EL AGUA

( Un ejemplo de texto expositivo con preguntas referidas a l. )

El agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra: de hecho, cubre
las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningn ser vivo podra vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, ms o menos, siempre la misma, pero
no est siempre en el mismo sitio.
La mayor parte del agua est en los mares y ocanos, en los ros y los lagos, pero
tambin hay agua por debajo del suelo: de all la sacamos los hombres, cavando
agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmsfera: al llegar a cierta
altura, con el fro, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando as las
nubes.
Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algn lugar ms fro
(por ejemplo, si una montaa les obliga a subir an ms alto) o si las gotitas, al
juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al
suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fra, las gotitas de agua se cristalizan en
copos de nieve.
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua
que caen de la nube, al cruzar ese aire tan fro, se congelan y caen en forma de
granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando sta se derrite, va
resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a travs de los ros el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.
Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas
templadas cercanas a los ocanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas
ridas.
No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y
tampoco llueve igual todos los aos: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequa. Otras
veces llueve tanto que los ros se desbordan y provocan inundaciones.
PREGUNTAS.
1 Por qu el agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra?
2 Dnde est la mayor parte del agua?
3 Cmo se desplazan las nubes?
4Cmo se produce la lluvia?
5 Cmo vuelve el agua al mar?
6 Qu son las zonas ridas?
7 Qu es la sequa?.

En la superficie de la Tierra hay ms tierra o agua?

Por qu el agua se evapora?
De qu estn formadas las nubes?
Explica la diferencia entre nieve y granizo.
En qu lugares de la Tierra llueve ms?
Qu consecuencias pueden tener lluvias muy fuertes?
Haz un dibujo que represente el ciclo del agua

Texto Narrativo
''Un tigre que cuando cachorro habia sido capturado por humanos fue liberado
luego de varios aos de vida domestica. La vida entre los hombres no habia
menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrio a la selva. Ya
en la espesura, sus hermanos teniendolo otra vez entre ellos, le preguntaron:
-Que has aprendido?
El tigre medito sin prisa. Queria transmitirles algun concepto sabio, trascendente.
Recordo un comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son
inmortales porque ignoran la muerte, igoran que moriran."
Ah, penso el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprendera:
no somos inmortales, la vida no es eterna. -Aprendi esto- dijo por fin-. No somos
inmortales solo ignoramos que alguna vez vamos a....
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre el, le
mordieron el cuello y lo vieron desangrarse hasta morir. Es el problema de los
enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y qyuieren
contagiar a todos.''
Marcelo Birmajer, El tigre enfermo
En el texto narrativonos encontramos con un emisor que da vida al relato y nos
cuenta, desde un determinado punto de vista, una historia que le sucede a uno o
varios personajes en un lugar y tiempo determinados. Puede haber intercalacion de
dialogos, como en este caso. Por tratarse de un relato literario, se sobreentiende
que los hechos relatados son imaginarios.

Texto Argumentativo
Hamas y la "promocion de la democracia" Noam Chomsky
Hamas gano combinando una fuerte resistencia contra la ocupacion militar con la
creacion de organizaciones sociales de base y de servicio a los pobres, una
plataforma y una practica que probablemente haria ganar votos en cualquier lugar.
La victoria electoral de Hama es ominosa pero comprensible, a la luz de los

acontecimientos. Es enteramente justo describir a Hamas como fundamentalista,

extremista y violentista, y como una seria amenaza a la paz y a un acuerdo
politicamente justo. Sin embargo, es util recordar que en aspectos importantes,
Hamas no es tan extremista como otros. Por ejemplo, declara que estara de
acuerdo con una tregua con Israel sobre la base de la frontera reconocida a nivel
internacional antes de la guerra arabe-israeli de junio de l967. ..
La posicion de Washigton hacia las elecciones en Palestina ha sido coherente. Las
elecciones fueron postergadas hasta la muerte de Yasser Arafat, que fue recibida
como una oportunidad para la realizacion de la "vision" de Bush sobre un eventual
Estado palestino democrativo, que es una palido y vago reflejo del consenso
internacional sobre una acuerdo de dos entidades estatales en la zona, que Estados
Unidos viene bloqueando desde hace 30 aos....
El compromiso formal de Hamas de "destruir Israel" lo pone a la par con Estados
Unidos e Israel, que prometieron por mucho tiempo que no habria ningun "Estado
palestino adicional" (aparte de Jordania", hasta que ambas naciones aflojaron
parcialmente su posicion, para aceptar un mini Estado constituido por los
fragmentos que queden despues que Israel se apropie de todas las partes de
Palestina que desea....
Simplemente como conjetura, imagine el lector una inversion de las circunstancias:
que Hamas permitiese a los israelies vivir en cantones desparramados e
invariables, virtualmente separados unos de otros, y en alguna pequea parte de
Jerusalen, mientras los palestinos construyen enormes asentamientos y proyectos
de infraestructura para apoderarse de las tierras y los recursos de Israel, Y que,
ademas Hamas acepte llamar a esos fragmentos "un Estado". Si se hicieran
propuestas para esta empobrecida "categoria de Estado", nosotros nos sentiriamos,
con razon, horrorizados. Pero con ese tipo de propuestas, la posicion de Hamas
seria esencialmente igual a la de Estados Unidos e Israel.
Publicado en La Nacion (Chile) Distribuido por The New York Times Syndicate
En el texto argumentativo, el autor plantea una hipotesis o toma una posicion
frente a un determinado tema (como en este caso frente a la politica de Bush) y la
mantiene a lo largo del texto, reforzando su opinion por medio del desarrollo de sus
ideas, ejemplos, etc. Mediante la argumentacion, el emisor pretende influir sobre su
destinatario y lograr la aprobacion y/o adhesion del receptor a la idea que postula.
Este tipo de textos tienen tambien como caracteristica un caracter dialogico: un
dialogo con el pensamiento del otro para transformar su opinion.

Texto Expositivo
Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas
salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas
microscopicas

invertebrados)

materiales

para

desarrollar

sus

habitos

reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento

desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de
salares, El pico del flamenco actua como una bomba filtrante. El agua y los
sedimentos superficiales pasan a traves de lamelas en las que quedan depositadas
las presas que ingieren. La alimentacion consiste principalmente en diferentes
especies de algas diatomeas, pequeos moluscos, crustaceos y larvas de algunos
insectos...
Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un
chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido
por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros
de la misma especie y frente a las otras especies cuando esta buscando su
alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad.''
Omar Rocha, Los flamencos del altiplano boliviano. Alimentacion
La finalidad de los textos expositivos es la transmision de informacion y se centran
en el contenido, que el receptor debe percibir claramente. Este texto presenta una
serie de datos acerca de los flamencos y su alimentacion, y a lo largo del mismo,
para mostrar que unas ideas o hechos deriban de otros, se emplea la estructura de
causa-efecto.

Texto Expositivo con trama narrativa

La sociedad francesa estaba dividida en estamentos dependiendo de sus clases
sociales, el poder mas alto lo tenia el rey, detras estaban la nobleza y el clero y el
nivel mas bajo de poder lo tenia el tercer estado que estaba constituido por la
burguesia, los artesanos y los campesinos.
Los Estados Generales eran una asamblea, compuesta por tres ordenes separados:
el clero, la nobleza y el grupo formado por burguesia y campesinado. Este ultimo
orden se conoce como el tercer estadeo, termino que usaremos parfa referirnos a el
en lo sucesivo. Dicha asamble se habia citado por ultima vez en 1614 y el
dramatismo de la situacion obligo al gobierno a convocarla nuevamente.
Luis XVI cedio a las presiones de la reina Maria Antonieta y del conde de Artois y
dio instrucciones para que varios regimientos extranjeros leales se concentraran en
Paris y Versalles. Al mismo tiemp, Necker fue niuevamente destituido. El pueblo de
Paris respondio con la insurreccion ante estos actos de provocacion; los disturbios

