

Situacin
significati
va

Recepcin
de la
informacin
selectiva

Reflexin

Aplicacin

DESARROLLO

Exploracin

Anlisis de
la
informacin

Interpretacin

Generan cargas elctricas frotando con

lana la varilla de caucho o frotando con
seda la varilla de vidrio.
Comprueban mediante el electroscopio
si los cuerpos poseen carga elctrica.
Electrizan algunos cuerpos por contacto
e induccin.
Organizan la informacin recogida y
establecen las propiedades de las cargas
elctricas.
Elaboran las conclusiones y contrastan
con la teora planteada en el Mdulo y el
texto de CTA 5 del MINEDU.
Resuelven los problemas 2, 3, 4, 8
planteados en el Mdulo N 09.

RECURSOS

TIEMPO

Situacin
significativa
Interrogantes
Humanos

Mdulo N 6
Texto CTA 5

MED

20 min

Generador de
Van de Graaff
Kit de
electrosttica
Mdulo 09
Gua didctica

Electroscopio
Kit de
electrosttica
Mdulo N 09
Cuaderno de
trabajo
Gua didctica
Mdulo N 09
Texto de CTA
5 MINEDU.
Cuaderno de
trabajo.

Mdulo N 09
Cuaderno de
trabajo.
Plataformo de
Educaline

40 min

30 min

30 min

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CIERRE

Evaluacin

Meta
cognicin

Actividad de
extensin

Desarrollan las actividades planteadas en

la plataforma de Educaline sobre la Ley de
Coulomb.

Mdulo N 09

20
min

Reflexionan sobre el logro de los

aprendizajes y de la importancia de su
aplicacin en la vida real.

Interrogantes

10
min

Para la siguiente sesin construyen un

electroscopio casero.

Internet

10
min

IV. EVALUACIN
Capacidades

Problematiza
situaciones.
Genera y registra datos
e informacin.
Evala y comunica
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos.

V.

Instrumento

Formula una hiptesis sobre las propiedades

de las cargas elctricas.
Obtiene y organizan los datos de manera
adecuada.
Emite conclusiones basadas en sus resultados
e indagaciones.
Aplica la Ley de Coulomb en la resolucin de
problemas.

ACTITUD
Comportamientos

Valor
Solidaridad
Respeto

Indicadores

Rbrica

Instrumento

Acta cooperativamente en el trabajo en equipo

anteponiendo los intereses del grupo a los personales.
Prctica hbitos de higiene personal y cuida el ornato y
limpieza de su aula.

Rbrica

FUENTES INFORMATIVAS
I. E. Nuestra Seora del Rosario. Mdulo N 07. Leyes de Newton. 2015. Huancayo
Bauer, W y Westfall, G. Fsica para Ingeniera y Ciencias. Edit. McGrawHill Educacin. Mxico D.F.
2011. Impreso en China.
Meja, C. Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5. Edit Santillana 2012.
Pedrinaci, E. El desarrollo de la competencia cientfica. Edit. Gra. Espaa, 2012.
Serway, R. Fsica, incluye Fsica Moderna. Ed. McGrawHill, Mxico, 1994
https://sites.google.com/site/clubdecienciasrosarino/
www.educaline.pe
Fecha: Huancayo, 02 de noviembre del 2015.

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VB--------------------------------------

Silvio Chvez Acevedo

Jefatura de Laboratorio de Fsica

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INDAGANDO SOBRE LA GENERACIN Y PROPIEDADES DE LAS CARGAS

ELCTRICAS
PROPSITOS:
N

Competencia

Indaga,
mediante el
mtodo
cientfico,
01
situaciones que
pueden ser
investigados por
la ciencia.

Capacidad

Indicadores

Problematiza
situaciones.

Formula hiptesis considerando la relacin entre las

variables,
independiente,
dependiente
e
intervinientes, que responden a la generacin y las
propiedades de las cargas elctricas.

Disea estrategias
para hacer una
indagacin.

Seala el alcance de su indagacin con respecto a las

herramientas, materiales, equipos e instrumentos
disponibles.

Genera y registra
datos e informacin

Obtiene datos considerando la manipulacin de ms

de una variable independiente para medir la variable
dependiente.

Analiza datos o
informacin.
Evala y comunica.

Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus

hiptesis y los resultados obtenidos en su indagacin,
en otras indagaciones o en leyes o principios
cientficos; valida o rechaza la hiptesis inicial.
Emite conclusiones basadas en sus resultados.

FOCALIZACIN:
El da viernes 30 de octubre, en todo el Valle de
Mantaro, hemos sido testigos de la presencia de
potentes tormentas elctricas y la desacarga
abundante del granizo. Por qu se generan las
tormentas elctricas en el cielo? Las tormentas
elctricas son peligrosas?

Formula tus hiptesis

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

EXPLORACIN:
Materiales:
Kit electrosttico y el equipo de Van de Graaff.

PROCEDIMIENTOS:
1. Frota una varilla de vidrio con la tela de seda y acerca a la
esfera del electroscopio. Qu sucede con las laminillas de
este instrumento? ....................................................................
Por qu? ...............................................................................
..
2. Toca con la mano la esfera del electroscopio. Qu sucede
con las laminillas de este instrumento? ..................................
..................................................................................................
Por qu? ................................................................................
.

GRFICOS

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3. Frotando la varilla de vidrio con tela de seda, carga

elctricamente un demostrador de lneas de fuerza. Qu sucede
con los hilos de este instrumento? ............................. Por
qu?.................................................................................
..................................................................................................
4. Ubica demostrador rojo sobre la esfera del generador de Van de
Graaff. Qu sucede con los hilos del demostrador cuando el
generador empieza a cargarse? ............................
..................................................................................................
Por qu? ................................................................................
5. Qu sucede cuando se acerca el demostrador amarillo al
demostrador rojo que est ubicada sobre la esfera cargada del
generador? ............
..................................................................................................
Por qu? ................................................................................
6. Ubicndolos muy cercanos los demostradores y utilizando el
generador de Van de Graaff, carga de positivo al rojo y de
negativo al amarillo. Qu sucede con los hilos del demostrador?
.... ...................................................................... Por qu?
................................................................................
7. Ubica un demostrador dentro del Jaula de Faraday y otro fuera,
ambos cerca al generador. Qu sucede con los demostradores
cuando el generador empieza a cargarse?
..................................................................................................
Por qu? ................................................................................
..................................................................................................
8. Demuestra el poder de las puntas de los fenmenos elctricos.
Qu se observa en la flama de la vela cerca a la punta del
demostrador cuando el generador se encuentra en
funcionamiento?.............................................................................
Por qu? ....................................................................................

REFLEXIN:
a) Un electroscopio sirve para .......... .................................................
b) El generador de Van de Graaff sirve para ...................................
c) Un cuerpo se electriza positivamente cuando pierde ..................
d) Un cuerpo se electriza negativamente cuando gana ....................
e) Cargas elctricas del mismo signo se .........., mientras cargas elctricas de diferente signo se
..........................
f)

La fuerza elctrica es directamente proporcional al . de las cargas e inversamente

proporcional al .. de la distancia que los separa.

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CONTRASTANDO CON LA TEORA ACTUAL

Las conclusiones obtenidas en este trabajo de indagacin contrasta con la teora planteada en el Mdulo
N 09, el texto de CTA 5 MINEDU y la plataforma de Educaline.
Generador de Van de Graaff.
El generador de Van de Graaff es una
mquina electrosttica que utiliza una cinta mvil
para acumular grandes cantidades de carga
elctrica en el interior de una esfera metlica
hueca. Las diferencias de potencial as alcanzadas
en un generador de Van de Graaff moderno
pueden llegar a alcanzar los cinco megavoltios.
Las diferentes aplicaciones de esta mquina
incluyen la produccin de rayos X, esterilizacin de
alimentos y experimentos de fsica de
partculas y fsica nuclear.

APLICACIN:
1. Cules son las formas de electrizar un cuerpo?
.....................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
2. En qu consiste la induccin elctrica?
.....................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
3. Por qu se generan el poder de las puntas?
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
4.

El electrn y el protn de un tomo de hidrgeno estn separados (en

promedio) por una distancia de aproximadamente 5,310-11 m.
Encuentre la magnitud de la fuerza elctrica.

5.

Considere tres cargas puntuales ubicadas en las esquinas de un

tringulo rectngulo, como se muestra en la figura, donde q1 = q3 =
5,0 C, q2 = -2,0 C y a = 0,10 m. Encuentre la fuerza resultante que
se ejerce sobre q3.

6.

Construya un electroscopio casero.

