Ver. 4.

Gobierno del Estado de Mxico

Servicios Educativos Integrados al Estado de Mxico
Direccin de Educacin Secundaria y Servicios de Apoyo
Subdireccin de Educacin Secundaria

SEIEM

PLANEACIN POR ESTNDARES CURRICULARES 1

Escuela: Secundaria Tcnica No.88
CUAUHTEMOCTZIN
Bloque: 1 TCNICA Y YECNOLOGIA

Asignatura: Diseo de Grado y grupo(s): Primero Prof. MIGUEL LEON PARADA

circuitos elctricos
Proyecto: Elaboracin de muestrario de amarres elctricos

Tipo de texto2:

Fecha: del 18 de Agosto al 10 de Octubre del 2014

Competencias que se favorecen

Resolucin de problemas, que los alumnos identifiquen, caractericen y

expliquen situaciones que limiten la satisfaccin de necesidades e intereses
Y representen retos intelectuales.

Competencias para la vida:

Aprendizaje permanente
Manejo de situaciones
Para la convivencia
Resolucin de problemas

Rasgos a desarrollar para el perfil de egreso:

Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin
proveniente de diversas fuentes.

Estndar(es) curricular(es):
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social.

Temas transversales (Temas de relevancia social):

Violencia escolar, cambio climtico, lectura y valores.
Propsitos del bloque:
1. Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las
mquinas.
3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las
mquinas.
4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

1 Departamento de Secundarias Tcnicas del Valle de Mxico (2011), Formato de planeacin por estndares curriculares, Mxico, SEIEM.
2 Slo aplica para la asignatura de espaol
1

No. de
sesiones

Aprendizajes
esperados y

Contenidos
Ejes temticos, temas

Secuencia didctica con base en los contenidos 4-5-6

La tcnica en el diseo de
circuitos elctricos y sus
implicaciones en la vida
cotidiana para la satisfaccin
de necesidades e intereses.

INICIO
-El docente introduce el tema e Identifica las clases de tcnicas en

Nivel de desempeo3

1 ( Conocimiento)
4

Identifican las acciones

estratgicas, instrumentales
y de control como
componentes de la tcnica.

los diferentes componentes elctricos.

-El docente desarrolla una lectura con los alumnos acerca de los
medios de comunicacin tcnica, oral, gestual, escrita, grafica y seales.
-El docente explica la importancia de la comunicacin tcnica en el
diseo y construccin de circuitos elctricos.
-El alumno toma el apunte correspondiente.
DESARROLLO
-El alumno elabora en su cuaderno una lista recordando y reconoce
informacin e ideas sobre la importancia de la comunicacin tcnica en
el diseo y construccin de circuitos elctricos.
-El alumno elabora un dibujo en un papel cascaron de un 1/8 un
muestrario de los tipos de amarres aplicando su tcnica para sus
amarres.
-El alumno elabora un mapa conceptual sobre la Tcnica y tecnologa.
CIERRE
-Muestra en una exposicin las caractersticas de la importancia de la
tcnica en la construccin de circuitos elctricos.
-Mostrara el reporte del tema
-Contestara las preguntas abiertas por el docente.

3 Deber indicarse si es NI, NII, NIII o NIV con base en el verbo del aprendizaje esperado
4 Incluir las estrategias para el logro del aprendizaje esperado, as como los recursos a utilizar
5 En el caso de espaol es con base en los temas de reflexin.
6 En el caso de matemticas es con base en ejes, de acuerdo a la estructura del programa.
2

1 ( Conocimiento)
4

Reconocen la importancia de
las necesidades e intereses
de los grupos sociales para
la creacin y el uso de
tcnicas en diferentes
contextos sociales e
histricos.

La instalacin y operacin
de circuitos en paralelo y en
serie como clases de
tcnicas.

-El docente desarrolla una

lectura con los alumnos
sobre las
conexiones de los circuitos elctricos serie-paralelo.
-El docente explica la importancia de la comunicacin tcnica en la
combinacin de circuitos serie, paralelo y serie-paralelo en los circuitos
elctricos.
-El alumno toma el apunte correspondiente.

CIERRE
-Muestra en una lluvia de ideas las caractersticas e importancia de los
circuitos serie, paralelo, serie-paralelo.
-Mostrara el reporte del tema
-Contestara las preguntas abiertas por el docente.

la operacin de circuitos en paralelo y serie.

DESARROLLO
-El alumno elabora en su cuaderno una lista recordando y reconoce
informacin e ideas sobre la importancia de los tipos de circuitos en el
diseo y construccin.
-El alumno elabora diagramas de circuito serie, paralelo y serie-paralelo
en un papel cascaron de un 1/8.
-El alumno elabora un mapa conceptual en su cuaderno sobre los tipos
de circuitos.

