UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN

BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS E LA SALUD
ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

PROYECTO DE TESIS O TESIS

_____________nombre del proyecto o tesis ___________
_______________________________________________
PRESENTADO POR EL O LA BACHILLER
____________nombres y apellido completos___________
PARA OPTAR EL TITULO DE MEDICO CIRUJANO
_____________________________

LIMA PER
- AO -

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OFICINA DE GRADOS Y TITULOS

PRSENTACIN FINAL DEL TRABAJO DE

INVESTIGACIN
CARATULA
DATOS GENERALES
AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
RESUMEN (NO MAYOR DE 250 PALABRAS)
ABSTRACT
PRESENTACIN (INTRODUCCIN) (PARTES)
INDICE (CON NUMERO DE PGINAS)
LISTAS DE TABLAS
LISTA DE GRAFICOS
LISTA DE ANEXOS
CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: GENERAL Y ESPECFICOS
1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA
1.3. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
1.4. DELIMITACION DEL PROBLEMA
1.5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
1.5.1. OBJETIVO GENERAL
1.5.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
CAPITULO II: MARCO TERICO
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
2.2. BASES LEGALES (SI LO HUBIERA)
2.3. BASES TERICAS ESTADSTICAS
2.4. DEFINICIN DE CONCEPTOS OPERACIONALES
CAPITULO III: HIPTESIS Y VARIABLES
3.1. HIPOTESIS: GENERAL, ESPECFICAS
3.2. VARIABLES: INDICADORES
CAPITULO IV: METODOLOGA
4.1. TIPO DE INVESTIGACIN
4.2. MTODO DE INVESTIGACIN
4.3. POBLACIN Y MUESTRA
4.4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
4.5. RECOLECCIN DE DATOS
4.6. TCNICA DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS
CAPITULO V: RESULTADOS Y DISCUSIN
5.1. RESULTADOS
5.2. DISCUSIN DE RESULTADOS
CAPITULO VI: CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. CONCLUSIONES
6.2. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
ANEXO 01: OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
ANEXO 02: INSTRUMENTOS
ANEXO 03: VALIDEZ DE INSTRUMENTOS-CONSULTA DE EXPERTOS
ANEXO 04: CONFIABILIDAD DE INSTRUMENTOS-ESTUDIO PILOTO
ANEXO 05: MATRIZ DE CONSISTENCIA
Otros anexos continuar numeracin

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OFICINA DE GRADOS Y TITULOS

PRESENTACIN DEL PROYECTO DE

INVESTIGACIN
CARATULA
DATOS GENEARLES
INDICE (CON NUMERO DE PGINAS)
CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: GENERAL Y ESPECFICOS
1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA
1.3. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN = COMPONENTE
1.4. DELIMITACION DEL PROBLEMA
1.5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
1.5.1. OBJETIVO GENERAL
1.5.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
CAPITULO II: MARCO TERICO
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
2.2. BASES LEGALES (SI LO HUBIERA)
2.3. BASES TERICAS ESTADSTICAS
2.4 DEFINICIN DE CONCEPTOS OPERACIONALES
CAPITULO III: HIPTESIS Y VARIABLES
3.1. HIPOTESIS: GENERAL, ESPECFICAS
3.2. VARIABLES: INDICADORES
CAPITULO IV: METODOLOGA
4.1. TIPO DE INVESTIGACIN
4.2. DISEO DE INVESTIGACIN
4.3. POBLACIN Y MUESTRA
4.4. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
4.5. RECOLECCIN DE DATOS
4.6. TCNICA DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS
CAPITULO V: ADMINISTRACIN DE LA INVESTIGACIN
5.1. RECURSOS HUMANOS
5.2. RECURSOS MATERIALES
4.3. PRESUPUESTO
4.4 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
ANEXO 01: OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
ANEXO 02: INSTRUMENTOS
ANEXO 03: VALIDEZ DE INSTRUMENTOS-CONSULTA DE EXPERTOS
ANEXO 04: CONFIABILIDAD DE INSTRUMENTOS-ESTUDIO PILOTO
ANEXO 05: MATRIZ DE CONSISTENCIA
OTROS ANEXOS CONTINUAR NUMERACIN

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PROBLEMAS
Problema General

OBJETIVOS
Objetivo general

HIPTESIS
Hiptesis General

En qu medida la
descentralizacin
educativa tiene relacin
con
las
polticas
educativas aplicadas en
el Per, en las dos
ltimas dcadas?.

