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NEUROLOGIA E DA
NEUROFISIOLOGIA:
DIFICULDADES E DISTRBIOS
NEUROLGICOS DA APRENDIZAGEM
NEUROCINCIAS
A palavra data de 1970, mas o estudo to
antigo quanto a prpria cincia
Neurocincias
Nveis de Anlise
Molecular
Celular
De Sistemas
Comportamentais estudam como os sistemas neurais trabalham juntos
produzindo comportamentos integrados.
Existem diferentes formas de memria executadas por diferentes
sistemas?
Onde agem as drogas que alteram a mente?
Qual a contribuio desses sistemas para a regulao do humor e do
comportamento?
De onde vm os sonhos?
Qual sistema neural responsvel pelos comportamentos de cada
gnero?
Cognitivas - compreender os mecanismo neurais responsveis pelas
atividades mentais superiores do homem:a conscincia, a imaginao e a
linguagem
Bases Estruturais do SN
Neurnio
Sinapse
Transmisso do Impulso Nervoso
Mecanismos Celulares da Aprendizagem - processos
que controlam a comunicao sinptica so vitais na
aprendizagem e memria
Neuroplasticidade
Organizao do SN
TELENCFALO OU CREBRO
Direito
Verbal
Proposicional
Analtico
Lgico
Abstrato
Categrico
Literal
Holstico
Sinttico
Analgico
Concreto
Perceptual
NEURNIOS
Clulas do Sistema Nervoso
O SN contm cerca de 100 bilhes de
neurnios
O nmero de sinapses por neurnio de,
aproximadamente 1000
Boa parte das sinapses de um determinado
neurnio se faz dentro de uma rea de 1-2 mm,
ou seja, so predominantemente locais
VIAS NEURAIS
VIAS NEURAIS
SINAPSE
Como os fios do sistema eltrico de uma casa, as clulas nervosas
se comunicam entre si em circuitos chamados vias neurais.
Ao contrrio dos fios de sua casa, as clulas nervosas no se tocam,
mas ficam prximas em sinapses.
NEUROTRANSMISSORES
So mensageiros qumicos que permitem a
comunicao no crebro e no corpo. Estas molculas
fluem de uma clula nervosa para outra.
A transmisso de informao atravs do neurnio um
processo eltrico.
A passagem do impulso nervoso comea numa
extremidade do neurnio, percorrendo toda a clula,
at atingir a extremidade oposta, que se encontra
junto a uma segunda clula nervosa.
dopamina norepinefrina serotonina
APRENDIZAGEM
Definies
- Aprendizagem a aquisio de conhecimento ou especializao;
faz-nos ignorar todo processo oculto existente no ato de aprender;
- Mudana permanente de comportamento, resultado de exposio
a condies do meio ambiente;
- Um processo evolutivo e constante, que implica uma seqncia de
modificaes observveis e reais no comportamento do indivduo,
de forma global (fsico e biolgico), e do meio que o rodeia, onde
esse processo se traduz pelo aparecimento de formas realmente
novas compromissadas com o comportamento.
APRENDIZAGEM
Na viso neurolgica e em diversas correntes psicolgicas, a
aprendizagem, apresenta pontos comuns e com significados
intrnsecos - convergem para o fato de que tudo aquilo que se
sabe, o homem deve aprend-lo.
na escola que h um vnculo integrativo da sociedade, cuja
principal forma de ao sobre o indivduo em seu
desenvolvimento global, direta e abrangentemente, visando
maior possibilidade de renovao e liberdade.
Prestar ateno, compreender, aceitar, reter, transferir e agir
so alguns dos componentes principais da aprendizagem. Se
isso no ocorrer, com o aprendiz, implica que h um Distrbio
de Aprendizagem.
DISTRBIO OU DIFICULDADE?
DISTRBIO perturbao, transtorno.
alterar
ordem,
na
aquisio
e/ou
no
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
H potencial normal de aprendizagem,
caracterizado por discrepncia entre as
capacidades e o nvel de realizao.
Verifica-se integridade global sensorial,
motora, uma inteligncia mdia (ou alta), mas
com desempenho, rendimento escolar abaixo
do
esperado
para
o
estgio
de
desenvolvimento.
DISTRBIO OU DIFICULDADE?
Conforme (Fonseca: 1995) distrbio de
aprendizagem est relacionado a um grupo de
dificuldades
especficas
e
pontuais,
caracterizadas pela presena de uma
disfuno neurolgica. J a dificuldade de
aprendizagem um termo mais global e
abrangente com causas relacionadas ao
sujeito que aprende, aos contedos
pedaggicos, ao professor, aos mtodos de
ensino, ao ambiente fsico e social da escola.
DISTRBIO OU DIFICULDADE?
J em (Ciasca e Rossini: 2000) as autoras
defendem que a dificuldade de aprendizagem
um dficit especfico da atividade
acadmica, enquanto o distrbio de
aprendizagem uma disfuno intrnseca da
criana relacionada aos fatores neurolgicos.