(https://www.youtube.com/watch?v=-et9Q5QR8go)

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Rbrica para la calificacin del trabajo experimental

Integrantes: _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

2 EXCELENTE

1,5 BUENA

Identifica
claramente
las
variables
independientes,
dependientes e intervinientes.

Identifica a lo mucho
dos variables.

Slo identifica
una variable.

No logra identificar
las variables.

Formula
relacionando
las variables.

Formula hiptesis sin

relacionar
correctamente las
variables.

Formula hiptesis
relacionando
variables
incorrectas.

No logra formular
la hiptesis

Selecciona adecuadamente
materiales, equipos e
instrumentos de medida

Selecciona slo
materiales o
instrumentos en forma
adecuada.

Selecciona slo
algunos materiales
e instrumentos en
forma adecuada.

Selecciona materiales
e instrumentos no
adecuados.

Ejecuta los procedimientos en

forma ordenada, usando los
materiales,
equipos
e
instrumentos
en
forma
adecuada.

Ejecuta los
procedimientos en
forma ordenada,
usando algunos
materiales, equipos e
instrumentos en forma
adecuada.

Ejecuta algunos
procedimientos,
usando algunos
materiales, equipos
e instrumentos en
forma adecuada.

No ejecuta los
procedimientos en
forma ordenada y
utiliza algunos
materiales, equipos e
instrumentos en
forma inadecuada.

APLICACIN

REFLEXIN

EXPLORACIN

FOCALIZA
CIN

CATEGORA

hiptesis
correctamente

1 REGULAR

0,5 EN INICIO

Obtiene
todos
los
datos Obtiene la mayora de
relevantes en forma precisa datos relevantes con
correspondientes a las variables buena precisin.
identificadas.

Obtiene datos no
Obtiene datos no
precisos en relacin relevantes en relacin
a las variables.
a las variables de
estudio.

Organiza los datos utilizando las Organiza los datos

tcnicas pertinentes y halla los utilizando las tcnicas
faltantes.
pertinentes y halla
algunas de los
faltantes.

Organiza los datos

utilizando las
tcnicas pertinentes
y no logra hallar los
faltantes.

No logra organizar
bien los datos, ni
menos completar los
faltantes.

Representa en forma grfica las Representa en forma

propiedades de las cargas
grfica las propiedades
elctricas demostradas.
de las cargas elctricas
en un 75%.

Representa en
forma grfica las
propiedades de las
cargas elctricas en
un 50%.

Representa en forma
grfica las
propiedades de las
cargas elctricas en
menos de 50%.

Elabora conclusiones
pertinentes, afirmando o
rechazando la hiptesis.

Elabora conclusiones
pertinentes, pero no
relaciona con la
hiptesis planteada.

Redacta algunas
conclusiones sin
relacionar bien las
variables.

No logra elaborar las

conclusiones en
forma pertinente.

Resuelven situaciones
problemticas, aplicando las
conclusiones del trabajo
experimental.

Resuelven el 80% de
las situaciones
problemticas
plateadas.

Resuelven el 50%
de las situaciones
problemticas
plateadas.

No resuelven ninguna
situacin
problemtica
planteada.

Plantea y resuelve nuevas

situaciones problemticas bien
fundamentadas.

Plantea nuevas
situaciones
problemticas bien
fundamentadas

Plantea nuevas
situaciones
problemticas
dbilmente
fundamentadas

No plantea ninguna
nueva situacin
problemtica.

Cuidado
de los
materiales

Orden y
limpieza.

ACTITUDINAL
Demuestra orden y
limpieza durante el
trabajo experimental.

Demuestran limpieza
durante el trabajo
experimental y algunas no
colaboran activamente en la
ejecucin de los
procedimientos.

Algunas integrantes del

grupo no ponen inters
en el desarrollo del
trabajo, ni demuestran
limpieza.

Todas las
integrantes del
grupo demuestran
desinters.

Cuida los materiales,

instrumentos y equipos
de trabajo, y al finalizar
reporta al responsable
del Laboratorio.

Cuida los materiales,

instrumentos y equipos de
trabajo, y al finalizar no
reporta al responsable del
Laboratorio

Al concluir el trabajo,
dejan en forma
desordenada los
materiales, equipos e
instrumentos.

Se evidencia
prdidas o rotura de
materiales, equipos
y/o instrumentos.

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