El rol de la educacin en la movilidad social de Mxico

y Chile. La desigualdad por otras vas?

El estudio de la movilidad social es relevante para comprender cmo
romper la desigualdad y la pobreza persistentes.

Qu se analiza?

Riqueza del hogar de origen

Escolaridad de los padres
Desempeo acadmico temprano

Escolaridad final o logro

educativo
Bienestar econmico

Otras variables: ingreso permanente y de flujo, ocupacin: ingreso, prestigio y poder.

Desarrollo humano: educacin y salud

SUPUESTO
La educacin es un
vehculo de movilidad
social.

HECHOS
La movilidad social en Latinoamrica es ms
baja que en cualquier otra regin del mundo.
Buchman y Hannum (2001)
Escolaridad y logro explican el logro educativo,
donde los factores familiares
y el sistema educativo son favorables.
La escolaridad es una herramienta poderosa
para superar barreras estructurales en
poblaciones vulnerables.

SUPUESTO
La educacin es un
vehculo de movilidad
social.

HECHOS
Behrman, Gaviria y Szkely (2001)

Asociacin entre escolaridad

de padres y nios

Brasil
Colombia
Per
Mxico

El Estado no es capaz de romper las inercias de

la transcin intergenaracional de la desigualdad

68% de mexicanos entre 30 y 64 aos

tienen ms educacin que sus padres

Son ms altas en
Mxico

27% Tiene el mismo nivel

Se mantienen en los
niveles
socioeconmicos ms
bajos, son BARRERAS
ESTRUCTURALES

5% tiene menos

Ruralidad en la transmisin
intergeneracional de la
desigualdad.

Medicin del estatus social

ndice Socioeconmico Internacional
del Estatus Ocupacional

* La herencia directa de la riqueza en Chile es ms importante

que en Mxico

Es difcil encontrar una crtica abierta a la acumulacin desproporcionada

de credenciales y conocimiento.

* La educacin acta como un pivote

que restringe e impulsa la movilidad

entre estratos sociales.

La falta de educacin causa movilidad descendente

El desempeo
acadmico
infantil y la
escolaridad final
son entendidas
como evidencia
del logro
personal

Estado

Logro

Educacin

Rompe con la
inercia de la
transmisin
intergeneracional
de la riqueza

Si el nivel de los
padres no
determina el
logro del hijo,
entonces el
Estado ha
cumplido con su
papel
compensador.

* El desempeo acadmico infantil

*
La riqueza del hogar de
origen determina en gran
medida el destino de los
mexicanos e impacta el
bienestar final

explica la escolaridad final

* Por tanto el Sistema de educacin
Pblica no cumple su finalidad de
romper inercias.
* Las clases medias remplazan al estado
con recursos propios.
* En las clases desfavorecidas, el alto
desempeo acadmico apunta adems al
trabajo infantil temprano,
acrecentando el riesgo de abandono
escolar.
* No existen mecanismos para que estos
padres sean obligados a mantener a sus
hijos en las escuelas.

Huerta, J. E. . (2012, enero-marzo). El rol de la educacin en

la movilidad social de Mxico y Chile. La desigualdad por otras
vas? Revista Mexicana de Investigacin Educativa, 17, 67-72 y
83-86.
Elabor: Lu Garca