Determinar el grado de relacin

existente
entre
la
descentralizacin educativa y las
polticas educativas en las dos
ltimas dcadas en el Per a
travs del anlisis de la
documentacin general de la
Oficina de Planificacin del MED.
Objetivos especficos

Si la descentralizacin educativa
est sustentada por principios
normativos entonces existe
relacin con las polticas
educativas.

1.- Determinar la influencia de las

normas de descentralizacin
educativa en la elaboracin y
diseo del proyecto educativo
regional.

1.Las
normas
de
descentralizacin
educativa
determinan la calidad del
proyecto educativo regional
autnomo.

2.- Cmo se dio el

proceso
de
descentralizacin
educativa en los ltimos
cinco gobiernos que
aplicaron sus propias
polticas educativas?

2.- Establecer si existe relacin

entre
el
proceso
de
descentralizacin educativa y las
decisiones que tomaron los
ltimos 5 gobiernos al aplicar sus
propias polticas educativas

2.- La deficiencia del proceso de

descentralizacin educativa
gener polticas educativa
inconsistentes en los ltimos
cinco gobiernos.

3.- Se habr logrado la

autonoma plena en el
sector educacin con la
aplicacin de un proyecto
educativo nacional?

3.-Determinar que la autonoma

plena del sector educacin se
lograr con la aplicacin del
esperado proyecto educativo
nacional.

3.- Si no hay autonoma del Variable Independiente (V3)

sector educativo es porque no Autonoma del Sector Educativo
existe la voluntad plena de
aprobar el proyecto educativo
nacional.
__________________________
Variable Dependiente (VD3)
Proyecto Educativo Naciona

Problemas Especficos
1.- Cmo influye las
normas
de
descentralizacin
educativa en el diseo del
proyecto
educativo
regional?

Hiptesis Especificas

VARIABLES
Variable Independiente (VI)
Descentralizacin Educativa

INDICADORES
Calidad educativa
Mejoramiento administrativo
Cobertura
Distribucin de recursos
Normas
__________________________ _______________________________
Variable Dependiente (VD)
- Proceso de gestin
Poltica Educativa
- Planes y programas educativos
- Filosofa y praxis
- Espacio geogrfico
Variable Independiente (VI1) - Ley de descentralizacin
Normas de Descentralizacin - Ley de creacin de regiones
Educativa
- Ley orgnica de las regiones
- Resoluciones ministeriales
__________________________ _______________________________
Variable Dependiente (VD1)
- Instrumento tcnico
Proyecto Educativo Regional
- Planificacin estratgica
- Expertos y consultores
- Eleccin de autoridades
-

Variable Independiente (VI2) - Atencin educativa

Proceso de Descentralizacin - Recursos, materiales tcnicos
Educativa
- Transferencia
__________________________ _______________________________
Variable Dependiente (VD2)
- Partidos polticos
Cinco ltimos gobiernos
- Lineamientos de poltica quinquenal
- Ministros de cada gobierno

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

MATRIZ DE CONSISTENCIA

Ley general de educacin

Presupuesto
Ley de la carrera pblica magisterial
_______________________________
- Colegio de profesores del Per
- UNESCO
- SUT
-

METODOLOGA
TIPO
INVESTIGACIN

DE

Estudio
operacional,
descriptivo y longitudinal,
que utiliza una fuente de
informacin
retrospectiva.
Los
lineamientos
metodolgicos usados
fueron los sugeridos por
el PCT y la OMS.
Diseo Metodolgico

POBLACIN
Poblacin privada de su
libertad con diagnstico
de TB pulmonar o extra
pulmonar, con o sin
confirmacin
bacteriolgica, y con
indicacin
y
administracin
de
tratamiento
antituberculoso,
registrado en el PCT y
que fueron atendidos en
el
establecimiento
Modelo Ancn II.

