INSTITUCION EDUCATIVA JUAN PABLO II. SEDE JUAN PABLO II. JORNADA DE LA TARDE.

DOCENTE MARTHA DORIS ARIAS ORREGO

PROYECTO OYEME CON LOS OJOS
GRADO QUINTO

Clase uno:
Video Cuerdas

Clase dos:
Cuento Juul

Objetivos de
la actividad

Sensibilizar
Fortalecer
frente
a
la autoestima
discapacidad.

Actividades
realizadas

Organizacin y
disposicin de
materiales y del
grupo.
Proyeccin del
video Cuerdas.
Reflexin sobre
el video a partir
de
unas
preguntas.
Se
publican
algunas en el
blog.

Clase tres:
Mapa
conceptual
la Reconocer los
tipos
de
discapacidad y
su definicin.

Organizacin y
disposicin
de
materiales y del
grupo.
Proyeccin del
cuento Juul.
Reflexin sobre
la
historia
orientada por la
profesora
de
manera que se
fortalezca
la
autoestima.
Cada uno da
una apreciacin
sobre la actitud
de Juul y escribe
que debe hacer
para no caer en
la
misma
situacin.
Se publican en
el blog.

Los estudiantes
consultan
los
tipos
de
discapacidad y
su definicin.
Elaboran
un
mapa
conceptual
a
partir
de
la
informacin
consultada.
Se
publican
algunos en el
blog.

Clase cuatro:
La casa
misteriosa
Producir un texto
donde prime la
imaginacin
y
creatividad.
Cada estudiante
trae una lmina
de una casa.
A partir de la
lmina cada uno
inventa
una
historia
donde
cuenta como es,
quien vive all, y
menciona
alguna situacin
que
haya
sucedido en este
espacio, donde
la imaginacin
es primordial al
igual
que
la
creatividad.
La
pasan
a
Word.
Se
publican
algunas en el
blog.

Clase cinco:
Cinco sentidos
Explorar
sentidos:
odo,
olfato.

Clase seis:
S.O.S!

los Recordar
el
vista, poema El nio
tacto mudo
y
organizarlo.

Hacer
consciente a los
nios de que
existen
los
siguientes
sentidos: tacto,
vista,
odo,
olfato,
gusto,
aunque
ellos
saben que los
poseen,
en
ocasiones
no
reconocen
su
uso.
Cada uno piensa
y escribe un
ejemplo de estas
situaciones: Or
con los ojos, Ver
con los odos,
Hablar con las
manos,
Hacer
las cosas con
los pies.

Se recuerda el
poema.
Cada
estudiante
recibe
una
ficha con el
poema
en
desorden para
organizarlo ya
que el rey de
los grillos ha
cambiado de
lugar
las
palabras.
Se escribe el
poema
en
Word.
Se publica el
poema en el
blog.

Clase siete:
Eres todo un
escritor!
Elaborar
un
texto narrativo
con
su
estructura
y
elementos.
Recordar
los
temas
vistos
durante
el
periodo
en
ciencias
naturales,
lengua
castellana
y
ciencias
sociales.
Inventar
un
cuento donde
el
personaje
principal
sea
un@
ni@
ciega, teniendo
en cuenta los
elementos del
texto narrativo
y su estructura.
Leer el cuento
y reescribirlo si
es
necesario
mejorar alguna
idea
o
su
escritura.
Pasarlo a Word
realizando las
correcciones
del caso.
Insertarle una
imagen.
Publicar
algunos en el