Confeccion de Artes y Aparejos Guia PDF

MINISTERIO
DE EDUCACIN
SECRETARA DE ESTADO DE
EDUCACIN Y FORMACIN
PROFESIONAL
DIRECCIN GENERAL
DE FORMACIN PROFESIONAL
INSTITUTO NACIONAL
DE LAS CUALIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Y ACREDITACIN DE LAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
CUALIFICACIN PROFESIONAL: CONFECCIN Y
MANTENIMIENTO DE ARTES Y APAREJOS
Cdigo: MAP005_2
NIVEL: 2
GUAS DE EVIDENCIA DE LA COMPETENCIA

PROFESIONAL
(DOCUMENTO RESERVADO PARA USO EXCLUSIVO DE

PERSONAL ASESOR Y EVALUADOR)
GEC_MAP005_2
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Hoja 2 de 51
NDICE GENERAL ABREVIADO
1. Presentacin de la Gua
2. Criterios generales para la utilizacin de las Guas de Evidencia
3. Gua de Evidencia de la UC0013_2: Confeccionar y montar artes y

aparejos de pesca
4. Gua de Evidencia de la UC0014_2: Mantener artes y aparejos de

pesca
29
5. Glosario de trminos utilizados en Confeccin y mantenimiento de

artes y aparejos
49
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1. PRESENTACIN DE LA GUA
Las Guas de Evidencia de las Unidades de Competencia, en su calidad de
instrumentos de apoyo a la evaluacin, se han elaborado con una estructura
sencilla y un contenido adecuado a las finalidades a que deben contribuir,
como son las de optimizar el procedimiento de evaluacin, y coadyuvar al
logro de los niveles requeridos en cuanto a validez, fiabilidad y
homogeneidad, tanto en el desarrollo de los procesos como en los resultados
mismos de la evaluacin.
Para ello, la elaboracin de las Guas parte del referente de evaluacin
constituido por la Unidad de Competencia considerada (en adelante UC), si
bien explicitando de otra manera sus elementos estructurales, en el
convencimiento de que as se facilita la labor especfica del personal asesor y
evaluador. Hay que advertir que, en todo caso, se parte de un anlisis previo
y contextualizacin de la UC para llegar, mediante la aplicacin de la
correspondiente metodologa, a la concrecin de los citados elementos
estructurales.
En la lnea sealada, se han desglosado las competencias profesionales de la
UC en competencias tcnicas y sociales.
Las competencias tcnicas aparecen desglosadas en el saber hacer y en el
saber; y las sociales en el saber estar. Este conjunto de saberes
constituyen las tres dimensiones ms simples y clsicas de la competencia
profesional.
La dimensin relacionada con el saber hacer aparece explicitada en forma de
actividades profesionales que subyacen en las realizaciones profesionales
(RPs) y criterios de realizacin (CRs).
Conviene destacar que la expresin formal de las actividades profesionales
se ha realizado mediante un lenguaje similar al empleado por las y los
trabajadores y el empresariado, de aqu su ventaja a la hora de desarrollar
autoevaluaciones, o solicitar informacin complementaria a las empresas.
La dimensin de la competencia relacionada con el saber, comprende el
conjunto de conocimientos de carcter tcnico sobre conceptos y
procedimientos, se ha extrado del mdulo formativo correspondiente a cada
UC, si bien se ha reorganizado para su mejor utilidad, asociando a cada una
de las actividades profesionales principales aquellos saberes que las soportan
y, en su caso, creando un bloque transversal a todas ellas.
En cuanto a la dimensin de la competencia relacionada con el saber estar,
se han extrado, caso de existir, de las correspondientes RPs y CRs de la UC,
en forma de capacidades de tipo actitudinal.
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Por ltimo indicar que, del anlisis previo de la UC y de su contexto

profesional, se ha determinado el contexto crtico para la evaluacin, cuya
propiedad fundamental radica en que, vertido en las situaciones profesionales
de evaluacin, permite obtener resultados en la evaluacin razonablemente
transferibles a todas las situaciones profesionales que se pueden dar en el
contexto profesional de la UC. Precisamente por esta importante propiedad, el
contexto que subyace en las situaciones profesionales de evaluacin se ha
considerado tambin en la fase de asesoramiento, logrndose as una
economa de recursos humanos, materiales y econmicos en la evaluacin de
cada candidatura.
2. CRITERIOS GENERALES PARA LA UTILIZACIN DE LAS GUAS DE
EVIDENCIA
La estructura y contenido de esta Gua de Evidencia de Competencia
Profesional (en adelante GEC) se basa en los siguientes criterios generales
que deben tener en cuenta las Comisiones de Evaluacin, el personal
evaluador y el asesor.
Primero.- Si las Comisiones de Evaluacin deciden la aplicacin de un
mtodo de evaluacin mediante observacin en el puesto de trabajo, el
referente de evaluacin que se utilice para valorar las evidencias de
competencia generadas por las candidatas y candidatos, sern las
realizaciones profesionales y criterios de realizacin de la UC de que se trate,
en el contexto profesional que establece el apartado 1.2. de la
correspondiente GEC.
Segundo.- Si la Comisin de Evaluacin apreciara la imposibilidad de aplicar
la observacin en el puesto de trabajo, esta GEC establece un marco flexible
de evaluacin las situaciones profesionales de evaluacin- para que sta
pueda realizarse en una situacin de trabajo simulada, si as se decide por la
citada Comisin. En este caso, para valorar las evidencias de competencia
profesional generadas por las candidatas y candidatos, se utilizarn los
criterios de evaluacin del apartado 1.2. de la correspondiente GEC,
formados por criterios de mrito; indicadores; escalas de desempeo
competente y ponderaciones que subyacen en las mismas. Conviene sealar
que los citados criterios de evaluacin se extraen del anlisis de las RPs y
CRs de la UC de que se trate. Hay que destacar que la utilizacin de
situaciones profesionales de evaluacin (de las que las Comisiones de
Evaluacin podrn derivar pruebas profesionales), con sus criterios de
evaluacin asociados, incrementan la validez y fiabilidad en la inferencia de
competencia profesional.
Tercero.- Sin perjuicio de lo anterior, la GEC contiene tambin otros
referentes las especificaciones de evaluacin relacionadas con las
dimensiones de la competencia- que permiten valorar las evidencias
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indirectas que aporten las candidatas y candidatos mediante su historial

profesional y formativo, entre otros, as como para orientar la aplicacin de
otros mtodos de obtencin de nuevas evidencias, mediante entrevista
profesional estructurada, pruebas de conocimientos, entre otras.
A modo de conclusin, puede decirse que la aplicacin de los tres criterios
generales anteriormente descritos, persigue la finalidad de contribuir al rigor
tcnico, validez, fiabilidad y homogeneidad en los resultados de la evaluacin
y, en definitiva, a su calidad, lo cual redundar en la mejor consideracin
social de las acreditaciones oficiales que se otorguen y, por tanto, en
beneficio de las trabajadoras y trabajadores cuyas competencias
profesionales se vean acreditadas.
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GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

UC0013_2: Confeccionar y montar artes y aparejos de pesca

Cdigo: MAP005_2
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NIVEL: 2
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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

Dado que la evaluacin de la competencia profesional se basa en la recopilacin
de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona
candidata, el referente a considerar para la valoracin de estas evidencias de
competencia (siempre que stas no se obtengan por observacin del desempeo
en el puesto de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC,
referente que explicita la competencia recogida en las realizaciones
profesionales y criterios de realizacin de la UC0013_2: Confeccionar y montar
artes y aparejos de pesca.
1.1.
Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la

Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el
asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la
persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional
(especificaciones sobre el saber hacer y saber estar).
Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deber ser
contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente
de evaluacin (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el
mtodo que la Comisin de Evaluacin determine. Estos mtodos pueden
ser, entre otros, la observacin de la persona candidata en el puesto de
trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1
de esta Gua se hace referencia a los mismos.
Este apartado comprende las especificaciones del saber y el saber hacer,
que configuran las competencias tcnicas, as como el saber estar, que
comprende las competencias sociales.
a) Especificaciones relacionadas con el saber hacer
La persona candidata demostrar el dominio prctico relacionado con las
actividades profesionales principales y secundarias que intervienen enla
confeccin y montaje de artes y aparejos de pesca, aplicando las tcnicas
y procedimientos especficos, a partir de los planos correspondientes,
teniendo en cuenta la normativa internacional, y que se indican a
continuacin:
Nota: A un dgito se indican las actividades principales y a dos las
actividades secundarias relacionadas.
1. Planificar los trabajos para la confeccin y montaje de artes y aparejos
de pesca a partir de documentacin tcnica
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1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Obtener las caractersticas de las diferentes partes de los artes y aparejos de

pesca a confeccionar y montar, a partir de documentacin tcnica.
Obtener la informacin requerida para seleccionar los materiales necesarios
para la confeccin y montaje de las distintas artes y aparejos de pesca, a partir
de documentacin tcnica.
Obtener la informacin requerida para seleccionar tiles y herramientas para la
confeccin y montaje de las distintas artes y aparejos de pesca, a partir de
documentacin tcnica.
Obtener la informacin requerida para establecer las operaciones de
confeccin y montaje de las distintas artes y aparejos de pesca, a partir de
documentacin tcnica.
Secuenciar las operaciones para la confeccin y montaje de las distintas artes
y aparejos de pesca, a partir de documentacin tcnica.
2. Organizar los materiales, tiles y herramientas necesarios para la

confeccin y montaje de artes y aparejos de pesca.
2.1
2.2
2.3
2.4
Seleccionar los materiales requeridos para la confeccin y montaje de las

distintas secciones de los artes y aparejos de pesca.
Estibar hilos, cables, alambres, paos y otros elementos seleccionados para la
confeccin y montaje de las distintas secciones de las artes y aparejos de
pesca, en funcin de sus caractersticas y numeracin.
Preparar los tiles y herramientas (corte, medida, produccin y de ajuste entre
otros) necesarios para las actividades de confeccin y montaje de artes y
aparejos.
Distribuir, de forma ordenada, los materiales y utensilios necesarios para las
diferentes actividades de confeccin y montaje de artes y aparejos de pesca en
el lugar o zona de trabajo.
3. Confeccionar los paos de las artes de pesca a partir de documentacin

tcnica y normas aplicables, cumpliendo la norma de prevencin de
riesgos laborales.
3.1
3.2
3.3
Determinar las caractersticas de los paos (de las artes de pesca) a

confeccionar, cumpliendo las especificaciones de los planos.
Tejer los paos de las artes de pesca aplicando las medidas reglamentarias de
las mallas.
Hacer los crecidos y menguados en los paos de las artes de pesca aplicando
las frmulas contenidas en las tablas FAO.
4. Efectuar el montaje de las artes de pesca a partir de documentacin

tcnica y normas aplicables, cumpliendo la norma de prevencin de
riesgos laborales.
4.1
4.2
4.3
4.4
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Determinar la longitud de las relingas en funcin de los coeficientes de armado

de los paos del arte, especificada en los planos. En caso, de no estar
especificadas, utilizar clculos prcticos.
Armar las relingas y costadillos cumpliendo las especificaciones del plano
correspondiente.
Montar los paos de las artes de pesca en las relingas empleando las tcnicas
y nudos al uso, cumpliendo las especificaciones del plano.
Efectuar las pegaduras entre los diferentes paos de las artes de pesca,
atendiendo a las mallas que los componen y a las caractersticas del arte.
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4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
-
Colocar las tiras de refuerzo en los paos segn las caractersticas de las artes
de pesca.
Determinar los flotadores y lastres necesarios en las artes de pesca atendiendo
a su forma de trabajo y cumpliendo instrucciones recibidas.
Colocar los flotadores y lastres requeridos en las artes de pesca atendiendo a
su forma de trabajo y cumpliendo instrucciones recibidas.
Montar los trenes y burlones atendiendo a las caractersticas de los distintos
fondos marinos donde vaya a trabajar el arte de pesca.
Modificar las composiciones primitivas de las artes, atendiendo a la forma de
trabajar en la mar y cumpliendo las instrucciones recibidas.
Desarrollar las actividades cumpliendo la norma de prevencin de riesgos
laborales
5. Efectuar el montaje de los aparejos de pesca a partir de los planos de

aparejos, cumpliendo las normas de prevencin de riesgos laborales
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Determinar el nmero de secciones cumpliendo las especificaciones de los

planos que componen el aparejo de pesca, atendiendo a la especie a capturar,
poca del ao y relieve submarino. En caso, de no tener especificaciones,
utilizar clculos prcticos.
Montar las brazoladas y anzuelos en las distintas secciones del aparejo de
pesca cumpliendo especificaciones del plano correspondiente.
Determinar los flotadores y lastres requeridos en los aparejos de pesca en
funcin de las caractersticas del mismo y cumpliendo las instrucciones
recibidas.
Colocar los flotadores y lastres requeridos en los aparejos de pesca en funcin
de sus caractersticas y cumpliendo las instrucciones recibidas.
Modificar las composiciones primitivas de los aparejos de pesca, atendiendo a
la forma de trabajar en la mar y cumpliendo las instrucciones recibidas.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de seguridad y prevencin
de riesgos laborales.
b) Especificaciones relacionadas con el saber.

La persona candidata deber demostrar que posee los conocimientos
tcnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a las actividades
profesionales implicadas en las realizaciones profesionales de la
UC0013_2: Confeccionar y montar artes y aparejos de pesca. Estos
conocimientos se presentan agrupados teniendo como referente las
actividades profesionales principales que aparecen en cursiva y negrita:
1. Planificacin de los trabajos para la confeccin y montaje de artes y
aparejos de pesca a partir de documentacin tcnica.
-
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Sistemas de pesca.
- Artes de pesca. Tipos y caractersticas
- Aparejos de pesca. Tipos y caractersticas
Planos de artes y aparejos de pesca.
- Escalas: Concepto, medidas y operaciones.
- Normativa FAO y normas internacionales de abreviaturas y smbolos.
- Interpretacin de planos: Modelos y lectura.
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- Localizacin de las distintas partes de un arte o aparejo. Segn tipo y posicin.

Materiales y tiles de uso en la confeccin y montaje de artes de pesca.
- Tipos y caractersticas.
Procedimientos bsicos de la confeccin y montaje de artes de pesca.
- Secuencia de actividades.
Aspectos bsicos de la biologa de las especies marinas.
- Hbitat y reaccin ante la captura.
2. Organizacin de los materiales, tiles y herramientas necesarios para la

confeccin y montaje de artes y aparejos de pesca.
-
Materiales para el montaje de artes y aparejos de pesca. Tipos y caractersticas.

- Hilos. Sistemas de numeracin. Propiedades (elasticidad, resistencia a la rotura entre otras.
Presentacin comercial. Seleccin de hilos para la confeccin de distintos artes o aparejos.
- Trallas o relingas, cabos, tanzas, cables y alambres. Sistemas de numeracin y nomenclatura.
Propiedades. Ubicacin en el arte o aparejo.
- Paos de artes. Caractersticas y medidas
- Elementos del palangre. Giratorios y anzuelos.
Herramientas y tiles para la confeccin y montaje de artes y aparejos de pesca. Usos y
caractersticas.
- Corte: tijeras, alicates y navajas
- Medida: baras (brazas, cuartas y pulgadas), metro, calibrador y mallero
- Produccin: agujas, pasadores y giratorios
- Ajuste: guardacabos, pasadores, sebo, tenazas y mordazas
- Elementos de flotacin y lastres.
Control de herramientas, tiles y materiales.
- Inventario. Altas y bajas.
- Cuadro de herramientas.
Materiales de estiba. Trincas, cuas y enjaretados.
3. Confeccin de los paos de las artes de pesca a partir de

documentacin tcnica y normas aplicables, cumpliendo la norma de
prevencin de riesgos laborales.
-
Concepto de mallas y nudos.

- Caractersticas y dimensiones. Formas de medir
- Sentido de mallas y nudos.
- Crecidos y menguados. Frmulas para realizarlos.
- Reglamentaciones sobre mallas. Normas FAO aplicables
Concepto de pao. Caractersticas y dimensiones.
- Denominaciones de los lados de las mallas segn situacin en el pao.
4. Montaje de las artes de pesca a partir de documentacin tcnica y

normas aplicables, cumpliendo la norma de prevencin de riesgos
laborales.
-
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Relingas y costadillos.
- Concepto y posicin en el arte.
- Armado de costadillos y trencillas. Nudos y costuras.
Clculos para determinar la longitud de las relingas.
- Coeficientes vertical y horizontal de la malla.
- Longitud de red pao estirado. Longitud de red armada.
- Coeficiente de colgadura. Embando/bolso.
- Altura red pao estirado. Altura efectiva.
- Coeficiente de armadura.
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Montaje y pegaduras de paos.

- Normas y procedimientos para la pegadura de paos.
- Apuntelado de paos de distinto mallaje.
- Nudos de aplicacin al montaje.
- Montaje de los paos sobre las relingas
- Colocacin de tiras de refuerzos.
- Refuerzos de mallas dobles.
- Concepto de llave.
Flotadores y lastres de las artes.
- Conceptos. Tipos y caractersticas
Calculo de flotadores y lastres en los diferentes artes. Mtodos y herramientas.
- Nmero de flotadores y lastres en braza.
- Montaje y fijacin en los diferentes artes.
Montaje de elementos complementarios. Cabos de flotacin, fondeo, pies de gallo, rabizas y boyas
entre otros.
Trenes y burlones.
- Conceptos. Tipos y caractersticas y funcionamiento.
- Elementos geomtricos para burlones, gomas, esferas, cadenas.
Modo de trabajo del arte de pesca en la mar.
- Deteccin de las imperfecciones del arte de pesca.
- Correcciones en la composicin primitiva.
5. Montaje de los aparejos de pesca a partir de los planos de aparejos,

cumpliendo la norma de prevencin de riesgos laborales
-
Aparejos de pesca.
- Tipos y caractersticas
Armado de Aparejos de pesca
- Secciones que componen el aparejo.
- Nudos, costuras y empates utilizados en el montaje.
- Preparacin de la madre.
- Grilletes y elementos antideslizamiento.
- Brazoladas.
- Anzuelos.
Flotadores y lastres de los aparejos.
- Conceptos. Tipos y caractersticas.
Calculo de flotadores y lastres en los diferentes aparejos. Mtodos y herramientas.
Montaje y fijacin en las diferentes secciones de los aparejos.
Montaje de elementos complementarios. Cabos de flotacin, elementos de fondeo, unin de la
madre a la cala y boyas entre otros.
Cartas de Pesca.
- Informacin meteorolgica.
- Especies objetivo de pesca.
6. Saberes comunes que dan soporte a las actividades profesionales de

esta unidad de competencia
-
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Norma prevencin de riesgos laborales aplicables en el montaje de artes y aparejos.

- Riesgos derivados de las malas posturas de trabajo.
- Medidas preventivas y proteccin
- Equipos de proteccin individual. Ropa de proteccin.
- Primeros auxilios y situaciones de emergencia.
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c) Especificaciones relacionadas con el saber estar

La persona candidata debe demostrar la posesin de actitudes de
comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, segn las
siguientes especificaciones:
1. En relacin con las compaeras o compaeros de trabajo deber:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.

Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
Adaptarse a la organizacin integrndose en el sistema de relaciones
tcnico-profesionales
Reconocer el proceso productivo de la organizacin.
Respetar los procedimientos y normas internas de la organizacin donde
trabaja
Habituarse al ritmo de trabajo de la organizacin donde trabaja.
Demostrar flexibilidad para entender los cambios
Comunicarse de manera asertiva y emptica con un lenguaje directo y
respetuoso
Comunicarse eficazmente con las personas del equipo en cada momento
mostrando una actitud participativa y de respeto.
Demostrar cierta autonoma en la resolucin de pequeas contingencias
relacionadas con su actividad
Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultado
2. En relacin con los clientes deber:

1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
3.
En relacin con otros aspectos:

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
1.2.
Finalizar el trabajo en los plazos establecidos

Responsabilizarse de la calidad del trabajo entregado
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Actuar con rapidez en situaciones problemticas
Demostrar inters y preocupacin por atender satisfactoriamente las
necesidades de los clientes
Tratar al cliente con cortesa, respeto y discrecin.
Cuidar el aseo personal como profesional

Mantener el rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza
Cumplir las normas de comportamiento profesional: ser puntual, hacer el
horario de trabajo, entre otras
Distinguir entre mbito profesional y personal
Cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales y utilizar los equipos
de proteccin individual necesarios para cada actividad
Cumplir las normas de proteccin del medio ambiente y mantener una actitud
de prevencin y vigilancia hacia los recursos de la zona donde se trabaje
Emplear tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e informacin
complementaria.
Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin
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La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que

se tiene que desarrollar la misma. Esta situacin permite al evaluador o
evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que
incluyen, bsicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de
Competencia implicada.
As mismo, la situacin profesional de evaluacin se sustenta en actividades
profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la
prctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de
Competencia.
Por ltimo, indicar que la situacin profesional de evaluacin define un
contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando
stas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas
En el caso de la UC0013_2: Confeccionar y montar artes y aparejos de
pesca, se tienen dos situaciones profesionales de evaluacin y se concretan
en los siguientes trminos:
1.2.1. Situacin profesional de evaluacin nmero 1.
a) Descripcin de la situacin profesional de evaluacin.
En esta situacin profesional, la persona candidata
demostrar la
competencia requerida para la confeccin de un pao de red y completar el
montaje de un arte de pesca cumpliendo la norma de prevencin de riesgos
laborales, seleccionando y haciendo uso de materiales, herramientas y tiles,
a partir de la documentacin tcnica proporcionada u rdenes recibidas. Esta
situacin comprender al menos las siguientes actividades:
1. Identificar las distintas partes del arte y localizando las secciones donde
debe actuar, interpretando el plano incluido en la documentacin tcnica
facilitada.
2. Preparar los materiales, tiles y herramientas seleccionados para las
distintas actividades requeridas para la confeccin de un pao de red y
montaje de un arte de pesca.
3. Confeccionar el pao de red incorporando los crecidos y menguados
requeridos, para su ensamblaje en el arte, teniendo en cuenta las frmulas
contenidas en las tablas FAO.
4. Completar el arte de pesca mediante el armado de relingas y costadillos,
montado de paos, as como la colocacin de flotadores, lastres y otros
elementos complementarios ligados a la funcin del arte.
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Condiciones adicionales:
-
Se debern de contemplar los tres grupos principales de artes: arrastre,

cerco y menores.
Se asignar un periodo para cada actividad en funcin del tiempo

empleado o invertido por un profesional, para que la persona a evaluar
trabaje en condiciones de estrs profesional.
Se dispondr de los materiales, herramientas y tiles requeridos para el

desarrollo de la situacin profesional de evaluacin.
b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin

nmero 1
Con el objetivo de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la
evaluacin, esta Gua incluye unos criterios de evaluacin integrados y, por
tanto, reducidos en nmero. Cada criterio de evaluacin est formado por un
criterio de mrito significativo, as como por los indicadores y escalas de
desempeo competente asociados a cada uno de dichos criterios.
En la situacin profesional de evaluacin nmero 1, los criterios se
especifican en el cuadro siguiente:
Criterios de mrito
Localizacin de las distintas partes
del arte y de las secciones donde
debe actuar.
Preparacin de los materiales, tiles y

herramientas para la confeccin de
un pao de red y montaje de un arte
de pesca.
Indicadores, escalas y umbrales de desempeo

competente
- Idoneidad en la lectura de planos.
- Interpretacin de smbolos y abreviaturas contenidos en
normas FAO y normativa aplicable
- Identificacin de la seccin donde requiere actuar.
- Uso y conservacin en buen estado de los planos
El umbral de desempeo competente est explicitado en la
Escala A.
- Idoneidad de los materiales seleccionados.
- Adecuacin de las herramientas y tiles seleccionados.
- Organizacin y preparacin de los materiales, tiles y
herramientas.
Escala B.
GEC_MAP005_2
Hoja 15 de 51
Confeccin del pao de red

efectuando los crecidos y menguados
requeridos, teniendo en cuenta las
frmulas contenidas en las tablas
FAO.
Armado de relingas y costadillos,
montado de paos, as como la
colocacin de flotadores, lastres y
otros elementos complementarios
ligados a la funcin del arte
Cumplimiento de la norma de
prevencin de riesgos laborales en el
desarrollo de las actividades de
confeccin y montaje de artes de
pesca.
- Destreza en las operaciones de confeccin de paos red.

- Adecuacin de los crecidos y menguados segn las
indicaciones de las tablas FAO.
Escala C.
- Destreza en las operaciones de armado de relingas y
costadillos.
- Destreza en las operaciones del montaje de paos.
- Colocacin adecuada de flotadores, lastres y elementos
complementarios.
Escala D.
- Consideracin de los elementos, situaciones y acciones
de riesgo para el trabajador.
- Consideracin de elementos, situaciones y acciones de
riesgo para otras personas
Escala E.
Escala A
La identificacin de las distintas partes del arte y la localizacin de la seccin sobre la que actuar se
efecta mediante la lectura eficiente del plano del arte de pesca, interpretando todos los smbolos y
abreviaturas contenidos en los mismos, segn normas internacionales, y la conservacin del plano
en buen estado.
La identificacin de las distintas partes del arte y la localizacin de la seccin sobre la que
actuar se efecta mediante la lectura eficiente de planos del arte de pesca, interpretando casi
todos los smbolos y abreviaturas contenidos en los mismos, segn normas internacionales,
y la conservacin del plano en buen estado.
efecta mediante la lectura poco eficiente de planos del arte de pesca, interpretando algunos
smbolos y abreviaturas contenidos en los mismos, segn normas internacionales, y descuidando la
conservacin del plano en buen estado.
efecta mediante la lectura incorrecta de planos del arte de pesca, interpretando slo algunos
smbolos y abreviaturas contenidos en los mismos, segn normas internacionales, y con total
descuido de la conservacin del plano.
Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin

establecida en el nmero 3 de la escala.
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Hoja 16 de 51
Escala B
La seleccin de los materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin de un pao de red

y en el montaje de un arte de pesca, se hace siempre de manera eficiente, preparndolos y
distribuyndolos todos de forma ordenada

y en el montaje de un arte de pesca, se hace de manera eficiente, preparndolos y distribuyndolos
de forma ordenada
La seleccin de los materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin de un pao

de red y en el montaje de un arte de pesca, se realiza de manera eficiente, descuidando
ligeramente el orden en su preparacin y distribucin.

y en el montaje de un arte de pesca, se realiza de poco eficiente, descuidando ligeramente el orden
en su preparacin y distribucin.

y en el montaje de un arte de pesca, se realiza de ineficiente, descuidando el orden en su
preparacin y distribucin.

Escala C
La confeccin del pao de red se lleva a cabo siempre de modo eficiente realizando todos los
crecidos y menguados requeridos y cumpliendo con las normas contenidas en las tablas FAO.
La confeccin del pao de red se lleva a cabo de modo eficiente realizando los crecidos y
menguados requeridos y cumpliendo con las normas contenidas en las tablas FAO.
La confeccin del pao de red se lleva a cabo de modo poco eficiente realizando crecidos y
menguados requeridos y cumpliendo con las normas contenidas en las tablas FAO.
La confeccin del pao de red se lleva a cabo de modo ineficiente, descuidando los crecidos y
menguados requeridos y el cumplimiento de las normas contenidas en las tablas FAO.
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Hoja 17 de 51

Escala D
El armado de relingas y costadillos, as como el montado de paos, en el arte de pesca se llevan a

cabo siempre de modo eficiente, colocando correctamente los flotadores, lastres y elementos
complementarios.
El armado de relingas y costadillos, as como el montado de paos, en el arte de pesca se

llevan a cabo de modo eficiente, colocando adecuadamente los flotadores, lastres y
elementos complementarios.

cabo de modo poco eficiente, colocando los flotadores, lastres y elementos complementarios.

cabo de modo ineficiente, descuidando la colocacin de flotadores, lastres y elementos
complementarios.

Escala E
Las actividades de confeccin y montaje de artes de pesca se llevan a cabo cumpliendo siempre la
norma de prevencin de riesgos laborales.
Las actividades de confeccin y montaje de artes de pesca se llevan a cabo cumpliendo la

norma de prevencin de riesgos laborales con algn descuido en aspectos de carcter leve.
Las actividades de confeccin y montaje de artes de pesca se llevan a cabo sin cumplir la norma de
prevencin de riesgos laborales con descuidos tanto en aspectos de carcter leve como grave.

GEC_MAP005_2
Hoja 18 de 51
1.2.2. Situacin profesional de evaluacin nmero 2

En esta situacin profesional, el candidato o la candidata demostrar la
competencia requerida para completar el montaje de un aparejo de pesca
cumpliendo la norma de prevencin de riesgos laborales, seleccionando y
haciendo uso de materiales, herramientas y tiles, a partir de la
documentacin tcnica proporcionada u rdenes recibidas. Se debern
contemplar los siguientes aspectos:
1. Identificar las distintas partes del aparejo de pesca y localizando las
secciones donde debe actuar, interpretando el plano incluido en la
documentacin tcnica facilitada,
distintas actividades requeridas para el montaje de un aparejo de pesca.
3. Completar el armado del aparejo de pesca, montando brazoladas y
anzuelos, as como la colocando flotadores, lastres y otros elementos
complementarios ligados a la funcin del aparejo.
-


b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin nmero

2
Criterios de mrito
Identificacin de las distintas partes
del aparejo y de las secciones donde
debe actuar.
GEC_MAP005_2

competente
- Idoneidad en la lectura de planos.
- Interpretacin de smbolos y abreviaturas contenidos en
normas FAO y normativa aplicable
- Localizacin de las distintas partes de un aparejo y de la
seccin donde requiere actuar.
Hoja 19 de 51
- Uso y conservacin en buen estado de los planos

herramientas requeridos para el
montaje de un aparejo de pesca.
Armado del aparejo, el montaje de

brazoladas y anzuelos, as como la
colocacin de flotadores, lastres y
otros elementos complementarios
ligados a la funcin del aparejo
confeccin y montaje de aparejo de
pesca.

