UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Docente:Brenda Paola Cortes Vega. Curso: 6.basico: A B - C
Asignatura:Matemtica..Fecha: Semana del 16/11 al 20/ 11/2015
OA 24
Obj. de
Clase
04:

Unidad N 4
Datos y Probabilidades
Resolver problemas con la destreza usar un grafico (de barra dobles y
circular)

Leer e interpretar grficos de barra doble y circulares y

comunicar sus conclusiones.

Habilidades a desarrollar
Resolver problemas
Argumentar y Comunicar

x
x

Modelar
Representar

Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de evaluacin diagnostica
Debate
Disertacin
Dramatizacin

x
x

x Motivacin
Otro

Ejercitacin/ Desarrollo de gua

Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.
Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos

Otro
Descripcin de la actividad
Los alumnos(as) identifican cada sector del grfico como una categora de respuesta
identifican el nmero de alumnos que corresponde a cada categora responden a la pregunta
cuntos estudiantes realizan deporte tres veces por semana? A partir del grfico responden
otras preguntas, como: cuntos alumnos fueron encuestados? cul es la respuesta ms
recurrente? cuntos estudiantes cree usted que tienen una mala condicin fsica? cuntos
piensa usted que tienen una muy buena condicin fsica? Resuelven el siguiente problema: Si
tuviera que seleccionar a 6 estudiantes para representar al colegio en una prueba de
Educacin Fsica, a quines seleccionara? Por qu?

Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.

Computador
Diccionario

Gua de estudio
x Otro Descripcin:
x
x

Texto Estudio

Sntesis.
Organizador Grfico

Adecuacin Curricular:
Objetivo: Leer y analizar un grfico de barra simple
actividad: Usar grficos de barras para contestar preguntas
Que el alumno sea capaz de observar grficos de barra ,leer y extraer la informacin que ellos
traen, para responder preguntas.

[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

OA 22
Obj. de
Clase
05:

Comparar distribuciones de dos grupos, usando

diagramas de puntos y de tallo y hojas.

Unidad N 4
DATOS Y PROBABILIDADES

Extraer informacin y representarla en diagrama de tallo y hoja.

Habilidades a desarrollar
Resolver problemas
Argumentar y Comunicar

x
x

Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin

Modelar
Representar

x Motivacin
Otro

x
x

Ejercitacin/ Desarrollo de gua

Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.
Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos

Otro
Descripcin de la actividad
Los alumnos(as) desarrollan actividades del texto, verifican sus resultados en el
pizarrn. Identifican la estrategia para extraer informacin en las que podrn usar un
diagrama de tallo y hoja, adems realizan actividades como encontrar la informacin
relevante, la operatoria a calcular y escribir sus respuestas coherentes a la pregunta.

Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.

x Computador
Diccionario

x Gua de estudio
Otro Descripcin:
x
x

Texto Estudio

Sntesis.
Organizador Grfico

Adecuacin Curricular:
Objetivo: Construir pictogramas
actividad:
El alumno debe anotar lo pasos a seguir para construir un pictograma, extraer la informacin ,
desarrollan actividades y responden las preguntas, luego anotan la estrategia, construyen los
pictogramas, enseguida revisan con sus compaeros.

[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor

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OA 24
OA 22

Obj. de
Clase
06:

-Leer e interpretar grficos de barra doble y circulares

Unidad N 4

y comunicar sus conclusiones.

Datos y Probabilidades
-Comparar distribuciones de dos grupos, usando
diagramas de puntos y de tallo y hojas.
Demostrar que puede
-Leer e interpretar grficos de barra doble y circulares y comunicar sus conclusiones.
-Comparar distribuciones de dos grupos, usando diagramas de puntos y de tallo y
hojas.

Habilidades a desarrollar
Resolver
problemas
Argumentar y
Comunicar

Modelar

Representar

Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.

x Motivacin
Otro

Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin
Otro

Ejercitacin/ Desarrollo de gua

Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.
Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos

x
x

Desarrollan Evaluacin

Descripcin de la actividad
Se evalan los contenidos tratados en las clases anteriores. Se entregan las
instrucciones de la evaluacin. Se leen los tems y los alumnos los resuelven.
Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.

x Computador
Diccionario

x Gua de estudio
Otro Descripcin:
x

Texto Estudio
Prueba

Sntesis.
Organizador Grfico

Adecuacin Curricular:
OBJETIVO: Demostrar que puede
-Leer e interpretar grficos de barra y Pictogramas y comunicar sus conclusiones.
-Analizar informacin y distribuir valores de datos usando diagramas de puntos.
actividad:
Que el alumno identifique los pasos para construir grficos de barra simple, pictogramas y
diagramas de puntos.
Que sea capaz de extraer informacin y responder preguntas referente a dichos grficos y
diagramas.

[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor

x
x
x

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

Docente:Brenda Paola Cortes Vega. Curso: 6basico: A B - C

Asignatura:Matemtica..Fecha: Semana del 09/11 al 13/ 11/2015
OA 24
Obj. de
Clase
01:

Leer e interpretar grficos de barra doble y circulares

y comunicar sus conclusiones.

Unidad N 4
Datos y Probabilidades

Leer e interpretar grficos de barra doble.

Habilidades a desarrollar
Resolver problemas
Argumentar y Comunicar

x
x

Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de evaluacin diagnostica
Debate
Disertacin
Dramatizacin
Otro

Modelar
Representar

x Motivacin
Otro

x
x

Ejercitacin/ Desarrollo de gua

Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.
Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos
Desarrollo de evaluacin diagnstico.
Descripcin de la actividad

Los alumnos(as) Conocen el concepto de grafico a partir de un ejemplo concreto. A

travs de dicha situacin, REPRESENTAN un grfico de doble barra, y responden
preguntas con la informacin del grfico y en la segunda actividad realizan un grfico a
partir de la tabla de dato de doble entrada. Desarrollan la evaluacin diagnstico de la
pgina,248y las actividades 249-251
Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.

x Computador
Diccionario

Gua de estudio
Otro Descripcin:
x
x

Texto Estudio

Sntesis.
Organizador Grfico

Adecuacin Curricular:
Objetivo: Reunir y organizar datos por medio de encuestas
Actividad: Que el alumno aplique encuestas entre sus compaeros ,compare cantidad de votos por
preferencias, etc y las represente e identifique en tablas de datos a travs de conteo por barras, identifique

[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

los conceptos, que socialice con sus respuestas con sus compaeros

OA 22
Obj. de
Clase
02:

Comparar distribuciones de dos grupos, usando

diagramas de puntos y de tallo y hojas.

Unidad N 4
DATOS Y PROBABILIDADES

Extraer informacin y representarla en diagrama de punto.

Habilidades a desarrollar
Resolver problemas
Argumentar y Comunicar

Modelar
Representar

Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin

x Motivacin
Otro

x
x

Ejercitacin/ Desarrollo de gua

Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.
Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos

Otro
Descripcin de la actividad
Los alumnos(as) Conocen el concepto de diagrama de putos a partir de un ejemplo
concreto. A travs de dicha situacin, REPRESENTAN un diagrama de punto, y
responden preguntas con la informacin del diagrama y en la segunda actividad
responden preguntas a partir de un diagrama de la pgina,252y las actividades 253
Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.

x Computador
Diccionario

x Gua de estudio
Otro Descripcin:

Texto Estudio

Sntesis.
Organizador Grfico

Adecuacin Curricular:
Objetivo: Elegir una escala razonable para un grupo de datos
Actividad: Que el alumno utilice la informacin de la clase anterior (las encuestas entre sus
compaeros, que compare cantidad de votos por preferencias, etc)y las represente en tablas de datos que
las graficara en grfico de barra simple. El alumno debe identificar los conceptos, que socialice con sus
respuestas con sus compaeros

[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

OA 24
Obj. de
Clase
03:

Leer e interpretar grficos de barra doble y circulares y

comunicar sus conclusiones.

Unidad N 4
Datos y Probabilidades

Leer e interpretar grficos circulares.

Habilidades a desarrollar
Resolver
problemas
Argumentar y
Comunicar

Modelar

Representar

Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin
Otro

x Motivacin
Otro

x
x
x

Ejercitacin/ Desarrollo de gua

Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.
Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos

x
x

Desarrollan gua
Descripcin de la actividad

Los alumnos(as) observan power point, resuelven problemas aplicando al regla de los
cuatro pasos, usan la gua para reforzar el aprendizaje, utiliza la estrategia. Anotan los
resultados alumno se sientan en grupo de cuatro revisan en el pizarrn sus respuestas.
Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.

x Computador
Diccionario

x Gua de estudio
Otro Descripcin:
x

x Texto Estudio

Sntesis.
Organizador Grfico

x
x

Adecuacin Curricular:

Objetivo :Leer e interpretar grficos de barra

actividad:
Que el alumno identifique los pasos para resolver las situaciones planteadas usando las estrategias
aprendidas como la aplicacin de encuestas, por conteo, ordenando en tabla de datos,
construyendo grfico de barra simple y respondiendo preguntas respecto a la informacin de los
grficos y tablas expuestas en la gua de trabajo.

[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor