PLANEACIN SEMANAL

Inicia 18 /05 /15

ESCUELA:
PROFESOR:

Termina 22 /05/ 15

GRUPO:
Bimestre:

CAMPO DE FORMACIN: LENGUAJE Y

BLOQUE 5
COMUNICACIN
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Reconocer nuevas formas de tipos de Recuperar
conocimientos
textos.
previos
y
participar
Leer con velocidad y entonacin
respetuosamente ante todo el
adecuada.
grupo.
Localizar informacin explcita.
Realizar
predicciones
y
Identifiquen concordancia de gnero y
comprobar expectativas.
nmero
Uso del diccionario para entender
significados desconocidos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpretar palabras y expresiones a partir del significado global y especfico.
Realizar una descripcin a partir de una imagen
ESPAOL

SECUENCIA DIDCTICA
Leccin 7. Realizar una lluvia de ideas acerca de lo que saben del cenzontle y
anotar en el pintarrn, al finalizar realizar la lectura "El canto del cenzontle" y
poner un audio del canto de este pjaro mientras hacen su lectura. A continuacin
identificarn las ideas principales y global del texto a partir de preguntas y darn
un desenlace al cuento a partir de su juicio.
Leccin 8.
VINCULACIN
CON
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
OTRAS ASIGNATURAS
Libro de textos, pginas 183 - 190.
Formacin cvica y tica
Dueas Guillen, Laura. Competencias Ortogrficas al llevar a la prctica
determinados valores.
1. Mxico: Fernndez Editores (2011).
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Evaluacin continua de las actividades del libro de texto.
A partir de un tema de inters buscar en internet una noticia cientfica corta.
pedirles que hagan un listado de las palabras que no entienden y su
significado.
ADECUACIONES Y OBSERVACIONES

DESAFOS
MATEMATICOS

CAMPO DE FORMACIN:
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

BLOQUE 5

 Resolver sumas
Descomponer de nmeros de dos. cifras.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Solucione problemas de manera autnoma.
Descomponga nmeros de dos cifras como sumas de un sumando que se
repite.

SECUENCIA DIDCTICA
Desafo 52. Dar ejemplos a los estudiantes de cmo un nmero se puede
descomponer para formar una suma que de ese resultado, posteriormente poner
en prctica a travs del juego "basta numrico", en donde el nmero en que se
qued el que est contando ser descompuesto en una suma que d como
resultado ese nmero. Ganar quin haya anotado al final de manera correcta la
mayor cantidad de sumas
Referencias y recursos didcticos

Vinculacin con otras

asignaturas

Libro de textos "Desafos matemticos", pg. 94.

Valadz Torres, Katia. "Matematicas 1". Mxico
(2012).
Evaluacin y evidencias
Resolucin de problemas a partir de juegos matemticos.
Ejercicios escritos.
Adecuaciones y observaciones

CAMPO DE FORMACIN:
BLOQU
Exploracin y comprensin del
E5
mundo natural y social.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Analizar actividades de su vida diaria.
Reflexionar acerca de lo que ocurre en su entorno.
Visualizar causas y consecuencias.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar qu situaciones de riesgo podran existir en su entorno y analizar
cmo podran prevenirlas para evitar un accidente.
Reconocer zonas de seguridad cercanas a travs de smbolos de seguridad.
SECUENCIA DIDCTICA
Leccin 27. Localizar lugares de riesgo de la zona en donde viven, as como
las zonas de seguridad del lugar donde viven.
Investigar smbolos de seguridad para anexarlos a un esquema de zonas de
riesgo y seguridad.
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Referencias y recursos
didcticos

Vinculacin con otras asignaturas

 Libro de texto, p. 121-123

Evaluacin y evidencias
A partir de un esquema del lugar donde viven, reconocern los lugares de riesgo y
zonas de seguridad.
Adecuaciones y observaciones

FORMACIN CVICA
CAMPO DE FORMACIN:
BLOQUE
Y TICA
Desarrollo personal y para la convivencia
4
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Llegar a acuerdos a partir del dilogo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconozca el dialogo como recurso que favorece la solucin de conflictos, el
trabajo colaborativo y el intercambio de puntos de vista.
SECUENCIA DIDCTICA
A partir de una imagen comentar y reflexionar acerca de un conflicto y la mejor
manera de resolverlo. Hacer notar que los conflictos son parte de la vidiara y
deben aprender a solucionarlos de manera pacfica, sin violencia y hablando
para llegar a acuerdos.
Llevar a la prctica a travs de un caso ficticio en donde los estudiantes
tendrn que sentirse en el papel de una familia para llegar al acuerdo de donde
vacacionar.
Vinculacin con otras asignaturas
Libro de textos, pgs. 140-141
Evaluacin y evidencias
Actividades del libro de texto.
Realizar un cartel acerca del uso del dilogo para resolver un problema.
Adecuaciones y observaciones