Escala F.
- Organizacin y preparacin de los materiales, tiles y
herramientas.
Escala G.
- Destreza en las operaciones de armado del aparejo
- Destreza en las operaciones del montaje brazoladas y
anzuelos.
- Colocacin adecuada de flotadores, lastres y elementos
complementarios.
Escala H.
Escala I.
GEC_MAP005_2
Hoja 20 de 51
Escala F
La identificacin de las distintas partes del aparejo y la localizacin de la seccin sobre la que actuar
se efecta mediante la lectura eficiente del plano del aparejo de pesca, interpretando todos los
smbolos y abreviaturas contenidos en los mismos, segn normas internacionales, y la conservacin
del plano en buen estado.
La identificacin de las distintas partes del aparejo y la localizacin de la seccin sobre la que
actuar se efecta mediante la lectura eficiente de planos del aparejo de pesca, interpretando
casi todos los smbolos y abreviaturas contenidos en los mismos, segn normas
internacionales, y la conservacin del plano en buen estado.
se efecta mediante la lectura poco eficiente de planos del aparejo de pesca, interpretando algunos
smbolos y abreviaturas contenidos en los mismos, segn normas internacionales, y descuidando la
conservacin del plano en buen estado.
se efecta mediante la lectura incorrecta de planos del aparejo de pesca, interpretando slo algunos
smbolos y abreviaturas contenidos en los mismos, segn normas internacionales, y con total
descuido de la conservacin del plano.

Escala G
La seleccin de los materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin y montaje de un

aparejo de pesca, se hace siempre de manera eficiente, preparndolos y distribuyndolos todos de
forma ordenada

aparejo de pesca, se hace de manera eficiente, preparndolos y distribuyndolos de forma
ordenada
La seleccin de los materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin y montaje

de un aparejo de pesca, se realiza de manera eficiente, descuidando ligeramente el orden en
su preparacin y distribucin.

aparejo de pesca, se realiza de poco eficiente, descuidando ligeramente el orden en su preparacin
y distribucin.

aparejo de pesca, se realiza de ineficiente, descuidando el orden en su preparacin y distribucin.

GEC_MAP005_2
Hoja 21 de 51
Escala H
El armado del aparejo, as como, el montaje de brazoladas y anzuelos se llevan a cabo siempre de
modo eficiente, colocando correctamente los flotadores, lastres y elementos complementarios.
El armado del aparejo, as como, el montaje de brazoladas y anzuelos se llevan a cabo de

modo eficiente, colocando adecuadamente los flotadores, lastres y elementos
complementarios.
El armado del aparejo, as como, el montaje de brazoladas y anzuelos se llevan a cabo de modo
poco eficiente, colocando los flotadores, lastres y elementos complementarios.
El armado del aparejo, as como, el montaje de brazoladas y anzuelos se llevan a cabo de modo
ineficiente, descuidando la colocacin de flotadores, lastres y elementos complementarios.

Escala I
Las actividades de confeccin y montaje de aparejos de pesca se llevan a cabo cumpliendo siempre
la norma de prevencin de riesgos laborales.
Las actividades de confeccin y montaje de aparejos de pesca se llevan a cabo cumpliendo la

Las actividades de confeccin y montaje de aparejos de pesca se llevan a cabo sin cumplir la
norma de prevencin de riesgos laborales con descuidos tanto en aspectos de carcter leve como
grave.

2. MTODOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y

ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y
EVALUADORES/AS
La seleccin de mtodos de evaluacin que deben realizar las Comisiones de
Evaluacin ser especfica para cada persona candidata, y depender
fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificacin de la unidad de
GEC_MAP005_2
Hoja 22 de 51
competencia, caractersticas personales de la persona candidata y evidencias

de competencia indirectas aportadas por la misma.
2.1. Mtodos de evaluacin y criterios generales de eleccin
Los mtodos que pueden ser empleados en la evaluacin de la competencia
profesional adquirida por las personas a travs de la experiencia laboral, y vas
no formales de formacin son los que a continuacin se relacionan:
a) Mtodos indirectos: Consisten en la valoracin del historial profesional y
formativo de la persona candidata; as como en la valoracin de muestras
sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan
evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el
pasado.
b) Mtodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo
momento de realizar la evaluacin. Los mtodos directos susceptibles de
ser utilizados son los siguientes:
-
Observacin en el puesto de trabajo (A)

Observacin de una situacin de trabajo simulada (A)
Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones
profesionales de evaluacin (C).
Pruebas de habilidades (C).
Ejecucin de un proyecto (C).
Entrevista profesional estructurada (C).
Preguntas orales (C).
Pruebas objetivas (C).
GEC_MAP005_2
Hoja 23 de 51
Mtodosdirectos
complementarios
(C)
NIVELESDECUALIFICACIN
4
Mtodosindirectos(B)
3
Mtodosdirectos(A)
1
MTODOSDEEVALUACIN
Fuente:LeonardMertens (elaboracinpropia)
Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de

evaluacin que debe ser integrado (holstico), uno de los criterios de
eleccin depende del nivel de cualificacin de la UC. Como puede
observarse, a menor nivel, deben priorizarse los mtodos de
observacin en una situacin de trabajo real o simulada, mientras que, a
niveles superiores, debe priorizarse la utilizacin de mtodos indirectos
acompaados de entrevista profesional estructurada.
La consideracin de las caractersticas personales de la persona
candidata, debe basarse en el principio de equidad. As, por este
principio, debe priorizarse la seleccin de aquellos mtodos de carcter
complementario que faciliten la generacin de evidencias vlidas. En
este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos
de carcter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le
aprecien dificultades de expresin escrita. Una conversacin profesional
que genere confianza sera el mtodo adecuado.
Por ltimo, indicar que las evidencias de competencia indirectas
debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en
cada caso particular, en la eleccin de otros mtodos de evaluacin para
obtener evidencias de competencia complementarias.
2.2. Orientaciones para las Comisiones de Evaluacin y Evaluadores.
a) Cuando la persona candidata justifique slo formacin no formal y no tenga
experiencia en la confeccin y montaje de artes y aparejos de pesca, se le
someter, al menos, a una prueba profesional de evaluacin y a una
entrevista estructurada profesional sobre la dimensin relacionada con el
saber y saber estar de la competencia profesional.
GEC_MAP005_2
Hoja 24 de 51
b) En la fase de evaluacin siempre se deben contrastar las evidencias

indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deber
tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situacin
profesional de evaluacin, y las especificaciones de los saberes incluidos
en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una
entrevista profesional estructurada.
c) Si se evala a la persona candidata a travs de la observacin en el puesto
de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros expresados en
las realizaciones profesionales considerando el contexto expresado en la
situacin profesional de evaluacin.
d) Si se aplica una prueba prctica, se recomienda establecer un tiempo para
su realizacin, considerando el que empleara un/a profesional competente,
para que el evaluado trabaje en condiciones de estrs profesional.
e) Por la importancia del saber estar recogido en la letra c) del apartado 1.1
de esta Gua, en la fase de evaluacin se debe comprobar la competencia
de la persona candidata en esta dimensin particular, en los aspectos
considerados.
f) Esta Unidad de Competencia es de nivel 2.En este nivel tiene importancia
el dominio de destrezas manuales, por lo que en funcin del mtodo de
evaluacin utilizado, se recomienda que en la comprobacin de lo
explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba
prctica que tenga como referente las actividades de la situacin
profesional de evaluacin. Esta se plantear sobre un contexto reducido
que permita optimizar la observacin de competencias, minimizando los
medios materiales y el tiempo necesario para su realizacin, cumplindose
las normas de seguridad, prevencin de riesgos laborales y
medioambientales requeridas.
g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la
persona candidata se tendrn en cuenta las siguientes recomendaciones:
Se estructurar la entrevista a partir del anlisis previo de toda la
documentacin presentada por la persona candidata, as como de la
informacin obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la
evaluacin.
La entrevista se concretar en una lista de cuestiones claras, que generen
respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo largo
de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluacin y el perfil de la
persona candidata. Se debe evitar la improvisacin.
GEC_MAP005_2
Hoja 25 de 51
El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez

dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la mxima atencin y
neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningn
momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona
candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y
solventando sus posibles dificultades de expresin.
Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que
respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada
mediante un sistema de audio vdeo previa autorizacin de la persona
implicada, cumplindose la ley de proteccin de datos.
h) Debido a las diferentes clases de artes existentes, habr que tener en
cuenta a la hora de evaluar a la persona candidata los tres grupos
principales: Artes de Arrastre, de Cerco y de Artes menores.
i) Se recomienda medir la dimensin de la competencia sobre respuesta a
contingencias. Se puede presentar una posible variacin en el plano, segn
lo exigido en un momento concreto por el patrn o capitn de pesca
(variaciones en los coeficientes de armado o en el nmero de mallas y
composicin de pesos y flotadores y burln).
j) En la informacin dada a la persona candidata puede haber ausencias o
errores en los materiales y utensilios que se le facilitan para hacer la
prueba. La persona candidata deber detectar dichas ausencias o errores,
o adoptar una solucin debidamente justificada
k) Las condiciones adicionales que permiten contextualizar las situaciones de
la vida cotidiana de un/a profesional de la confeccin y montaje de artes y
aparejos de pesca, son entre otras:
-
Entorno: lugar de trabajo en el muelle o en las naves o casetas.
Condiciones climatolgicas
Situacin en que se entregan los artes y los aparejos de pesca para su

confeccin y montaje
Nmero de profesionales que intervienen en la confeccin y montaje del

arte o aparejo y el tiempo necesario del que disponen los mismos/as
Existencia de suficientes equipamientos, materiales y utensilios para la

realizacin del trabajo.
Calidad del trabajo presentado
GEC_MAP005_2
Hoja 26 de 51
l) En la situacin profesional de evaluacin nmero 1. Se deber adems

tener en consideracin:
-
La posicin de las manos y los dedos del candidato/a segn el resultado

del trabajo realizado: que los nudos no se deslicen y queden
debidamente azocados en el momento del armado
Asignar materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin y

montaje de un arte de pesca
Destreza a la hora de realizar nudos y costuras necesarias en la unin

de paos entre s y unin a las relingas
La rapidez a la hora de colocar las tiras de refuerzo en los paos,

atendiendo a los diferentes mallajes.
m) En la situacin profesional de evaluacin nmero 2. Se deber adems

-
La posicin de las manos y los dedos del candidato/a segn el resultado

del trabajo realizado: que los nudos no se deslicen y queden
debidamente azocados en el momento del armado.
Asignar materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin y

montaje de un aparejo de pesca
Orden y distancia de colocacin de los giratorios para evitar que se

deslice la brazolada
La rapidez en el montaje de flotadores y lastres del aparejo
GEC_MAP005_2
Hoja 27 de 51
GEC_MAP005_2
Hoja 28 de 51
GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

UC0014_2: Mantener artes y aparejos de pesca

Cdigo: MAP005_2
GEC_MAP005_2
NIVEL: 2
Hoja 29 de 51
1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

Dado que la evaluacin de la competencia profesional se basa en la recopilacin
de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona
candidata, el referente a considerar para la valoracin de estas evidencias de
competencia (siempre que stas no se obtengan por observacin del desempeo
en el puesto de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC,
referente que explicita la competencia recogida en las realizaciones
profesionales y criterios de realizacin de la UC0014_2: Mantener artes y
aparejos de pesca.
1.1.
Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la

Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el
asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la
persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional
(especificaciones sobre el saber hacer y saber estar).
Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deber ser
contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente
de evaluacin (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el
mtodo que la Comisin de Evaluacin determine. Estos mtodos pueden
ser, entre otros, la observacin de la persona candidata en el puesto de
trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1
de esta Gua se hace referencia a los mismos.
Este apartado comprende las especificaciones del saber y el saber hacer,
que configuran las competencias tcnicas, as como el saber estar, que
comprende las competencias sociales.
a) Especificaciones relacionadas con el saber hacer
La persona candidata demostrar el dominio prctico relacionado con las
actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en la
el mantenimiento y conservacin de artes y aparejos de pesca, aplicando
las tcnicas y procedimientos especficos, teniendo en cuenta la normativa
internacional, y que se indican a continuacin:
Nota: A un dgito se indican las actividades principales y a dos las
actividades secundarias relacionadas.
GEC_MAP005_2
Hoja 30 de 51
1. Cortar los paos en funcin de la avera producida para proceder a la

reparacin de las artes de pesca
1.1
1.2
1.3
1.4
Seleccionar los hilos a emplear (tipo y dimetro) en funcin de las

caractersticas del arte de pesca a reparar.
Comprobar las dimensiones de las mallas teniendo en cuenta la situacin del
pao a cortar dentro del arte de pesca a reparar.
Detectar la falta de red en el pao del arte de pesca daado, teniendo en
cuenta las dimensiones de la avera.
Hacer los cortes del pao de las artes de pesca, ahorrando el mximo material
posible y teniendo en cuenta la posicin que ocupa en el arte, atendiendo al
nmero de mallas daadas y a la situacin del pie para empezar y terminar.
2. Reparar las averas producidas en las artes y aparejos de pesca

teniendo en cuenta la zona de la avera, cumpliendo las normas de
seguridad y prevencin de riesgos laborales.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Detectar los daos o averas producidas en artes y aparejos de pesca por

observacin visual para su posterior reparacin.
Determinar el alcance de los daos o averas producidas en artes y aparejos
de pesca por observacin visual para su posterior reparacin.
Seleccionar materiales y utensilios a utilizar en la reparacin de artes y
aparejos segn las caractersticas del arte o aparejo a reparar.
Limpiar y picar las mallas averiadas de los paos de las redes de pesca en
funcin del pie o punto para comenzar y para finalizar.
Desliar y sustituir los elementos daados del aparejo de pesca de forma
manual para proceder a su reparacin.
Reparar los daos producidos en artes y aparejos de pesca en tiempo y forma
adecuados, siguiendo las especificaciones establecidas y aplicando las
tcnicas al uso.
3. Llevar a cabo las operaciones requeridas para la conservacin de artes

y aparejos de pesca, cuando no se estn utilizando, cumpliendo las
normas de prevencin y riesgos laborales.
3.1
3.2
3.3
3.4
GEC_MAP005_2
Desmontar los distintos accesorios de las artes o aparejos de pesca teniendo

en cuenta sus caractersticas.
Limpiar las artes y aparejos de pesca retirando los elementos susceptibles de
producirles daos.
Secar las artes y aparejos de pesca, teniendo en cuenta las caractersticas de
los mismos y garantizando una buena aireacin y proteccin ante el sol y otros
agentes nocivos.
Estibar las artes y aparejos de pesca en los paoles, garantizando una buena
aireacin y proteccin ante el sol y otros agentes nocivos.
Hoja 31 de 51
b) Especificaciones relacionadas con el saber.

La persona candidata, en su caso, deber demostrar que posee los
conocimientos tcnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a
las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales
de la UC0014_2: Mantener artes y aparejos de pesca. Estos
conocimientos se presentan agrupados a partir de las actividades
profesionales principales que aparecen en cursiva y negrita:
1. Corte de paos en funcin de la avera producida para proceder a la
reparacin de las artes de pesca.
-
X Planos del arte a reparar.

Hilos.
- Sistemas de numeracin
- Propiedades. Elasticidad, resistencia a la rotura, entre otras.
- Presentacin comercial
- Seleccin de hilos para la reparacin de distintos artes.
Paos de red.
- Concepto de malla. Caractersticas y dimensiones. Formas de medirlas.
- Concepto de pao. Tipos y medidas.
- Sentido de las mallas y nudos. Formas de contarlas.
- Denominacin de los lados de las mallas segn el lugar que ocupen en el pao.
Averas en las artes de pesca con falta de pao.
- Deteccin de la avera
- Medicin de la avera
Cortes del pao para la reparacin del arte.
- Tipos y denominaciones de cortes segn la reparacin a realizar.
- Criterios para realizar los cortes de forma eficiente.
2. Reparacin de averas producidas en las artes y aparejos de pesca

teniendo en cuenta la zona de la avera, cumpliendo las normas de
seguridad y prevencin de riesgos laborales.
-
GEC_MAP005_2
Materiales utilizados en la reparacin.

- Hilos, cables, alambres, paos, elementos de flotacin, lastres y elementos del palangre.
Utensilios utilizados en la reparacin.
- Agujas, malleros, navajas, tijeras, metro, vara, calibrador, pasadores, sebo, guardacabos,
alicates, tenazas
Reparaciones en las artes de pesca. Procedimiento
- Deteccin de la avera en el pao: dimensiones de las averas y roturas
- Piezas y/o elementos que deban ser reparados o sustituidos
- Localizacin del firme o pie de empiece
- Localizacin del firme o pie de finalizacin
- Distintas formas de coger un pie segn la parte del pao en que estemos situados.
- Limpieza y picado de mallas y nudos averiados
- Reparacin cuando no falta pao. Diferentes formas de rotura de la red (pie, media malla
- Reparacin cuando falta pao. Colocacin de nuevo pao
- Reparaciones en otras partes de las artes que no sea la red. Gazas, nudos y costuras
Reparaciones en los aparejos de pesca.
- Virado del aparejo
- Desliado y limpieza de los aparejos
Hoja 32 de 51
- Estibado en cestas
- Deteccin de la avera en los aparejos
- Elementos daados en el aparejo: reposicin
Realizacin de nudos, gazas y costuras para la correcta reparacin del aparejo
3. Realizacin de operaciones requeridas para la conservacin de artes y

aparejos de pesca, cuando no se estn utilizando, cumpliendo las
normas de prevencin y riesgos laborales .
-
Accesorios a desmontar.
- Flotadores y boyas, giratorios, plomos, cadenas, eslabones de escape, anillas,
semialambrada, emplomada, esfera, diablos, campanas, elementos de goma para burlones,
mandiletas y parpallas.
Herramientas para desmontar, limpiar y estibar.
- Tijeras, alicates, tenazas, pasadores y navaja.
- Elementos auxiliares de limpieza
- Elementos de estiba: Trincas, cuas, enjaretados, tiles de elevacin, lonas para cubrir artes y
aparejos, elementos de ventilacin
Limpieza de artes de pesca. Procedimiento
- Abrir las artes
- Extraer elementos nocivos de las artes
- Baldearlas
Limpieza de aparejos de pesca. Procedimiento
- Desliar el palangre
- Extraer elementos nocivos de los aparejos
- Realizar la estiba en cestas
Secado de artes y aparejos de pesca. Procedimiento
- Abrir los artes de pesca y extenderlos
- Desliar los aparejos de pesca
- Dejar pasar un tiempo en aireacin y secado
- Recoger los artes y aparejos para su posterior estiba
Estiba de artes y aparejos de pesca.
- Elementos nocivos para artes y aparejos.
- Estiba y formas de conservacin de los mismos.
- Condiciones de temperatura, aireacin y humedad de los paoles donde se almacenen los
artes y los aparejos
Saberes comunes que dan soporte a las actividades profesionales de esta

unidad de competencia
-
GEC_MAP005_2
Normas de seguridad y prevencin de riesgos laborales aplicables en la reparacin y

mantenimiento de artes y aparejos.
- Riesgos derivados de las malas posturas de trabajo.
- Medidas preventivas y proteccin en los trabajos de conservacin de artes y aparejos de
pesca
- Equipos de proteccin individual. Ropa de proteccin.
- Primeros auxilios y situaciones de emergencia.
Hoja 33 de 51
c) Especificaciones relacionadas con el saber estar

La persona candidata debe demostrar la posesin de actitudes de
comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, segn las
siguientes especificaciones:
1. En relacin con las compaeras o compaeros de trabajo deber:
1.1
1.2
1.3
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.

Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
Adaptarse a la organizacin integrndose en el sistema de relaciones tcnicoprofesionales
1.4 Reconocer el proceso productivo de la organizacin.
1.5 Respetar los procedimientos y normas internas de la organizacin donde
trabaja
1.6 Habituarse al ritmo de trabajo de la organizacin donde trabaja.
1.7 Demostrar flexibilidad para entender los cambios
1.8 Comunicarse de manera asertiva y emptica con un lenguaje directo y
respetuoso
1.9 Comunicarse eficazmente con las personas del equipo en cada momento
mostrando una actitud participativa y de respeto.
1.10 Demostrar cierta autonoma en la resolucin de pequeas contingencias
relacionadas con su actividad.
1.11 Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultado
2. En relacin con los clientes deber:

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Finalizar el trabajo en los plazos establecidos

Responsabilizarse de la calidad del trabajo entregado
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Actuar con rapidez en situaciones problemticas
Demostrar inters y preocupacin por atender satisfactoriamente las
necesidades de los clientes
Tratar al cliente con cortesa, respeto y discrecin.
3. En relacin con otros aspectos deber:

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
GEC_MAP005_2
Cuidar el aseo personal como profesional

Mantener el rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza
Cumplir las normas de comportamiento profesional: ser puntual, hacer el
horario de trabajo, entre otras
Distinguir entre mbito profesional y personal
Cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales y utilizar los equipos de
proteccin individual necesarios para cada actividad
Cumplir las normas de proteccin del medio ambiente y mantener una actitud
de prevencin y vigilancia hacia los recursos de la zona donde se trabaje
Emplear tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e informacin
complementaria.
Hoja 34 de 51
1.2.
Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin

La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que
se tiene que desarrollar la misma. Esta situacin permite al evaluador o
evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que
incluyen, bsicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de
Competencia implicada.
As mismo, la situacin profesional de evaluacin se sustenta en actividades
profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la
prctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de
Competencia.
Por ltimo, indicar que la situacin profesional de evaluacin define un
contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando
stas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas.
En el caso de la UC0014_2: Mantenimiento de artes y aparejos de pesca, se
tienen dos situaciones profesionales de evaluacin y se concretan en los
siguientes trminos:
1.2.1. Situacin profesional de evaluacin nmero 1.

En esta situacin profesional, la persona candidata demostrar la
competencia requerida para efectuar las operaciones de mantenimiento de
un arte de pesca, detectando y reparando las averas producidas, as como
preparando el arte para su estiba, cumpliendo la norma de prevencin de
riesgos laborales. Esta situacin comprender al menos las siguientes
actividades:
1. Detectar las averas y el alcance de las mismas mediante examen visual
del arte de pesca.
distintas operaciones de reparacin de un arte de pesca
3. Reparar las averas detectadas tanto en paos como en relingas aplicando
los procedimientos adecuados en cada caso.
4. Llevar a cabo las operaciones necesarias para la estiba y conservacin
del arte de pesca cuando no se est utilizando
GEC_MAP005_2
Hoja 35 de 51
-
Se debern de contemplar los tres grupos principales de artes: de

arrastre, de cerco y artes menores



nmero 1
Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la
evaluacin, esta Gua incluye unos criterios de evaluacin integrados y, por
tanto, reducidos en nmero. Cada criterio de evaluacin est formado por un
criterio de mrito significativo, as como por los indicadores y escalas de
desempeo competente asociados a cada uno de dichos criterios.
Criterios de mrito
Deteccin de las averas y del
alcance de las mismas mediante
examen visual del arte de pesca.

competente
- Habilidad en el manejo del arte de pesca para su examen

visual.
- Destreza en la localizacin de averas en las distintas

partes del arte de pesca.

Escala A.
herramientas requeridos para la
reparacin de un arte de pesca.

- Organizacin de los materiales, tiles y herramientas.
Escala B.
Operaciones efectuadas para la de

reparacin del arte de pesca,
aplicando las tcnicas al uso.
GEC_MAP005_2
- Habilidad en la reparacin de las averas detectas en los
paos de red.
- Destreza en las operaciones de reparacin de las
relingas.
- Reposicin adecuada de flotadores, lastres y elementos
Hoja 36 de 51
complementarios.
Escala C.
Operaciones efectuadas para la
estiba y conservacin del arte.
- Destreza en las operaciones de limpieza, engrasado de

elementos desmontables del arte.
- Desmontaje de elementos del arte de pesca.
- Adecuacin de la preparacin y estiba del arte
Escala D.
confeccin y montaje de arte de
pesca.



Escala E.
Escala A
El examen visual para la deteccin de las averas en las artes de pesca y determinacin de su
alcance, se efecta con habilidad y de manera eficiente, localizando todas las averas.
El examen visual para la deteccin de las averas en las artes de pesca y determinacin de
su alcance, se efecta con habilidad y de manera eficiente, dejando sin localizar alguna
avera de poca relevancia.
El examen visual para la deteccin de las averas en las artes de pesca y determinacin de su
alcance, se efecta con habilidad y de manera poco eficiente, dejando sin localizar algunas averas.
El examen visual para la deteccin de las averas y determinacin de su alcance se efecta con
poca habilidad y de manera ineficiente, dejando sin localizar bastantes averas.

GEC_MAP005_2
Hoja 37 de 51
Escala B
La preparacin de todos los materiales, tiles y herramientas requeridos en la reparacin de un

arte de pesca, se hace siempre de manera eficiente, distribuyndolos todos de forma ordenada
La preparacin de los materiales, tiles y herramientas requeridos en la reparacin de un arte de

pesca, se hace de manera eficiente distribuyndolos de forma ordenada
La preparacin de los materiales, tiles y herramientas requeridos en la reparacin de un

arte de pesca, se realiza de manera eficiente, descuidando ligeramente el orden en su
distribucin.

pesca, se realiza de manera poco eficiente, descuidando ligeramente el orden en su distribucin.

pesca, se realiza de manera ineficiente, descuidando el orden en su distribucin.

Escala C
La reparacin los paos de red y de las relingas as como la sustitucin de todos los flotadores,
lastres y elementos complementarios deteriorados, se lleva acabo siguiendo el procedimiento
requerido para cada situacin de modo eficiente.
La reparacin de los paos de red y de las relingas as como la sustitucin de los flotadores y
lastres que lo necesiten, se lleva a acabo de modo eficiente pero olvidando sustituir algn
elemento complementario deteriorado.
La reparacin de los paos de red y de las relingas se lleva a cabo de modo poco eficiente y
olvidando sustituir algunos flotadores, lastres y elementos complementarios deteriorados.
La reparacin de los paos de red y de las relingas se lleva a cabo de modo ineficiente descuidando
la sustitucin de los flotadores, lastres y elementos complementarios deteriorados

GEC_MAP005_2
Hoja 38 de 51
Escala D
La limpieza y engrasado de todos los elementos desmontables, as como el desmontaje y

preparacin de elementos del arte de pesca para su estiba, se llevan a cabo de modo eficiente.
La limpieza y engrasado de elementos desmontables, as como el desmontaje y preparacin

de elementos del arte de pesca para su estiba, se lleva a acabo de modo eficiente.
La limpieza y engrasado de elementos desmontables, as como el desmontaje y preparacin de

elementos del arte de pesca para su estiba, se llevan a cabo de modo poco eficiente. Descuidando
la limpieza de algunos elementos.
La limpieza, engrasado de elementos desmontables, as como el desmontaje y preparacin de

elementos del arte de pesca para su estiba, se llevan a cabo de modo ineficiente. Descuidando la
limpieza y preparacin para la estiba de varios elementos

Escala E
Las actividades mantenimiento de artes de pesca se llevan a cabo cumpliendo siempre la norma de
prevencin de riesgos laborales.
Las actividades de mantenimiento de artes de pesca se llevan a cabo cumpliendo la norma de

prevencin de riesgos laborales con algn descuido en aspectos de carcter leve.
Las actividades de mantenimiento de artes de pesca se llevan a cabo sin cumplir la norma de

1.2.2. Situacin profesional de evaluacin nmero 2
En esta situacin profesional, la persona candidata demostrar la
competencia requerida para efectuar las operaciones de mantenimiento de un
aparejo de pesca, detectando y reparando las averas producidas, as como
preparando el aparejo para su estiba, cumpliendo la norma de prevencin de
riesgos laborales.
GEC_MAP005_2
Hoja 39 de 51
1. Detectar las averas y su alcance mediante examen visual del aparejo de

pesca.
distintas operaciones de reparacin del aparejo de pesca
3. Reparar las averas detectadas, en la madre, brazoladas y dems
elementos del palangre, aplicando las tcnicas al uso segn su alcance.
Llevar a cabo las operaciones de preparacin para la estiba y
conservacin del aparejo de pesca cuando no se est utilizando
4.
-



nmero 2.
Criterios de mrito
Deteccin de las averas y del
alcance de las mismas mediante
examen visual del aparejo de pesca.

competente
- Habilidad en el manejo del aparejo de pesca para su

examen visual.
- Destreza en la localizacin de averas en las distintas

partes del aparejo de pesca.

Escala F.
herramientas requeridos para la
reparacin de un aparejo de pesca.

- Organizacin de los materiales, tiles y herramientas.
Escala G.
Operaciones efectuadas para la de

reparacin de un aparejo de pesca,
aplicando los las tcnicas al uso
GEC_MAP005_2
- Habilidad en la reparacin de las averas detectas en la

madre del aparejo.
- Destreza en las operaciones de reparacin de
Hoja 40 de 51
adecuados en cada caso.
brazoladas.
- Reposicin adecuada de flotadores, lastres y elementos

complementarios.

Escala H.
Comprobacin de las operaciones
efectuadas para la estiba y
conservacin del aparejo
- Destreza en las operaciones de limpieza, engrasado de

elementos desmontables del palangre.
- Desmontaje de elementos del aparejo de pesca.
- Adecuacin de la preparacin y estiba del aparejo
Escala I.
confeccin y montaje de aparejo de
pesca.



Escala J.
Escala F
El examen visual para la deteccin de las averas en los aparejos de pesca y determinacin de su
alcance, se efecta con habilidad y de manera eficiente, localizando todas las averas.
El examen visual para la deteccin de las averas en los aparejos de pesca y determinacin
de su alcance, se efecta con habilidad y de manera eficiente, dejando sin localizar alguna
avera de poca relevancia.
alcance, se efecta con habilidad y de manera poco eficiente, dejando sin localizar algunas averas.
alcance se efecta con poca habilidad y de manera ineficiente, dejando sin localizar bastantes
averas.

