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CI:
Nivel Acadmico:
Mencin:
Matrcula atendida:
Cargo Nominal:
SECCIN "B":
Desempeo Individual Docente
Instrucciones: Esta seccin del instrumento tiene por finalidad, obtener informacin precisa del Desempeo
Individual del Docente. Para la evaluacin se sugieren los siguientes pasos:
1.-Lea detenidamente cada tem antes de contestarlo.
2.-Conteste cada tem marcando con una "X", la casilla que considere adecuada.
3.-Conteste todos los tems.
4.-El instrumento tiene una escala valorativa del 1 al 5, donde 1 constituye el rango inferior y el 5, el rango
superior. La descripcin del valor del rango es la siguiente:
Rango
1
2
3
4
5
Descripcin
Muy por debajo de lo esperado
Por debajo de lo esperado
Dentro de lo esperado
Sobre lo esperado
Muy por encima de lo esperado
Pag. 1
RANGO
PESO
PESO
X
RANGO
1
1
1
1
1
TOTAL
ASPECTO: PLANIFICACIN 2
2.1. Participa en el diseo de instrumentos para explorar el rea vocacional de los
estudiantes o diagnosticar a nivel institucional las deficiencias existentes en el mbito
acadmico
2.2. Disea y facilita Talleres dirigidos al Personal Directivo, Coordinador, Docentes,
Estudiantes, Padres y Representantes, dirigidos al rea Personal-Social-Vocacional
2.3. Participa en el diseo y elaboracin del PEIC
2.4. Planifica las actividades siguiendo los lineamientos establecidos en la
conceptualizacin y poltica de Educacin Especial.
RANGO
PESO
PESO
X
RANGO
4
3
4
4
TOTAL
RANGO
PESO
2
2
2
2
2
1
2
2
TOTAL
Pag. 2
PESO
X
RANGO
ASPECTO: INVESTIGACIN 4
RANGO
PESO
PESO
X
RANGO
3
3
3
3
3
TOTAL
PESO
x
1 2 3 4 5 RANGO
RANGO
COMPETENCIA DOCENTE
1. Compromiso con Valores Organizacionales:
1.1. Atiende a los intereses organizacionales.
1.2. Se articula con las organizaciones locales para fortalecer la Dinmica Educativa.
2. Autodesarrollo
2.1. Muestra inters en participar en cursos, talleres o estudios de actualizacin
2.2. Participa y promueve crculos de estudios para tratar temas de inters de la comunidad
escolar.
3. Calidad de servicio
3.1. Muestra inters por satisfacer los requerimientos de los estudiantes.
4. Comunicacin
4.1. Recibe, comprende y transmite en forma oral y escrita, las ideas e informaciones,
logrando una actitud positiva en cualquier situacin del mbito Escolar.
4.2. Muestra un trato cordial al interrelacionarse con los y las integrantes de la comunidad
escolar.
5. Creatividad e Iniciativa
5.1. Aporta ideas que permitan el mejoramiento continuo de los procesos para alcanzar los
objetivos establecidos.
6.Gestin de Proceso
6.1. Participa conjuntamente con el resto de la comunidad educativa en la elaboracin,
ejecucin, seguimiento y evaluacin de los proyectos de la Institucin (paseos, convivencias,
PEIC, entre otros).
7.Capacidad de Anlisis y Sntesis
7.1. Identifica y jerarquiza las situaciones o problemticas, formulando soluciones concretas
y relevantes.
8.Trabajo en Equipo
8.1. Prctica la solidaridad dentro y fuera del aula o ambiente de trabajo.
8.2. Genera sinergia para el logro de los objetivos.
PESO
3
4
3
3
7
3
3
6
3
3
50
TOTAL
Pag. 3
SECCIN "D"
Calificacin Final: Es la sumatoria de los puntajes obtenidos en la seccin "B" y "C".
Total Seccin "B": Coloque el total del puntaje obtenido en dicha seccin.
Total seccin "C": Coloque el total del puntaje obtenido en dicha seccin.
Puntaje final (B+C): Es la sumatoria del total de la seccin "B" ms el total de la seccin "C".
Calificacin Final:
Seccin B
Pts.
Seccin C
Pts.
Total: (B + C)
Pts.
Rango de Actuacin: Es la expresin cualitativa del desempeo del funcionario.
El puntaje final obtenido deber llevarlo a la escala Cuantitativa, que de acuerdo al intervalo que
obtenga, ubicar el Rango de Actuacin.
Coloque en resultado en el Rango de Actuacin.
Escala Cuantitativa
100 - 179
180 - 259
260 - 339
340 - 419
420 - 500
Rango de Actuacin
Actuacin muy por debajo de lo Desempeo deficiente. No cumple con los objetivos
esperado
asignados.
Actuacin por debajo de lo esperado
Desempeo que lo lleva a cumplir parcialmente el logro
de los objetivos propuestos.
Actuacin dentro de lo esperado
Desempeo satisfactorio. Cumple con todos los objetivos
asignados.
Actuacin sobre lo esperado
Desempeo por encima de lo esperado y contribuye al
logro de los objetivos propuestos, en ocasiones obtiene
logros adicionales.
Actuacin muy por encima de lo Desempeo consistente, extraordinario y contribuye a
esperado
logros adicionales, no implcitos en sus objetivos de
desempeo individual.
Puntuacin Obtenida:
PUNTOS
Observaciones del Evaluador: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Observaciones del Evaluado: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Firma del Evaluador: _________________________
Fecha: ________________
NOTA: El Instrumento (2009) fue sometido a revisin y juicio de expertos, por los Supervisores que conforman la Unidad de
Acompaamiento pedaggico y Representantes de la Junta calificadora Municipal. (2010).
(2009) Instrumento elaborado por las Supervisoras Prof. .Zuleima Marcano y Lic. Julissa Rubio A, de la Unidad de
Acompaamiento de la Divisin de Gestin Escolar de la Direccin de Educacin Municipal. El mismo se fundament en las
siguientes fuentes:
(2006) Instrumento (ODI) diseado por el: Equipo de Supervisores de la Direccin de Educacin del Municipio Sucre del Estado
Miranda: Prof. Norma Rivero, Prof. Jess Villanueva y Prof. Zuleima Marcano. En el Marco de la Evaluacin Institucional de una
Escuela Municipal(se reserva la identificacin de la Institucin)
(2007)Instrumento (ODI) elaborado por la Prof. Yraida Gonzlez, Prof. Elisabete Da Cruz R y Lic. Julissa Rubio. Dirigido al Nivel
de Educacin Inicial. Producto de la revisin y adaptacin del ODI 2006 y ajustado a los Fascculos. ME 2005( Bases
Curriculares, Ambiente de Aprendizaje, Evaluacin y Planificacin)
(2009)Instrumento elaborado por el MPPE denominado Evaluacin del Desempeo Docente Interino.
(2009) De igual manera, este Instrumento (2009) Evaluacin del Desempeo Individual del Docente, fue sometido a Juicio de
Expertos: Prof. Jenny Jimnez, Prof. Luis Viso, Prof. Mary Cruz Henrquez, Prof. Carlos Surez, Prof. Gustavo Gonzlez y Prof.
Josefina Olivo. As mismo, se aplic la prueba piloto respectiva.
ODI: OBJETIVOS DE DESEMPEO INDIVIDUAL
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