DISTRBIO OU DIFICULDADE?
Os fatores neurolgicos citados significa que essas
dificuldades esto relacionadas na aquisio e no uso
da audio, fala, leitura, escrita, raciocnio ou
habilidades matemticas que se referem as
disfunes no sistema nervoso central.
As dificuldades de aprendizagem podem ocorrer
concomitantemente
com
outras
situaes
desfavorveis, como: alterao sensorial, retardo
mental, distrbio emocional, ou social, ou mesmo
influncias ambientais de qualquer natureza.
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
As causas mais freqentes:
1- Escola - inadequao de currculos, de programas, de
sistemas de avaliao, de mtodos de ensino, e
relacionamento professor aluno.
2- Fatores intelectuais ou cognitivos.
3- Dficits fsicos e ou sensoriais.
4- Desenvolvimento da linguagem.
5- Fatores afetivos-emocionais.
6- Fatores ambientais (nutrio e sade).
7- Diferenas culturais e ou sociais.
8- Dislexia.
9- Deficincia no verbais.
DISTRBIO
No Brasil, foi ( Lefvre:1975) que introduziu o
termo distrbio de aprendizagem como sendo:
sndrome que se refere criana de inteligncia
prxima mdia, mdia ou superior mdia,
com problemas de aprendizagem e/ou certos
distrbios do comportamento de grau leve a
severo, associados a discretos desvios de
funcionamento do Sistema Nervoso Central (SNC),
que podem ser caracterizados por vrias
combinaes
de
dficit
na
percepo,
conceituao, linguagem, memria, ateno e na
funo motora.
MAS O QUE
Distrbio de Aprendizagem?
DISTRBIO DE APRENDIZAGEM
Considera-se que uma criana tenha distrbio de
aprendizagem quando:
a) No apresenta um desempenho compatvel
com sua idade quando lhe so fornecidas
experincias de aprendizagem apropriadas;
b) Apresenta discrepncia entre seu desempenho
e sua habilidade intelectual em uma ou mais das
seguintes reas; expresso oral e escrita,
compreenso de ordens orais, habilidades de
leitura e compreenso e clculo e raciocnio
matemtico.
CRITRIOS NO DIAGNSTICO DE
DISTRBIOS DE APRENDIZAGEM
Para que a criana possa ser includa neste grupo, ela
dever:
a) Apresentar problemas de aprendizagem em uma ou
mais reas;
b) Apresentar uma discrepncia significativa entre seu
potencial e seu desempenho real;
c) Apresentar um desempenho irregular, isto , a
criana tem desempenho satisfatrio e insatisfatrio
alternadamente, no mesmo tipo de tarefa;
d) O problema de aprendizagem no devido a
deficincias visuais, auditivas, nem a carncias
ambientais ou culturais, nem problemas emocionais.
DISTRBIOS DA LINGUAGEM
E DA FALA
Podemos dizer que h um problema de
linguagem em uma criana quando sua
maneira de falar interfere na comunicao
(distraindo a ateno do ouvinte sobre o que
ela diz para enfoc-la no como ela diz) ou
quando a prpria criana se sente
excessivamente tmida e/ou apreensiva com
seu modo de falar. Porm, preciso muito
cuidado ao classificar a linguagem, pois a
fala normal tolera muitas anomalias.
DISTRBIOS DA LINGUAGEM
E DA FALA
Afasia se caracteriza, mais especificamente, por
falhas na compreenso e na expresso verbal,
relacionadas insuficincia de vocabulrio, m
reteno verbal, gramtica deficiente e anormal,
escolha equivocada de palavras. A afasia pode ser
observada em criana que: ouve a palavra mas no a
interioriza com significado; demora para compreender
o que dito; apresenta gestos deficientes e
inadequados; confunde a palavra ou frase com outras
similares; tem dificuldade de evocao, exteriorizada
por ausncias de respostas ou tentativas incompletas
para achar a expresso ou emisses que a substituem.
DISTRBIO DA LINGUAGEM
E DA FALA
Mudez esta incapacidade de articular palavras,
geralmente decorrente de transtornos do
sistema nervoso central. Em boa parte dos casos,
decorrncia de problemas na audio.
Atraso na linguagem - as principais caractersticas
da criana que tem atraso na linguagem, so:
deficincia no vocabulrio; deficincia na
capacidade de formular idias e desenvolvimento
retardado da estruturao de sentenas.
DISTRBIO DA LINGUAGEM E DA
FALA
Problemas de articulao crianas com mais de 7 anos que no
conseguem pronunciar corretamente todas as consoantes e suas
combinaes
1. dislalia - omisso, distoro, substituio ou acrscimo de sons na
palavra falada;
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BEAR, M.,CONNORS, B.,PARADISO, M. Neurocincias desvendando o
sistema nervoso. So Paulo: Artmed, 2008.
SCHARTZMAN, S. Neurologia da Infncia e da adolescncia.
www.schartzman.com.br/ novo/jss.html