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
CUADRO DE OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
TITULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
Los contenidos en cada cuadro son solo ejemplos que no guardan relacin entre
si.
CRITER
DEFINICIO DEFINICIO
TIPO DE
TIPO
IOS DE INSTR
N
N
ESCAL
VARIABLE
VARIABL INDICADORES DE
MEDICI UMEN
CONCEPTU OPERACIO
A
E
RESPU
N
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DEPENDIENT
E
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Edad

Tiempo de
vida
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en aos

Tiempo de
vida
expresado
en meses

Cuantitati Cansancio
va
Emocional

Dependi

Despersonaliz

Politmi Menor
ca
de 1
mes
De 1 a
2
De 2 a
11
meses
Dicoto Nomi

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edades

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Nivel

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Personal

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items

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ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
DIAGRAMA DE GANTT
MESES
ACTIVIDADES
SELECCIN DEL TEMA
RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
ELABORACIN DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
PRESENTACIN DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
CORRECCIN DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
APROBACIN DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
EJECUCIN DEL PROYECTO DE

2
3
4
SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

INVESTIGACIN
RECOPILACIN Y ANLISIS DE
RESULTADOS
ELABORACIN DE INFORME FINAL
CORRECCIN DE INFORME FINAL
PRESENTACIN Y EXPOSICIN DEL
TRABAJO DE INVESTIGACIN
PUBLICACIN DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIN
MODELO DE VALIDACIN DE INSTRUMENTO POR EXPERTO
ESTUDIO DE NIVEL DEL IMPACTO DE LA CAPACITACIN EN EL CAMBIO DE ACTITUD Y DOMINIO DE CONOCIMIENTO PARA LA
PREVENCIN DE LA TUBERCULOSIS EN LOS ALUMNOS DE PRECLNICA DE MEDICINA HUMANA DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA
SAN JUAN BAUTISTA DE MAYO A JUNIO 2015, LIMA-PERU.
N

DIMENSIONES / ITEMS
SEGURIDAD E HIGIENE CONTRA EL TBC

El personal de salud que labora en las

reas de alto riesgo de transmisin de
TB, que tipo de mascarilla deber usar?
Para desinfectar la habitacin de un
paciente con TB, el personal de
limpieza utiliza?
Las prendas de vestir o los objetos de
aseo, que pertenecan a un paciente
enfermo de TBC, transmiten la
enfermedad?
Una vez lavado las manos, cul sera

PERTINEN
CIA
SI
NO

RELEVANC
IA
SI
NO

CLARIDA
D
SI
NO

SUGERENCIA

5
6

10
11
12
13
14

15

el material apropiado para el secado?

La duracin del lavado de manos
higinico, es?
Si una gestante, visita a un familiar
enfermo de TB activo, es posible que
quedara infectada?
Cmo puede prevenir usted el
contagio de tuberculosis pulmonar en
los centros asistenciales?
Qu hara usted, si por accidente una
persona con TB pulmonar estornuda
cerca de usted?
La habitacin de un paciente con TB
requiere de una serie de condiciones,
excepto?
Cmo evito contagiarme de la TB?
Si soy un paciente con TB, como evito
la propagacin de la TB?
Son reas hospitalarias de alto riesgo
de transmisin de TB, excepto?
Para poder prevenir a tiempo la TB en
nios, se necesita saber?
Un recin nacido de una madre
enferma de TB con tratamiento dos
semanas antes del parto, tendr
riesgo de contagio por la madre?
El tratamiento para bebitos mayores
y menores de tres meses enfermos de

16

17

18

19
20
21
22

23
24
25

26

TB, ser igual en los dos casos?

El tomar leche sin pasteurizar,
provocara el contagio en TB a nivel
digestivo?
Qu hara usted, si tocara por
accidente la saliva de una persona
enferma de TB?
Recibi usted algn tipo de
capacitacin sobre la prevencin de la
TB?
Cul es la herramienta fundamental
para el diagnstico de TB?
Qu debe hacer un paciente con TB
multidrogoresistente al toser?
La alimentacin para prevenir la TB,
debe ser?
Usted como futuro interno a ser, que
aconsejara a su paciente si quisiera
abandonar el tratamiento?
Qu hara usted si un compaero
suyo tiene tuberculosis pulmonar?
Qu hara usted, si piensa que ya
est enfermo de TB?
Cmo debe alimentarse una persona
para prevenir el contagio de la
tuberculosis multidrogoresistentes?
Compartir el mismo cubierto, plato, al
almorzar, me vera contagiado de TB

27

pulmonar?
La vivienda para evitar el contagio
por TB debe estar?

Observaciones(precisar si hay suficiencia):____________________________________________________________________________________

Opinion de aplicabilidad: Aplicable( ) Aplicable despus de corregir( )

No aplicable( )
Lima,___________de___________del 20____

Apellidos y nombres del juez evaluador:______________________________________________________ DNI:____________________________

Especialidad del evaluador:________________________________________________________________________________________________
___________________________________________
FIRMA

MODELO DE EJEMPLO DE UN INSTRUMENT DE RECOLECCIN DE DATOS

A continuacin encontrar una serie de enunciados con relacin a su aprendizaje. Se solicita
su opinin sincera al respecto. Despus de leer cuidadosamente cada enunciado, marque
con una X la respuesta que corresponda a su opinin.
A

Completamente en
desacuerdo/Nunca

En desacuerdo/Casi
nunca

Indiferente/A
veces

De acuerdo/Casi
siempre

Completamente de
acuerdo/Siempre

Colegio: .

Sexo: ..

Edad: .

PREGUNTAS

USO DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO

1
2
3
4
5

6
7

8
9
10

11
12
13
14
15
16
17
18

Relaciona los conceptos bsicos de las ciencias con los sistemas y procesos
del mundo natural, articulndolos en leyes, modelos y teoras donde toman su
sentido.
Reconoce y describir los datos, hechos, herramientas y procedimientos
relevantes de las ciencias aplicndolos en las explicaciones cientficas y en la
resolucin de problemas.
Diferencia el conocimiento cientfico de otras formas de pensamiento
humano, reconociendo como caracterstica del mismo el hacer predicciones
que han de poder ser sometidas a verificacin emprica.
Explica los fenmenos naturales referidos a las propiedades de la materia y
sus cambios, utilizando adecuadamente los conceptos cientficos.
Explica los ciclos de materia y flujo de energa en la naturaleza teniendo en
cuenta las interacciones de los seres vivos entre s y con el medio.
MANEJO DE CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS
NATURALES
Interpreta textos orales y escritos donde haya grficas, tablas, diagramas y
otros smbolos de notacin identificando las relaciones que muestren.
Elabora mensajes y textos informativos, explicativos y argumentativos
describiendo objetos y fenmenos observados, aplicando los conocimientos
cientficos a la interpretacin de hechos o justificando una determinada
hiptesis, modelo o teora.
Localiza y selecciona informacin relevante sobre temas de inters social
relacionados con la ciencia, la tecnologa o la salud en diferentes fuentes,
valorndola crticamente.
Resuelve problemas tanto cualitativos como cuantitativos, utilizando las
habilidades propias del razonamiento cientfico.
Realiza pequeas investigaciones de documentacin y experimentales,
utilizando tanto las habilidades cognitivas superiores como las manuales y
respetando las normas de seguridad adecuadas a cada situacin.
COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
Acepta e integra ideas de otros
Pone de manifiesto su inters por llevar a cabo un trabajo bien hecho.
Me caracterizo por formar adecuadamente mis equipos de trabajo.
Influye positivamente en el comportamiento de los dems y logra que se
comprometan con el logro de metas comunes.
Comparte conocimientos e informaciones con los dems miembros del equipo
Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en
ciencias.
Hace cambios concretos en el sistema de trabajo o en su propia actividad a fin
de mejorar los resultados.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

RECOMENDACIONES:

Debe llevar el ttulo de trabajo de investigacin.

Debe consignar las preguntas necesarias que van a dar respuestas al problema
planteado.
Debe consignar las preguntas necesarias que den respuesta a la hiptesis planteada.
Debe responder al problema del planteamiento generales y especficos.
Debe consignar respuesta alineada entre problemas, variables, hiptesis, objetivos.
Debe estar bien sealadas las dimensiones del estudio.
Debe estar sealada las variables principales.
Debe estar sealadas las variables intervinientes o de control del estudio.
Debe ser redactado de manera clara, concisa, concreta evitando subjetividades en la
respuesta.
Debe ser redactado en lenguaje sencillo.
Debe evitarse preguntas ambiguas.
Debe evitarse preguntas para redactar respuestas .

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PRESENTACION DE LA BIBLIOGRAFA
(Norma de vancouver)
El estilo o Normas de Vancouver es un conjunto de reglas para la publicacin de
manuscritos en el mbito de las Ciencias de la Salud. Tambin es conocido por mismo
nombre el subconjunto de esas normas referido a la forma de realiz referencias
bibliogrficas. Estas referencias son enumeradas consecutivamente en orden de aparicin
en el texto. Y se identifican mediante nmeros arbicos entre parntesis (1) o corchetes [1] o
superndice 1, o una combinacin e corchetes ms superndice [1]. Hay 41 formatos de citas
para diversas fuentes bibliogrficas (libros, artculos de revistas, etc) aqu algunas de ellas.
ARTICULO PUBLICADO EN REVISTA MDICA
Autor (es). Ttulo del artculo. Nombre de la revista abreviado segn index mdico ao;
volumen: nmeros de pginas. Si los autores fueran ms de seis, se mencionan los seis
primeros seguidos de la abreviatura et al.
Ejemplo:
Parkin DM, Clayton D, Black RJ, Masuyer E, Friel HP, Ivanov E, et al. Childoc leukaemia en
Europe after Chernobyl: 5 year follow- up.Br J Cancer 1996; 73:1001 12.
LIBROS
Autor (es). Ttulo del libro. Edicin. Lugar de publicacin: Editorial; ao.
Ejemplo:
Jimnez S. Interpretacin clnica de electrocardiograma. 3ra edicin. Bucaramanga:
Publicaciones UIS; 1995. P. 87
CAPITULOS DE LIBROS, FOLLETOS O SIMILARES
Autor(es). Ttulo del captulo. En autor (s) del autor (s) del libro. Lugar de publicacin:
Editorial; ao. Nmeros de pginas.
Ejemplo:
Addison R, Blonsky E. Pain. En: Rakel E. Conns current Therapy. Philadelphia: WB.
Saunders Company; 1988. P.p 1-5
TESIS DOCT ORAL (O SIMILAR)
Autor. Ttulo de la tesis [Tesis Doctoral o maestra]. Lugar de edicin: Editorial; ao.
Ejemplo:
Jaramillo RF. Manejo de la masa apendicular en nios- Hospital Cayetano Herdia. Tesis de
Bachiller. Lima, Per. Universidad Peruana Cayetano Heredia, 1995.59 pp.
PAGINAS WEB
Luna F, Bert Bertomeu M. Comits de tica en la Argentina. En:
http://www.cfm.org.br/revistabio2v6/cometicargentina.htm (fecha de acceso: 08 de
septiembre del 2004)