GEC_MAP005_2
Hoja 41 de 51
Escala G
La preparacin de todos los materiales, tiles y herramientas requeridos en la reparacin de un

aparejo de pesca, se hace de manera eficiente, distribuyndolos todos de forma ordenada
La preparacin de los materiales, tiles y herramientas requeridos en la reparacin de un aparejo

de pesca, se hace de manera eficiente, distribuyndolos de forma ordenada
La preparacin de los materiales, tiles y herramientas requeridos en la reparacin de un

aparejo de pesca, se realiza de manera eficiente, descuidando ligeramente el orden en su
distribucin.

de pesca, se realiza de manera poco eficiente, descuidando ligeramente el orden en su
distribucin.

de pesca, se realiza de manera ineficiente, descuidando el orden en su distribucin.

Escala H
La reparacin de la madre, de las brazoladas y de otros elementos del palangre, as como la

sustitucin de todos los flotadores, lastres y elementos complementarios deteriorados, se lleva a cabo
siguiendo el procedimiento requerido para cada situacin de modo eficiente.
La reparacin de la madre, de las brazoladas y de otros elementos del palangre, as como la

sustitucin de los flotadores y lastres que lo necesiten, se lleva a cabo de modo eficiente pero
olvidando sustituir algn elemento complementario deteriorado.
La reparacin de la madre, de las brazoladas y de otros elementos del palangre se lleva a cabo de
modo poco eficiente y olvidando sustituir algunos flotadores, lastres y elementos complementarios
deteriorados.
La reparacin de la madre, de las brazoladas y de otros elementos del palangre se lleva a cabo de
modo ineficiente descuidando la sustitucin de los flotadores, lastres y elementos complementarios
deteriorados

GEC_MAP005_2
Hoja 42 de 51
Escala I
La limpieza y engrasado de todos los elementos desmontables, as como el desmontaje y

preparacin de elementos del aparejo de pesca para su estiba, se llevan a cabo de modo eficiente.
La limpieza y engrasado de elementos desmontables, as como el desmontaje y preparacin

de elementos del aparejo de pesca para su estiba, se lleva a cabo de modo eficiente.
La limpieza y engrasado de elementos desmontables, as como el desmontaje y preparacin de

elementos del aparejo de pesca para su estiba, se llevan a cabo de modo poco eficiente.
Descuidando la limpieza de algunos elementos.
La limpieza, engrasado de elementos desmontables, as como el desmontaje y preparacin de

elementos del aparejo de pesca para su estiba, se llevan a cabo de modo ineficiente. Descuidando
la limpieza y preparacin para la estiba de varios elementos

Escala J
Las actividades mantenimiento de aparejos de pesca se llevan a cabo cumpliendo siempre la norma
de prevencin de riesgos laborales.
Las actividades de mantenimiento de aparejos de pesca se llevan a cabo cumpliendo la

Las actividades de mantenimiento de artes de pesca se llevan a cabo sin cumplir la norma de

2. MTODOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y

ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y
EVALUADORES/AS
La seleccin de mtodos de evaluacin que deben realizar las Comisiones de
Evaluacin ser especfica para cada persona candidata, y depender
GEC_MAP005_2
Hoja 43 de 51
fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificacin de la unidad de

competencia, caractersticas personales de la persona candidata y evidencias
de competencia indirectas aportadas por la misma.
2.1. Mtodos de evaluacin y criterios generales de eleccin
Los mtodos que pueden ser empleados en la evaluacin de la competencia
profesional adquirida por las personas a travs de la experiencia laboral, y vas
no formales de formacin son los que a continuacin se relacionan:
a) Mtodos indirectos: Consisten en la valoracin del historial profesional y
formativo de la persona candidata; as como en la valoracin de muestras
sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan
evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el
pasado.
b) Mtodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo
momento de realizar la evaluacin. Los mtodos directos susceptibles de
ser utilizados son los siguientes:
-
Observacin en el puesto de trabajo (A)

Observacin de una situacin de trabajo simulada (A)
Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones
profesionales de evaluacin (C).
Pruebas de habilidades (C).
Ejecucin de un proyecto (C).
Entrevista profesional estructurada (C).
Preguntas orales (C).
Pruebas objetivas (C).
GEC_MAP005_2
Hoja 44 de 51
Mtodosdirectos
complementarios
(C)
NIVELESDECUALIFICACIN
4
Mtodosindirectos(B)
3
Mtodosdirectos(A)
1
MTODOSDEEVALUACIN
Fuente:LeonardMertens (elaboracinpropia)
Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de evaluacin

que debe ser integrado (holstico), uno de los criterios de eleccin
depende del nivel de cualificacin de la UC. Como puede observarse, a
menor nivel, deben priorizarse los mtodos de observacin en una situacin
de trabajo real o simulada, mientras que, a niveles superiores, debe
priorizarse la utilizacin de mtodos indirectos acompaados de entrevista
profesional estructurada.
La consideracin de las caractersticas personales de la persona candidata,
debe basarse en el principio de equidad. As, por este principio, debe
priorizarse la seleccin de aquellos mtodos de carcter complementario
que faciliten la generacin de evidencias vlidas. En este orden de ideas,
nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos de carcter escrito a un
candidato de bajo nivel cultural al que se le aprecien dificultades de
expresin escrita. Una conversacin profesional que genere confianza sera
el mtodo adecuado.
Por ltimo, indicar que las evidencias de competencia indirectas
debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en
cada caso particular, en la eleccin de otros mtodos de evaluacin para
obtener evidencias de competencia complementarias.
2.2. Orientaciones para las Comisiones de Evaluacin y Evaluadores.
a) Cuando la persona candidata justifique slo formacin no formal y no tenga
experiencia en el mantenimiento y reparacin de artes y aparejos, se le
someter, al menos, a una prueba profesional de evaluacin y a una
entrevista estructurada profesional sobre la dimensin relacionada con el
saber y saber estar de la competencia profesional.
GEC_MAP005_2
Hoja 45 de 51
b) En la fase de evaluacin siempre se deben contrastar las evidencias

indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deber
tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situacin
profesional de evaluacin, y las especificaciones de los saberes incluidos
en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una
entrevista profesional estructurada.
c) Si se evala a la persona candidata a travs de la observacin en el puesto
de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros expresados en
las realizaciones profesionales considerando el contexto expresado en la
situacin profesional de evaluacin.
d) Si se aplica una prueba prctica, se recomienda establecer un tiempo para
su realizacin, considerando el que empleara un/a profesional competente,
para que el evaluado trabaje en condiciones de estrs profesional.
e) Por la importancia del saber estar recogido en la letra c) del apartado 1.1
de esta Gua, en la fase de evaluacin se debe comprobar la competencia
de la persona candidata en esta dimensin particular, en los aspectos
considerados.
f) Esta Unidad de Competencia es de nivel 2.En este nivel tiene importancia
el dominio de destrezas manuales, por lo que en funcin del mtodo de
evaluacin utilizado, se recomienda que en la comprobacin de lo
explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba
prctica que tenga como referente las actividades de la situacin
profesional de evaluacin. Esta se plantear sobre un contexto reducido
que permita optimizar la observacin de competencias, minimizando los
medios materiales y el tiempo necesario para su realizacin, cumplindose
las normas de seguridad, prevencin de riesgos laborales y
medioambientales requeridas.
g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la
persona candidata se tendrn en cuenta las siguientes recomendaciones:
Se estructurar la entrevista a partir del anlisis previo de toda la
documentacin presentada por la persona candidata, as como de la
informacin obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la
evaluacin.
La entrevista se concretar en una lista de cuestiones claras, que generen
respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo largo
de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluacin y el perfil de la
persona candidata. Se debe evitar la improvisacin.
GEC_MAP005_2
Hoja 46 de 51
El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez

dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la mxima atencin y
neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningn
momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona
candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y
solventando sus posibles dificultades de expresin.
Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que
respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada
mediante un sistema de audio vdeo previa autorizacin de la persona
implicada. Cumplindose la ley de proteccin de datos
h) Debido a las diferentes clases de artes existentes, habr que tener en
cuenta a la hora de evaluar a la persona candidata los tres grupos
principales: Artes de Arrastre, de Cerco y de Artes menores.
i) Se recomienda medir la dimensin de la competencia sobre respuesta a
contingencias. Se puede presentar una posible variacin: sustituir una
prdida de flotadores, lastres o red por otra equivalente con materiales
diferentes, por no tener existencias en el paol.
j) En la informacin dada a la persona candidata puede haber ausencias o
errores en los materiales y utensilios que se le facilitan para hacer la
prueba. La persona candidata deber detectar dichas ausencias o errores,
o adoptar una solucin debidamente justificada
k) Las condiciones adicionales que permiten contextualizar las situaciones de
la vida cotidiana de un/a profesional de la reparacin y mantenimiento de
artes y aparejos de pesca, son entre otras:
-
Entorno: lugar de trabajo en el muelle o en las naves o casetas.
Condiciones climatolgicas
Situacin en que se entregan los artes y los aparejos de pesca para ser
reparados
Grado de dificultad de la avera o rotura presentada en las artes y

aparejos de pesca
Nmero de profesionales que intervienen en la reparacin de la avera y

el tiempo necesario del que disponen los mismos/as
Existencia de suficientes equipamientos, materiales y utensilios para la

realizacin del trabajo.
GEC_MAP005_2
Hoja 47 de 51
Calidad del trabajo presentado
l) En la situacin profesional de evaluacin nmero 1. Se deber adems