comenzaron el 12 de julio, y las multitudes asaltaron y tomaron La Bastilla -una

prision real que simbolizaba el despotismo de los Borbones- el 14 de julio.
El 5 de octubre de 1789, las mujeres parisinas partieron desde los barrios obreros
hacia la residencia real de Versalles, este suceso dio comienzo a la revolucion.
A fines de 1792 comenzo el proceso de Convencion contra Luis XVI, quien fue
juzgado y condenado a la guillotina por mayoria de votos. El 21 de enero de 1793,
Luis subio al cadalso, inconmovible hasta el ultimo momento en el sentimiento de
su inocencia. La noticia de la muerte del rey produjo indignacion en Inglaterra, la
que despidio al embajador o representante frances. Francia contesto declarando la
guerra a Inglaterra y a Holanda, su aliada.
"La Revolucion Francesa y la llegada de la edad contemporanea", fragmento
tomado de: http//:www.cienciassociales.galeon.com
En estos textos expositivos con trama narrativa, se expone sobre un hecho a traves
del tiempo, por lo que podemos realizar, para sintetizarlos, una linea de tiempo.
Ejemplo:
- Siglo XVIII Agosto de l788 SOCIEDAD ESTAMENTAL --CONVOCATORIA DEL REY A
LOS ESTADOS GENERALES-Julio de 1789 CONCENTRACION DE REGIMIENTOS EXTRANJEROS EN PARIS Y
VERSALLES12 de julio de l789 14 de julio de 1789 5 de octubre de 1789 COMIENZO DE LA
INSURRECCION DEL PUEBLO --TOMA DE LA BASTILLA --LAS MUJERES HACIA
VERSALLES
Fines de 1792 21 de enero de 1793 Enero y febrero de 1793 --CONVENCION
CONTRA LUIS XVI-LA EJECUCION DEL REY-INDIGNACION EN INGLATERRAFebrero de 1793 DECLARACION DE LA GUERRA POR PARTE DE FRANCIA.

Texto Descriptivo

Texto descriptivo literario (retrato)

Doa Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha,
abigotada. Ya no existia razon para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos,
podian mas que el albayalde y el soliman del afeite, con que se blanqueaba por
simular melancolias. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que
fingian medicamentos. Tenia los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos
duramente o desmayarlos con recato o levantarlos con disimulo. Caminaba
contoneando las imposibles caderas y era dificil, al verla, no asociar su estampa
achaparrada con la de ciertos palmipedos domesticos. Sortijas celestes y azules le
ahorcaban las falanges
Manuel Mujica Lainez, Don Galaz de Buenos Aires
El texto descriptivo, en este caso un retrato de una persona, provoca en el receptor
una imagen tal que la realidad descripta cobra forma, se materializa en su mente.
En este caso el texto habla de un personaje real: Doa Uzeada de Ribera
Maldonado de Bracamonte y Anaya. Como se trata de una descripcion literaria, la
actitud del emisor es subjetiva, dado que pretende transmitir su propia vision
personal al describir y la funcion del lenguaje es predominantemente poetica, ya
que persigue una estetica en particular.

Texto descriptivo literario (retrato)

Doa Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha,
abigotada. Ya no existia razon para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos,
podian mas que el albayalde y el soliman del afeite, con que se blanqueaba por
simular melancolias. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que
fingian medicamentos. Tenia los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos
duramente o desmayarlos con recato o levantarlos con disimulo. Caminaba
contoneando las imposibles caderas y era dificil, al verla, no asociar su estampa
achaparrada con la de ciertos palmipedos domesticos. Sortijas celestes y azules le
ahorcaban las falanges
Manuel Mujica Lainez, Don Galaz de Buenos Aires
El texto descriptivo, en este caso un retrato de una persona, provoca en el receptor
una imagen tal que la realidad descripta cobra forma, se materializa en su mente.
En este caso el texto habla de un personaje real: Doa Uzeada de Ribera
Maldonado de Bracamonte y Anaya. Como se trata de una descripcion literaria, la
actitud del emisor es subjetiva, dado que pretende transmitir su propia vision

personal al describir y la funcion del lenguaje es predominantemente poetica, ya

que persigue una estetica en particular.

Texto descriptivo no literario

''El oeste de Texas divide la frontera entre Mexico y Nuevo Mxico. Es muy bella
pero aspera, llena de cactus, en esta region se encuentran las Davis Mountains.
Todo el terreno esta lleno de piedra caliza, torcidos arboles de mezquite y espinosos
nopales. Para admirar la verdadera belleza desertica, visite el Parque Nacional de
Big Bend, cerca de Brownsville. Es el lugar favorito para los excurcionistas,
acampadores y entusiastas de las rocas. Pequeos pueblos y ranchos se encuentran
a lo largo de las planicies y caones de esta region. El area solo tiene dos
estaciones, tibia y realmente caliente. La mejor epoca para visitarla es de
Diciembre a Marzo cuando los dias son tibios, las noches son frescas y florecen las
plantas del desierto con la humedad en el aire.''

Texto Instructivo
RECETA PARA UN PASTEL DE CIRUELA
Ingredientes:

ciruelas pasa, 3/4 kilo

azucar, 2 cucharadas

harina, 150 gramos

leche, l vaso

huevos, 3 unidades

manteca

sal a gusto

Preparacin
1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal y el azucar en un recipiente
2. Batir todo bien.

3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas.

4. Untar una fuente de horno con manteca.
5.Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente.
6. Aadir el azucar y poner al horno, lo mas fuerte posible, durante 4 o 5 minutos.
7. Servir templado en la misma fuente.
El texto instructivo tiene como objetivo ensear o guiar al receptor en la
consecucion de determinada accion o realizacion de alguna actividad. En este
ejemplo aparecen las instrucciones para la realizacion de una receta de cocina: un
pastel de ciruelas. Dichas instrucciones se encuentran ordenadas (y en este caso
numeradas) de acuerdo a un criterio cronologico. Siempre se deben seguir las
instrucciones paso a paso, sin alterar el orden estipulado.
Como operar en un cajero automatico

Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la ranura que se

encuentra junto a la puerta vidriada del Banco en la posicion
sealada en la imagen.

Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta.

Inserte la tarjeta en la ranura sealada, en la posicion correcta

(observar ilustracion)

Ingrese su codigo de seguridad o pin, luego de que el mismo sea

solicitado en la pantalla. Luego oprima el boton confirmar.

Seleccione la operacion a realizar.

Seleccione finalizar operacion.

En caso de realizar una extraccion, retire el dinero.

Retire el comprobante de la operacion y luego la tarjeta.

Liceo Esteban Kemeny Harmos

Departamento de Lenguaje

DISCURSO EXPOSITIVO

Profesora: Berta Fernndez P.

Objetivo: Reforzar y ejercitar los contenidos de la unidad de Discurso Expositivo.

El discurso expositivo es el que busca informar de determinado tema o

aclararlo. Ha de ser, por tanto, un texto limpio y poco llamativo. El lector lo
va a leer porque le interesa el contenido. No obstante, como cualquier
escrito, ha de hacrsele agradable y entretenido, porque si no el lector se
aburrir de leerlo por muy que est en el tema. Sus principales
caractersticas son:
Claridad: La exposicin ha de ser clara ante todo. Si leemos las instrucciones para utilizar el
vdeo es porque no sabemos cmo utilizarlo, y si el texto no lo aclara es como si no hubiera
sido escrito.

Concisin: El discurso expositivo ha de ser conciso, sinttico, breve. Esto no

tiene que ver con la brevedad del texto (eso depender de si lo que tenemos
que escribir son las instrucciones para utilizar el vdeo o una tesis doctoral),
sino con que las ideas que refleje estn expresadas con exactitud en el menor
nmero de frases posible.
Objetividad: Un texto expositivo no debe reflejar opiniones. Si escribimos
para que nos aclaren una duda y nos contestan con frases como Yo creo
que..., Es posible que... no nos encontramos frente a un verdadero texto
expositivo.
Centrarse en el tema: Un cuento puede entregar informacin vaga, un texto
expositivo no. Ha de atenerse al tema en todo momento y no irse por las
ramas. Cualquier idea que se salga del asunto del que estamos hablando, por
muy brillante que sea, ha de rechazarse al instante.
La construccin del discurso expositivo ha de estar bien estructurada: una
introduccin que aclare el tema, la explicacin propiamente dicha y una
conclusin o resumen que recuerde al lector todas las ideas tratadas.
Segn el tipo de pblico al que va dirigida - ms o menos culto- y de la
intencin que gue al autor
- didctica o no- pueden distinguirse dos modalidades:

Divulgativa

Especializada

El autor informa lo ms clara y objetivamente Requiere el conocimiento de una determinada

posible sobre un tema de inters general.
ciencia o de alguna parcela de la misma por parte
Va dirigida a un sector amplio de pblico y tanto el del receptor.
orden como la eleccin del lxico estn orientados Informa sobre un tema muy concreto y
en esa direccin.
especializado.

Ejemplos: instrucciones de uso de un Usa una terminologa y un vocabulario

televisor, una receta de cocina, el estado especficos: los tecnicismos cientficos o

de las carreteras...
tecnolgicos.
Presenta gran objetividad y precisin.

ORGANIZACIN DEL CONTENIDO:

Planteamient
o

Cuerpo
Conclusin

Hay dos formas de empezar una exposicin:

Presentacin del tema, mediante una breve explicacin de la historia del mismo, el
punto de vista o el mtodo que va a seguir el autor...

Introduccin que procure motivar al lector mediante una ancdota curiosa que
plantee algn interrogante o subrayando desde el comienzo la importancia y
actualidad del tema que se va a tratar.
El autor transmite la informacin sobre el tema elegido de la forma ms clara y ordenada
posible, sin entrar en juicios valorativos.

La frmula habitual de finalizarla es que coincida con el ltimo apartado -dado que se ha
transmitido una amplia informacin distribuida en partes- o con una recapitulacin de las ideas
esenciales: el autor finaliza con la afirmacin de una tesis explicativa del problema o de los
fenmenos que aborda. Aunque otras veces, finaliza con sugerencias que abren nuevos
caminos hacia otras perspectivas.

EJEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO:

La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el britnico

William J. Thomas, proviene de los trminos ingleses: folk, que
significa pueblo, y lore, ciencia. Por o tanto, la palabra folclore,
traducida literalmente, significa "ciencia del pueblo".
Siempre ha existido inters por las costumbres y tradiciones
populares. Pero fue a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos
se dieron cuenta de que en las viejas tradiciones se encerraban
muchos de los secretos del pasado de los pueblos y de su propia
identidad. Y as comenzaron en muchos pases los estudios
metdicos sobre la cultura popular.
El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio,
muy reducido. Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; ms
tarde, las canciones y fiestas; por ltimo, todos los elementos de
la vida social, material y espiritual de los pueblos, desde sus
recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas.
El folclore podra definirse, pues, como la ciencia de los usos y
costumbres de los pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y
juegos, canciones, poesas y leyendas.

PLANTEAM
IENTO

CUERPO
Sigue un criterio
cronolgico: historia de la
ciencia del "folclore".

CONCLUSIN
Se expresa una
explicacin que resume
todo el contenido.

Ahora que volviste a leer (en resumen) las principales caractersticas de los textos de
carcter expositivo, resuelve las siguientes actividades.

EJERCICIOS
1. Lee comprensivamente el siguiente texto: Instrucciones Para Subir Una Escalera del
destacado escritor argentino Julio Cortzar:
Nadie habr dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una
parte sube en ngulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela
a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en
lnea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachndose y poniendo la mano izquierda
en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se est en
posesin momentnea de un peldao o escaln. Cada uno de estos peldaos, formados como se
ve por dos elementos, se situ un tanto ms arriba y adelante que el anterior, principio que da
sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinacin producir formas quiz ms bellas o
pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de costado resultan particularmente
incmodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo,
la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaos inmediatamente
superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se
comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre
en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escaln. Puesta en el
primer peldao dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente
de la izquierda (tambin llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y
llevndola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldao, con lo
cual en ste descansar el pie, y en el primero descansar el pie. (Los primeros peldaos son
siempre los ms difciles, hasta adquirir la coordinacin necesaria. La coincidencia de nombre
entre el pie y el pie hace difcil la explicacin. Cudese especialmente de no levantar al mismo
tiempo el pie y el pie).
Llegando en esta forma al segundo peldao, basta repetir alternadamente los movimientos
hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fcilmente, con un ligero golpe de
taln que la fija en su sitio, del que no se mover hasta el momento del descenso.

2. Ahora, t, al igual que Cortzar, escribe las instrucciones que sean necesarias para llorar,
para tener un buen da, para creer en Dios y para ser un buen estudiante.
3. Inventa una definicin de los siguientes elementos (recuerda que la definicin es una forma
de presentacin del texto expositivo):
Estos son unos

Este es un

Esta es una

1.- El texto anterior es un ejemplo de texto:

a)
b)
c)
d)

Texto argumentativo.
Texto narrativo.
Texto descriptivo.
Texto dilogo.
2.- En el texto anterior, el protagonista o personaje principal es:

a)
b)
c)
d)

Los cientos de motas.

La mota.
Los tres hermanos.
La seora rica.
3.- La principal caracterstica de un texto narrativo es:

a) Se basa en defender una idea por medio de datos y razones o

argumentos.
b) Consiste en explicar de forma objetiva unos hechos o un tema.
c) Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
d) Relatan hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y
en un tiempo
Determinados.
4) Los elementos bsicos del texto narrativo son:
a)
b)
c)
d)

Inicio y final.
Inicio, nudo o conflicto y desenlace.
Inicio y desenlace.
Ninguna de las anteriores.

5.- El texto anterior es un ejemplo de texto:

a) Texto argumentativo.
b) Texto narrativo.
c) Texto expositivo.
d) Texto descriptivo.
6.- La principal caracterstica de un texto descriptivo es:
a) Nos cuentan cmo son los objetos, las personas, los espacios, las
situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos.
b) Se basa en defender una idea por medio de datos y razones o
argumentos.
c) Relatan hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y
en un tiempo
Determinados.
d) Reproduce literalmente las palabras de los personajes.

7)

a)
b)
c)
d)

El texto anterior es un ejemplo de texto:

Texto narrativo.
Texto argumentativo.
Texto expositivo.
Texto dilogo.
8) La principal caracterstica de los textos de dilogo es:

a) Consiste en explicar de forma objetiva unos hechos o un tema.

b) Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
c) Se basa en defender una idea por medio de datos y razones o
argumentos.
d) Nos cuentan cmo son los objetos, las personas, los espacios, las
situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos.
Bernardo O'Higgins Riquelme
Luego del triunfo obtenido en Chacabuco, O'Higgins es designado
como Director Supremo. En su gobierno se restablecieron las
instituciones creadas durante la Patria Vieja, clausuradas por los
realistas, como el Instituto y la Biblioteca Nacional. Se cre el
Cementerio General en Santiago y se iniciaron los trabajos en La
Caada, ahora llamada Alameda de las Delicias. Adems se
prohibieron el uso de ttulos nobiliarios, de escudos de nobleza y se
estableci una nueva modalidad de distincin social con la Legin
al Mrito.
9) El texto anterior es un ejemplo de texto:
a) Texto dilogo.

b) Texto argumentativo.
c) Texto expositivo.
d) Texto descriptivo.

10) El Texto anterior es un ejemplo de texto:

a)
b)
c)
d)

Texto dilogo.
Texto narrativo.
Texto argumentativo.
Texto expositivo.
11) la principal caracterstica de un texto expositivo:

a) Consiste en explicar de forma objetiva unos hechos o un tema.

b) Se basa en defender una idea por medio de datos y razones o
argumentos.
c) Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
d) Nos cuentan cmo son los objetos, las personas, los espacios, las
situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos.
Chile, frtil provincia y sealada en la regin antrtica famosa,
De remotas naciones respetadas por fuerte, principal y poderosa.
Los hombres que produce son tan granados, gallardos y belicosos,
Que no ha sido por rey regida ni a extranjero dominio sometida
La Araucana. Escrita por Alonso de Ercilla.
12) El texto anterior es un ejemplo de texto:

a) Argumentativo.
b) Narrativo.
c) Expositivo.
d) Descriptivo
13) El texto anterior es un ejemplo de texto:
a)
b)
c)
d)

Texto expositivo.
Texto argumentativo.
Texto descriptivo.
Texto dilogo.
14) La principal caracterstica de un texto argumentativo es:

a) Se basa en defender una idea por medio de datos y razones o

argumentos.
b) Consiste en explicar de forma objetiva unos hechos o un tema.
c) Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
d) Relatan hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y
en un tiempo
Determinados.
15) Un ejemplo de texto argumentativo son:
a)
b)
c)
d)

Los relatos de guerras.

Los poemas.
Las fbulas.
Las cartas a un diario.

En un curso de 5 ao de un colegio rural, se les pidi a los

alumnos y alumnas escribir un texto sobre una bicicleta.
Algunos de los textos escritos fueron los siguientes:
Consuelo5 ao.
Me encantan las bicicletas. Se puede salir a pasear y recorrer la ciudad.
Cuando pedaleo fuerte el viento juega con mi pelo y lo desordena.

Miguel ngel.. 5 ao.

Las primeras bicicletas tenan una rueda muy grande y otra pequea.
En Estados Unidos se patent la primera bicicleta.

Juan. 5 ao.
Mi bicicleta es la ms bacn. Tiene suspensin en la rueda delantera, los mejores
frenos de mi ciudad. En la rueda trasera, le instal dos tubos que permiten hacer las
mejores acrobacias.

Keila 5 ao.
Yo Dnde saldremos hoy querida
Bicicleta.
Bicicleta --- Donde el camino nos
Lleve.
Yo --- Mi corazn quiere ir a la
Alameda.
Bicicleta --- Alameda, hacia ti vmos.

Contesta las preguntas 16, 17, 18 y 19. Segn lo escrito por los
estudiantes de 5 ao.
16) Miguel ngel escribi un texto:
a) Narrativo.
b) Expositivo.
c) Descriptivo.

d) Expositivo.
17) Consuelo escribi un texto:
a) Narrativo.
b) Expositivo.
c) Descriptivo.
d) Expositivo.
18) Juan escribi un texto:
a)
b)
c)
d)

Expositivo.
Dilogo.
Narrativo.
Descriptivo.

19) Keila escribi un texto:

a)
b)
c)
d)

Dilogo.
Narrativo.
Descriptivo.
Expositivo.
En las dcadas de 1960 y 1970, la contaminacin atmosfrica por
los gases de los automviles increment el inters hacia la bicicleta,
a lo que se uni la grave crisis mundial del petrleo durante varios
aos.

20) El texto, anterior es un texto:

a)
b)
c)
d)

Un texto argumentativo.
Un texto descriptivo.
Un texto narrativo.
Un texto expositivo.
CANCIN PARA EL PRIMER
ASTRONAUTA CHILENO.
POR Floridor Prez.
Para este viaje
llegar?...
que quiero hacer,
no sirve el barco,

Tal vez un ave de blancas alas

O bien la escala musical?
DO

no sirve el tren.
No sirve el agua,
no sirve el riel,

21)
a)
b)
c)
d)

RE
MI
FA
SOL
LA LUNA
Soar, que en una cancin
Se sale a volar.

El poema anterior es un texto:

Narrativo.
Descriptivo.
Potico.

Argumentativo.