INICIO
-El docente introduce el tema e Identifica las clases de tcnicas en

Utilizan la estrategia de
resolucin de problemas
para satisfacer necesidades
e intereses.

El uso de circuitos elctricos

en diversos en diversos
mbitos de la
vida cotidiana para la
satisfaccin de necesidades
e intereses.

INICIO
-El docente introduce el tema e Identifica

los usos de los circuitos

elctricos en diversos mbitos que se presentan.
-El docente desarrolla una lectura con los alumnos sobre el uso de
circuitos en su vida cotidiana.
-El docente explica la importancia de utilizar las estrategias para
resolver los problemas de circuitos elctricos en el mbito de la vida
cotidiana.
-El alumno toma el apunte correspondiente.
DESARROLLO
-El alumno elabora en su cuaderno una lista recordando y reconoce
informacin e ideas sobre cmo resolver los problemas de circuitos
elctricos que se le pueden presentar en su vida cotidiana.
-El alumno elabora y describe las fallas ms comunes que se presentan
en los circuitos elctricos en un papel cascaron de un 1/8.
-El alumno elabora un mapa conceptual en su cuaderno sobre
estrategias para resolver las fallas que en los circuitos elctricos.

CIERRE
-Muestra en una lluvia de ideas las caractersticas e importancia de las
fallas en los circuitos elctricos.
-Mostrara el reporte del tema
-Contestara las preguntas abiertas por el docente.

Reconocen la importancia de
las necesidades e intereses
de los grupos sociales para
la creacin y el uso de
tcnicas en diferentes
contextos sociales e
histricos.

Las caractersticas de los

procesos tcnicos
artesanales en el diseo
y construccin de
Circuitos elctricos.

INICIO
-El docente introduce el tema e Identifica

las caractersticas de los

procesos tcnicos en el diseo y construccin de circuitos
elctricos.
-El docente desarrolla una
lectura con los alumnos
sobre
la
construccin de los circuitos elctricos. .
-El docente explica la importancia de cmo se lleva a cabo el proceso
artesanal en el diseo de circuitos elctricos.
-El alumno toma el apunte correspondiente.
DESARROLLO
-El alumno elabora en su cuaderno una lista recordando y reconoce
informacin e ideas sobre las caractersticas de los procesos tcnicos en
el diseo y construccin de circuitos elctricos.
-El alumno elabora y describe sobre el proceso artesanal en el diseo de
circuitos elctricos en un papel cascaron de un 1/8.
-El alumno elabora un mapa conceptual en su cuaderno sobre las
caractersticas de los procesos artesanal en los circuitos elctricos.

CIERRE
-Muestra en una lluvia de ideas las caractersticas e importancia de en
los procesos tcnicos.
-Mostrara el reporte del tema
-Contestara las preguntas abiertas por el docente.

Reconocen la importancia de
la tcnica como prctica
social para la satisfaccin de
necesidades e intereses.

El estudio de la tcnica
en el diseo de circuitos
elctricos para
entender y mejorar sus
prcticas:

Las funciones y
Acciones tcnicas.

La infraestructura y
los

INICIO
-El docente introduce el tema e Identifica la tcnica en el diseo de

circuitos elctricos.

-El docente desarrolla una lectura con los alumnos sobre la tcnica
aplicada en el diseo de circuitos elctricos. .
-El docente explica la importancia de cmo se lleva a cabo la aplicacin
de simbologa para aplicarla a sus prcticas.
-El alumno toma el apunte correspondiente.

Equipos.

DESARROLLO
-El alumno elabora en su cuaderno una lista recordando y reconoce
informacin e ideas sobre la tcnica en el diseo de circuitos elctricos.
-El alumno elabora y describe sobre la tcnica aplicada en su instalacin
elctrica en un papel cascaron de un 1/8.
-El alumno elabora un mapa conceptual en su cuaderno sobre las
caractersticas de cmo mejorar en sus prcticas elctricas.
CIERRE
-Muestra en una lluvia de ideas las caractersticas e importancia de la
tcnica en el diseo de circuitos elctricos.
-Mostrara el reporte del tema
-Contestara las preguntas abiertas por el docente.

EVALUACIN

Producto final

GLOSARIO DE TERMINOS
LISTA DE MATERIALES
DIBUJOS Y ESQUEMAS
ENSAYOS
MAPA CONCEPTUAL
MAPA MENTAL

Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

%
Asignado

EXPOSICIN

20 %

TAREAS

10 %

TRABAJO DE INVESTIGACION

10 %

PROYECTO

30 %

PRACTICAS

30 %

Elabor:
MIGUEL LEON PARADA
Lugar y fecha: ECATEPEC, EDO. DE MEX. A 30 DE Junio de 2014
Revis:

7
6