-
La posicin de las manos y los dedos de la persona candidata segn el

resultado del trabajo realizado: que los nudos no se deslicen y queden
debidamente azocados en el momento del armado
Asignar materiales, tiles y herramientas requeridos, en la reparacin y

conservacin de un arte o aparejo de pesca
Destreza a la hora de realizar nudos y costuras necesarias para la

reparacin
La rapidez a la hora de detectar la manera de unir dos paos de distinto

mallaje.
m) En la situacin profesional de evaluacin nmero 2. Se deber adems

-
La posicin de las manos y los dedos de la persona candidata segn el

resultado del trabajo realizado: que los nudos no se deslicen y queden
debidamente azocados en el momento del armado.
Asignar materiales, tiles y herramientas requeridos, en la reparacin y

conservacin de un aparejo de pesca.
Orden y distancia de colocacin de los giratorios para evitar que se

deslice la brazolada
La rapidez en el montaje de flotadores y lastres del aparejo.
GEC_MAP005_2
Hoja 48 de 51
GLOSARIO DE TRMINOS UTILIZADOS EN CONFECCIN Y

Anzuelos: Elemento de captura en los aparejos. Por uno de sus extremos tienen
una especie de aplanamiento o anilla que sirve para unirlo al resto del aparejo y por
el otro finaliza en punta denominada agalla. Su tamao depende de la especie a
capturar.
Aparejos de pesca: Mtodo de pesca cuyo elemento de captura es el anzuelo. Los
aparejos pueden ser horizontales y verticales segn cmo trabajen en relacin al
fondo. Tambin pueden dividirse en: de fondo y de superficie.
Artes de pesca: Mtodos de pesca cuyo elemento de captura es la red. Existen
diversos tipos de artes de pesca en Espaa aunque destacan bsicamente los
siguientes: artes de arrastre, artes de cerco, artes de deriva y artes fijas.
Artes de Arrastre: Son las artes que efectan la captura de las especies tiradas por
una o dos embarcaciones que tratan de atravesar o perseguir un banco de pesca.
Artes de Cerco: Son las artes que efectan la captura de las especies rodeando y
embolsando un banco de pesca.
Artes de Deriva y artes fijas: Son otras artes de variada forma y diseo, donde
prima el enmalle y el embolsamiento como forma de captura. Generalmente este
tipo de artes, de forma individual, no superan los 50 metros.
La denominacin que comnmente se utiliza por los profesionales del sector es la
de: artes menores.
Averas: Faltas, roturas o cortes que impiden al arte o aparejo desarrollar la labor
para la que fue diseado.
Coeficientes de armado: es la relacin entre la longitud de la red armada (longitud
de la relinga) y la longitud de la red con el pao estirado.
Costadillos: refuerzos en las artes de arrastre que sirven para unir los paos
superiores e inferiores desde la boca hasta el copo.
Embolsamiento: Se dice de la forma en que quedan sujetas o enredadas las
especies en una bolsa al tratar de atravesar un arte de ms de un pao
superpuesto
GEC_MAP005_2
Hoja 49 de 51
Enmalle: Se dice de la forma en que quedan sujetas o enredadas las especies en

los artes al tratar de atravesar los mismos.
Flotadores y lastres: son una serie de elevadores (flotadores) y pesos (lastres) que
ayudan a abrir y mantener de una forma determinada el arte y a trabajar a distintos
niveles un mismo aparejo.
Gaza: vuelta que se forma en los extremos de un cabo al realizar una costura.
Giratorios: Elementos metlicos de diferentes tamaos situados en determinados
lugares de las artes y de los aparejos de pesca, para evitar que se formen vueltas y
se len.
Guardacabos: piezas metlicas que defienden y modulan las gazas formadas en
los cabos o relingas de los artes o aparejos de pesca.
Mallas: unidad elemental del pao de red. Se puede definir como el cuadriltero
formado por hilos que se cruzan y se anudan en sus 4 vrtices.
Su medida puede ser por la longitud del lado de la malla o por la longitud de la malla
estirada, bien midindola de mitad a mitad del nudo en nudos opuestos, o bien, por
la parte interior de stos, lo que se conoce como abertura.
Medidas reglamentarias de mallas: son las que se dictan con el objetivo de
mantener la biomasa del stock, teniendo en cuenta la especie a capturar y el arte de
pesca. Viene definida por la abertura de la malla.
Menguados y Crecidos en paos de artes: cortes que se hacen en los paos para
adaptarlos a las necesidades de construccin del arte de que se trate.
Palangre: Es un aparejo de pesca compuesto por una lnea paralela al fondo del
mar denominada madre de la que penden perpendicularmente a determinadas
distancias otras lneas ms pequeas finalizadas en un anzuelo, denominadas
brazoladas.
Paol de pesca: lugar del buque donde se almacenan y estiban los pertrechos y
elementos del equipo de pesca. En tierra se le da denominacin de chabola, nave o
caseta.
Paos de red de artes de pesca: es el conjunto de mallas unidas.
El conjunto de mallas forman un pao de red y la unin de diferentes paos dan
lugar a un arte de pesca.
Pie o punto de empiece y de finalizacin: Son los puntos de comienzo y final para
configurar las mallas que reparan una avera. Es la situacin de: cuando al nudo le
falta un lado, teniendo en cuenta que en circunstancias normales en un nudo
convergen 4 lados, 2 de cada malla.
GEC_MAP005_2
Hoja 50 de 51
Relingas: Son refuerzos longitudinales entre los que van colocados los paos de
red que forman un arte de pesca. Son dos: una superior o de flotacin y otra inferior
o de lastres.
Secciones del aparejo: Son las divisiones del aparejo que, segn la longitud que se
le desee dar, est compuesto por una serie de unidades iguales unidas entre s.
Tablas FAO: se utilizan para obtener los cortes necesarios para efectuar los
crecidos y menguados de los paos de un arte de pesca. A partir de una relacin de
corte D/H donde D es el nmero de mallas que se quiere disminuir por cada extremo
del pao y H el nmero de mallas en altura o profundidad en el que se desea hacer
esta disminucin, las tablas nos dan el corte preciso.
Tanzas: Fibras sintticas de escaso dimetro utilizadas para la realizacin de los
paos en la mayora de artes menores y en los aparejos de pesca.
Tiras de refuerzo: en algunas artes se utilizan este tipo de tiras que a la vez que
refuerzan la estructura del arte, evitan que una avera o rotura del pao, pueda
trasladarse a los paos contiguos.
Trenes y burlones: hacen referencia a unos elementos que forman parte de las
artes de arrastre. Van sujetos de diferentes maneras a la relinga de plomos y sirven
para rastrear bien el fondo y para poder burlar los obstculos existentes en el propio
fondo.
Utensilios de ajuste: son los que se utilizan para afirmar y fijar paos, relingas y
elementos de los aparejos.
Utensilios de corte: los que se utilizan para cortar, limpiar y picar los elementos
que forman parte de las artes o aparejos.
Utensilios de medida: son los que se utilizan para medir mallas, paos, relingas y
elementos del aparejo.
Utensilios de produccin: son los que se utilizan para realizar las mallas, las
uniones de paos y uniones de los distintos elementos de los aparejos.
GEC_MAP005_2
Hoja 51 de 51

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MINISTERIO

GUAS DE EVIDENCIA DE LA COMPETENCIA

(DOCUMENTO RESERVADO PARA USO EXCLUSIVO DE

NDICE GENERAL ABREVIADO

2. Criterios generales para la utilizacin de las Guas de Evidencia

3. Gua de Evidencia de la UC0013_2: Confeccionar y montar artes y

4. Gua de Evidencia de la UC0014_2: Mantener artes y aparejos de

5. Glosario de trminos utilizados en Confeccin y mantenimiento de

Por ltimo indicar que, del anlisis previo de la UC y de su contexto

indirectas que aporten las candidatas y candidatos mediante su historial

GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

CUALIFICACIN PROFESIONAL: CONFECCIN Y

1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la

Obtener las caractersticas de las diferentes partes de los artes y aparejos de

2. Organizar los materiales, tiles y herramientas necesarios para la

Seleccionar los materiales requeridos para la confeccin y montaje de las

3. Confeccionar los paos de las artes de pesca a partir de documentacin

Determinar las caractersticas de los paos (de las artes de pesca) a

4. Efectuar el montaje de las artes de pesca a partir de documentacin

Determinar la longitud de las relingas en funcin de los coeficientes de armado

5. Efectuar el montaje de los aparejos de pesca a partir de los planos de

Determinar el nmero de secciones cumpliendo las especificaciones de los

b) Especificaciones relacionadas con el saber.

- Localizacin de las distintas partes de un arte o aparejo. Segn tipo y posicin.

2. Organizacin de los materiales, tiles y herramientas necesarios para la

Materiales para el montaje de artes y aparejos de pesca. Tipos y caractersticas.

3. Confeccin de los paos de las artes de pesca a partir de

Concepto de mallas y nudos.

4. Montaje de las artes de pesca a partir de documentacin tcnica y

Montaje y pegaduras de paos.

5. Montaje de los aparejos de pesca a partir de los planos de aparejos,

6. Saberes comunes que dan soporte a las actividades profesionales de

Norma prevencin de riesgos laborales aplicables en el montaje de artes y aparejos.

c) Especificaciones relacionadas con el saber estar

Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.

2. En relacin con los clientes deber:

En relacin con otros aspectos:

Finalizar el trabajo en los plazos establecidos

Cuidar el aseo personal como profesional

Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin

La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que

Se debern de contemplar los tres grupos principales de artes: arrastre,

Se asignar un periodo para cada actividad en funcin del tiempo

Se dispondr de los materiales, herramientas y tiles requeridos para el

b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin

Preparacin de los materiales, tiles y

Indicadores, escalas y umbrales de desempeo

Confeccin del pao de red

- Destreza en las operaciones de confeccin de paos red.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin

La seleccin de los materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin de un pao de red

La seleccin de los materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin de un pao de red

La seleccin de los materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin de un pao

La seleccin de los materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin de un pao de red

La seleccin de los materiales, tiles y herramientas requeridos, en la confeccin de un pao de red

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin

El armado de relingas y costadillos, as como el montado de paos, en el arte de pesca se llevan a

El armado de relingas y costadillos, as como el montado de paos, en el arte de pesca se

El armado de relingas y costadillos, as como el montado de paos, en el arte de pesca se llevan a

El armado de relingas y costadillos, as como el montado de paos, en el arte de pesca se llevan a

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin