Вы находитесь на странице: 1из 88

DILMAR RICARDO

MATEMTICA
TEORIA
276 QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS GABARITADAS
Teoria e Seleo das Questes:
Prof. Dilmar Ricardo

Organizao e Diagramao:
Mariane dos Reis

1 Edio
DEZ 2012

TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. vedada a reproduo total ou parcial deste material, por qualquer meio ou
processo. A violao de direitos autorais punvel como crime, com pena de priso e multa (art. 184 e pargrafos
do Cdigo Penal), conjuntamente com busca e apreenso e indenizaes diversas (arts. 101 a 110 da Lei n 9.610,
de 19/02/98 Lei dos Direitos Autorais).

www.apostilasvirtual.com.br
contato@apostilasvirtual.com.br
apostilasvirtual@hotmail.com

SUMRIO
1.

CONJUNTOS NUMRICOS: Nmeros Naturais, Inteiros e Suas Propriedades. Nmeros Racionais. Noes
Elementares de Nmeros Reais. Aplicaes ............................................................................................. 05
Questes de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 10

2.

NMEROS E GRANDEZAS PROPORCIONAIS: Razes e Propores, Diviso Proporcional, Regras de


Trs Simples e Composta....................................................................................................................... 12
Questes de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 14

3.

PROGRESSES ARITMTICAS E GEOMTRICAS. APLICAES ................................................ 17


Questes de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 19

4.

ANLISE COMBINATRIA E PROBABILIDADE: Contagem, Arranjos, Permutaes e Combinaes. Binmio


de Newton. Eventos, Eventos Mutuamente Exclusivos, Probabilidade, Probabilidade Condicional e Eventos Independentes.
Aplicaes ........................................................................................................................................... 21
Questes de Provas de Concursos e Exerccios Propostos........................................................................................... 25

5.

MATRIZES E SISTEMAS LINEARES: Operaes com Matrizes, Matriz Inversa. Aplicaes....................... 29


DETERMINANTES: Clculos de Determinantes, Propriedades e Aplicaes. Resoluo e Discusso de Sistemas
Lineares. Regra de Cramer ...................................................................................................................................30
Questes de Provas de Concursos e Exerccios Propostos........................................................................................... 34

6.

FUNES: Noo de Funo. Grficos. Funes Crescentes e Decrescentes. Funes Injetoras, Sobrejetoras e
Bijetoras. Funo Composta e Funo Inversa. Funes Lineares, Afins e Quadrticas. Funes Exponenciais e
Logartmicas ........................................................................................................................................ 36
Questes de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 41

7.

EQUAES E INEQUAES. APLICAES........................................................................................ 45


Questes de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 46

8.

TRIGONOMETRIA: Arcos e ngulos. Funes Trigonomtricas. Aplicaes das Leis do Seno e do Cosseno.
Resoluo de Tringulos. Aplicaes .......................................................................................................... 50
Questes de Provas de Concursos e Exerccios Propostos........................................................................................... 52

9.

POLINMIOS: Conceito, Adio, Multiplicao e Diviso de Polinmios e Propriedades .................................. 55


Questes de Provas de Concursos e Exerccios Propostos........................................................................................... 58

10. EQUAES ALGBRICAS: Razes, Multiplicidade de Razes, Nmero de Razes de uma Equao, Relao entre

Coeficientes e Razes. Aplicaes.............................................................................................................. 60

Questes de Provas de Concursos e Exerccios Propostos........................................................................................... 61

11. GEOMETRIA ANALTICA: Coordenadas Cartesianas, Distncia entre Dois Pontos, Equaes da Reta, rea de um
Tringulo. Aplicaes. Equaes da Circunferncia. Distncias. Posies Relativas .........................................................62
Questes de Provas de Concursos e Exerccios Propostos........................................................................................... 68

12. GEOMETRIA PLANA: Retas. Circunferncia e Crculo. Congruncia e Semelhana de Tringulos. Relaes Mtricas
no Tringulo. reas de Figuras Planas. Aplicaes ....................................................................................... 70

Questes de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 74

13. GEOMETRIA ESPACIAL: Cilindro, Esfera e Cone. Clculo de reas e Volumes. Aplicaes ........................... 81
Questes de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 82

GABARITOS ....................................................................................................................................... 86

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

MATEMTICA
1

CONJUNTOS NUMRICOS:
Nmeros Naturais, Inteiros e Suas Propriedades. Nmeros Racionais.
Noes Elementares de Nmeros Reais. Aplicaes.
De acordo com os exemplos possvel notar que os
Nmeros Racionais podem gerar nmeros decimais
exatos (-3/2 = -1,5) ou nmeros decimais peridicos
(1/3 = 0,333 ...).
CONJUNTO DOS NMEROS IRRACIONAIS (I): Nmero
Irracional todo nmero que est ou pode ser escrito na
forma decimal infinita e no-peridica.
Exemplos:
Um dos nmeros irracionais mais conhecidos o , que
se obtm dividindo o comprimento de uma
circunferncia pelo seu dimetro ( = 3,141592 ...).

N: Naturais
Z: Inteiros
Q: Racionais

As razes quadradas no exatas de nmeros naturais

I: Irracionais

tambm so nmeros irracionais ( 3 = 1,7320508 ...).

R: Reais
C: Complexos
CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS (N): O conjunto
dos Nmeros Naturais representado por N = {0,1,2,3,4,5,...}.
Observao:
N* = {1,2,3,4,5,...} representa o conjunto dos Nmeros
Naturais no nulos.
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS (Z): O conjunto dos
Nmeros Inteiros representado por Z = {...,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,...}.
Observaes:

CONJUNTO DOS NMEROS REAIS (R): O conjunto dos


Nmeros Reais dado pela unio dos conjuntos de
Nmeros Racionais e Irracionais.
CONJUNTO DOS NMEROS COMPLEXOS (C): A raiz de
um radical de ndice par e radicando negativo
impossvel em R, pois, por exemplo, no existe nmero
real que, elevado ao quadrado, d um nmero
negativo.
Exemplo: 4 no um Nmero Real; um Nmero
Complexo.

Z* = {...,-3,-2,-1,1,2,3,4,...} representa o conjunto dos


Nmeros Inteiros no nulos.

Notao de Intervalo de Nmeros Reais

Z*+ = {1,2,3,4,...} representa o conjuntos dos Nmeros


Inteiros Positivos que equivale ao conjunto dos Nmeros
Naturais no nulos.

O intervalo numrico encontrado como soluo de uma


inequao pode ser descrito de vrias maneiras. Por
exemplo, o conjunto verdade descrito no exemplo
acima pode ainda ser escrito como:

Z+ = {0,1,2,3,4,...} representa o conjunto dos Nmeros


Inteiros no negativos que equivalente ao conjunto
dos Nmeros Naturais.
Z*- = {...,-4,-3,-2,-1} representa o conjunto dos Nmeros
Inteiros Negativos.
Z- = {...,-3,-2,-1,0} representa o conjunto dos Nmeros
Inteiros no positivos.
CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS (Q): O conjunto
dos Nmeros Racionais obtido atravs da unio dos
Nmeros Inteiros e as fraes no aparentes positivas e
negativas. Assim, todo Nmero Racional pode ser escrito
na forma a/b, com a Z, b Z e b 0.

Observaes:
1. Ser usado ( ; )
extremidades;

ou

]; [

para intervalos abertos nas duas

2. Ser usado [ ; [ ou [ ; ) quando o intervalo for fechado


esquerda e aberto direita;
3. Ser usado ] ; ] ou ( ; ] quando o intervalo for aberto
esquerda e fechado direita;
4. Ser usado

Exemplos: {-2,-3/2,-1,-1/2,1/3, ...}

www.apostilasvirtual.com.br

V = {x / x < 2} ou ] ; 2[ ou ( ; 2 )

[ ; ] para intervalos fechados;

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

5. Nas extremidades em que ocorre o infinito a notao


usada ser a aberta;

- IMPRPRIA: uma frao irredutvel que possui numerador


maior ou igual ao denominador.

6. A notao usada ser aberta quando o nmero que


est na extremidade do intervalo no pertencer
soluo da inequao.

Exemplo:

7. A notao usada ser fechada quando o nmero que


est na extremidade do intervalo pertencer soluo
da inequao.
8. A descrio da soluo da inequao ainda poder
ser feita atravs da reta numrica.

Fraes e Operaes com Fraes


As fraes so nmeros representados na forma

- EQUIVALENTE: Quando duas fraes representam uma


mesma parte do inteiro, so consideradas equivalentes.

1
4
uma frao equivalente
, pois ambas
2
8
representam metade de um inteiro.

Exemplo:

Nmero Misto
Toda frao imprpria, que no seja aparente, pode ser
representada por uma parte inteira seguida de uma
parte fracionada.

x
.
y

Exemplo:
Exemplos:

26 26
;
.
7
26

7 10
4 1
;
= 2;
=
26 5
8 2

26
5
= 3 , ou seja,
7
7

inteiras mais a frao prpria

O nmero x o numerador da frao e y o denominador.

26
7

representa 3 partes

5
.
7

Processo

Para que uma frao exista necessrio que y seja


diferente de zero ( y 0 ).

Classificao das Fraes

Repetimos o denominador 7 da frao imprpria;


Dividimos o nmero 26 por sete para obtermos a
parte inteira 3;
Colocamos como numerador da frao prpria o
resto da diviso obtida entre 26 e 7.

Quanto classificao a frao pode ser:


- REDUTVEL: quando a frao admite simplificao.
Isso ocorre se o numerador e o denominador forem
divisveis por um mesmo nmero.
4
tanto o numerador quanto o
8
denominador so nmeros divisveis por 4. Assim, podemos
4 1
escrever que
= .
8 2

Operaes entre Fraes


Reduo de Fraes ao Menor Denominador
Comum

Exemplo: na frao

- IRREDUTVEL: quando a frao no admite simplificao.


Exemplo: A frao

7
uma frao que no admite
26

simplificao.
- APARENTE: quando o numerador mltiplo do
denominador.
Exemplo:

10
= 2.
5

Para reduzirmos duas ou mais fraes ao menor denominador


comum, devemos determinar o m.m.c dos denominadores,
dividir o m.m.c encontrado pelos denominadores e, o
resultado dessa diviso, multiplicar pelos numeradores.
Exemplo: Reduzir as fraes

3
4

5
6

ao menor

denominador.
Processo:

3 5
9 10
, =
,
4 6 12 12

Comparao entre Fraes


1 caso: Denominadores iguais

- PRPRIA: uma frao irredutvel que possui numerador


menor que o denominador.

Dadas duas ou mais fraes com o mesmo denominador,


a maior dessas fraes ser aquela que tiver maior numerador.
Exemplo: Comparando as fraes

7
Exemplo:
.
26

1 3 7
7 3 1
ou > > .
< <
4 4 4
4 4 4

www.apostilasvirtual.com.br

www.apostilasvirtual.com.br

3 7 1
; ;
4 4 4

teremos:

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

2 caso: Denominadores diferentes

Para compararmos duas ou mais fraes que possuam


denominadores diferentes, reduzimos as fraes ao
menor denominador comum e procedemos de acordo
com o 1 caso.
Exemplo: Compare as fraes

3 7 1
; ; .
4 6 5

3 7 1 45 70 12
.
; ; =
;
;
4 6 5 60 60 60
7 3 1
.
temos que > >
6 4 5

Processo:

2 caso: Diviso

Para dividir uma frao por outra, basta multiplicar a


primeira pelo inverso da segunda.

70 45 12
>
>
60 60 60

15 3 15 5 25
=
=
2 5
2 3
2

Dzimas
So nmeros que possuem infinitas casas decimais.

3 caso: Numeradores iguais

Exemplos:

Dadas duas ou mais fraes com o mesmo numerador,


a maior dessas fraes ser aquela que tiver menor
denominador.
Exemplo: Comparando as fraes

9/ 3 5 3 5 15
=
=
2 3/
2
2

Exemplo:

Como

4 4 4
; ;
3 7 5

teremos

4 4 4
4 4 4
ou < < .
> >
3 5 7
7 5 3

1
= 0,3333...
3

2 = 1,4142....

14
= 1,5555...
9

119
= 1,32222...
90

= 3,1415 .....

1 14 119
;
;
; 2 ; so denominados
3
9
90
geratriz das dzimas apresentadas acima.
Os nmeros

Dzimas No Peridicas

Adio e Subtrao

As dzimas no peridicas ou aperidicas so aquelas


que no possuem perodo definido. Dos exemplos citados

1 caso: Adio ou subtrao com denominadores iguais

Para adicionar ou subtrair fraes com denominadores


iguais, basta conservar o denominador comum e
adicionar ou subtrair os numeradores.
3
4
3+4
7
Exemplo:
=
+
=
10 10
10
10

2 caso: Adio ou subtrao com denominadores diferentes

Para adicionar ou subtrair fraes com denominadores


diferentes, basta reduzirmos as fraes ao menor denominador
comum e procedermos como no primeiro caso.
Exemplo:

Prof. Dilmar Ricardo

acima possvel verificar que


peridicas.

2 e geram dzimas no

Dzimas Peridicas
As dzimas peridicas so aquelas que possuem perodo
definido. Dos exemplos citados acima possvel verificar
1 14 119
;
geram dzimas peridicas.
que ;
3 9 90
Observaes:
1. Todos os radicais inexatos geram dzimas aperidicas;
2. Perodo o nmero que se repete aps a vrgula, na
dzima peridica;

5 2 35 + 16 51
=
+ =
8 7
56
56

3. Dzimas peridicas simples so aquelas que apresentam


o perodo logo aps a vrgula;

Multiplicao e Diviso
1 caso: Multiplicao

4. Dzimas peridicas compostas so aquelas que apresentam


parte no peridica (nmero que aparece entre a
vrgula e o perodo);

Para multiplicar duas ou mais fraes, basta dividirmos o


produto dos numeradores pelo produto dos denominadores.

5. O nmero que aparece esquerda da vrgula


denominado parte inteira.

Exemplo:

9 5 45 15
=
=
2 3
6
2

REPRESENTAO E NOMENCLATURA

Observao: Sempre que possvel, devemos fazer a


simplificao dos numeradores com os denominadores,
antes de efetuarmos o produto. Essa simplificao pode
ser feita com numerador e denominador da mesma
frao ou ento com numerador de uma frao e
denominador de outra. Ento, na operao anterior,
teramos:

www.apostilasvirtual.com.br

Considere a dzima peridica 1,322222....


1,3(2)
1,3 2
Ento,

1 a parte inteira
3 a parte no peridica
2 o perodo

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

OBTENO DA GERATRIZ DA DZIMA PERIDICA

Potenciao

1 caso: Dzima peridica simples sem a parte inteira

O numerador da geratriz formado pelo nmero que


forma o perodo e, o denominador, por uma quantidade
de noves que corresponde quantidade de algarismos
que o perodo possui.

Considere dois nmeros naturais x e n, com n > 1.


Denominamos potncia de base x elevada ao
expoente n, o nmero xn que o produto de n fatores
iguais a x. Assim,

x n = x.x.x.x ... x
1 42 43
n fatores

32
Exemplo: 0,323232.... =
99
0,(32)

Exemplo: 53 = 5.5.5 = 125

Definies

0, 32
2 caso: Dzima peridica simples com a parte inteira

Nmero elevado ao expoente nulo

O numerador da geratriz formado pela parte inteira


seguida da peridica, menos a parte inteira. O
denominador formado por uma quantidade de
noves que corresponde quantidade de algarismos
que o perodo possui.
Exemplo: 1,323232.... =

Por definio temos x 0 = 1 , desde que x 0 .


Exemplos:

30 = 1
0

2
=1
5

132 1 131
=
99
99

( 6)

1,(32)

00

1, 32

= Indeterminado

Nmero elevado ao expoente unitrio

3 caso: Dzima peridica composta sem a parte inteira

O numerador da geratriz formado pela parte no


peridica seguida da peridica, menos a parte no peridica.
O denominador formado por uma quantidade de
noves que corresponde quantidade de algarismos
que o perodo possui, seguido de uma quantidade de
zeros que corresponde quantidade de algarismos que
a parte no peridica possui.
Exemplo: 0,4565656.... =

=1

Por definio temos x1 = x .


Exemplos:

31 = 3
1

3
3
=
4
4

( 2) =
1

01 = 0

456 4 452 226


=
=
990
990 495

Potncia de expoente inteiro negativo

0,4(56)

1n
1
1
Por definio x n = = n = n .
x
x
x

0,4 56
4 caso: Dzima peridica composta com a parte inteira

O numerador formado pela parte inteira seguida da


parte no peridica e peridica, menos a parte inteira
seguida da parte no peridica. O denominador formado
por uma quantidade de noves que corresponde
quantidade de algarismos que o perodo possui, seguido
de uma quantidade de zeros que corresponde quantidade
de algarismos que a parte no peridica possui.
Exemplo: 5,4565656.... =

Exemplos:

13
1
1
5 3 = =
=
5 3 125
5
2

3

3 3 27
3
= =
=
8
23
2
3

13
1
1
0 3 = = 3 = = /
0
0
0
Observaes:

5456 54 5402 2701


=
=
990
990
495

1. zero negativo =

5,4(56)
5,4 56

(no existe soluo)

x
xn
2. = n
y
y

www.apostilasvirtual.com.br

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos


onde:

Propriedades

a: radicando
n: ndice do radical (n N / n 1)

Produto de bases iguais

x: raiz n-sima de a

xn xm = xn+m

: radical

5 3 5 2 = 5 3 + 2 = 55 = 3125

Exemplos:

2 = 2

3 + 5

Prof. Dilmar Ricardo

Obs: Quando n omitido, significa que n igual a 2 e o


smbolo de radical refere-se raiz quadrada.

=2 =4

Veja que os expoentes permanecem com os mesmos


sinais durante a operao.

64 = 8 , pois 82 = 64.

Exemplo:

Propriedades

Diviso de bases iguais


xn
xm
24

Exemplos:

23
24
23

Para a e b positivos tem-se:

= x n m

Radical de um produto

= 2 4 3 = 21 = 2

= 2 4 (3) = 2 4 + 3 = 27 = 128

ab = n a n b

4 16 = 4 . 16 = 2.4 = 8 .

Exemplo:

Radical de um quociente

Veja que o sinal do expoente do denominador muda


durante a operao.

Potncia de potncia

( )

1 caso: x n

( )

Exemplo: 2 2
2 caso: x

= x nm

36
4

= 2 24 = 2 8 = 256

= (x )

nm

36
=
4

Exemplo:

a
=
b

6
=3.
2

Radical de uma potncia

Exemplo: 2 3 = 2 81

Veja que a resoluo feita de cima para baixo, ou


seja, primeiro resolvemos 34.

Exemplo:

34 = 3 5 .

Radical de outro radical

Potncia de produto ou diviso


(x y ) n = x n yn
3

mn

2 3 13
8
1
8
2 1
2 1
Exemplo: = =

=
3
3
3
5
3
5
27
125
3375
3 5

a = mn a

5 = 5 3 5 = 15 5

Racionalizao

A radiciao uma operao matemtica oposta


potenciao (ou exponenciao).
Para um nmero real a, a expresso n a representa o
nico nmero real x que verifica xn = a e tem o mesmo
sinal que a (quando existe). Assim temos:

a = x xn = a

www.apostilasvirtual.com.br

53

Exemplo:

Radiciao

am = a n

Quando o denominador de uma frao envolve radicais,


o processo pelo qual se transforma essa frao neutra
cujo denominador no tem radicais chama-se racionalizao
da frao.
Exemplos:
a)

X
b

X b
b b

X b
b

X b
.
b

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica
b)

X
n

c)

Teoria e Questes por Tpicos


X

X
a+ b

an m

n m

Prof. Dilmar Ricardo

Expresses Numricas

X an m
.
a

Para resolvermos as expresses numricas, devemos


seguir a seguinte seqncia de operaes:

( a b) X ( a b)
X
( a + b) ( a b) = a b .

1. As potncias e as razes;

Observao:

2. Os produtos e os quocientes, na ordem em que


aparecem (esquerda para a direita);

(a + b) (a b) = a2 b2

3. As somas e as diferenas, em qualquer ordem;


4. Nas expresses que apresentarem parnteses, colchetes
e chaves, devemos comear pelas expresses neles
contidas, a partir do mais interno (parnteses).

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS


1. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.21)

Se o nmero N =

16. 16 , ento correto afirmar que:

a) N = 18
b) N = 16
c) N = 12
d) N = 10
e) N = 8

4. [Assist. Serv. Sade II.-(Aux. Serv. Sade)-SES-MS/2011].(Q.32)


Os nmeros decimais representados por A = 0,56; B = 0,6;
C = 0,375 e D = 0,500 quando colocados em ordem
decrescente assumem as seguintes posies:

a) C, A, D e B
b) D, C, A e B
c) B, A, D e C
d) A, D, C e B
e) C, D, A e B

2. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.23)
Qual o valor da expresso numrica a seguir?
2

1 9 5
2 8
+ +
3 2 2
3 3

5. [Assist. Serv. Sade II.-(Aux. Serv. Sade)-SES-MS/2011].(Q.33)


O nmero 30804 pode ser escrito como:

I 3.104 + 8.10 + 4
II 30.10 + 80.10 + 4.100

a) 8
b) 6
c) 3
d) 2
e) 1

III 3.104 + 0.10 + 8.10 + 0.10 + 4


IV 3.105 + 0.104 + 8.10 + 0.10 + 4.10
As afirmaes acima podem ser falsas (F) ou verdadeiras
(V) e aparecem na seguinte ordem:

3. [Assist. Serv. Sade II.-(Aux. Serv. Sade)-SES-MS/2011].(Q.31)


Um casal tem quatro filhos: Alberto (A), Bendito (B), Carlos (C)
1
4
e Davi (D). o filho A tem
da
da idade do pai, B tem
4
6
1
3
da idade do pai e D tem
da
idade do pai, C tem
3
5
idade do pai. Com essas informaes podemos afirmar
que se colocarmos esses filhos em ordem do mais velho
para o mais novo teremos:

a) F, F, V, F
b) V, V, V, F
c) F, F, F, V
d) F, V, V, F
e) V, F, V, F

6. [Assist. Serv. Sade II.-(Aux. Serv. Sade)-SES-MS/2011].(Q.37)

Na expresso numrica

25 + 32 20
= x o valor de x
5

pode ser expresso por:

a) B, D, C e A
b) A, B, C e D
c) D, C, A e B
d) D, C, B e A
e) C, D, A e B

a) 20
b) 4
c) 20.2
d) 2
e) 2-3

www.apostilasvirtual.com.br

10

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

7 [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.16)

Se o nmero N = 0,16 ento correto afirmar.


a) N = 0,04
b) N = 0,4
c) N = 0,8
d) N = 0,08
e) N = 0,008
8. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.16)

Se o nmero N = 810,25 ento o valor de N


a) N = 1
b) N = 3
c) N = 5,9
d) N = 9,5
e) N = 20,25
9. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.18)
3

2 2
Seja M = .(1,5) 4 ento correto afirmar.
3

a) M <

Prof. Dilmar Ricardo

12. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.26)


Um salo de festas dispe de 114 mesas, sendo que em
torno de cada uma delas podem sentar no mximo 6 pessoas. Numa determinada festa, para 680 pessoas sentadas, todas as mesas foram ocupadas, sendo que uma
mesa era disponibilizada somente quando as anteriores
estivessem completamente ocupadas. Qual ser o nmero de pessoas sentadas na mesa que no estava
completamente ocupada?

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Para responder as questes 13 e 14 seguintes considere
que o preo do presunto fatiado vendido a granel
R$ 12,00 por quilograma e que o funcionrio esqueceu
de descontar a massa de 50 gramas da embalagem
descartvel no ato da pesagem.
13. [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.21)
Qual quantidade real de presunto contm uma embalagem,
j pesada, marcada com o preo de R$ 12,00?

1
2

a) 1000 gramas
b) 995 gramas
c) 990 gramas
d) 950 gramas
e) 900 gramas

1
3
<M<
2
2
3
< M <2
c)
2
5
d) 2 < M <
2
5
e) M >
2
b)

10. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.20)


Qual o valor do expoente n na expresso numrica
dada a seguir?
5

5 . 2 = 6,25 . 10

a) (-1)
b) 0
c) 1
d) 2
e) 3

14. [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.22)


Para conseguir comprar exatamente 1Kg de presunto um
consumidor dever escolher a embalagem com qual
dos preos a seguir?

a) R$12,00
b) R$12,20
c) R$12,40
d) R$12,50
e) R$12,60

Considerando o nmero decimal infinito n= 2,7777...,


responda as questes 15 e 16 seguintes:

11. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.25)


Um dado produto, vendido a granel, custa R$ 20,00 por
quilograma. Na pesagem do produto o funcionrio
esqueceu-se de descontar a massa de 50 gramas da
embalagem descartvel. Se o preo a pagar pelo
produto embalado foi de R$4,00, quantos gramas do
produto o consumidor est levando na embalagem?

a) 150 gramas
b) 200 gramas
c) 250 gramas
d) 300 gramas
e) 350 gramas

15. [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.28)


Qual a representao fracionaria do nmero n?

a)
b)
c)
d)
e)

www.apostilasvirtual.com.br

11

25
9
27
9
4
3
7
3
7
2

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

16. [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.29)


Qual o valor da raiz quadrada de n?

a) 1,333333...
b) 1,353535...
c) 1,555555...
d) 1,666666...
e) 1,777777...

Prof. Dilmar Ricardo

17. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.29)


Seja, Z o conjunto dos nmeros inteiros relativos e sejam
x, y e z trs nmeros quaisquer de Z. considere agora as
afirmaes seguintes:

I. se x<y, ento x+y<y+z.


II. se xy>0, ento xyz>0.
III. se xz>0 e yz<0, ento x+y>0.
IV. se y<0 e yz<0, ento xy<0.
Das afirmaes acima pode-se dizer que:
a) somente a I verdadeira.
b) a I e II so verdadeiras.
c) h trs alternativas verdadeiras.
d) somente a IV verdadeira.
e) todas so falsas.

NMEROS E GRANDEZAS PROPORCIONAIS:


Razes e Propores, Diviso Proporcional, Regras de Trs Simples e Composta.
ESCALA

Razes
A razo entre os elementos A e B dada pelo quociente
A
, nesta ordem.
B
O numerador A chamado de antecedente e o
denominador B consequente.

A Escala trata-se de uma razo que relaciona uma medida


irreal com a sua correspondente medida real. Por exemplo,
quando dizemos que um mapa foi construdo na escala
1/1000, estamos informando que cada unidade medida
no mapa corresponde na realidade 1000 vezes quele valor.
A Escala serve para relacionar outros elementos assim como
as medidas da planta de uma casa, maquete de um
avio, maquete de um estdio de futebol, entre outros.

Exemplos:
Escala =

1. Encontre a razo entre os nmeros 0,5 e 0,333... .


5
0,5
5 9 45
10
Razo =
=
=
=
= 1,5
3
0,333...
10 3 30
9

Compriment o Irreal
Compriment o Re al

Propores
A Proporo a igualdade entre duas ou mais razes. A
mesma pode ser classificada como:

Observao:

Proporo simples

0,5 = 5/10

Neste caso a igualdade acontece somente entre duas


razes.

0,333... = 3/9

A C
=
B D

2. Encontre a razo inversa entre os nmeros 20% e 3.


Razo inversa =

3
3
30
=
=
= 15
20% 0,2
2

Observao:

- No caso da razo inversa devemos inverter a ordem


dada.
A
B
e
igual a 1.
- O produto entre as razes inversas
B
A
A B
Produto =
.
=1
B
A

A, B, C e D so, respectivamente, o 1, 2, 3 e 4
termos da proporo.

A e C so os antecedentes da proporo (numeradores).

B e D so os consequentes da proporo (denominadores)

A e D so os extremos da proporo

B e C so os meios da proporo

Proporo simples contnua

Uma proporo simples considerada contnua quando


seus meios forem iguais.

Ou seja, o produto entre duas razes inversas sempre


igual a 1.

www.apostilasvirtual.com.br

12

A B
=
B C

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Proporo mltipla

Neste caso a igualdade acontece entre trs ou mais


razes.

Prof. Dilmar Ricardo

Exemplo: Uma mquina produz 600 peas em 20 minutos.


Quantas peas essa mquina produzir em 50 minutos?

peas
600

A C E
=
= = ...
B D F

tempo
20

Diviso Proporcional

Observao:

Em problemas que tratam de diviso proporcional


faremos o uso de sucesses diretas ou inversamente
proporcionais.

As grandezas peas e tempo so diretamente proporcionais.


Assim, a proporo que soluciona a regra e trs dada
por:

600 20
=
x
50

Considere que as duas sucesses (x1, x 2 , x 3 , ..., x n ) e


(y1, y 2 , y 3 , ..., y n ) sejam diretamente proporcionais. Neste
caso, pode-se afirmar que:
x
x1 x 2
x
=
= 3 = ... = n = k (constante
y1 y 2 y 3
yn

50

ou

x
50
=
600 20

Que resulta em x = 1500 peas.


de

proporcionalidade)
Considere que as duas sucesses (x1, x 2 , x 3 , ..., x n ) e
(y1, y 2 , y 3 , ..., yn ) sejam inversamente proporcionais. Neste
caso, pode-se afirmar que:
x1.y1 = x 2 .y 2 = x 3 .y 3 = ... = x n .yn = k (constante de proporcionalidade)

A regra de trs composta utilizada na resoluo de


problemas que tratam de trs ou mais grandezas direta
ou inversamente proporcionais.
Exemplo: Um circo armado por 15 homens que trabalham 10 horas por dia, durante 3 dias. Em quanto tempo
armariam esse circo, 10 homens que trabalhassem 9 horas
por dia?

Regras de Trs Simples e Composta

hom ens
15

horas / dia
10

dias
3

A regra de trs um mtodo utilizado na resoluo de


problemas que tratam de grandezas direta ou inversamente
proporcionais.

10

Duas grandezas so consideradas diretamente proporcionais


quando, aumentando uma delas a outra aumenta ou,
diminuindo uma delas a outra diminui, na mesma proporo.
Exemplo: Se dobrarmos o valor da distncia a ser percorrida
por um mvel, o valor do tempo tambm ir dobrar. Logo,
distncia e tempo so grandezas diretamente proporcionais.

Duas grandezas so consideradas inversamente proporcionais


quando, aumentando uma delas a outra diminui na
mesma proporo ou, vice-versa.

Observaes:
1. A grandeza dias inversamente proporcional a
horas/dia.
2. A grandeza dias inversamente proporcional a
homens.

Assim, a proporo que soluciona a regra de trs


dada por:
x 15 10
=

3 10 9

ou

Que resulta em x = 5 dias

Exemplo: Se dobrarmos a velocidade de um mvel, o


valor do tempo ser dividido por dois. Logo, velocidade
e tempo so grandezas inversamente proporcionais.

A regra de trs pode ser classificada como simples ou


composta.
A regra de trs simples utilizada na resoluo de
problemas que tratam de apenas duas grandezas direta
ou inversamente proporcionais.

www.apostilasvirtual.com.br

13

www.apostilasvirtual.com.br

3 10 9
=

x 15 10

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS

Razes e Propores, Diviso Proporcional


Em certa festa com 30 pessoas foi observado que a
proporo de mulheres para homens era de 3 para 2,
nesta ordem. A partir desses dados, responda s questes
1 e 2 seguintes:
1. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.24)
Qual o nmero de homens na referida festa?

a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 15

6. [Assist. Serv. Sade II.-(Aux. Serv. Sade)-SES-MS/2011].(Q.39)


H dois nmeros naturais cuja diferena entre eles 11.
Um est para 28 assim como o outro est para 72. Ento
a soma entre eles :

a) 11.
b) 25.
c) 44.
d) 100.
e) 89.
7. [Assist. Serv. Sade II.-(Aux. Serv. Sade)-SES-MS/2011].(Q.40)
A seguir esto duas sequncias de nmero, a saber, (40,
80, 16) e (2, 1, 5). Dessas duas sequncias pode-se dizer
que:

2. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.25)
Qual a diferena entre o nmero de mulheres e o
nmero de homens na citada festa?

a)10
b) 9
c) 8
d) 7
e) 6
Pedro e Joo ganharam, ao todo, R$ 230,00 e dividiram,
no igualmente, a quantia de forma que a quantia de
Pedro excede a metade da quantia de Joo em R$
20,00. Partir desses dados, responda s questes 3 e 4 a
seguir:
3. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.29)
Quanto ganhou Pedro?

a) R$ 115,00
b) R$ 105,00
c) R$ 100,00
d) R$ 95,00
e) R$ 90,00
4. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.30)
Qual a diferena entre os valores maior e menor na
partilha feita entre os dois?

a) R$ 20,00
b) R$ 30,00
c) R$ 40,00
d) R$ 50,00
e) R$ 60,00
5. [Assist. Serv. Sade II.-(Aux. Serv. Sade)-SES-MS/2011].(Q.38)
Veja a sequncia numrica A = (12, 36, 15, x); qual deve
ser o valor de x para que se tenha uma proporo
sendo que a ordem deve ser respeitada?

a) 18.
b) 10.
c) 60.
d) 45.
e) 5.

a) so diretamente proporcionais.
b) os nmeros de uma so, respectivamente, divisores
da outra.
c) os nmeros de uma so, respectivamente, mltiplos
da outra.
d) so inversamente proporcionais.
e) no h relao entre elas.
8. [Assist. Serv. Sade II.-(Aux. Serv. Sade)-SES-MS/2011].(Q.41)
Pedro e Maria so scios. Eles investiram R$ 2.500,00 e
R$ 3.800,00, respectivamente, num certo empreendimento.
Aps 8 meses fizeram o balano e o lucro da Maria era
de R$ 260,00 a mais do que o de Pedro. Qual foi o lucro
total do empreendimento nesse perodo?

a) R$ 760,00.
b) R$ 560,00.
c) R$ 1.260,00.
d) R$ 1.860,00.
e) R$ 1.560,00.
9. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.18)
Sabe-se que 12 corresponde a 10% de 40 % de um
nmero M. Qual o valor de M?

a) 24
b) 30
c) 300
d) 4800
e) 6000
Certo jogo composto por 60 cartas, de tal forma que
h 2 cartas vermelhas para cada 3 cartas verdes. A partir
desses dados responda as questes 10 e 11 seguintes:
10. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.22)
Qual o nmero de cartas vermelhas no referido jogo?

a) 20
b) 24
c) 30
d) 42
e) 48

www.apostilasvirtual.com.br

14

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

11. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.23)


Qual a diferena entre o nmero de cartas verdes e o
nmero de cartas vermelhas do citado jogo?

a) 12
b) 11
c) 10
d) 9
e) 8
Instrues: O texto seguinte refere-se questo 12.

OLHA DO POVO
Campo Grande, Segunda-feira, 22 de Setembro de 2008

A agricultura familiar ainda precisa entrar de maneira


mais significativa no programa de biodiesel para que a
trs usinas do combustvel da Petrobras, sendo uma delas
em Quixad, possam operar em sua plena capacidade.
So necessrios cerca de 70 mil a 80 mil hectares adicionais
de produo de matria-prima de bicombustvel, como
mamona, girassol e soja. A informao foi dada pelo
presidente da Petrobras Bicombustveis, Alan Kardec,
durante a conferncia Rio Oil & Gs 2008. Hoje, existem
55 mil produtores cadastrados.
(...)
Apesar deste gargalo ainda a ser resolvido, a usina de
Quixad dever operar em sua capacidade mxima,
que de 57 mil metros3 por ms, em um prazo de trs
meses e meio. A usina contou com investimentos de R$
100 milhes na sua construo, Um percentual de 30%
da produo ser destinada ao Cear e o restante para
outros estados.
12. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.29) A
partir da matria jornalstica apresentada, suponha que
a produo de biodiesel tenha aumentado de 3 mil
metros cbicos a cada quinze dias, contados a partir da
data de sua publicao. Considere, tambm que o numero
de famlias cadastradas no programa de produo de
matria-prima de bicombustvel (55 mil, na data de
veiculao da reportagem) seja proporcional ao volume
de biodiesel produzido pela usina de Quixad.

Dessa forma, a capacidade mxima de produo da


usina de biodiesel em Quixad s ocorrer quando o
nmero de famlias cadastradas como produtoras de
matria-prima:
a) estiver entre 70 mil e 75 mil.
b) estiver entre 77 mil e 80 mil.
c) estiver entre 81 mil e 83 mil.
d) estiver entre 85 mil e 88 mil.
e) superar 90 mil.

www.apostilasvirtual.com.br

Regras de Trs Simples e Composta


13. [Tc.-Adm. Educ.-(Assist. Adm.)-UFMS/2012].(Q.21)
Suponha que a massa do corao de um mamfero seja
proporcional massa de seu corpo. Se a massa do
corao de um cavalo 3,9 quilos com massa de corpo
igual a 650 quilos, ento, a massa do corao, em
quilos, de um humano com massa de corpo de 70 quilos
:

a) 0,36.
b) 0,37.
c) 0,39.
d) 0,42.
e) 0,44.

Biodiesel precisa de matria-prima

Prof. Dilmar Ricardo

F
C

14. [Tc.-Adm. Educ.-(Assist. Adm.)-UFMS/2012].(Q.25)


Uma plantao de cana tem a forma de um quadrado
de 160 metros de lado e uma mquina consegue ceif-la
em 20 horas. O nmero de horas que esta mesma mquina
ceifaria outra plantao de cana, de forma quadrada,
com 190 metros de lado , aproximadamente:

a) 23,75.
b) 24,15.
c) 28,20.
d) 30,25.
e) 38,15.

15. [Ag. Ativ. Educ.-(Ag. Limpeza)-SED-MS/2011].(Q.21)


Para a merenda escolar de um certo dia foram cozidos
6 kg de macarro. Trinta (30) crianas se alimentaram
naquele dia. Quantos gramas de macarro coube a cada
criana?

a) 300 gramas.
b) 150 gramas.
c) 200 gramas.
d) 600 gramas.
e) 80 gramas.

16. [Ag. Ativ. Educ.-(Ag. Limpeza)-SED-MS/2011].(Q.23)


No refeitrio da escola h uma mesa de 4,5 metros de
comprimento. Cada criana ao sentar-se ocupa 50 cm
da mesa. Considerando que as crianas podem sentar
dos dois lados da mesa pergunta-se: quantas crianas
podem merendar de cada vez nessa mesa?

a) 15
b) 6
c) 8
d) 10
e) 18

15

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Para responder s questes 17 e 18 seguintes, considere


que, numa fbrica de chocolates artesanais, 10 funcionrias
fazem 20 barras de 50 gramas a cada duas horas.
17. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.31)
Se forem contratadas mais 5 funcionrias, Certo jogo
composto por 60 cartas, de tal forma que com as mesmas
habilidades das primeiras, quantas barras de 50 gramas
sero produzidas pelo novo grupo de funcionrias a cada
duas horas?

Prof. Dilmar Ricardo

20. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.37)


Qual o preo marcado na etiqueta de uma mercadoria
que, no sbado, custa R$ 250,00, na compra vista aps
aplicada a promoo-relmpago?

a) R$ 332,50
b) R$ 320,50
c) R$ 312,50
d) R$ 310,50
e) R$ 302,50

a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50

21. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.38)


Se desde a segunda-feira fosse aplicado um nico desconto
que chegasse a um valor final igual ao valor aps aplicada
a oferta-relmpago, de quantos por cento seria esse
desconto, que corresponderia aos dois descontos consecutivos.

18. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.32)


Quanto tempo ser necessrio exatamente para que 10
barras iguais s anteriores sejam feitas por 20 funcionrias,
com as mesmas habilidades das primeiras?

a) 20%
b) 25%
c) 28%
d) 30%
e) 200%

a) 20 minutos.
b) 30 minutos.
c) 40 minutos.
d) 1 hora.
e) 1 hora e 20 minutos.

Um ciclista, com a velocidade constante de 18 quilmetros


a cada hora, comea uma prova de resistncia exatamente
s 6 horas da manh e chega a linha de chegada s 13
horas e 30 minutos do mesmo dia, sem paradas no decorrer
da corrida. A partir desses dados responda as questes
22 e 23 seguintes:

Um comerciante aplicou na segunda-feira um desconto


de 10% em todas as suas mercadorias e, ento, reetiquetou
todas com o novo preo para compras dali para frente.
No sbado seguinte, ele resolve oferecer a seguinte
promoo relmpago, para compras naquele dia:

22. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.25)


Se sua velocidade constante fosse 15 quilmetros a cada
hora, a que horas teria chegado na linha de chegada,
sem realizar paradas?

a) 16 h
b) 15 horas e 30 minutos
c) 15 h
d) 14 horas e 30 minutos
e) 14 h
23. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.26)
Se ele pretendesse quebrar o recorde de tempo e
realizar a prova em exatamente 6 horas qual deveria ser
sua velocidade constante?

Compras vista: desconto


de 20% sobre o preo da
etiqueta de qualquer mercadoria.

a) 22,5 quilmetros por hora


b) 22 quilmetros por hora
c) 21,5 quilmetros por hora
d) 21 quilmetros por hora
e) 20,5 quilmetros por hora

19. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.36)


Quanto custar uma mercadoria, na compra vista no
sbado, cujo preo da etiqueta de R$ 250,00, aplicandose a promoo-relmpago?

24. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.28)


Um determinado percurso de 312km ser percorrido por
um homem, da seguinte forma: caminhando uma quantidade
de quilmetros fixos diariamente, o homem demorou D
dias para completar o percurso. Por outro lado ele teria
gasto apenas 8 dias para completar o percurso se tivesse
caminhado mais 15km por dia. Qual o valor de D?

a) R$ 240,00
b) R$ 230,00
c) R$ 220,00
d) R$ 210,00
e) R$ 200,00

a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14

A partir dessas informaes, responda s questes 19, 20


e 21 seguintes:

www.apostilasvirtual.com.br

16

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

25. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.21)


Sabendo-se que os operrios A, B, trabalhando juntos,
conseguem realizar uma tarefa em 2 horas e que A
trabalhando sozinho, conseguem realizar esta mesma
tarefa em 6 horas, em quanto tempo, o operrio B,
trabalhando sozinho, conseguir realizar a referida tarefa?

a) 3 horas
b) 4 horas
c) 5 horas
d) 8 horas
e) 12 horas
Para responder as questes 26 e 27 seguintes considere
que um grupo inicialmente composto por oito pessoas
demoraria exatos 20 dias para executar completamente
certa tarefa.
26. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.28)
Sabe-se que s vsperas do incio da execuo da tarefa
algumas pessoas adoeceram e no puderam participar.
Devido a este fato estimou-se que o novo grupo de
pessoas demoraria exatamente 32 dias para executar
completamente a referida tarefa. Quantas pessoas
compuseram o novo grupo?

Prof. Dilmar Ricardo

27. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.29)


Se a tarefa fosse triplicada de tamanho e o grupo fosse
reduzido metade, em relao a quantidade inicial,
qual seria o tempo gasto exatamente para concluir a
nova tarefa?

a) 15 dias
b) 18 dias
c) 20 dias
d) 25 dias
e) 30 dias
Em uma grfica, trs mquinas devero imprimir
17550 unidades de certo formulrio. Sabendo-se que, em
um minuto, a primeira imprime 35 formulrios, a segunda
imprime 30 e a terceira imprime apenas 25. Responda as
questes 28 e 29 a seguir:
28. [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.36)
Se as trs trabalham juntas, quantas impresses sero
feitas pela mquina mais lenta?

a) 6825
b) 5850
c) 4875
d) 3500
e) 2500
29 [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.38)
Quanto tempo demoraria a impresso da mesma quantidade
de folhas se as trs mquinas fossem substitudas por
uma mquina que capaz de imprimir uma quantidade
de folhas que corresponde mdia aritmtica entre a
capacidade de impresso das trs outras mquinas?

a) 7
b) 6
c) 5
d) 4
e) 3

a) 10h e 15 min
b) 9h e 45 min
c) 9h
d) 6h e 30 min
e) 5h e 15 min

PROGRESSES ARITMTICAS E GEOMTRICAS. APLICAES.


3. Uma sequncia pode ser representada por ( a1 , a2 ,

Sequncia Numrica

a3 , a4 , a5 ,...)

Damos o nome de sequncia numrica a qualquer


conjunto de nmeros dispostos numa determinada ordem.
Veja os exemplos abaixo.
1. Sequncia dos nmeros primos (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,
19,...)

Lei de Formao de uma Sequncia


Lei de formao uma frmula geral, ou funo, que
permite a obteno dos elementos de uma sequncia.

2. Sequncia dos nmeros pares positivos (2, 4, 6, 8,...)

Exemplos:

Os elementos que compem a sequncia so chamados


de termos. Logo, de acordo com a primeira sequncia
apresentada, 2 o primeiro termo ( a1 ), 3 o segundo

1. Obtenha os cinco primeiros termos da sequncia com


lei de formao igual a an = 2 n .

termo ( a 2 ) e assim sucessivamente.

Procedimento
a1 = 2 1 = 2 a2 = 2 2 = 4 a3 = 2 3 = 6

Podemos ainda fazer as seguintes afirmaes:

a4 = 2 4 = 8

1. As sequncias podem ser finitas ou infinitas.


2. a1 (l-se a ndice um) indica o primeiro termo da

a5 = 2 5 = 10

Logo, a sequncia (2, 4, 6, 8, 10).

sequncia.
www.apostilasvirtual.com.br

17

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

2. Obtenha os cinco primeiros termos da sequncia com


a1 = 1
lei de formao igual a
.
an = an 1 + n
Procedimento
a2 = a2 1 + 2 = a1 + 2 = 1+ 2 = 3

Prof. Dilmar Ricardo

Termo Mdio de uma PA


Dados trs nmeros consecutivos de uma Progresso
Aritmtica, o termo do meio a mdia aritmtica dos
outros dois. Assim, na PA ( an 1 , an , an +1 ), temos:

an =

a3 = a3 1 + 3 = a2 + 3 = 3 + 3 = 6
a4 = a4 1 + 4 = a3 + 4 = 6 + 4 = 10

an1 + an+1
2

a5 = a5 1 + 5 = a4 + 5 = 10 + 5 = 15

Soma de Termos de uma PA

Logo, a sequncia (3, 6, 10, 15)

Dada a PA ( a1 , a2 , a3 ,..., an ) de razo r, a soma de

No segundo exemplo, a maneira de definir a sequncia


chamada de recorrncia, pois necessrio recorrer
ao termo anterior para se obter o posterior.

seus termos (a1 + a2 + a3 + ... + an ) pode ser dada por:

Sn =

(a1 + an ) n
2

Progresso Aritmtica (PA)

Progresso Geomtrica (PG)

Damos o nome de Progresso Aritmtica (PA) a toda


sequncia de nmeros na qual a diferena entre cada
termo (a partir do segundo) e o termo anterior constante.
Essa diferena constante chamada de razo (r) e
dada por r = an an1 .

Damos o nome de Progresso Geomtrica (PG) a toda


sequncia de nmeros na qual o quociente entre cada
termo (a partir do segundo) e o termo anterior constante.
Esse quociente constante chamado de razo (q) e
a
dado por q = n .
an 1

Exemplos:
1. A sequncia (2, 7, 12, 17,...) uma PA crescente, de
infinitos termos e com razo igual a 5.
2. A sequncia (1/2, 1/2, 1/2, 1/2) uma PA constante,
de quatro termos e razo igual a zero.
3. A sequncia (3, 0, -3, -6, -9) uma PA decrescente, de
cinco termos e com razo igual a -3.
4. Em toda PA finita possvel notar que a soma dos
termos equidistantes admite sempre o mesmo valor.
Assim, dada a PA ( a1 , a2 , a3 ,..., an 2 , an 1 , an ) podemos

escrever que:

Exemplos:
1. A sequncia (1, 3, 9, 27,...) uma PG crescente, de
infinitos termos e com razo igual a 3.
2. A sequncia (1/2, 1/2, 1/2, 1/2) uma PG constante,
de quatro termos e razo igual a 1.
3. A sequncia (3, 1, 1/3, 1/9, 1/27) uma PG
decrescente, de cinco termos e com razo igual a 1/3.
4. Em toda PG finita possvel notar que o produto dos
termos equidistantes admite sempre o mesmo valor.

Assim, dada a PG ( a1 , a2 , a3 ,..., an 2 , an 1 , an )


podemos escrever que:

a1 + an = a2 + an 1 = a3 + an 2 = ...

a1 an = a2 an 1 = a3 an 2 = ...

Frmula do Termo Geral de uma PA


Dada a PA ( a1 , a2 , a3 , a4 , a5 ,...) de razo r, podemos
encontrar o valor de um de seus termos atravs da
frmula geral, citada abaixo.
an = a1 + (n 1) r

Frmula do Termo Geral de uma PG


Dada a PG ( a1 , a2 , a3 , a4 , a5 ,...) de razo q, podemos
encontrar o valor de um de seus termos atravs da
frmula geral, citada abaixo.
an = a1 qn 1

Observaes:
Observaes:

1. an o termo geral

1. an o termo geral

2. a1 o primeiro termo

2. a1 o primeiro termo

3. n o nmero de termos

3. n o nmero de termos

4. r a razo da PA
5. O termo geral tambm pode ser encontrado atravs
da expresso an = ak + (n k) r , como veremos nos exerccios.

www.apostilasvirtual.com.br

18

4. q a razo da PG
5. O termo geral tambm pode ser encontrado atravs

da expresso an = ak qn k , como veremos nos exerccios.

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

Termo Mdio de uma PG

Soma de Termos de uma PG Infinita

Dados trs nmeros consecutivos de uma Progresso


Geomtrica, o termo do meio a mdia geomtrica
dos outros dois. Assim, na PG ( an 1 , an , an +1 ), temos:

Numa PG infinita, com 0 < q < 1 , a soma de seus termos


(a1 + a2 + a3 + ... + an ) dada por:
Sn =

a n = a n 1 a n +1

a1
1 q

Soma de Termos de uma PG Finita


Dada a PG ( a1 , a2 , a3 ,..., an ) de razo q, a soma de
seus termos (a1 + a2 + a3 + ... + an ) pode ser dada por:
Sn =

a1 (qn 1)
para q 1
q 1

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS


Uma progresso aritmtica tal que a5 = 5 e a15 = 30
responda as questes 1 e 2 seguintes:

4. [Assist. Sup. Tc.-(Contabilidade)-Pref. Munic. SP/2008-FCC].(Q.28)


Na sucesso seguinte os nmeros foram colocados obedecendo a um determinado padro.

1. [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.25)


A razo da referida progresso aritmtica :

a) 2
b) 2,5
c) 3
d) 3,5
e) 4

Segundo esse padro, os nmeros que substituem


corretamente X e Y na 8 posio so tais que X + Y
igual a

2. [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.26)


O dcimo termo da referida progresso aritmtica :

a) 10
b) 15,5
c) 17,5
d) 20
e) 20,5

a) 95
b) 135
c) 147
d) 149
e) 157
5. (Aux. Policial Necropsia-PC-RJ/2002-NCE-UFRJ).(Q.59)
Observe a seqncia de nmeros a seguir:

3. [Assist. Sup. Tc.-(Contabilidade)-Pref. Munic. SP/2008FCC].(Q.26) Considere a seguinte seqncia de igualdades:

35 35 = 1 225
335 335 = 112 225
3 335 3 335 = 11 122 225
33 335 33 335 = 1 111 222 225

2,5

6,5

14,5

O segundo nmero (6,5) foi obtido aplicando uma


equao de 1 grau ao primeiro (2,5), ou seja, se x1 e x2
representam, respectivamente, os dois primeiro nmeros,
x2 = ax1 + b

do mesmo modo, o terceiro nmero x3 foi obtido


aplicando a mesma equao ao segundo, ou seja,

...

Com base na anlise dos termos dessa seqncia,


correto afirmar que a soma dos algarismos do produto
33 333 335 33 333 335
a) 28
b) 29
c) 30
d) 31
e) 33

x3 = ax2 + b

e assim sucessivamente. O quinto nmero desta seqncia


ser ento igual a:
a) 46,5;
b) 52,5;
c) 56,5;
d) 62,5;
e) 66,5.

www.apostilasvirtual.com.br

30,5 ...

19

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

6. (Assist. Adm. Faz. Est.-SEFAZ-AM/2005-NCE-UFRJ).(Q.62)


Considere uma progresso aritmtica em que a3 = 22 e
a9 = 6, o primeiro termo negativo :

a) a11
b) a12
c) a13
d) a14
e) a15

7. [Auditor Geral do Estado-(Matemtico)-SEF-MT/2006NCE-UFRJ].(Q.38) Um monumento foi construdo com


blocos de pedras em cada um de seus patamares. De
cima para baixo, no primeiro patamar h um bloco, no
segundo quatro blocos, no terceiro sete blocos e, assim
sucessivamente, cada patamar com trs blocos a mais
que o anterior. Se no ltimo patamar h 85 blocos, o
nmero total de blocos de pedra neste monumento
de:

a) 1080
b) 1162
c) 1247
d) 1290
e) 1335

8. (Tc. Ref. e Desenv. Agrrio-INCRA/2005-NCE-UFRJ).(Q.19)


Uma prova de 50 questes objetivas foi elaborada de
tal modo que o nvel de dificuldade crescente; assim,
cada questo vale 2 pontos a mais que a questo
anterior. Se o valor da primeira questo 1, o nmero
mximo de pontos que se pode obter nessa prova :

a) 1 300;
b) 1 325;
c) 2 475;
d) 2 500;
e) 2 525.

9. (Assist. Adm. Jr.-EPE/2007-Cesgranrio).(Q.35) Considere a


soma dos n primeiros termos da progresso aritmtica

Prof. Dilmar Ricardo

10. [Prof. Educ. Bsica-(r. 12-Matemtica)-(CM)-SEDUCMT/2007-UnB].(Q.33) Em algumas experincias com animais,


importante que as idades deles sejam conhecidas to
exatamente quanto possvel. Alm disso, tanto quanto
for possvel, essas experincias devem ser feitas com
animais de diferentes idades.

A partir dessas informaes, considere que, em determinada experincia, diversos animais tenham sido escolhidos
de modo que as suas idades formassem uma progresso
geomtrica. Sabendo-se que o animal mais jovem escolhido para a experincia tinha 2 semanas de vida e o
quinto animal mais jovem tinha 162 semanas de vida,
correto concluir que a razo da progresso geomtrica
formada pelas idades dos animais escolhidos para a
experincia igual a
a) 32.
b) 17.
c) 3.
d) 2.
11. [Assist. Adm.-(C21)-(NM)-(T)-(CU)-PC-PA/2007-UnB].(Q.18)
Uma empresa tem x empregados de nvel superior, y de
nvel mdio, z de nvel fundamental e w com nvel
fundamental incompleto. Sabe-se que:

os nmeros x, y e z esto em progresso aritmtica;

os nmeros
geomtrica;

o nmero de empregados de nvel mdio da


empresa 10;

o nmero de empregados com nvel fundamental


incompleto 20.

x, y

esto

em

progresso

De acordo com as informaes acima, o nmero de


profissionais de nvel fundamental na empresa igual a
a) 16.
b) 15.
c) 14.
d) 13.
12. [Assist. Adm.-(NM)-(T)-SEAD-IGEPREV-PA/2005-UnB].(Q.16)
O quadro de pessoal de um rgo da secretaria de
administrao de um estado brasileiro composto de T
servidores. Destes, S servidores ocupam cargos de nvel
superior, M ocupam cargos de nvel mdio e F ocupam
cargos de nvel fundamental. Sabe-se que S, M e F
esto, nesta ordem, em progresso geomtrica e que
1
do total de servidores esto se aposentando, o que
28

corresponde a 1% do pessoal de nvel superior, 2% do


pessoal de nvel mdio e 5% do pessoal de nvel
fundamental. Com base nessas informaes e sabendo
que 2,92 = 8,41, assinale a opo correta.

1,1 + 1,4 + 1,7 + 2,0 + 2,3 + ... + an = 278.


correto afirmar que n um nmero:

a) A razo da progresso geomtrica mencionada acima


superior 1,5.
b) T > 4M.
c) T < 6S.
d) T = 2F.

a) primo.
b) mpar.
c) mltiplo de 3.
d) mltiplo de 5.
e) mltiplo de 7.

e) S F =

www.apostilasvirtual.com.br

20

T2
.
16

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

13. [Auditor Geral do Estado-(Tc. Contabilidade)-SEFMT/2006-NCE-UFRJ].(Q.38) Jos adquiriu uma dvida no


carto de crdito que cobra juros compostos de 3,2%
ao ms e no conseguiu pagar nenhuma parte da
dvida. Sua dvida no incio de cada ms forma uma
progresso:

a) aritmtica de razo 0,032;


b) aritmtica de razo 1,032;
c) aritmtica de razo 3,2;
d) geomtrica de razo 0,032;
e) geomtrica de razo 1,032.

Prof. Dilmar Ricardo

15. (Assist. Adm. Faz. Est.-SEFAZ-AM/2005-NCE-UFRJ).(Q.63)


Unem-se os pontos mdios de um quadrado de lado 1 obtendose um novo quadrado. Unem-se ento os pontos mdios
desse segundo quadrado obtendo-se um terceiro e, assim
por diante, indefinidamente. A soma dos permetros de
todos esses quadrados :

a) 7
b) 8
c) 4 2

14. [Auditor Geral do Estado-(Matemtico)-SEF-MT/2006NCE-UFRJ].(Q.39) A soma da progresso geomtrica

d) 2 + 2 2
e) 8 + 4 2

infinita 2 + 4 + .... :
3

a)

1
3

b) 1
c) 4
3

d) 2
e) 3

ANLISE COMBINATRIA E PROBABILIDADE:


Contagem, Arranjos, Permutaes e Combinaes. Binmio de Newton. Eventos, Eventos Mutuamente
Exclusivos, Probabilidade, Probabilidade Condicional e Eventos Independentes. Aplicaes.

Anlise Combinatria

4 bermudas (nmero de maneiras de se efetuar a 2


etapa)

Em inmeras situaes do dia-a-dia podemos nos deparar


com problemas de contagem.

3 pares de tnis (nmero de maneiras de se efetuar


a 3 etapa)

Exemplo: No Brasil foram implantadas placas de automveis


com trs letras e quatro algarismos, utilizando um
alfabeto de 26 letras e os algarismos de 0 at 9.

Assim, pelo princpio fundamental da contagem tem-se


6 x 4 x 3 = 72 maneiras distintas de Pedro se vestir.

O nmero de placas que podem ser confeccionadas


com o padro descrito obtido pela anlise combinatria.

Permutao

Princpio Fundamental da Contagem


Considere uma ao constituda de duas etapas sucessivas.
A 1 etapa pode ser realizada de n maneiras distintas.
Para cada uma dessas possibilidades, a 2 possibilidade
pode ser realizada de m maneiras distintas. Dessa forma,
o nmero de maneiras de se efetuar a ao completa
dado por m x n.

Exemplo: Considere as possveis permutaes das Letras


que compem a palavra SOL.

SOL SLO OSL OLS LSO LOS

Clculo do Nmero de Permutaes

Exemplo

Para ir ao clube, Pedro deseja usar uma camiseta, uma


bermuda e um par de tnis. Sabendo que ele dispe de
seis camisetas, quatro bermudas e trs pares de tnis, de
quantas maneiras distintas poder vestir-se?

6 camisetas (nmero de maneiras de se efetuar a 1


etapa)

www.apostilasvirtual.com.br

1 caso: Permutao sem repetio

quando os n elementos so distintos.

Pn = n!

As possibilidades de escolha de Pedro so:


f

Dado um conjunto com n elementos distintos, chama-se


permutao dos n elementos a qualquer sequncia formada
por esses n elementos.

21

Onde n!= n (n 1) (n 2) 2 1

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

2 caso: Permutao com repetio

Probabilidade

quando o conjunto apresenta algum elemento repetido.

Pn(x 1, x 2 , , x k )

Prof. Dilmar Ricardo

Numa sala de aula existe um total de 40 mulheres e 60


homens. Uma dessas pessoas ser sorteada para representar a liderana da sala.

n!
=
x1!x 2 ! x k !

Onde x1, x 2 , xk representa o nmero de vezes que


cada elemento se repete.

Arranjo Simples
Considere um conjunto com n elementos distintos.
Chama-se de arranjo simples dos n elementos, tomados
k a k, a qualquer sequncia ordenada de k elementos
distintos escolhidos entre os n existentes.
Exemplo: Quatro atletas, Astrogildo(A), Everaldo(E), Roberval
(R) e Jcomo(J), participam de uma competio de atletismo.
Apenas os dois primeiros colocados sero premiados de
acordo com as posies de 1 e 2 lugares.

possvel medir a chance ou probabilidade da pessoa


escolhida ser do sexo masculino ou do sexo feminino.
Assim:
Probabilidade da pessoa escolhida ser do sexo masculino:
Como existem 60 homens na sala de aula, a probabilidade da pessoa escolhida ser do sexo masculino
60
dada pela razo
.
100
Probabilidade da pessoa escolhida ser do sexo feminino:
Analogamente, a probabilidade da pessoa escolhida
40
.
ser do sexo feminino dada pela razo
100

As possibilidades de compor o pdio com as posies


de 1e 2 colocados, respectivamente, so:

No exemplo dado possvel notar que a probabilidade


chance do representante da sala ser do sexo masculino
maior que do sexo feminino.

(A;E) (A;R) (A;J) (E;A) (E;R) (E;J) (R;A) (R;E)


(R;J) (J;A) (J;E) (J;R)

Experimento Aleatrio

Observe que a colocao (A;E) diferente de (E;A).


Neste caso, dizemos que no arranjo a ordem importa.

Um experimento chamado de aleatrio quando seu


resultado depender somente do acaso.

Clculo do Nmero de Arranjos

Exemplos

O nmero de arranjos dos n elementos tomados k a k


dado por:
An;k =

n!
(n k)!

1. O lanamento de uma moeda.


2. O lanamento de um dado.
3. O sorteio de um lder de sala.

nk

Espao Amostral e Evento de um Experimento


Aleatrio

Combinao
Considere um conjunto com n elementos distintos.
Chama-se de combinao simples dos n elementos,
tomados k a k, a qualquer subconjunto de k elementos.
Exemplo: Das quatro pessoas que trabalham em uma
empresa, apenas duas sero escolhidas para formar
uma comisso de investigao.

Chamamos de espao amostral (E) de um experimento


ao conjunto de todos os seus resultados possveis e,
damos o nome de evento (e), a qualquer subconjunto
do espao amostral.
Exemplos:
1.

As possibilidades de compor essa comisso so:

Espao amostral: cara ou coroa

(A;E) (A;R) (A;J) (E;R) (E;J) (R;J)

Nmero de elementos do espao amostral: n(E) = 2


Exemplo de evento: sair cara como resultado do
lanamento

Observe que o par (A;E) o mesmo que (E;A), pois tratase de uma comisso. Neste caso, dizemos que na
combinao a ordem no importa.

nk

www.apostilasvirtual.com.br

Experimento: lanamento de um dado


Espao amostral: {1, 2, 3, 4, 5, 6}

O nmero de combinaes dos n elementos tomados k


a k dado por:
Cn;k

Nmero de elementos do evento: n(e) = 1


2.

Clculo do Nmero de Combinaes

n!
=
k!(n k)!

Experimento: lanamento de uma moeda

Nmero de elementos do espao amostral: n(E) = 6


Exemplo de evento: sair um nmero mpar como
resultado do lanamento
Nmero de elementos do evento: n(e) = 3

22

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

O nmero que representa a probabilidade de ocorrer os


eventos em cada um dos experimentos citados acima
n(e)
pode ser dado pela razo P(e) =
.
n(E)
Estaremos considerando os espaos amostrais equiprovveis,
isto , aqueles cujos pontos amostrais tm a mesma
probabilidade de ocorrer.
Note que o evento sempre um subconjunto do espao
amostral.

Eventos Complementares
Num estdio de futebol existem apenas torcedores do
So Paulo e do Palmeiras. A torcida do So Paulo apresenta
um total de 20 000 torcedores e a do Palmeiras 30 000.
Se obtivermos a probabilidade de um torcedor ser do
time do So Paulo, o complementar desse valor ser o
resultado da probabilidade de um torcedor ser do time
do Palmeiras.

Probabilidade Condicional ou Condicionada


Damos o nome de probabilidade condicional de um
evento B a probabilidade de esse evento ocorrer considerando-se que j ocorreu um evento A.
O nmero P(B/A) a probabilidade de ocorrer B, dado
que ocorreu A. Esse nmero dado pela razo:
P(B / A) =

n(A B)
n(A)

Observe que n representa o nmero de elementos da


interseco de A com B ou nmero de elementos de A.

Multiplicao de Probabilidades
Se A e B forem eventos independentes, ento:

P(A B) = P(A) P(B)


Dizemos que A e B so eventos independentes se, e
somente se:

20 000 2
= = 0,4 = 40% .
50 000 5

P(SoPaulo) =

Prof. Dilmar Ricardo

Logo, a probabilidade do torcedor ser do time do


Palmeiras o complementar de 100%, ou seja,
P(Palmeiras) = 100% 40% = 60%

Propriedades das Probabilidades


Sendo E um espao amostral finito e no-vazio e sendo
e um evento de E, temos:
I. Evento impossvel: P( ) = 0

P(B / A) = P(B) ou P(A / B) = P(A)


Ou seja, ter ocorrido o evento A no implica a ocorrncia
de B e ocorrer B no implica na ocorrncia de A.
Exemplo: Lanando-se dez vezes uma moeda, a probabilidade de cair cara no dcimo lanamento 1/2. Essa
probabilidade independe do que ocorreu nos nove primeiros
lanamentos.

Binmio de Newton

II. Evento certo: P(E) = 1 ou 100%


III. 0 P(e) 1 ou 0 P(e) 100 %

Nmero Binomial

IV. P(A) = 1 P(A)

A combinao de n elementos tomados k a k pode ser

Adio de Probabilidades

representado por Cn;k ou tambm por


O teorema da adio de probabilidades aplicado na
resoluo de problemas que pedem a probabilidade
de ocorrer um evento A ou um evento B, pois o conectivo
ou indica a unio dos eventos. A identidade que representa
a adio de probabilidades dada por:

P(A B) = P(A) + P(B) P(A B)


Se os eventos A e B forem mutuamente excludentes, ou
seja, se A B = , a adio de probabilidades ser dada
por:

23

que

conhecido por nmero binomial de numerador n e


denominador k, ou tambm por nmero binomial n
sobre p. Assim, podemos escrever que:

n
n!
= C n;k =
, com n e k e n k .
k!(n k )!
k
5

5!
5!
5 4 3/ ! 20
Exemplo: =
=
=
=
= 10
2!3/ !
2
2 2!(5 2)! 2!3!

P(A B) = P(A) + P(B)

www.apostilasvirtual.com.br

n
,
k

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

Nmeros Binomiais Complementares

Somatrio

Dois nmeros so considerados binomiais complementares


quando possurem mesmo numerador, e denominadores
cuja soma seja igual ao numerador comum.

O somatrio uma operao representada pela letra


grega (sigma).

5

Exemplo: e
2

5


3

Exerccio resolvido

Encontre o valor do somatrio

k 2
k =0

Resoluo:

Propriedades:
1. Dois nmeros binomiais complementares so sempre

n n

k
0
1
2
3
2 = 2 + 2 + 2 + 2 =

k =0

iguais. Ou seja, =
k n k

11+ 6 2 + 15 4 + 20 8 = 1+ 12 + 60 + 160 = 233


5 5

Exemplos: = ;
2 3

7 7

= ;
2 5

9 9

=
0 9

Termo Geral do Binmio de Newton


Anteriormente

n n n + 1
2. Relao de Stiffel +
k k + 1 = k + 1



5 5 6

Exemplos: + = ;
3 4 4

vimos

que

n
n
n
n
( x + a ) = x 0 a n + x1a n 1 + x 2 a n 2 + ... + x n a 0 , que
0
1
2
n
n

pode

ser

escrito

usando

somatrio

n
( x + a) n = x k a nk .
k =0 k
n

8 8 9

+ =
5 6 6

Note que todas as parcelas do desenvolvimento (x + a)n


so

8 8 9

Resolver a equao + =

3 4 x 3

conhecida por termo geral do binmio de newton e

Determine o coeficiente do termo em x12 no desenvolvimento


de (x3 + 2)6.

O teorema de Newton para o desenvolvimento da


dado por:

n
n
n
n
( x + a ) = x 0 a n + x1a n 1 + x 2 a n2 + ... + x n a 0 ,
0
1
2
n
n

onde x e a so nmeros quaisquer e

n.

Exerccio resolvido

Resoluo:

Escrevemos o termo geral do desenvolvimento do binmio.


6
6


T = (x 3 )k 26 k , que o mesmo que T = x 3k 26 k .
k
k

Como queremos o coeficiente de x12, devemos encontrar


o valor de k , tal que o expoente de x seja 12 . Logo,
3k = 12 e k = 4.

Desenvolver a potncia (x + a)4.


Resoluo:
4
4
4
4
4





(x + 2)4 = x 0 2 4 + x12 3 + x 2 22 + x 3 21 + x 4 20
0
1
2
3
4




Substituindo k por 4 na expresso, temos:


6

T = x 34 26 4 = 15 x12 2 2 = 15 x12 4 = 60 x12 .
4

(x + 2)4 = 1 x 0 16 + 4 x1 8 + 6 x 2 4 + 4 x 3 2 + 1 x 4 1

Assim, conclui-se que o coeficiente de x12 60.

4
2
3
4
Resultando em (x + 2) = 16 + 32x + 24x + 8x + x

www.apostilasvirtual.com.br

n
T = x k a nk
k

Exerccio resolvido

Teorema de Newton
( x + a) n

tipo

representada da forma seguinte:

Resoluo: Pela relao de Stiffel temos x 3 = 4 , logo x = 7 .

potncia

do

n k nk . Essa ltima expresso


x a
k

Exerccio resolvido

24

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS E EXERCCIOS PROPOSTOS

Anlise Combinatria
1. [Tc.-Adm. Educ.-(Assist. Adm.)-UFMS/2012].(Q.30) Uma
loja de materiais de construo oferece os padres P, Q
e R de lajotas que servem tanto para piso como para
revestir paredes. Considerando que pode-se revestir o
piso e as paredes de um banheiro social como lajotas
de mesmo padro ou de padres diferentes e, que no
piso usado um s padro e nas paredes tambm, o
nmero de maneiras distintas que possvel revestir o
piso e as paredes do banheiro :

a) 6.
b) 7.
c) 8.
d) 9.
e) 10.
2. [Auditor Geral do Estado-(Matemtico)-SEF-MT/2006NCE-UFRJ].(Q.52) O nmero de anagramas (sequncias
formadas com as letras da palavra dada) da palavra
CONCURSO que comeam com a letra R :

a) 720
b) 1260
c) 2520
d) 5040
e) 40320
3. [Auditor Geral do Estado-(Matemtico)-SEF-MT/2006NCE-UFRJ].(Q.53) A quantidade de nmeros mpares entre
1000 e 10000, com todos os seus algarismos distintos entre si
:

a) 2240
b) 2520
c) 2835
d) 3600
e) 5040
4. (Tc. Ref. e Desenv. Agrrio-INCRA/2005-NCE-UFRJ).(Q.23)
Uma placa de automvel composta por trs letras e
quatro algarismos, nessa ordem. O nmero de placas
que podem ser formadas com as letras K, Q ou L e cujos
dois ltimos algarismos so 2 e 6, nessa ordem, :

a) 540;
b) 600;
c) 2430;
d) 2700;
e) 3000.
5. (Assist. Adm. Faz. Est.-SEFAZ-AM/2005-NCE-UFRJ).(Q.61) A
quantidade de nmeros mpares entre 100 e 999 com
todos os algarismos distintos :

6. [Anal. Planej. Oram.-(P1e2)-MPOG/2005-ESAF].(Q.33)


Pedro e Paulo esto em uma sala que possui 10 cadeiras
dispostas em uma fila. O nmero de diferentes formas
pelas quais Pedro e Paulo podem escolher seus lugares
para sentar, de modo que fique ao menos uma cadeira
vazia entre eles, igual a:

a) 80
b) 72
c) 90
d) 18
e) 56
7. [Aud. Fis. Rec. Estadual-(PI e IV)-AFRE-MG/2005-ESAF].(Q.32)
Sete modelos, entre elas Ana, Beatriz, Carla e Denise,
vo participar de um desfile de modas. A promotora do
desfile determinou que as modelos no desfilaro sozinhas,
mas sempre em filas formadas por exatamente quatro
das modelos. Alm disso, a ltima de cada fila s poder
ser ou Ana, ou Beatriz, ou Carla ou Denise. Finalmente,
Denise no poder ser a primeira da fila. Assim, o nmero
de diferentes filas que podem ser formadas igual a:

a) 420
b) 480
c) 360
d) 240
e) 60
8. [Anal. Finan. Contr.-(P1)-AFC-STN/2002-ESAF].(Q.39)
Em uma cidade, os nmeros dos telefones tm 7 algarismos
e no podem comear por 0. Os trs primeiros nmeros
constituem o prefixo. Sabendo-se que em todas as farmcias
os quatro ltimos dgitos so zero e o prefixo no tem
dgitos repetidos, ento o nmero de telefones que podem
ser instalados nas farmcias igual a:

a) 504
b) 720
c) 684
d) 648
e) 842
9. (Aux. Segur. Patrim.-CEPEL/2006-NCE-UFRJ).(Q.29) Um
torneio de futebol disputado por seis times em sistema
de turno e returno, ou seja, cada time joga duas vezes
com cada um dos outros, uma no turno, outra no
returno. O total de jogos desse torneio ento igual a:

a) 15;
b) 18;
c) 24;
d) 30;
e) 36.

a) 320
b) 360
c) 405
d) 450
e) 500

www.apostilasvirtual.com.br

25

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

10. [Tcnico Administrativo-(P1)-ANEEL/2006-ESAF].(Q.36)


Em um campeonato de tnis participam 30 duplas, com
a mesma probabilidade de vencer. O nmero de
diferentes maneiras para a classificao dos 3 primeiros
lugares igual a:

a) 24.360
b) 25.240
c) 24.460
d) 4.060
e) 4.650
11. (Anal. Sist. Jr.-Termoau-RN/2008-Cesgranrio).(Q.27)
Quantas equipes de 3 pessoas podem ser formadas em
um departamento que contm 7 funcionrios?

a) 2
b) 3
c) 35
d) 210
e) 840
12. [Tc. Contr. Interno-(Pa.1)-SEFAZ-PI/2002-ESAF].(Q.21)
Em um grupo de dana participam dez meninos e dez
meninas. O nmero de diferentes grupos de cinco
crianas, que podem ser formados de modo que em
cada um dos grupos participem trs meninos e duas
meninas dado por:

a) 5.400
b) 6.200
c) 6.800
d) 7.200
e) 7.800

Prof. Dilmar Ricardo

15. [Anal. Planej. Oram.-(P1e2)-MPOG/2005-ESAF].(Q.31)


Um grupo de estudantes encontra-se reunido em uma
sala para escolher aleatoriamente, por sorteio, quem
entre eles ir ao Simpsio de Matemtica do prximo
ano. O grupo composto de 15 rapazes e de um certo
nmero de moas. Os rapazes cumprimentam-se, todos
e apenas entre si, uma nica vez; as moas cumprimentam-se, todas e apenas entre si, uma nica vez. H
um total de 150 cumprimentos. O nmero de moas ,
portanto, igual a:

a) 10
b) 14
c) 20
d) 25
e) 45
16. [Anal. Finan. e Contr.-(P1)-AFC-STN/2005-ESAF].(Q.37)
Um grupo de dana folclrica formado por sete meninos e
quatro meninas foi convidado a realizar apresentaes
de dana no exterior. Contudo, o grupo dispe de recursos
para custear as passagens de apenas seis dessas crianas.
Sabendo-se que nas apresentaes do programa de
danas devem participar pelo menos duas meninas, o
nmero de diferentes maneiras que as seis crianas
podem ser escolhidas igual a:

a) 286
b) 756
c) 468
d) 371
e) 752

Probabilidade

13. [Assist. Adm.-(C21)-(NM)-(T)-(CU)-PC-PA/2007-UnB].(Q.19)


O nmero de maneiras distintas que um ou mais dos 5
empregados de uma empresa podem ser escolhidos
para realizarem determinada tarefa igual a

a) 20.
b) 25.
c) 31.
d) 40.

17. [Tc.-Adm. Educ.-(Assist. Adm.)-UFMS/2012].(Q.24) Em


uma grande populao de pardais, 20% deles tm uma
mutao dos olhos, 60% tm uma mutao das asas e
30% dos que tm mutao dos olhos, tm mutao das
asas. Se um pardal for escolhido ao acaso da populao,
ento, a probabilidade de que ele tenha pelo menos
uma das mutaes :

a) 0,50
b) 0,56.
c) 0,76.
d) 0,74.
e) 0,84.

14. [Aud. Fis. Trabalho-(P1)-MTE/2006-ESAF].(Q.41) Querse formar um grupo de dana com 9 bailarinas, de
modo que 5 delas tenham menos de 23 anos, que uma
delas tenha exatamente 23 anos, e que as demais
tenham idade superior a 23 anos. Apresentaram-se,
para a seleo, quinze candidatas, com idades de 15 a
29 anos, sendo a idade, em anos, de cada candidata,
diferente das demais. O nmero de diferentes grupos de
dana que podem ser selecionados a partir deste
conjunto de candidatas igual a:

18. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.33)


Uma fbrica produz quatro modelos de automveis: X,
Y, Z, e W. Os modelos X e Y so fabricados com dois
tipos de carrocerias: fechada e conversvel, j os
modelos Z e W podem ser: fechados, conversveis, pickups e utilitrios. Cada modelo fabricado em 5 cores
diferentes. Um cliente escolhe um dos modelos. Qual a
probabilidade de que seja do tipo Z,

a) 120
b) 1220
c) 870
d) 760
e) 1120

a) 5,67%
b) 23,56%
c) 3,45%
d) 1,66%
e) 6,66%

www.apostilasvirtual.com.br

26

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

19. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.32)


Um dado foi lanado duas vezes e foram somados os
valores da face superior. A probabilidade da soma ter
sido 8 nesses dois lances de:

a)
b)
c)
d)
e)

1
36
1
8
1
6
5
36
1
3

Prof. Dilmar Ricardo

23. [Tc. Gesto Prev.-(CA01)-(T1)-SP-PREV/2011-FCC].(Q.39)


Arnaldo, Bruno, Cludio, Danilo, Elisa, Fabiana e Heloisa
sero sorteados para compor uma comisso de 4 pessoas da seguinte forma: sero sorteados 2 dentre os
quatro homens, e 2 dentre as trs mulheres.

A chance de Bruno ser sorteado para compor a comisso


com Elisa igual a
a)
b)
c)
d)

20. [Tc. Bancrio III-(r. Inform.)-(Desenv.)-(CA01)-(T1)BANESE/2012-FCC].(Q.35) Ao fazer a leitura de um carto,


um caixa eletrnico pode acusar erro, ainda que o carto
no tenha qualquer defeito. Considerando apenas cartes
sem defeitos, ocorre erro de leitura, em mdia, em 10%
dos cartes lidos, sendo que esses erros distribuem-se de
maneira aleatria. Se um caixa eletrnico fizer a leitura
de trs cartes que no possuem defeitos, a probabilidade
de que ocorra erro de leitura em exatamente um dos
trs cartes igual a

a) 8,1%.
b) 16,2%.
c) 24,3%.
d) 30,0%.
e) 48,6%.

e)

24. [Escriturrio-(C01 a 06)-(T1)-BB/2011.1-FCC].(Q.39) Para


disputar a final de um torneio internacional de natao,
classificaram-se 8 atletas: 3 norte-americanos, 1 australiano,
1 japons, 1 francs e 2 brasileiros. Considerando que
todos os atletas classificados so timos e tm iguais
condies de receber uma medalha (de ouro, prata ou
bronze), a probabilidade de que pelo menos um brasileiro
esteja entre os trs primeiros colocados igual a:

a)
b)
c)

21. [Escriturrio-(CESC)-(T1)-BB/2011.3-FCC].(Q.35) A probabilidade de que, ao escolher-se aleatoriamente um


desses funcionrios, a sua idade seja superior a 48 anos
de

1
2
2
5
7
70
1
3
1
4

d)
e)

5
14
3
7
4
7
9
14
5
7

25. [Escriturrio-(CA01)-(T1)-BB/2010-FCC].(Q.21) Em um
banco, qualquer funcionrio da carreira de Auditor formado
em pelo menos um dos cursos: Administrao, Cincias
Contbeis e Economia. Um levantamento forneceu as
informaes de que

a) 28%.
b) 27,4%.
c) 27%.
d) 25,8%.
e) 24%.

22. [Tc. Gesto Prev.-(CA01)-(T1)-SP-PREV/2011-FCC].(Q.22)


Sorteando dois dentre os nmeros 33, 34 e 39, a probabilidade do produto dos dois nmeros sorteados ser mltiplo de 9 ou par de

I. 50% dos Auditores so formados em Administrao, 60%


so formados em Cincias Contbeis e 48% so formados
em Economia.
II. 20% dos Auditores so formados em Administrao e
Cincias Contbeis.
III. 10% dos Auditores so formados em Administrao e
Economia.
IV. 30% dos Auditores so formados em Cincias Contbeis
e Economia.

a) 25%.
b) 33,3%.
c) 40%.
d) 66,6%.
e) 100%.

Escolhendo aleatoriamente um Auditor deste banco, a


probabilidade de ele ser formado em pelo menos dois
daqueles cursos citados

www.apostilasvirtual.com.br

27

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

a) 58%
b) 56%
c) 54%
d) 52%
e) 48%

Prof. Dilmar Ricardo

30. O valor de n de modo que

n n n
n


+ + + ... + = 1024 :
0 1 2
n


a) 5
b) 8
c) 10
d) 11
e) 12

Binmio de Newton
15

26. A expresso (1) igual a:


p=0
p

15

a) 215
b) 152
c) 0
d) 152
e) 215

31. Se a soma dos coeficientes do desenvolvimento do


binmio (2x + y)n igual a 243, ento o nmero n :

a) 12
b) 10
c) 8
d) 5
e) 3

20

27. A expresso 5p igual a:
p=2

p
20

a) 620
b) 620 7
c) 620 101
d) 520
e) 520 21

32. O coeficiente de x2 no desenvolvimento de (3 x + 2)8


:

a) 112
b) 140
c) 168
d) 224

28. A soma de nmeros binomiais


100 100 100
100 100

+
+
+ ... +
+
igual a:
0 1 2
99 100

Sugesto: Escreva a expresso sob a forma (x 3 + 2)8 .

a) 211
b) 2100
c) 1000
d) 1002
e) 100100

33. Se um dos termos do desenvolvimento do binmio


(x + a)5, com a , 80x2, ento o valor de a :

a) 6
b) 5
c) 4
d) 3
e) 2

Sugesto: Multiplique cada parcela por 1p . 1100 p.

29. Considerando 30 pontos distintos de uma circunferncia,


o nmero de polgonos convexos que tm vrtices em
pelo menos trs desses pontos :

a) 230 466
b) 230
c) 230 3
d) 227
e) 227 3

www.apostilasvirtual.com.br

28

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

MATRIZES E SISTEMAS LINEARES:


Operaes com Matrizes, Matriz Inversa. Aplicaes.

DETERMINANTES:
Clculos de Determinantes, Propriedades e Aplicaes. Resoluo e Discusso de Sistemas Lineares.
Regra de Cramer.

Matrizes

Operaes entre Matrizes

Uma matriz m x n a distribuio de nmeros em linhas


e colunas. A quantidade de nmeros distribudos igual
ao produto m . n.

- ELEMENTOS CORRESPONDENTES: Dadas duas matrizes A


e B, elementos de mesmo ndice (linha e coluna) so
correspondentes.

A representao de uma matriz pode ser feita atravs


de parnteses, colchetes ou dois pares de barras verticais,
como mostrado abaixo.

1 2 3

4 5 6

ou

1 2 3

4 5 6

ou

Exemplo: Encontre o valor de x e y nas equaes


matriciais abaixo:

1 2 3
4 5 6

O elemento que est na 1 linha e 1 coluna


representado por a11 = 1
O elemento que est na 1 linha e 2 coluna
representado por a12 = 2
O elemento que est na 1 linha e 3 coluna
representado por a13 = 3
O elemento que est na 2 linha e 1 coluna
representado por a21 = 4
O elemento que est na 2 linha e 2 coluna
representado por a22 = 5
O elemento que est na 2 linha e 3 coluna
representado por a23 = 6

Tipos de Matrizes

x + 1 3 7 3

=
a)
2 1 2
1

Veja que os elementos a11 de cada uma das matrizes


so correspondentes, ou seja, so iguais. Logo:
x + 1= 7
x = 7 1
x=6
- ADIO E SUBTRAO ENTRE MATRIZES: A matriz soma
S entre duas matrizes A e B, de mesma ordem, o
resultado da soma dos elementos correspondentes entre
A e B.
Exemplo: Faa cada operao apresentada abaixo:
1 3 7 5 1 + 7 3 + 5 8 8

=
=
+
a)
1 2 1 0 1 + 1 2 + 0 2 2

- MATRIZ LINHA: a matriz formada por uma nica linha.


- MATRIZ COLUNA: a matriz formada por uma nica
coluna.
- MATRIZ NULA: a matriz cujos elementos so todos
iguais a zero.
- MATRIZ QUADRADA: a matriz cujo nmero de linhas
igual ao nmero de colunas.
- MATRIZ IDENTIDADE: Uma matriz A quadrada e de
ordem n considerada matriz identidade quando os
elementos de sua diagonal principal so todos iguais a
1, e os demais elementos forem iguais a zero.
- MATRIZ INVERSA: Seja A uma matriz quadrada de
ordem n. A considerada inversvel se existir uma matriz
B tal que A . B = B . A = In , onde In a matriz identidade

de ordem n.

www.apostilasvirtual.com.br

- IGUALDADE ENTRE MATRIZES: Duas matrizes de mesmo


tipo (mesma ordem) so iguais quando todos os seus
elementos correspondentes so iguais.

29

b) 5 7 3 5 4 3 = 5 5 7 4 3 3 = 0 3 0
1 1 0 1 2 6 1 1 1 2 0 6 0 1 6
- MULTIPLICAO DE UM NMERO REAL POR UMA
MATRIZ: O resultado da multiplicao de um nmero
real R por uma matriz A, dado pela multiplicao de
todos os elementos de A pelo nmero real.
Exemplo: Faa cada operao apresentada abaixo:
5 7 3 2 5 2 7 2 3 10 14 6

=
=
a) 2.
1 1 0 2 1 2 1 2 0 2 2 0

1 6

2
12 4 1/ 3 6 / 3 1/ 3

=
b)
3
12 / 3 4 / 3 4 4 / 3

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

- MULTIPLICAO ENTRE MATRIZES: A multiplicao entre


duas matrizes A e B s ser possvel se o nmero de
colunas de A for igual ao nmero de linhas de B
(condio de existncia da multiplicao).

1 1 0 1

5 1+ 7 2 + 3 1 5 2 + 7 (1) + 3 0 5 0 + 7 3 + 3 0 5 3 + 7 (2) + 3 2

=
1 1+ 1 2 + 0 1 1 2 + 1 (1) + 0 0 1 0 + 1 3 + 0 0 1 3 + 1 (2) + 0 2

1 2 2

1. Dada a matriz 1 3 4 o menor complementar do


0 7 9

Observaes:
1. Veja que o nmero de colunas da 1 matriz igual ao
nmero de linhas da 2 matriz, de acordo com a
condio e existncia.
2. A matriz resultante tem o n de linhas da 1 matriz e o
nmero de colunas da 2 matriz.
1 2 2

1 2
1 3 4 = / (no existe)
b)
3
4

0 7 9

De acordo com a condio de existncia, se o nmero


de colunas da 1 matriz diferente do nmero de linhas
da 2 matriz, o produto entre as matrizes no existe.

Seja A uma matriz quadrada de ordem n. O determinante da matriz A (det A) um nmero obtido atravs
de operaes entre os elementos de A.

Resoluo Geral
a) 4 = 4 ( o valor do prprio elemento que constitui a
matriz)

1
3

= ({
2.2) ({
1.3) = 4 3 = 1
D. S

2 3 4

3 1 2
o menor complementar
3 2 0

1 0 2

3 1 2

matriz 3 2 0 .
1 0 2

Propriedades

1 2 2

1.1 Uma fila (linha ou coluna) nula. 1 3 4 = 0


0 0 0

1 2 2

1.3 Duas filas paralelas proporcionais. 1 3 2 = 0


1 2 2

2. Com alterao

2
= (3. 2 ) ({
1.0) = 3 2
14 2 43
0
D. S
D.P

1 2 3 1 2 3
d) 0 1 2 = 0 1 2
1 2 4 1 2 4

2.1 Multiplicando-se ou dividindo todos os elementos de


uma fila por uma constante, o determinante fica multiplicado ou dividido por essa constante.

1 2

0 1=
1 2

2 3

{11.(414).43 4+ 22.24.14+ 44.04.32} {11.(414).44 4+ 22.24.14+ 43.04.32} = 1


D.P

0
2. Dada a matriz
2

1 2 2

1.2 Duas filas paralelas iguais. 1 3 4 = 0


1 2 2

Resolva os determinantes abaixo.

c)

1 2

.
0 9

1. De nulidade: Toda a matriz que apresentar uma das


caractersticas abaixo ter o seu determinante nulo.

Determinantes

D.P

elemento a 22 o resultado do determinante da matriz

do elemento a11 o resultado do determinante da

Observao:

1 2

2. D.S a Diagonal Secundria (descendente)

Exemplos:

22 3 21 7

3 1 3 1

2 3

1. D.P a Diagonal Principal (ascendente)

O menor complementar de um elemento genrico aij


de uma matriz A o determinante que se obtm suprimindo
a linha e a coluna em que esse elemento se localiza.

a) 5 7 3 2 1 3 2 =

b)

Observaes:

Menor Complementar de uma Matriz

Exemplo: Faa cada operao apresentada abaixo:


1

Prof. Dilmar Ricardo

= 1

k 1 2
k2 3

D.S

www.apostilasvirtual.com.br

30

www.apostilasvirtual.com.br

= (1) k

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

2.2 Quando se troca os elementos de duas filas paralelas,


conservando-se a ordem dos mesmos, o determinante
muda de sinal.
5

2 1 3 = 58
4 8 2

Resoluo de um Sistema

O escalonamento consiste em trabalhar com as equaes


do sistema, a fim de coloc-lo na forma escada.

3.1 O determinante da matriz A igual ao da sua matriz


transposta.
5

SISTEMA IMPOSSVEL (no tem soluo)

Alm dos mtodos de substituio e adio, para resoluo de um sistema, discutiremos o mtodo de escalonamento.

1 2 3 = 58
8 4 2

3. Sem alterao

1 2 3 = 58
8 4 2

Exemplos:

So exemplos de sistemas escalonados:

2 1 8
5 2
4 = 58
1 3 2

x + 2 y + 3 z = 14

4 y + 5 z = 23 ;

6 z = 18

Sistemas Lineares
Damos o nome de Sistema Linear ao conjunto de m
equaes lineares nas n variveis x1, x 2 ,..., xn , como
apresentado abaixo.

a11x1 + a12 x 2 + + a1n x n = b1

a 21x1 + a 22 x 2 + + a 2n x n = b 2

am1x1 + am2 x 2 + + amn x n = bm

3 x + 2 y = 5
4 x 3y = 1

x + y = 3

3y = 1

Sistemas Equivalentes
Dois sistemas so equivalentes quando apresentam
soluo comum.
Exemplo:

x y = 3
e
Os sistemas
2x + 2y = 5

x y = 3
so equivalen
5x y = 14

tes, pois ambos admitem


como soluo.

apenas o par (11/4, -1/4)

Exemplos:
1. O sistema

Prof. Dilmar Ricardo

Sistemas Homogneos

linear e de ordem 2X2 (duas

equaes e duas variveis).


9x 5y + 4z = 37

2. O sistema 15x + 8y 3z = 46 linear e de ordem 3X3

12x + y + 5z = 63

(trs equaes e trs variveis).


3. O sistema {x + 2y + z = 16 linear e de ordem 1X3 (uma
equao e trs variveis).

Dizemos que um sistema linear homogneo quando o


termo independente de cada uma de suas equaes
igual a zero.
Exemplo

3 x y = 0
O sistema
homogneo.
x + 3y = 0
Observaes:

Soluo de um Sistema
Dizemos que a sequncia ordenada ( 1, 2 , 3 , , n )
soluo de um sistema linear de n variveis quando
soluo de cada uma das equaes do sistema.
Um sistema linear classificado de acordo com o seu
nmero de solues. Podemos ter:

1. Todo sistema homogneo admite (0,0,0, ..., 0) como


soluo. Essa soluo chamada de trivial ou nula.
2. Um sistema homogneo sempre possvel, pois sempre
admite, ao menos, a soluo nula.
3. Havendo outras solues, alm da soluo nula, ele
possvel e indeterminado.

SISTEMA POSSVEL (tem soluo)

- sistema possvel e determinado: possui uma nica


soluo.
- sistema possvel e indeterminado: possui infinitas solues.

www.apostilasvirtual.com.br

31

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Regra de Cramer
A regra de Cramer uma das maneiras de resolver um
sistema linear, mas s poder ser utilizada na resoluo
de sistemas em que o nmero de equaes e o nmero
de incgnitas forem iguais.
Portanto, ao resolvermos um sistema linear de n equaes e
n incgnitas para a sua resoluo devemos calcular o
determinante (D) da equao incompleta do sistema e
depois substituirmos os termos independentes em cada
coluna e calcular os seus respectivos determinantes e
assim aplicar a regra de Cramer que diz:
Os valores das incgnitas so calculados da seguinte
forma:
X1 =

D
D1
D
D
; X 2 = 2 ; X 3 = 3 ; ; Xn = n ;
D
D
D
D

5 passo: Substituir os temos independentes na segunda


coluna da matriz A, formando assim uma matriz que ser
representada por Ay.
5 6
Ay =

3 8

6 passo: Calcular o determinante da matriz Ay que ser


representado por Dy.
Dy =

Exemplos Resolvidos:

Resoluo:
O sistema possui 2 equaes e 2 incgnitas: x e y.
1 passo: Encontrar a matriz incompleta do sistema linear
que ser chamada de A.

5 6
3 8

= 5.8 3.6 = 40 18 ==> Dy = 22

7 passo: Depois de substituir todas as colunas da matriz


incompleta A pelos termos independentes, iremos colocar
em prtica a regra de Cramer para encontrarmos os
valores das incgnitas x e y do sistema linear da questo.
x=

1. Usando-se a regra de Cramer, encontre o valor das


5x + 2 y = 6
incgnitas do sistema de equaes:
3 x y = 8

Prof. Dilmar Ricardo

y=

Dx
22
=
=2
D
11
Dy
D

22
= 2
11

Portanto, o conjunto verdade desse sistema ser V = {(2,-2)}.

2. Usando-se a regra de Cramer, encontre o valor das


x + 2y + z = 8

incgnitas do sistema de equaes: 2 x y + z = 3

3 x + y z = 2

5 2
A=

3 1

Resoluo:

2 passo: Calcular o determinante da matriz A que ser


representado por D.

1 passo: Encontrar a matriz incompleta do sistema linear


que ser chamada de A.

D=

3 1

O sistema possui 3 equaes e 3 incgnitas: x, y e z.

= 5.(1) 2.3 = 5 6 ==> D = 11

3 passo: Substituir os temos independentes na primeira


coluna da matriz A, formando assim uma matriz que ser
representada por Ax.

1 2 1

A = 2 1 1

3 1 1

2 passo: Calcular o determinante da matriz A que ser


representado por D.

6 2
Ax =

8 1

4 passo: Calcular o determinante da matriz Ax que ser


representado por Dx.
Dx =

8 1

= 6.( 1) 8.2 = 6 16 ==> Dx = 22

www.apostilasvirtual.com.br

32

D = [1.(1)(1) + 2.1.3 + 1.2.1] [3.(1).1 + 1.1.1 + (1).2.2]


D = (1 + 6 + 2) (3 + 1 4)
D = 9 (6)
D=9+6
D = 15

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

3 passo: Substituir os temos independentes na primeira


coluna da matriz A, formando assim uma matriz que ser
representada por Ax.
8 2 1

A x = 3 1 1

2 1 1

4 passo: Calcular o determinante da matriz Ax que ser


representado por Dx.

Prof. Dilmar Ricardo

8 passo: Calcular o determinante da matriz Az que ser


representado por Dz.

Dz = [1.(1).2 + 2.3.3 + 8.2.1] [3. (1).8 + 1.3.1 + 2.2.2]


Dz = (2 + 18 +16) (24 + 3 + 8)
Dz = 32 (13)
Dz = 32 + 13
Dz = 45
9 passo: Depois de substituir todas as colunas da matriz
incompleta A pelos termos independentes, iremos colocar
em prtica a regra de Cramer para encontrarmos os
valores das incgnitas x, y e z do sistema linear da questo.

Dx = [8.(1).(1) + 2.1.2 + 1.3.1] [2.(1).1 + 1.1.8 + (1).3.2]


Dx = (8 + 4 + 3) (2 + 8 6)
Dx = 15 0
Dx = 15

x=

y=
5 passo: Substituir os temos independentes na segunda
coluna da matriz A, formando assim uma matriz que ser
representada por Ay.
1 8 1

A y = 2 3 1

3 2 1

z=

D x 15
=1
=
D
15

Dy
D

30
=2
15

D z 45
=3
=
D
15

Portanto, o conjunto verdade desse sistema ser V = {(1,2,3)}.

6 passo: Calcular o determinante da matriz Ay que ser


representado por Dy.

Dy = [1.3.(1) + 8.1.3 + 1.2.2] [3.3.1 + 2.1.1 + (1).2.8]


Dy = (3 + 24 + 4) (9 + 2 16)
Dy = 25 (5)
Dy = 25 + 5
Dy = 30
7 passo: Substituir os temos independentes na terceira
coluna da matriz A, formando assim uma matriz que ser
representada por Az.
1 2 8

A z = 2 1 3

3 1 2

www.apostilasvirtual.com.br

33

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS E EXERCCIOS PROPOSTOS


3. [Tc. Contab. Jr.-(P2)-(NM)-Petrobras-Cesgranrio-2012].(Q.18)

Matrizes e Determinantes
1. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.27) Os
pratos P1, P2 e P3, apresentados no cardpio de um
restaurante tm, em sua composio, arroz, carne de
panela, ovo frito e salada, segundo mostra a matriz A,
dada por:
c
a
r
n
e
d
e
p
a a
r
n
r
e
o l
a
z

o
v
o
f
r
i
t
o

a11 a12

a 21 a22
a 31 a32

a13

a23 tal que


a33

3
a13 1 0 0 7 1 0 1 2


a 23 2 4 2 = 0 4 1 2 4 1
a 33 3 5 4 0 2 2 3 2 2

O determinante da matriz A3x3 igual a


a) 6
b) 0
c) 6
d) 10
e) 42

s
a
l
a
d
a

1 1 0 1 P1

A = 1 0 1 1 P2
1 2 1 1 P
3

Em que os valores que expressam os elementos da


matriz A so a quantidade de pores, de cada tipo de
alimento, que compe cada prato.
Sabe-se que o custo, em reais, de cada poro de
arroz, carne de panela, ovo frito e salada dado pela
matriz B, dada por:

2,00

5,00

B=
1,50

2
,
50

a11 a12

A matriz A 3 x 3 = a21 a 22
a31 a 32

4. O valor do nmero real x tal que verifica a equao


x
1
2
x x + 1 3 = 4 :
x
1
3
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1

arroz

5. O termo geral da matriz M2x2 aij = 3i 2 j . O valor do

carne de panela

determinante de M :

ovo frito

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

salada

Com tais informaes, pode-se afirmar que:

6. Sejam as matrizes mostradas na figura a seguir


0 1
1 0
1 2
A=
, B =
eC=
O determinante da
1
0
2
1

0 1

a) o prato P1 custa R$ 6,00.


b) o prato P3 custa R$ 16,00.
c) o prato P1e P2 custam, juntos, R$ 25,50.
d) o prato P2 custa R$ 7,50.
e) os pratos P2 e P3 custam, juntos, R$ 15,50.

matriz A + B.C :

2. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.27)


a b
a 3b
e B =
considerando
Sejam as matrizes A =
c d
c 3d

a) -4
b) -2
c) 0
d) 1
e) 5

os determinantes de A e B, pode-se afirmar que:

7. A soluo da inequao 0 x 5 9 o conjunto:


x 1 1

1
det A
3
b) det B=6det A
c) det B=9det A
2
d) det B= det A
3
e) det B=3det A
a) det B=

a)
b)
c)
d)
e)

www.apostilasvirtual.com.br

34

{x R / 1 < x < 10}


{x R / 0 < x < 10}
{x R / 0 x 10}
{x R / -9 x -1}
{x R / 1 x 9}

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

8. [Auditor Geral do Estado-(Matemtico)-SEF-MT/2006NCE-UFRJ].(Q.49) Sabendo-se que A uma matriz 4x4,


detA= 2 e que B= 2A, pode-se afirmar que detB
igual a:
a) 32
b) 16
c) 4
d) 4
e) 16

Prof. Dilmar Ricardo

12. [Anal. Trainee-(Matemtica ou Estatsitca)-METR-SP/2008FCC].(Q.35) Considere o sistema linear


X Y + 2Z = 4

2X + Y + Z = 2
S:
, em que x, y e z so incgnitas reais.
X + 2Y + Z = 4
KX 2Y + KZ = 1

Se S admite uma nica soluo, ento a constante k


um nmero real

9. [Tcnico-(r. Adm.)-MPU/2004-ESAF].(Q.43) Sejam as


matrizes

1 4
1 3 4 5

A = 2 6 e B =

1 2 3 4
3 3

a) negativo.
b) quadrado perfeito.
c) divisvel por 3.
d) primo.
e) racional no inteiro.

13. [Auditor Geral do Estado-(Matemtico)-SEF-MT/2006NCE-UFRJ].(Q.51) Considere o sistema

e seja xij o elemento genrico de uma matriz X tal que


X = (A.B)t, isto , a matriz X a matriz transposta do
produto entre as matrizes A e B. Assim, a razo entre x31
e x12 igual a
a) 1.
b) 1/2.
c) 2.
d) 1/3.
e) 3.

x+y+z =7

yz =4

2 x + 3 y + z = 18

Podemos afirmar que o conjunto soluo deste sistema:


a) vazio;
b) unitrio;
c) possui exatamente dois elementos;
d) possui exatamente trs elementos;
e) possui quatro ou mais elementos.

Sistemas Lineares
10. [Tc. Jud.-(r. Adm.)-TRF-5REG/2008-FCC].(Q.17) Certo
ano, trs tcnicos em segurana registraram um total de
1 080 ocorrncias no rotineiras. Sabe-se que o primeiro
registrou 547 delas, enquanto que as registradas pelos
outros dois diferiam entre si de 53 unidades. Nessas condies,
a maior quantidade de ocorrncias registradas por um
desses dois tcnicos um nmero
a) primo.
b) par.
c) divisvel por 3.
d) mltiplo de 4.
e) divisvel por 5.

11. (Guarda Municipal-Pref. Munic. Salvador/2008-FCC).(Q.30)


A Prefeitura Municipal fez um levantamento do nmero
de esttuas que sofrem vandalismo, por ano, na cidade.
Dividindo a cidade em trs regies, A, B e C, constatouse que a regio A responsvel pelo vandalismo do
qudruplo de esttuas agredidas na regio B. O total de
esttuas que foram atacadas 128, sendo que 48 estavam
na regio C. Quantas esttuas sofreram vandalismo na
regio A?
a) 64
b) 52
c) 40
d) 32
e) 16

www.apostilasvirtual.com.br

35

14. (Assist. Adm. Faz. Est.-SEFAZ-AM/2005-NCE-UFRJ).(Q.56)


4x + my = 4
. Valores de m e b que
Considere o sistema
mx + 9y = b
tornam o sistema possvel e indeterminado so:
a) m = 5; b 6
b) m 5; b = 6
c) m = 6; b 6
d) m = 6; b =6
e) m 6; b 6

15. [Tcnico-(r. Adm.)-MPU/2004-ESAF].(Q.45) Um sistema


de equaes lineares chamado possvel ou compatvel
quando admite pelo menos uma soluo; chamado
de determinado quando a soluo for nica, e chamado de indeterminado quando houver infinitas solues.
Assim, sobre o sistema formado pelas equaes
ma + 3b = 0

2a + mb = 4

em que a e b so as incgnitas, correto afirmar que


a) se m 0 e a = 2, qualquer valor de b satisfaz o
sistema.
b) se m 0 e m 6, o sistema possvel e determinado.
c) se m = 6, o sistema indeterminado.
d) se m = 0, o sistema impossvel.
e) se m 0 e a 2 , qualquer valor de b satisfaz o
sistema.

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

FUNES:

Noo de Funo. Grficos. Funes Crescentes e Decrescentes.


Funes Injetoras, Sobrejetoras e Bijetoras. Funo Composta e Funo Inversa.
Funes Lineares, Afins e Quadrticas. Funes Exponenciais e Logartmicas.
Quanto ao plano cartesiano, tem-se que:

Noo de Funo
Considere dois conjuntos no vazios A e B. A relao
entre esses dois conjuntos ser considerada uma funo
de A em B se, para cada valor de A, existir um nico
correspondente em B.
Essa relao pode ser representada atravs da notao
de conjuntos. Assim:

O eixo da horizontal Ox tambm chamado de


eixo das abscissas.

O eixo da vertical Oy tambm chamado de eixo


das ordenadas.

O ponto O, onde os eixos se interceptam, a


origem do plano.

Os quadrantes so enumerados sempre no sentido


anti-horrio.

1 quadrande: x e y so positivos.

2 quadrante: x negativo e y positivo.


3 quadrante: x e y so negativos.

4 quadrante: x positivo e y negativo.

Observaes:
1. A relao entre os conjuntos A e B dada atravs de
uma lei de formao que diz como associar cada
elemento x A a um nico elemento y B .
2. O conjunto A o Domnio e B o Contra-Domnio da funo.
3. O termo funo de A em B pode ser representado
atravs da notao f: A B.
4. y B a respectiva imagem do elemento x A .

Grfico de uma Funo


Para a construo de um grfico necessrio termos
noo de alguns conceitos:

1. Um par ordenado ou coordenadas o conjunto de


dois nmeros dispostos numa determinada ordem (x,y).
Exemplo: O par ordenado (1,0) informa o valor primeiro
termo x = 1 e do segundo termo y = 0.
2. O plano cartesiano composto por dois eixos perpendiculares (formam 90 entre si).

www.apostilasvirtual.com.br

36

A construo do grfco de uma funo realizada


atravs da lei da formao dessa funo.

Exemplo: Vamos construir o grfico da funo y = x2.


1 passo: Damos valores para x e obtemos os respectivos
valores de y.
se x = -2, temos y = (-2)2 = 4
se x = -1, temos y = (-1)2 = 1
se x = 0, temos y = 02 = 0
se x = 1, temos y = 12 = 1
se x = 2, temos y = 22 = 4
E assim sucessivamente.

2 passo: Lanamos os pares ordenados no plano cartesiano.


3 passo: Traamos uma curva provvel que passa pelos
pontos referentes aos pares ordenados.
Assim conseguimos o grfico a seguir.

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

Funes Crescentes e Decrescentes

Funo Injetora

De acordo com a lei de formao de uma funo podemos


verificar onde a mesma crescente ou decrescente.

Uma funo classificada como injetora se para cada


elemento do conjunto domnio houver um correspondente
distinto no conjunto contradomnio. Ou seja, f : A B
injetora se, e somente se, para todo y B existir um
nico x A , onde y = f(x) .

Funo Crescente
a regio onde notamos que ao aumentarmos o valor
de x, y = f(x) tambm aumenta, ou, diminuindo o valor
de x, y = f(x) tambm diminui.

Funo Decrescente
a regio onde notamos que ao aumentarmos o valor
de x, y = f(x) diminui, ou diminuindo o valor de x, y = f(x)
aumenta.
Uma funo sempre lida da esquerda para a direita,
ou seja, seu incio se d esquerda e, seu fim direita.
Assim, no grfico descrito anteriormente, notamos que:
f

No ramo da esquerda, enquanto lemos o grfico no


sentido de crescimento de x {-2, -1} o valor de y
diminui {4, 1}, logo nessa parte do grfico temos
uma funo decrescente.
No ramo da direita, enquanto lemos o grfico no
sentido de crescimento de x {1, 2} o valor de y
tambm aumenta, logo nessa parte do grfico
temos uma funo crescente.

O conjunto A neste exemplo o Domnio = D(f) = {-2,


1, 3, 7}

O conjunto B neste exemplo o Contradomnio =


CD(f) = {0, 3, 4, 6, 10, 5}

Imagem = Im(f) = {0, 3, 6, 10}

Como cada elemento do domnio tem como imagem


um nico elemento distinto, dizemos que a funo
injetora.

Funo Bijetora
Para que uma funo seja bijetora ela deve ser
sobrejetora e injetora.

Funes Sobrejetoras, Injetoras e Bijetoras


Funo Sobrejetora
Dizemos que uma funo sobrejetora quando a sua
imagem for igual ao seu contradomnio.

Funo Composta
Considere duas funes f : A B e g : B C , a funo
h : A C a funo composta de g com f.
Como exemplo vamos tomar f(x) = 4x e g(x) = x 2 + 5 .
A funo composta de g com f representada por
(gof)(x) = g(f(x)) , sendo obtida da seguinte forma:

Domnio = D(f) = {-3, 3, 5, 6}

Contradomnio = CD(f) = {-9, 25, 36}

Imagem = Im(f) = {-9, 25, 36}

Como Im(f) = CD(f), a funo representada pelos


conjuntos acima sobrejetora.

g(x) = x 2 + 5

g(4 x) = (4x)2 + 5
g(4x) = 16x 2 + 5
Logo, a funo composta (gof)(x) = g(f(x)) dada por

g(4x) = 16x 2 + 5

www.apostilasvirtual.com.br

37

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

A funo composta de f com g representada por


(fog)(x) = f(g(x)) , sendo obtida da seguinte forma:

Assim, a funo inversa de f(x) =

f 1(x) =

f(x) = 4x
f(x 2 + 5) = 4(x 2 + 5)

Logo, a funo composta (fog)(x) = f(g(x)) dada por

a funo

5x + 7
.
2x 1

Uma funo do primeiro grau, ou funo afim, quando


for escrita na forma f(x) = a x + b , onde a e b so nmeros
reais com a 0.

Funo Inversa
Considere uma funo f : A B bijetora. Obtemos a sua
inversa transformando a sua imagem em domnio e seu
domnio em imagem, ou seja, criamos uma funo
f 1 : B A .
Como exemplo vamos obter a funo inversa de
y = 3x 5

Se o coeficiente b for igual a zero, dizemos que a funo


linear.

Observaes:
1. O grfico da funo do primeiro grau uma reta
oblqua aos eixos Ox e Oy.
2. O elemento a chamado de coeficiente angular e
seu valor pode ser encontrado atravs da razo
a = tg , onde o ngulo formado entre o eixo x e a
reta, no sentido anti-horrio.

1 passo: isolamos a incgnita x.


y + 5 = 3x
x=

x +7
2x 5

Funo do 1 Grau ou Afim e


Funo Linear

f(x 2 + 5) = 4 x 2 + 20

f(x 2 + 5) = 4x 2 + 20

Prof. Dilmar Ricardo

y+5
3

2 passo: Trocamos a incgnita x por y e y por x, pois


mais usual termos como varivel independente a
incgnita x.

y=

x+5
3

Assim, podemos escrever que a funo inversa de


x+5
1
f(x) = 3x 5 a funo f (x) =
3

Se a > 0 (positivo), ento, a reta crescente.

Outro exemplo:

Se a < 0 (negativo), ento, a reta decrescente.

x +7
Vamos obter a funo inversa de y =
.
2x 5
Neste caso interessante fazermos a troca de y por x e x
por y, e depois isolarmos y novamente.

x=

3. O elemento b chamado de coeficiente linear, ou


termo independente, e pode ser encontrado atravs da
visualizao do grfico. O valor de b o ponto onde a
reta intercepta o eixo y.
Se o valor do coeficiente b for igual a zero a funo do
1 grau pode ser chamada de funo linear e ser
denotada por f(x) = a x .

y+7
2y 5

x(2y 5) = y + 7

4. A raiz, ou zero da funo, do primeiro grau pode ser


obtida igualando-se a funo a zero.

2xy 5x = y + 7
2xy y = 5x + 7
y(2x 1) = 5x + 7

No grfico, o valor da raiz o ponto onde a reta


intercepta o eixo x.

5x + 7
y=
2x 1

www.apostilasvirtual.com.br

38

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

Funo do 2 Grau ou Quadrtica


Uma funo do segundo grau, ou funo quadrtica,
quando for escrita na forma f(x) = a x 2 + bx + c , onde a,
b e c so nmeros reais com a 0.

Observaes:
1. a, b e c so chamados de coeficientes da funo do
2 grau.
2. a 0 a condio de existncia da funo do 2
grau.

3 caso: Se < 0 (negativo) a parbola no intercepta


o eixo x;
Neste caso dizemos que x1 e x 2 com x1 x 2 .

3. O coeficiente c o termo independente da funo


do 2 grau.
4. O grfico da funo do segundo grau uma
parbola que pode ser representada no plano
cartesiano xOy.
5. O valor do coeficiente a define a concavidade da
parbola.
f

Se a > 0 (positivo) a concavidade da parbola


voltada para cima.

Se a < 0 (negativo) a concavidade da parbola


voltada para baixo.

6. No grfico, a interseco da parbola com o eixo x


determina os valores das razes da funo do 2 grau.

As razes tambm podem ser obtidas atravs da regra


da Soma (S) e Produto (P) das razes da equao do 2
grau.
f

As razes, ou zeros da funo, do segundo grau podem


ser obtidas igualando-se a funo a zero.
De acordo com a teoria da equao do 2 grau,
sabemos que as razes podem ser calculadas atravs da
equao de Bsckara x =

b
, onde = b2 4ac .
2a

De acordo com o valor do discriminante () possvel


saber a quantidade de razes que a funo do 2 grau
possui.

A Soma (S) das razes da equao do 2 grau pode


b
ser obtida por S = x1 + x 2 ou S = .
a
O Produto (P) das razes da equao do 2 grau
c
pode ser obtido por P = x1 x 2 ou P =
a

7. O elemento c chamado de coeficiente ou termo


independente, e pode ser encontrado atravs da
visualizao do grfico. O valor de c o ponto onde a
parbola intercepta o eixo y.

1 caso: Se > 0 (positivo) a parbola intercepta o eixo


x em dois pontos distintos;
Neste caso dizemos que x1 e x 2 com x1 x 2 .

No exemplo acima as razes so -1 e 3, enquanto o valor


de c -3.

8. Quanto ao vrtice da parbola tem-se que:


2 caso: Se = 0 a parbola intercepta o eixo x em
apenas um ponto;
Neste caso dizemos que x1 e x 2 com x1 = x 2 .

www.apostilasvirtual.com.br

39

A parbola composta por dois ramos simtricos em


relao a uma reta (e) chamada de eixo de simetria. O
ponto V da parbola que pertence ao eixo de simetria
chamado de vrtice da parbola.

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

Funes Exponenciais e Logartmicas


Funo exponencial
f :

toda funo

escrita na forma f(x) = ax ,

onde um nmero real, com a > 0 e a

1.

Funo logartmica

toda

funo

f : *+

escrita

na

forma

f(x) = logb x , que lemos funo logartmica de base b.


A condio de existncia da funo que 0 < b
f

Se a > 0 (positivo) a concavidade da parbola


voltada para cima e V chamado de ponto de
mnimo da funo.
Se a < 0 (negativo) a concavidade da parbola
voltada para baixo e V chamado de ponto de
mximo da funo.

Propriedades do Logaritmo
Dados os nmeros reais positivos a e b, com b 1,
chamamos de logaritmo de a, na base b, o nmero real
c, que deve ser o expoente de b, para que a potncia
seja igual ao nmero a.

Representao:

9. Coordenadas do vrtice

logb a = c bc = a , com a > 0; b > 0 e b

Damos o nome de coordenadas do vrtice ao par


ordenado (x v ; y v ) .

Nomenclatura:

A abscissa do vrtice (x v ) pode ser calculada de


duas formas:

b
x +x
ou x v = 1 2 onde x1 e x 2 so as razes da
2a
2
funo de 2 grau.
xv =

1.

a o logaritmando
b a base
c o logaritmo

Propriedade 1: Logaritmo de um produto


logb(M N) = logb M + logb N

A ordenada do vrtice (y v ) tambm pode ser

Propriedade 2: Logaritmo de um quociente

calculada de duas formas:

M
logb = logb M logb N
N

yv =

ou y v = f(x v ) onde f a funo do segundo


4a

grau.

Propriedade 3: Logaritmo de uma potncia

logb MN = N logb M
Propriedade 4: Mudana de base
logb M =

loga M
loga b

Observaes:
1. logb 1 = 0
2. logb b = 1
3. log10 a = log a
4. blogb a = a

www.apostilasvirtual.com.br

40

1.

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS


1. [Tc.-Adm. Educ.-(Assist. Adm.)-UFMS/2012].(Q.22) Admita
que o lixo slido gerado a cada ano nas cidades do
nordeste do Brasil cresa de tal modo que represente
uma funo linear do tempo. Se em 1990 o lixo slido
gerado foi 82,3 milhes de toneladas e em 2010 foi de
139,1 milhes de toneladas, ento, no ano de 2020 o lixo
txico gerado, em milhes de toneladas, ser:
a) 167,5.
b) 195,9.
c) 221,4.
d) 233,7.
e) 395,0.

2. [Tc.-Adm. Educ.-(Assist. Adm.)-UFMS/2012].(Q.23) Os


coeficientes P e Q que tornam verdadeira a identidade
2x + 1
P
Q
= +
, so, respectivamente:
x(x 2) x (x 2)
1
3
e
.
2
2
1
3
b)
e .
2
2
1
1
c)
e
.
2
4
1
1
d)
e .
2
4
1
5
e)
e
.
2
2
a)

1
.
3
2
2 e .
3
1
.
1 e
3
2
.
2 e
3
1
1 e .
3

a) 1 e

c)
d)
e)

Aluno

-2

Professor

15

-3

Chamando de a o nmero dos alunos, de p os


nmeros do professor e sabendo que os nmeros do
professor esto relacionados com os nmeros dos
alunos, ento a regra do professor pode ser expressa
por:
a) p(a) = 3a 2
b) p(a) = 3a 6
c) p(a) = 3a 1
d) p(a) = 2a + 1
e) p(a) = a 1

5. [Ag. Ativ. Educ.-(Ag. Limpeza)-SED-MS/2011].(Q.33)


Suponha que na movimentao financeira de um
comerciante o seu lucro possa ser definido pela funo
quadrtica L(x) = x + 50x, onde x o preo de venda.
Sabe-se que o maior lucro est definido pelo vrtice da
funo. Nesse caso, o seu maior lucro obtido quando
o preo de venda (x) for de:

3. [Tc.-Adm. Educ.-(Assist. Adm.)-UFMS/2012].(Q.27) A soma


e o produto das razes da equao 3x 6x + x + 2 = 0
so, respectivamente:

b)

4. [Ag. Ativ. Educ.-(Ag. Limpeza)-SED-MS/2011].(Q.32)


Um professor de matemtica brincava com os seus
alunos construindo tabelas. O jogo era o seguinte: cada
aluno colocava um nmero numa linha e o professor,
seguindo uma regra inventada por ele, colocava um
nmero na outra linha a partir do nmero do aluno.
Depois os alunos tinham que adivinhar a regra. Em um
certo momento a tabela ficou assim:

a) 50.
b) 25.
c) 625.
d) -50.
e) 0.

6. [Ag. Ativ. Educ.-(Ag. Limpeza)-SED-MS/2011].(Q.34) Da


funo definida por f(x) = 2x + 4, podemos afirmar:
I funo linear.
II o seu grfico passa pelos pontos (0,4) e (2,0).
III para x = -2 temos y = 0.
IV uma funo crescente.
As afirmaes acima podem ser falsas (F) ou verdadeiras (V)
e aparecem, de cima para baixo, na seguinte ordem:
a) V, V, F, F
b) F, V, F, V
c) F, V, V, V
d) V, F, V, F
e) F, V, F, F

www.apostilasvirtual.com.br

41

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

7. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.40)
Um tcnico de informtica cobra R$ 25,00 por visita e
R$ 5,00 a hora de trabalho para realizar dado servio. A
expresso que define o preo do servio P, em funo
do tempo t, gasto para realiz-lo, :
a) P(t) = 1250.t
b) P(t) = 5.t + 25
c) P(t) = 25.t + 5
d) P(t) = 125.t
5
e) P(t) =
.t
25

Duas companhias de servios tursticos tm as seguintes


opes para seus usurios em viagem ao municpio de
Bonito em Mato Grosso do Sul:

por um pacote de 8 dirias de casal,


Com dois passeios tursticos inclusos
e R$ 15,00 por casal em cada passeio turstico extra.
TURISBOM:

Pague R$ 300,00
por um pacote de 8 dirias de casal,
com dois passeios tursticos inclusos
e apenas R$ 10,00 por casal em cada passeio turstico
extra.
Suponha que as acomodaes nos hotis sejam iguais
nos dois pacotes tursticos:

a) (2a+1) cm2.
b) 1 cm2.
c) 4 cm2.
d) (a +1) cm2.
e) (a+1) 2 cm2.

11. [Ass. Ativ. Turis. (NM)-(Fund.Turis.)-FADEMS/2006] (Q.38) A


funo que define o preo a ser pago, V por um casal
optar pela companhia VIAJABEM, em funo da quantidade
de passeios tursticos, p, que o casal realizar em Bonito,
:

9. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.34)


dada a equao quadrtica definida por 2x2+bx=119 e
sabendo que uma das suas razes x1 = 7, pede-se o valor
da outra raiz x2 e o valor de b. os valores pedidos so,
repectivamente:
17
;b
2

A partir da observao do anncio dado, responda s


questes 11 e 12 a seguir:

VIAJABEM
Pague apenas R$ 250,00

8. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.33) A


rea de um quadrado de lado x dada pela funo
A(x)=X2. Um certo quadrado metlico que temperatura
ambiente tinha a2 de rea foi introduzido em um forno
de alta temperatura para estudo da sua dilao superficial.
No momento em que seu lado teve uma acrscimo de
1 cm, a rea teve um acrscimo de :

a) x 2 =

Prof. Dilmar Ricardo

a) V(p) = 265 p
b) V(p) = 15p + 250
c) V(p) = 220p + 15
d) V(p) = 15p + 220
e) V(p) = 250p + 15

= 31

31
2
c) x 2 = 17;b = 3

b) x 2 = 17; b =

d) x 2 =

17
;b
2

e) x 2 =

17
2

= 3

12. [Ass. Ativ. Turis. (NM)-(Fund.Turis.)-FADEMS/2006] (Q.39) Para


que quantidade de passeios p a opo pelo pacote
turstico da companhia VIAJABEM torna-se mais vantajosa
para o cliente?

;b = 3

10. [Ass. Ativ. Turis. (NM)-(Fund.Turis.)-FADEMS/2006] (Q.34) Um


tcnico em consertos de mquina de lavar cobra R$ 50,00
por visita e R$ 5,00 a hora de trabalho. A expresso que
define o preo do servio, P, em funo do tempo, t,
gasto para realiz-lo :

a) p = 12.
b) p 12.
c) p > 12.
d) p > 13.
e) Nunca a opo pela companhia VIAJABEM ser mais
vantajosa para o cliente.

a) P(t) = 50.t + 5
b) P(t) = 100.t
c) P(t) = 5.t + 50
d) P(t) = 250.t
1
.t
e) P(t) =
10

www.apostilasvirtual.com.br

42

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

13. [Oficial Bombeiro-CBM-MG/2009].(Q.3) Estudos tm


mostrado que, se as emisses dos gases que provocam
o efeito estufa no diminurem, a quantidade desses gases
presentes na atmosfera pode triplicar em 100 anos. Entre
os cientistas h um consenso de que o resultado mais
direto das mudanas climticas seja o aumento da temperatura do planeta em at 5,8 C ao final desses 100
anos. Admitindo as expectativas mais pessimistas, se nos
prximos 100 anos, a temperatura do planeta aumentar
linearmente em funo do tempo, daqui a quanto tempo,
aproximadamente, haver um acrscimo de 1,7 C nessa
temperatura?

Prof. Dilmar Ricardo

16. (Guarda Municipal-Pref. Munic. Salvador/2008-FCC).(Q.20)


Para ajudar a proteger o centro ecolgico municipal,
foram coletados dados e construdo o grfico de uma
funo de segundo grau que relaciona o nmero de
visitantes (n) ao desgaste do solo, por rea (A), do parque.

a) 19,1 anos.
b) 29,3 anos.
c) 9,2 anos.
d) 39,4 anos.

14. [Ass. Ativ. Turis. (NM)-(Fund.Turis.)-FADEMS/2006] (Q.33)


Numa fbrica, o custo em reais para produo de x
unidades de um certo produto dado pela funo
quadrtica f(x) = x2 40.x + 400. Quantas unidades
sero produzidas para um custo de R$ 1.600,00?

a) 80
b) 70
c) 60
d) 40
e) 10

15. [Auditor Geral do Estado-(Matemtico)-SEF-MT/2006NCE-UFRJ].(Q.40) Dentre as opes abaixo, a nica que


pode representar o grfico y = x2 6x 11 :

O domnio da funo de zero a 100 pessoas, e o vrtice


da parbola que representa a funo, tem abscissa
100. Qual das equaes abaixo representa a funo?
a) A(n) = 0,002n2 + 0,4n
b) A(n) = 0,002n2 0,4n
c) A(n) = 0,02n2 + 0,4n
d) A(n) = 0,02n2 0,4n
e) A(n) = 0,2n2 + 4n

17. (Guarda Municipal-Pref. Munic. Salvador/2008-FCC).(Q.22)


Durante um treinamento da guarda municipal, uma
bola foi lanada verticalmente para cima a partir do
solo. A relao entre a altura h da bola em relao ao
solo (em metros) e o tempo t (em segundos) respeita a
equao h(t) = 5t2 + 10t. Depois de quantos segundos,
contados a partir do lanamento, a bola retorna ao
solo?

a) 3,5
b) 3,0
c) 2,5
d) 2,0
e) 1,5

a)

b)
18. [Assist. Adm.-(C21)-(NM)-(T)-(CU)-PC-PA/2007-UnB].(Q.20)
Com relao funo f(x) = 3x2 27x + 324, assinale a
opo correta.

c)

a) O grfico dessa funo, no plano cartesiano de


coordenadas retangulares x O y , corta o eixo Oy no
324
= 108 .
ponto y =
3
b) f(x) 300 se, e somente se, 1 x 8.
c) A equao f(x) = 60 possui 2 razes reais.
d) O menor valor de f(x) obtido quando x = 9.

d)

e)

www.apostilasvirtual.com.br

43

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

19. [Prof. Educ. Bsica-(r. 12-Matemtica)-(CM)-SEDUCMT/2007-UnB].(Q.26)

Um professor resolveu trabalhar alguns contedos


matemticos com seus alunos da 9. srie, a partir de
algumas situaes-problema relacionadas profisso
de designer industrial. Para isso, ele considerou a
seguinte situao hipottica.
A equipe de designers industriais de uma empresa,
ao apresentar o projeto de uma cadeira que ser
fabricada pela empresa, ilustrou o formato do encosto
utilizando o grfico de uma parbola que intercepta o
eixo Ox nos pontos x = 0 e x = 40 e segmentos de reta
verticais que interceptam o eixo Ox e a parbola e
representam as tiras do encosto, conforme figura
abaixo.

Com base no texto, correto concluir que a soma dos


comprimentos dos segmentos de reta que representam
as tiras que sero utilizadas no encosto da cadeira projetada
pela equipe de designers , em metros, igual a
a) 1,20.
b) 2,10.
c) 4,50.
d) 5,70.
20. (Assist. Adm. Faz. Est.-SEFAZ-AM/2005-NCE-UFRJ).(Q.55)
Uma bola foi arremessada para cima. Sua posio (S)
em metros em funo do tempo (t) em segundos
dada pela equao S(t) = 2 + 6t t2. A bola estar
numa altura superior a 10 metros para:

a) t < 2
b) 1,5 < t < 3,5
c) 2 < t < 4
d) 2,5 < t < 4,5
e) 3 < t
21. (Assist. Adm. Faz. Est.-SEFAZ-AM/2005-NCE-UFRJ).(Q.58)
Um campo retangular ser limitado por uma cerca em
trs de seus lados e por um rio no quarto lado, conforme
figura abaixo. A rea mxima desse campo que pode
ser cercada com 300 m de cerca :

c) 15000
d) 25000
e) 90000
Texto para as questes 22 e 23

A modelagem matemtica pode ser considerada


tanto como um mtodo cientfico de pesquisa quanto
como uma estratgia de ensino aprendizagem da
matemtica. Segundo Bassanezi, ela consiste na arte de
transformar problemas da realidade em problemas
matemticos e resolv-los interpretando-se suas solues
na linguagem do mundo real.
Entre os modelos que podem ser utilizados para
resolver problemas relacionados estimativa do
crescimento de determinada populao, esto aqueles
que envolvem funes exponenciais e logartmicas, tal
qual o apresentado a seguir, em que a populao P(t)
em determinada regio de um pas expressa em
termos de t anos a partir de 2005, ou seja, t = 0
corresponde ao ano 2005, t = 1, ao ano 2006 etc.
200.000
Suponha que P(t) =
, em que k um nmero
1+ 0,25ekt
real.
22. [Prof. Educ. Bsica-(r. 12-Matemtica)-(CM)-SEDUCMT/2007-UnB].(Q.38) Considerando as informaes do
texto, se ek = 2 ento a populao estimada por P(t)
para o ano de 2009 igual a

a) 40.000.
b) 66.666.
c) 100.000.
d) 133.333.
23. [Prof. Educ. Bsica-(r. 12-Matemtica)-(CM)-SEDUCMT/2007-UnB].(Q.39) Considerando-se ainda as informaes
do texto e sabendo-se que a populao modelada por
P(t), em 2006, era igual a 120.000 habitantes, ento o
valor de k na expresso apresentada igual a

ln 3
.
ln 2
2 ln 2
b)
.
3 ln 3
c) 3 ln 3 ln 2
d) 3 ln 2 ln 3
a)

24. [Gestor Fazendrio-(Trib.-Arrecad.)-SEF-MG/2007-NCEUFRJ].(Q.16) Uma certa substncia se desintegra seguindo a


lei: M(t) = k.3 0,5t, onde M (t) a massa da substncia
(gramas) presente no instante t (minutos) e k uma constante.
O tempo necessrio para que esta substncia se
reduza a 1/3 da quantidade inicial (no instante t = 0) :

a) 2 min;
b) 3 min;
c) 4 min;
d) 5 min;
e) 6 min.
a) 11250
b) 12200
www.apostilasvirtual.com.br

44

Prof. Dilmar Ricardo

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

EQUAES E INEQUAES. APLICAES.

Definio
Damos o nome de inequao a toda sentena matemtica aberta expressa por uma desigualdade ( ; ; < ; > ; ) .
Assim como nas funes e equaes, a classificao da inequao feita de acordo com o expoente da varivel.
Exemplos:
1. Inequao do 1 grau 3 x 4 < 2
2. Inequao do 2 grau x 2 5x + 6 0

Notao de Intervalo
O intervalo numrico encontrado como soluo de uma inequao pode ser descrito de vrias maneiras. Abaixo
citamos um exemplo dos possveis tipos de representao de uma inequao.
V = {x / x < 2} ou ] ; 2[ ou ( ; 2 )

Observaes:
1. Ser usado

(;)

ou

]; [

para intervalos abertos nas duas extremidades;

2. Ser usado [ ; [ ou

[; )

quando o intervalo for fechado esquerda e aberto direita;

3. Ser usado ] ; ] ou

(;]

quando o intervalo for aberto esquerda e fechado direita;

4. Ser usado

[ ; ] para intervalos fechados;

5. Nas extremidades em que ocorre o infinito a notao usada ser a aberta;


6. A notao usada ser aberta quando o nmero que est na extremidade do intervalo no pertencer soluo
da inequao.
7. A notao usada ser fechada quando o nmero que est na extremidade do intervalo pertencer soluo da
inequao.
8. A descrio da soluo da inequao ainda poder ser feita atravs da reta numrica, como veremos nos
exerccios dados abaixo.

Sinais de uma Funo


Atravs do estudo do grfico possvel saber sobre os sinais de uma funo, ou seja, para quais resultados de x a
funo admite valor positivo ou negativo.
1 caso: Estudo dos sinais da funo do 1 grau f(x) = a x + b
Se a < 0 (negativo) a funo decrescente.

Se a > 0 (positivo) a funo crescente.

www.apostilasvirtual.com.br

45

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

2 caso: Estudo dos sinais da funo do 2 grau f(x) = a x 2 + bx + c


1. Se

> 0 (positivo) tem-se duas razes reais e distintas.

a > 0 (concavidade para cima)

2. Se

a < 0 (concavidade para baixo)

= 0 tem-se duas razes reais e iguais.

a > 0 (concavidade para cima)

3. Se

a < 0 (concavidade para baixo)

< 0 o grfico no intercepta o eixo x.

a > 0 (concavidade para cima)

a < 0 (concavidade para baixo)

Observaes:
1. Uma inequao pode admitir infinitas solues.
2. Encontrar o domnio de uma funo verificar para quais valores da varivel x a funo existe.
3. Na resoluo de um sistema de inequaes, devemos resolver cada uma das inequaes dadas, e fazer a
interseco entre as solues admitidas por cada uma delas.
4. Na resoluo de um produto ou quociente de inequaes, devemos estudar o sinal do produto, ou do quociente,
respectivamente.

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS


1. [Tc.-Adm. Educ.-(Assist. Adm.)-UFMS/2012].(Q.26) Os
valores de y que satisfazem a inequao y + 3y 10 > 0
so:

a) y > 2.
b) y < 5 ou y > 2.
c) y < 5.
d) y > 5 e y < 2.
e) y < 5 e y > 2.

2. [Tc.-Adm. Educ.-(Assist. Adm.)-UFMS/2012].(Q.28) Em


um teste de 20 questes, cada acerto vale 5 pontos e
cada erro vale 1 ponto. Se um candidato respondeu
todas as questes e marcou 76 pontos, ento, o nmero
de questes que ele acertou :

a) 16.
b) 18.
c) 15.
d) 14.
e) 12.

www.apostilasvirtual.com.br

46

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

3. [Ag. Ativ. Educ.-(Ag. Limpeza)-SED-MS/2011].(Q.25) Duas


crianas brincavam de escolinha. Uma disse para a
outra: pense em um nmero par maior do que dez.
Subtraia dez desse nmero. Divida o resultado por dois
(2) e diga quanto sobrou. A outra disse: 3 (trs). Com essas
informaes, podemos dizer que o nmero pensado foi:

a) 6.
b) 12.
c) 26.
d) 16.
e) 18.
4. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.22)
A soma de quatro nmeros pares consecutivos 60.
Qual o valor do menor deles?

Prof. Dilmar Ricardo

8. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.39)
Sabe-se que um tero da metade de certo nmero N
12. Qual o valor de N?

a) 24
b) 30
c) 60
d) 72
e) 81
9. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.19)
2
Um homem pagou
de uma dvida e ainda ficou
5
devendo R$12.000,00. Ento qual era o valor da dvida
do homem?

a) R$30.000,00
b) R$20.000,00
c) R$10.000,00
d) R$5.000,00
e) R$4.800,00

a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e 14
5. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.26)
Um nmero inteiro negativo tal que os dois teros de
seu quadrado igual 54, ento qual esse nmero?

a) (- 10)
b) (- 9)
c) (- 8)
d) (- 6)
e) (- 5)
Um aluno desenhou um retngulo com largura medindo
L centmetros e comprimento medindo (L + 15) centmetros.
Observou-se que a rea do retngulo era de 1000 cm.
A partir dessas informaes, responda s questes 6 e 7
seguintes:

10. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.20)


Um grupo inicial de pessoas estava reunido em uma
sala. Aps alguns minutos 5 pessoas a mais se juntaram
ao grupo inicial e ento foram divididos em dois grupos:
1
um com
do total e o outro com o restante. Sabendo3
se que o maior grupo excedia o menor em 13 pessoas
quantas eram as pessoas do grupo inicial?

a) 45 pessoas
b) 43 pessoas
c) 39 pessoas
d) 36 pessoas
e) 34 pessoas

6. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.27)
Qual era a medida do comprimento do retngulo, em
centmetros?

11. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.21)


A soma de trs nmeros pares consecutivos 78. Qual
o valor do maior deles?

a) 40 cm.
b) 35 cm.
c) 30 cm.
d) 25 cm.
e) 20 cm.

a) 20
b) 24
c) 28
d) 30
e) 32

7. (Monitor de Alunos-PMCG-SEMAD-MS/2011-FAPEC).(Q.28)
Se a medida dos lados do retngulo fossem duplicadas
qual seria a rea do novo retngulo, em centmetros
quadrados?

12. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.24)


Se ao quadrado de um nmero inteiro positivo somarmos 9,
a soma ser 45. Qual esse nmero?

a) 1.000 cm
b) 2.000 cm
c) 3.000 cm
d) 4.000 cm
e) 5.000 cm

a) 9
b) 6
c) 5
d) 4
e) 3

www.apostilasvirtual.com.br

47

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

13. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.27)


Um aluno desenhou dois quadrados; um de lado
medindo L centmetros e o outro quadrado de lado
medindo (L + 2) centmetros. Observou-se que a rea do
maior quadrado era 20 cm2 maior do que a rea do
quadrado menor. Ento qual a medida em centmetros
do lado do maior quadrado desenhado?

a) 2 cm
b) 3 cm
c) 4 cm
d) 5 cm
e) 6 cm
Pedro, Antnio e Joo ganharam, ao todo, R$120,00. Se
Pedro gastasse 4 reais e desse 5 reais para Joo, que
gastou apenas 5 reais, eles ficariam, cada um, com a mesma
quantidade de reais que Antnio, que no ganhou nem
gastou nada. A partir desses dados responda as questes
14 e 15 a seguir:
14. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.29)
Quanto ganhou inicialmente Pedro?

a) R$ 32,00
b) R$ 37,00
c) R$ 40,00
d) R$ 46,00
e) R$ 50,00

Prof. Dilmar Ricardo

d) 81
e) 72
18. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.24)
O marcador de combustvel de um automvel marca
1
que o tanque contm exatamente
do total. Se abas3
tecermos mais 12 litros o tanque ficar com metade de
sua capacidade mxima. Quantos litros correspondem
capacidade mxima do tanque de combustvel do
automvel citado?

a) 60 litros
b) 65 litros
c) 72 litros
d) 84 litros
e) 90 litros
19. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.27)
Um nmero inteiro negativo dado tal que a metade
de seu quadrado igual ao dobro do nmero dado
mais 30, ento qual esse nmero?

a) ( 14)
b) ( 12)
c) ( 10)
d) ( 8)
e) ( 6)

15. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(M)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.30)


Qual a diferena entre os valores maior e menor na
partilha inicialmente feita entre os trs?

a) R$ 5,00
b) R$ 6,00
c) R$ 7,00
d) R$ 8,00
e) R$ 9,00
16. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.22)
Alguns colegas foram a um barzinho e consumiram um
total de R$360,00, que deveria ser dividido igualmente
entre todos. Na hora de pagar os colegas resolveram que
o aniversariante do dia no pagaria e ento os demais
colegas, alm de sua parte, pagariam um adicional de
R$ 4,00 cada um. Qual o nmero total de colegas que
foram ao barzinho, incluindo o aniversariante do dia?

a) 8
b) 9
c) 10
d) 12
e) 14
17. [Aux. Jud. I-(Ap. Oper.)-(NM)-(V)-TJ-MS/2009-FADEMS].(Q.23)
Havia em cima de uma mesa certa quantidade de moedas
de mesmo valor. Algumas crianas se aproximaram e
tentaram fazer a distribuio das moedas: Se tentassem
distribuir de 9 em 9 moedas a ltima criana ficaria sem
nenhuma e se dessem 8 moedas a cada uma sobraria
uma moeda. Quantas moedas havia em cima da mesa?

a) 100
b) 98
c) 89
www.apostilasvirtual.com.br

48

20. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.26) Em


13 de setembro de 1987, em Goinia (GO), dois sucateiros
encontraram e recolheram, no prdio abandonado da
Santa Casa de Misericrdia, um aparelho que desconheciam
ser de radioterapia. Interessados nas peas do metal
que compunham para vender a ferros-velhos, iniciaram
o desmonte da pea, expondo ao ambiente 19,26 g de
cloreto de csio-137 (CsCl). Esse fato, desencadeou um
dos piores acidentes por radioatividade no planeta, levando
11 mortes e 600 vtimas de contaminao, segundo dados
oficiais.

Os trabalhos de descontaminao, dos locais afetados


produziram 13,4 toneladas de lixo contaminado com
csio-137: roupas, utenslios, plantas, restos de solo e
materiais de construo. Esse lixo est armazenado em
cerca de 1.200 caixas, 2.900 tambores de 14 contineres
de um depsito construdo na cidade de Abadia de
Gois, vizinha a Goinia, onde dever ficar por pelo
menos 180 anos.
Sabendo que a meia-vida do csio-137 (ou seja, o
tempo para que sua massa reduza-se a metade devido
s emisses de partculas , de cerca de 30 anos,
aps os 180 anos citados acima ainda haver, da
amostra inicial de 19,26 g, uma massa m de csio tal
que:
a) 1g < m < 10g.
b) 0,1g < m < 1g.
c) 0,01g < m < 0,1g
d) 0,001g < m <0,01g.
e) 0,0001g < m < 0,001g

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

21. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.22) A tabela a seguir apresenta as tarifas residenciais de gua e
esgoto praticadas em Campo Grande (MS), em maro de 2008:
Faixa de consumo

Tarifa de gua (R$/m3)

0 a 10 m3

1,84

11 a 15 m3

2,34

16 a 20

m3

2,39

21 a 25

m3

2,63

26 a 30

m3

3,25

31 a 50 m3

3,89

Acima de 50 m3

4,28

Sendo assim, se certa residncia apresentar uma leitura de hidrmetro (consumo) mensal de 53 m3 a conta a ser
paga apresentar as seguintes informaes:
Faixa de consumo
0 a 10 m3
11 a 15 m3
16 a 20 m3
21 a 25 m3
26 a 30 m3
31 a 50 m3
Acima de 50 m3

Q tde consumida
10
5
5
5
5
20
3

V. Unitrio (R$/ m3)


1,84
2,34
2,39
2,63
3,25
3,89
4,28

Total

Total (R$)
18,40
11,70
11,95
13,15
16,25
77,80
12,84
162,09

Dessa forma, se a uma residncia for apresentada uma conta de consumo de gua no valor de R$ 52,57, a
quantidade, em metros cbicos, de gua utilizada em tal residncia igual a:
a) 19.
b) 21.
c) 23.
d) 24.
e) 26.
22. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.31)
Para enviar uma mensagem via fax uma prestadora de
servio cobra R$ 2,80 pela primeira pgina do documento e
R$ 2,50 pelas pginas seguintes (inteiras ou no). Um policial
militar enviou trs documentos para o seu colega de
outra cidade, cujo total foi de R$ 345,90. Qual o total de
paginas enviadas?

24. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.35) Dois


ciclistas partem de um mesmo lugar, na mesma direo,
com um intervalo de 1 hora entre um e outro. O primeiro
partiu s 8 horas com uma velocidade de 23 Km/h; o
segundo partiu s 9 horas, com uma velocidade de 28 Km/h.
A que horas o segundo ciclista encontra o primeiro?

a) 137,3
b) 122,7
c) 138
d) 121
e) 135

a) 13h 30 min
b) 12h 30 min
c) 13h 36 min
d) 14h 36 min
e) 14h 30 min

23. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.32) Um


prmio de R$ 297.500,00 iria ser dividido, em partes iguais,
entre os ganhadores de um Concurso. No momento da
diviso verificou-se que 2 pessoas no tinham direito ao
prmio, o que implicou em uma nova diviso, na qual os
verdadeiros ganhadores receberam R$ 17,000,00 a mais
do que esperavam receber anteriormente. Qual o numero
de ganhadores que realmente tinham direito ao prmio?

25. [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.27)


3 2x 1 x
Qual a soluo da equao
=
2
3

a) 9 ganhadores
b) 6 ganhadores
c) 8 ganhadores
d) 7 ganhadores
e) 5 ganhadores

www.apostilasvirtual.com.br

49

a) 1,15
b) 1,25
c) 1,45
d) 1,55
e) 1,75

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

26. [Assist. Adm. II-(NM)-(M)-PMCG-MS/2008-FADEMS].(Q.30)


x 1
Se S o conjunto soluo da inequao
x2
2
ento o intervalo dos nmeros reais dado por:

a) S = [3,+ [
b) S = [-3,+ [
c) S = [1,+ [
d) S = [-3,3]
e) S = ] - ,3]

TRIGONOMETRIA:
Arcos e ngulos. Funes Trigonomtricas. Aplicaes das Leis do Seno e do Cosseno.
Resoluo de Tringulos. Aplicaes.
Ainda podemos citar:

Razes Trigonomtricas Seno, Cosseno e


Tangente
Considere o tringulo retngulo apresentado a seguir:

sen 0 = 0

cos 0 = 1

sen 90 = 1

cos 90 = 0

sen 180 = 0

cos 180 = 1

sen 270 = 1

cos 270 = 0

sen 360 = 0

cos 360 = 1

Resoluo de Tringulos
As razes trigonomtricas seno, cosseno e tangente, so
respectivamente:
sen =

cos =
tg =

cateto oposto a
;
hipotenusa

Embora as razes trigonomtricas sejam definidas apenas


em tringulos retngulos, possvel aplic-las tambm
em tringulos no retngulos, de acordo com os teoremas
lei dos cosenos e lei dos senos.
1 caso: lei dos cossenos

Considere os tringulos apresentados a seguir. As medidas


dos lados so a, b e c, e a medida do ngulo oposto
ao lado de medida a.

cateto adjacente a
;
hipotenusa
cateto oposto a
cateto adjacente a

A tangente do ngulo tambm pode ser escrita como


a razo entre o seno e o cosseno de .

tg =

sen
cos

ngulos Notveis
Os principais valores de seno, cosseno e tangente so
referentes aos seguintes ngulos:

sen

30

45

60

1/2

2 2

3 2
1/2

cos

3 2

2 2

tg

3 3

De acordo com a lei dos co-senos temos que:


a2 = b 2 + c 2 2bc cos

www.apostilasvirtual.com.br

50

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

2 caso: lei dos senos

Considere o tringulo ABC apresentado a seguir, de


lados a, b e c.

Sejam rad a medida do ngulo central, l o comprimento do arco AB e r a medida do raio da circunferncia mostrada na figura, pode-se escrever que:

l = r
De acordo com a lei dos senos temos:
a

senA

senB

senC

Que uma expresso que permite calcular o comprimento de um arco de circunferncia em funo do raio
e do ngulo central correspondente, medido em radianos.

= 2R

Quanto medida de ngulos, temos:

Observao:

1 minuto (1) = 60 segundos (60)

R o raio da circunferncia circunscrita ao tringulo.

1 grau (1) = 60 minutos (60) = 3600 segundos (3600)

Relao Fundamental da Trigonometria

Existe ainda a relao entre grau (), grado (gr) e o


radiano (rad):

Para todo arco trigonomtrico de medida x, tem-se que:


2

sen x + cos x = 1

O valor numrico de aproximadamente igual a 3,1415

Soma de Arcos

Funes Trigonomtricas

As frmulas de adio de arcos auxiliam em clculos do


seno, co-seno ou tangente da adio ou subtrao de
arcos trigonomtricos.
I. sen(a + b) = sena cos b + senb cos a .

As funes trigonomtricas so funes que so descritas a


partir das relaes j conhecidas: seno, cosseno e
tangente.
Funo seno: toda funo escrita na forma y = sen x ,
onde x representa o valor de um ngulo e y o valor do
seno desse ngulo.

II. sen(a b) = sena cos b senb cos a .


III. cos(a + b) = cos a cos b sena senb .

Funo cosseno: toda funo escrita na forma


y = cos x , onde x representa o valor de um ngulo e y o
valor do cosseno desse ngulo.

IV. cos(a b) = cos a cos b + sena senb .


V. tg(a + b) =

180 = rad = 200 gr

tga + tgb
.
1 tga tgb

tga tgb
VI. tg(a b) =
.
1+ tga tgb

Funo tangente: toda funo escrita na forma


y = tg x , onde x representa o valor de um ngulo e y o
valor da tangente desse ngulo.

Nas frmulas V e VI deve ser observada a condio de


existncia da equao.

Funo secante: toda funo escrita na forma


y = sec x , onde x representa o valor de um ngulo e y o
valor da secante desse ngulo.

Arcos e ngulos
Considere a circunferncia de centro O mostrada abaixo
sobre a qual esto assinalados dois pontos distintos A e
B.
A medida angular m(AB) do arco AB corresponde ao
ngulo .'

www.apostilasvirtual.com.br

51

Funo cossecante: toda funo escrita na forma


y = cos sec x , onde x representa o valor de um ngulo e
y o valor da cossecante desse ngulo.
Funo cotangente: toda funo escrita na forma
y = cot g x , onde x representa o valor de um ngulo e y
o valor da secante desse ngulo.

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS E EXERCCIOS PROPOSTOS


INSTRUES: O texto seguinte refere-se questo 1.

Incndio j consome mais de 12 mil hectares der


reservas na Serra Amolar no Pantanal
Setembro 18, 2008

Equipes do Corpo de Bombeiros de Mato Grosso do Sul e


de Mato Grosso tentam controlar o incndio que j
consumiu mais de 12 mil hectares de mata preservada
na Serra do Amolar, divisa entre os dois Estados e a
Bolvia. Isso equivale a uma rea semelhante a seis vezes
o territrio de Mnaco (com rea de 1,95 km2) ou a 7,5
vezes a extenso do parque do Ibirapuera (rea de
1,584 km2).
O fogo comeou na ltima sexta-feira, dia 12.9.2008, e
vem se expandindo rapidamente pela regio. Os fortes
ventos e o perodo de seca do Pantanal facilitam a
propagao das chamas. O difcil acesso ao local s
possvel chegar de barco ou avio tambm prejudica
a ao dos bombeiros. As RPPNs (reserva particular de
patrimnio natural) Acurizal e Penha, situadas a cerca
de 140 quilmetros de Corumb (MS), foram as primeiras
atingidas. Juntas, elas possuem quase 30 mil hectares de
rea preservada.
O incndio j ameaa a RPPN Eliezer Batista, de propriedade
mineradora MMX, e o Parque Nacional do Pantanal, localizado
em Pocon (MT). Aps sobrevoar a regio nesta quartafeira (dia 17), os bombeiros constataram que o fogo est
a menos de 3 quilmetros do parque, considerado patrimnio
da Unesco.
Funcionrios da PRRNs e do IBAMA auxiliam no combate
s chamas. A MMX mantm, desde sexta-feira, um avio
agrcola no local. A aeronave tem capacidade para voar
com 2,5 mil litros de gua, mas o relevo e a fumaa dificultam
a chegada do avio at os focos. Um helicptero foi
deslocado para a Serra do Amolar para ajudar nos
trabalhos.
Segundo o IBAMA, um raio teria provocado o incndio.
Para o rgo de proteo ambiental, apenas uma chuva
capaz de impedir que o fogo avance. A meteorologia
prev a possibilidade de precipitao na regio afetada
apenas para o sbado.

Considere

a,

c,

respectivamente,

Assim, razo

a)
b)
c)

tA
igual a:
tB

a2 + c 2 2ac. cos
b 2 + c 2 2bc. cos

a2 + c 2 2ab. cos
b 2 + c 2 2ac. cos
sen
sen

sen
sen
sen
e)
sen

d)

1. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.24)


Suponha que, para prestar auxlio no combate ao fogo
na Serra do Amolar (vrtice C do tringulo da figura, os
governos dos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do
Sul enviem helicpteros de Cuiab (B) e Corumb (A),
respectivamente, em direo C, foco do incndio.

52

os

B . Se os pilotos
B AB
C e AC
medidas dos ngulos CA
que partiram simultaneamente de Corumb e Cuiab
desenvolverem a mesma velocidade de cruzeiro (v),
deslocando-se em trajetrias coincidentes com os lados
do tringulo da figura, faro seus respectivos percursos
em tempos iguais a tA e tB, respectivamente.

htt://segurancaemrisco.wordpress.com
acessado em 20/09/2008

www.apostilasvirtual.com.br

como

comprimentos BC , AC e AB e que , e sejam as

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

2. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.22) No


ciclo trigonomtrico o arco x, medido em radianos < x
<, ter o mesmo seno, em mdulo, que o arco

y 0 < y < se:


2

7. [Anal. Finan. e Contr.-(P1)-AFC-STN/2005-ESAF].(Q.33)


O sistema dado pelas equaes

a) y = x + 2
b) y = 2 x
c) y = x
3
d) y =
x
2

e) y = + x
2

possui duas razes, x e y. Sabendo-se que a uma


constante, ento a soma dos quadrados das razes
igual a

3. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.23) A


funo y=sen2x, sendo x um nmero real, tem perodo
igual:
a) ao perodo da funo y=senx.
b) ao dobro do perodo da funo y=senx.
c) metade do perodo da funo y=senx.
d) quarta parte do perodo da funo y=senx.
e) ao qudruplo do perodo da funo y=senx.

4. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.24) O


valor numrico de 3sen

5
3
igual a:
+ 2 cos

6
2
3

a) 1
b) 2
c) 4
d) sen
e) cos

8. (Espec. Pol. Pbl. Gesto Governamental-MPOG/2003ESAF).(Q.24) Sabendo que x o ngulo correspondente a


um arco do segundo quadrante, e que seno de x igual
a 12/13, ento a tangente de x igual a:
a) 12/5
b) 10/13
c) 10/13
d) 12/13
e) 12/5

a) 0
b)

xsena y cos a = cos 2a

x cos a + ysena = sen2a

3
2

c) 2 3
d)

e)

3
6

5. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.28) Se


definirmos seno 50= a ento:

9. Um avio levanta vo sob um ngulo constante de


20. Aps percorrer 2000 m em linha reta, a altura
atingida pelo avio ser de, aproximadamente:
(Dados: sen 20 = 0,342; cos 20 = 0,94 e tg 20 = 0,364.)

a) seno 150 = 3a
b) seno 130 = a
c) seno 150 = -a
d) seno 100 = -2a
e) seno 350 = -a

6. [Aud. Fis. Trabalho-(P1)-MTE/2006-ESAF].(Q.45) Sabendose que 3 cos x + sen x = -1, ento um dos possveis valores
para a tangente de x igual a:
a) -4/3
b) 4/3
c) 5/3
d) -5/3
e) 1/7

www.apostilasvirtual.com.br

53

a) 728 m
b) 1880 m
c) 1000 m
d) 1720 m
e) 684 m

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

10. Um topgrafo foi chamado para obter a altura de


um edifcio. Para fazer isto, ele colocou um teodolito
(instrumento para medir ngulos) a 200 m do edifcio e
mediu um ngulo de 30, como indicado na figura
abaixo.

Prof. Dilmar Ricardo

12. Sabe-se que em todo tringulo a medida de cada


lado diretamente proporcional ao seno do ngulo
oposto ao lado. Usando essa informao, conclui-se que
a medida do lado AB do tringulo representado abaixo
: (Dado que sen 120 = sen 60)

a) 12 6 m
Sabendo que o teodolito est a 1,5 m do solo, pode-se
concluir que, dentre os valores abaixo, o que melhor
aproxima a altura do edifcio em metros : (Dados: sen
30 = 0,5; cos 30 = 0,866 e tg 30 = 0,577)

b) 12 3 m
c) 8 6 m
d) 8 3 m
e) 4 6 m

a) 112
b) 115
c) 117
d) 120
e) 124

13. Na figura abaixo se tem um tringulo cujas medidas


dos lados so dadas em centmetros.

11. Desde os tempos da Antiga Grcia, a Geometria


sempre foi uma cincia aplicada, ou seja, empregada
para resolver problemas prticos. Dos problemas que os
gregos conseguiram resolver podemos citar a distncia
de um objeto a um observador. Dois observadores se
postavam de maneira que um deles pudesse ver um
barco sob um ngulo de 90 com relao linha da
costa e o outro sob um ngulo de 45. Se a distncia
entre os observadores fosse igual a 50 metros, a
distncia entre o barco e a costa seria de:
a) 50 2 m
b) 50 m
c) 10 5 m
d) 100 m

Se o ngulo assinalado, ento cos igual a:


a) -1
b) -3/4
c) -1/2
d) -1/3
e) -1/4

e) 75 2 m

www.apostilasvirtual.com.br

54

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

POLINMIOS:
Conceito, Adio, Multiplicao e Diviso de Polinmios e Propriedades.

Uma funo denominada funo polinomial ou


polinmio na varivel x, quando for escrita na forma:

f(x) = anxn + an1xn1 + an 2 xn 2 + ..... + a2 x 2 + a1x + a0

1. Encontre a(s) raiz(es) do polinmio P(x) = 2 x 2 4 .

2x 2 4 = 0
2x 2 = 4

So exemplos de polinmios:

Exemplos de problemas:

Igualamos a expresso a zero e isolamos a varivel x:

onde an, an-1, an-2, .... , a2, a1 e a0 so os coeficientes do


polinmio.

Prof. Dilmar Ricardo

f(x) = 2x 2 + 3x 1 , onde os coeficientes so a 2 = 2,


a1 = 3 e a0 = -1.Neste caso temos um polinmio de
grau 2.
x
, onde os coeficientes so a3 = -2, a2 = 0,
3
a1 = 1/3 e a0 = 0. Neste caso temos um polinmio de
grau 3.
g(x) = 2x 3 +

O grau do polinmio dado pelo valor do maior


expoente da varivel x.

No representam polinmios:

x2 =

4
2

x2 = 2
x= 2
x = 2

2. Encontre o valor de m no polinmio P(x) = x 3 + 4x 2 + mx 3


sabendo-se que -2 raiz desse polinmio.
Substituindo x por -2 e colocando a expresso igual a
zero, temos:
(2)3 + 4(2)2 + m(2) 3 = 0

f(x) = 2 x1/ 2 + 3 x 1 , devido ao expoente fracionrio.

g(x) = 2x 2 + 3x 1 , devido ao expoente negativo.

8 + 4 4 2m 3 = 0
8 + 16 3 = 2m
5 = 2m

Valor numrico de um polinmio

m=

5
2

O valor numrico de um polinmio obtido quando se


substitui a varivel x por um nmero dado.

Exemplo:
2

O valor numrico de P(x) = 2 x + 3 para x = 1 dado por

P(1) = 2 12 + 3 = 2 1+ 3 = 2 + 3 = 5

Polinmio nulo
Polinmio identicamente nulo um polinmio que tem
todos os coeficientes iguais a zero, ou seja, P(x) = 0 .

Exemplo de problema:

Raiz de um polinmio

Dado que P(x) = (a 1)x 2 + (b + 3)x + c , encontre o valor


de a, b e c.

Seja C (nmeros complexos). Se P() = 0 , dizemos


que raiz do polinmio. Ou seja, a raiz de um
polinmio o valor que substitudo no lugar de x, faz o
polinmio assumir valor zero.

Como sabemos que os coeficientes do polinmio so


iguais a zero, temos:
a1=0

Como exemplo, observe o polinmio P(x) = x 2 9 . Neste


caso as razes do polinmio so os nmeros -3 ou 3, pois
ao substituirmos qualquer um desses valores na varivel
x, o polinmio assumir valor igual a zero.
O nmero de razes que um polinmio admite de
acordo com o grau desse polinmio. No exemplo citado
obtivemos duas razes porque o polinmio do 2 grau.

www.apostilasvirtual.com.br

55

b+3=0

c=0

Assim, obtemos a = 1, b = 3 e c = 0.

Identidades
Dois polinmios so idnticos quando todos os coeficientes,
ordenadamente, desses polinmios so iguais.

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Exemplo de problema:

Diviso de polinmios

Encontre os valores de a, b e c apresentados nos polinmios

f(x) = ax 2 + (b 1)x + 3 e g(x) = 2x 2 + 5x c , sabendo-se


2

que f(x) = ax + (b 1)x + 3

g(x) = 2x

+ 5x c .

O smbolo usado entre os polinmios ( ) para mostrar


que os mesmos so idnticos. Assim, pode-se escrever
que:
a = -2

b1=5

Prof. Dilmar Ricardo

Na diviso do polinmio f(x) por g(x) com g(x) 0, so


obtidos dois outros polinmios, o polinmio quociente da
diviso que denotamos por q(x) e o polinmio resto da
diviso r(x). A diviso entre os dois polinmios ser exata
quando se obtm r(x) = 0.
Dividendo divisor

-3 = c, ou seja, a = -2, b = 6 e c = -3.

resto

Adio, subtrao e multiplicao de


polinmios

quociente

r(x)

g(x)
q(x)

Normalmente a diviso realizada atravs do mtodo


da chave.'

Nas operaes de adio, subtrao e multiplicao


de polinmios usam-se os procedimentos de lgebra.

Exemplo de problemas:

Exemplo de diviso entre polinmios:


Divida

polinmio

f(x) = 6x 4 x 3 + 3x 2 x + 1

por

g(x) = 2x + x 3 .

1. Encontre o resultado da adio P(x) + Q(x) onde

P(x) = 2 x 2 4 e Q(x) = x 3 + 5x 2 + 9 .
Faz-se a soma dos coeficientes das parcelas de mesmo
grau:

Colocamos os dois polinmios dispostos no mtodo da


chave. Se a parte literal dos polinmios no estiver na
ordem decrescente de seus expoentes, devemos organizar
cada um dos polinmios.
6x 4 x 3 + 3x 2 x + 1

R(x) = (0 1)x 3 + (2 + 5)x 2 + (4 + 9)


O polinmio resultante da operao dado por

R(x) = x 3 + 7x 2 + 5 .
2. Encontre o resultado da subtrao Q(x) P(x) onde

P(x) = 2 x 2 4 e Q(x) = x 3 + 5x 2 + 9 .
Faz-se a soma dos coeficientes das parcelas de mesmo
grau:

R(x) = (1 0)x 3 + (5 2)x 2 + [9 (4)]


O polinmio resultante da operao dado por

R(x) = x 3 + 3x 2 + 13 .
3. Encontre o resultado da multiplicao P(x) . Q(x) onde

P(x) = 2 x 2 4 e Q(x) = x 3 + 5x 2 + 9 .

6x 4

= 3 x 2 , obtendo o primeiro termo do


2x 2
polinmio quociente.

6x 4 x 3 + 3x 2 x + 1

2x 2 + x 3
3x 2

Multiplicamos o quociente obtido 3x2 pelo polinmio


g(x): 3x2(2x2 + x 3) = 6x4 + 3x3 9x2, colocando esse
resultado com o sinal trocado sob os termos semelhantes
de f(x), pois o mesmo ser subtrado para obteno da
primeira parcela de resto.
6x 4 x 3 + 3 x 2 x + 1

Faz-se a distributiva entre os polinmios:

2x 2 + x 3

Dividimos o termo de maior grau de f(x) pelo de maior


grau de g(x):

2x 2 + x 3

6 x 4 3 x 3 + 9x 2

R(x) = (2 x 2 4) ( x 3 + 5x 2 + 9)

Somamos os termos semelhantes e copiamos os termos


de f(x) que no participa da soma.

R(x) = (2 x 2 .( x 3 ) + 2x 2 .5x 2 + 2x 2 .9) (4.( x 3 ) + 4.5x 2 + 4.9)


Somam-se os termos semelhantes:

6x 4 x 3 + 3x 2 x + 1

R(x) = 2 x 5 + 10x 4 + 18x 2 + 4x 3 20x 2 36

6 x 4 3 x 3 + 9x 2

O polinmio resultante da operao dado por

2x 2 + x 3
3x 2

4 x 3 + 12 x 2 x + 1

R(x) = 2 x 5 + 10x 4 + 4 x 3 2 x 2 36 .

www.apostilasvirtual.com.br

f(x )

56

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Dividimos o maior grau do resto obtido pelo maior grau


4x

do polinmio g(x):

= 2 x , obtendo o segundo
2x 2
termo do polinmio quociente.
6x 4 x 3 + 3x 2 x + 1
6 x 4 3 x 3 + 9x 2

2x 2 + x 3
3x 2 2x

2x + x 3

6 x 4 3 x 3 + 9x 2

6 x 4 3 x 3 + 9x 2

3x 2 2x + 7

4 x 3 + 12 x 2 x + 1

14 x 2 7 x + 21

6x x + 3 x x + 1

2x 2 + x 3

14 x 2 7 x + 1

Multiplicamos o quociente obtido -2x pelo polinmio


g(x): -2x(2x2 + x - 3) = -4x3 -2x2 +6x, colocando esse
resultado com o sinal trocado sob os termos semelhantes
de f(x), pois o mesmo ser subtrado para obteno da
segunda parcela de resto.
3

6x 4 x 3 + 3 x 2 x + 1

4 x 3 + 2 x 2 6x

4 x 3 + 12 x 2 x + 1

Prof. Dilmar Ricardo

Somamos os termos semelhantes e copiamos os termos


de f(x) que no participa da soma.
6x 4 x 3 + 3 x 2 x + 1

2x 2 + x 3

6 x 4 3 x 3 + 9x 2

3x 2 2x + 7

4 x 3 + 12x 2 x + 1

3x 2 2x

4 x 3 + 2 x 2 6x

4 x 3 + 12 x 2 x + 1

14x 2 7 x + 1

4 x 3 + 2x 2 6x

14x 2 7 x + 21

Somamos os termos semelhantes e copiamos os termos


de f(x) que no participa da soma.
6x 4 x 3 + 3x 2 x + 1
6 x 4 3 x 3 + 9x 2

2x 2 + x 3

O teorema do resto aplicado nas divises de


polinmios em que o polinmio divisor do tipo x + a ou
x a, onde a pertence ao conjunto dos nmeros
complexos.

4x 3 + 2 x 2 6x
14 x 2 7 x + 1
Dividimos o maior grau do resto obtido pelo maior grau
do polinmio g(x):

14 x

2x 2
do polinmio quociente.

6x 4 x 3 + 3 x 2 x + 1

= 7 , obtendo o terceiro termo

Considere p(x) um polinmio tal que seu grau seja maior


ou igual a 1. O resto da diviso de p(x) por x a igual
a p( a).
A diviso de p(x) por x + a gera um resto r(x) tal que
r(x) = p(-a).

2x 2 + x 3

6 x 4 3 x 3 + 9x 2

Assim, q(x) = 3x2 -2x + 7 e r(x) = -14x + 22. Note que q(x)
tem valor de grau igual a 2 (grau de f grau de g)

Teorema do Resto

3x 2 2x

4 x 3 + 12 x 2 x + 1

14 x + 22

A diviso de p(x) por x a gera um resto r(x) tal que


r(x) = p(a).

3x 2 2x + 7

4 x 3 + 12x 2 x + 1

Exemplo de problema:

4 x 3 + 2 x 2 6x

Determine o resto da diviso de f(x) = x 5 x 3 + 2 por


g(x) = x + 3.

14x 2 7 x + 1
Multiplicamos o quociente obtido 7 pelo polinmio g(x):
7(2x2 + x - 3) = 14x2 +7x -21, colocando esse resultado
com o sinal trocado sob os termos semelhantes de f(x),
pois o mesmo ser subtrado para obteno da segunda
parcela de resto.

www.apostilasvirtual.com.br

57

Encontramos o valor da raiz do polinmio g: x + 3 = 0, ou


seja, x = - 3.
Aplicamos o teorema do resto: r(x) = f(-3) = (-3)5 (-3)3 + 2
Resolvendo a expresso obtemos o resto r(x) = - 214.

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

Abaixamos o primeiro coeficiente que aparece na


disposio, que neste exemplo 1.

Teorema de DAlembert
Um polinmio p(x) divisvel por x + a se, e somente se,
- a raiz de p(x).
Um polinmio p(x) divisvel por x - a se, e somente se,
+ a raiz de p(x).

Exemplo de problema:

Multiplicamos 1 por 2 e somamos o produto obtido com


o 2 coeficiente de P(x). O resultado obtido [1.2 + (-5) = -3]
o 2 coeficiente do quociente da diviso.

Determine o valor de m de modo que f(x) = x3 4x2 + mx - 5


seja divisvel por g(x) = x 3.
Encontramos o valor da raiz do polinmio g: x 3 = 0, ou
seja, x = 3.
Pelo teorema de DAlembert sabe-se que 3 raiz do
polinmio f(x),ou seja, f(3) = 0. Assim:

Multiplicamos -3 por 2 e somamos o produto obtido com


o 3 coeficiente de P(X). O novo resultado obtido [(-3).2
+ 1 = -5] o 3 coeficiente do quociente da diviso.

(3)3 4(3)2 +m.3 5 = 0


Resolvendo essa expresso obtm-se m = 14/3.

Teorema de Briot-Ruffini
um dispositivo prtico para dividirmos um polinmio
P(x) por (x a).

Multiplicamos -5 por 2 e somamos o produto obtido com o


4 coeficiente de P(x). O resultado obtido [(-5).2 + (-3) = -13]
o 4 coeficiente do quociente da diviso.

Exemplo de problema:
Determine o quociente e o resto da diviso de P(x) = x4
5x3 + x2 3x + 6 por (x 2).
Em primeiro lugar vamos dispor os coeficientes de P(x) e
a raiz de (x 2), conforme o esquema abaixo:

Multiplicamos -13 por 2 e somamos o produto obtido com


o 5 coeficiente de P(x). O resultado obtido [(-13).2 + 6 = -20]
o resto da diviso.

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS E EXERCCIOS PROPOSTOS


1. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.21) Um
polinmio P(X), do 3 grau e de coeficientes reais, tem
razes em progresso geomtrica, cujo produto igual a
64. Se a soma da menor com a maior de suas razes
igual a 10 e o coeficiente do termo dominante do
polinmio igual a 2, o valor de P(3) igual a:
a) -42.
b) -32.
c) -18.
d) 10.
e) 64.

www.apostilasvirtual.com.br

58

2. Se os polinmios f = x3 + (a b)x2 + (a b 2)x + 4 e


g = x3 + 2ax2 + (3a b) so idnticos, ento:
a) ab = 3
b) a = 3b
c) b = 3a
d) a : b = 1
e) a . b = -1

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

3. Dado o polinmio P(x) = x4 5x2 + 6, o valor de p( 2 )


:
a) 4
b) 0
c)

9. Na diviso do polinmio P(x) = x6 por x + 1, o


quociente Q1(x) e o resto R1.Se R2 o resto da diviso
de Q1(x) por x + 1, ento R2 igual a:
a) -4
b) -5
c) -6
d) -7
e) -8

d) 6 + 2
e)

Prof. Dilmar Ricardo

2 +1

4. O valor de m de modo que a equao 5x2 2(2m 1)x +


2m = 0 tenha uma das razes igual a 3 :

10. Dividindo-se um polinmio f por g = (x 1)(x + 2),


obtm-se resto 2x 1. O resto da diviso de f por x + 2 :

a) 10
b) 12
c) 14
d) 11
e) nenhuma das alternativas anteriores

a) 3
b) 1
c) -3
d) -5
e) x 1

5. Se p(x) = x3 +4x2 -5x + m divisvel por (x 1), o valor de


2m2 :

11. O resto da diviso de x + 5x5 + 9x9 + 13x13 + ... + 797x797


por x 1 :
a) 39500
b) 79800
c) 95200
d) 102300
e) 108200

a) 9
b) 18
c) 4
d) 0
e) 1

6. O resto da diviso do polinmio p(x) = x3 x + 1 pelo


polinmio d(x) = x2 + x + 1 igual a:

12. O valor de b para qual o polinmio P(x) = 15x16 + bx15 + 1


divisvel por x 1 :
a) -16
b) 16
c) 15
d) 32
e) 64

a) 0
b) x + 2
c) x 2
d) x + 2
e) x 2

7. Se o resto da diviso do polinmio P(x) x4 4x3 kx 75


por (x 5) 10, o valor de k
a) 5
b) 4
c) 5
d) 6
e) 8

13. Se P(x) = 3x3 5x2 + 6x + a divisvel por x 2, ento


os valores de a e de P(2) so, respectivamente:
a) -16 e -2
b) -16 e 2
c) 16 e -2
d) 16 e 2
e) -16 e zero

8. Dividindo-se x2 + kx + 2 por x 1 e por x + 1, so


encontrados restos iguais entre si. O valor de k :

14. Seja P(x) um polinmio divisvel por x 3. Dividindo


P(x) por x 1, obtemos quociente Q(x) e resto R = 10. O
resto da diviso de Q(x) por x 3 :

a) 0
b) -1
c) -1,5
d) 1,5
e) impossvel determinar com os dados.

a) -5
b) -3
c) 0
c) 3
e) 5

www.apostilasvirtual.com.br

59

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

15. Seja P(x) = x2 4 e Q(x) = x3 2x2 + 5x + a, onde Q(2) = 0.


O resto da diviso de Q(x) por P(x) :

16. O polinmio P(x) = (x 1)(x 2)2(x 3)3 ... (x 10)10 tem


grau:

a) x 2
b) 9x 18
c) x + 2
d) 0
e) 9x + 18

a) 10
b) 10!
c) 102
d) 110
e) 110/2

10

EQUAES ALGBRICAS:
Razes, Multiplicidade de Razes, Nmero de Razes de uma Equao,
Relao entre Coeficientes e Razes. Aplicaes.

Equao polinomial ou algbrica toda equao redutvel


forma p(x) = 0, em que p(x) um polinmio.

Exemplos de equaes polinomiais:


f

X3 + 4x2 x + 1=0

x2 +

3 4
x 3x = 0
4
4

Passando o coeficiente a para a parte esquerda da


expresso e, respectivamente, colocando x em evidncia
na parte direita da equao, tem-se:

b
c
x + x 2 xr2 xr1 + r1r2
a
a

x2 +

x 3 x + 2x = 0

10.1 Raiz da equao polinomial

b
c
x + x 2 (r1 + r2 )x + r1r2
a
a

r1 + r2 = a

Da identidade de polinmios segue que:


c

r1 r2 =
a

A raiz de uma equao polinomial qualquer nmero


complexo que, quando substitudo na varivel x, faz a
equao assumir valor igual a zero.

Relaes de Girard na equao de 3 grau

De acordo com o Teorema Fundamental da lgebra,


toda equao polinomial de grau n, com n 1, admite
ao menos uma raiz complexa.

Considere a equao ax3 + bx2 + cx + d = 0 com a 0 e


razes r1, r2 e r3. Essa equao pode ser fatorada na
forma a(x r1)(x r2 )(x r3 ) = 0 . Assim, podemos escrever

Exemplo de problema:

que: ax 3 + bx 2 + cx + d a(x r1)(x r2 )(x r3 )

Verifique se a equao polinomial X3 3x2 +2x 6 = 0


admite o nmero 3 como uma de suas razes.
Substituindo a varivel x por 3 temos: (3)3 3(3)2 +2(3) 6 =
27 27 +6 6 = 0. Logo, 3 raiz da equao dada.

10.2 Relao entre coeficientes e razes

Passando o coeficiente a para a parte esquerda da


expresso e, respectivamente, colocando x em evidncia
na parte direita da equao, tem-se:

x3 +

b 2 c
d
x + x + x 3 (r1 + r2 + r3 )x 2 + (r1r2 + r1r3 + r2r3 )x r1r2r3
a
a
a

Da identidade de polinmios segue que:

Algumas relaes entre os coeficientes de uma equao e


suas razes, conhecidas como relaes de Girard, formam
uma ferramenta importante na resoluo de equaes,
quando se conhece algo sobre suas razes.

Relaes de Girard na equao de 2 grau


Considere a equao ax2 + bx + c = 0 com a 0 e
razes r1 e r2. Essa equao pode ser fatorada na forma
a(x r1)(x r2 ) = 0 .

r1 + r2 + r3 = a

r1 r2 + r1 r3 + r2 r3 =
a

r1 r2 r3 = d
a

Assim, podemos escrever que:


ax 2 + bx + c a(x r1)(x r2 )

www.apostilasvirtual.com.br

60

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

Relaes de Girard na equao de grau n


Generalizando o raciocnio anterior para uma equao de grau n, teremos:
an 1

r1 + r2 + ... + rn = a (soma das razes )


n

an 2
r r + r r + ... + r r
(soma dos produtos das razes tomadas duas a duas )
n n 1 =
1 2 1 3
an

an 3
(soma dos produtos das razes tomadas trs a trs)
r1 r2 r3 + r1 r2 r4 + ... + rn 2 rn 1 rn =
an

n a0
r1 r2 .... rn = (1) a (produto das n razes )
1

Exemplo de problema:

b (4)
=
=4
a
1
c 6
rs + rt + st = = = 6
a 1
d (5)
rst = =
=5
a
1
1 1 1 st + rt + rs 6
+ + =
=
r s t
rst
5
1 1 1 t+s+r 4
+ + =
=
rs rt st
rst
5

a) r + s + t =

Dadas as razes r, s e t da equao x3 4x2 +6x 5 =0,


podemos encontrar algumas relaes.
Observe que os coeficientes da equao so a = 1, b = 4, c = 6 e d = - 5.

b)
c)
d)
e)

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS E EXERCCIOS PROPOSTOS


1. Se o polinmio P(x) = 2x3 5x2 28x + 15 pode ser
fatorado na forma (2x 1)(x + 3)(x k), ento o valor de
k :

4. [Tc. Adm.-(Serv. Adm. Agncia)-ANTT/2005-NCEUFRJ].(Q.45) As razes da equao x2 + mx + n = 0 so 5


e 1. A soma dos valores das constantes m e n igual a:

a) 5
b) -5
c) 10
d) 15
e) -15

a) 9;
b) 5;
c) 0;
d) 1;
e) 5.

2. Se -2 raiz do polinmio f(x) = 2x3 + x2 8x 4, ento a


forma fatorada de f :

5. Sabe-se que 1, 2 e 3 so razes de um polinmio de do


3 grau P(x) e que P(0) = 1. Logo, P(10) vale:

a) (x 2)(2x + 1)(x 4)
b) (x 2)(2x 1)(x + 4)
c) (x + 2)(x + 1)(2x 1)
d) (x + 2)(x + 1)(2x 1)
e) (x + 2)(x 2)(2x + 1)

a) 48
b) 24
c) -84
d) 104
e) 34

3. [Auditor Geral do Estado-(Tc. Contabilidade)-SEFMT/2006-NCE-UFRJ].(Q.34) Sabendo-se que 5 raiz do


polinmio x3 4x 2 11x + 30 , a soma das outras duas
razes deste polinmio :

6. Se o polinmio x3 + (k 4)x2 8x +4k, com k ,


admite a raiz 2 com multiplicidade dois, ento a outra
raiz :
a) 1
b) 0
c) -1
d) -2
e) -3

a) 11;
b) 4;
c) 1;
d) 6;
e) 11.

www.apostilasvirtual.com.br

61

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

7. Se a, b e c so as razes da equao x3 2x2 +3x 4 =


1 1 1
+ + :
0, ento o valor de
a b c

10. O produto de duas razes da equao 2x3 19x2 +


37x 14 = 0 1. A soma das duas maiores razes da
equao :

a) 1/4
b) 1/4
c) 3/4
d) 3/2
e) nenhuma das anteriores.

a) 7
b) 8
c) 9
d) 19/2
e) 19

8. Se uma raiz da equao x3 2x2 +kx + 12 = 0 igual a


soma das outras razes, podemos afirmar que k igual a:

11. Uma das razes da equao x3 x2 17x 15 = 0 -3.


As demais razes so:

a) 11
b) 12
c) -11
d) -12
e) 0

a) -5 e 1
b) -1 e 4
c) -1 e 5
d) 1 e 4
e) 2 e 4

9. Sabe-se que o produto de duas razes da equao


algbrica 2x3 x2 + kx + 4 =0 igual a 1. Ento, o valor de
k :

12. Se r, s e t so, em ordem crescente, as razes do


polinmio p(x) = x3 x2 14x + 24, ento o valor da
expresso rs + t :

a) -8
b) -4
c) 0
d) 4
e) 8

a) -5
b) -3
c) -1
d) 1
e) 3

11

GEOMETRIA ANALTICA:
Coordenadas Cartesianas, Distncia entre Dois Pontos, Equaes da Reta, rea de um Tringulo.
Aplicaes. Equaes da Circunferncia. Distncias. Posies Relativas.

A Geometria Analtica uma ferramenta criada atravs


da juno de conceitos da Geometria Plana e da lgebra,
com o objetivo de estudar as figuras geomtricas.

Coordenadas Cartesianas
J vimos anteriormente que a cada ponto P do plano
cartesiano corresponde um par ordenado (x;y) de
nmeros reais e, inversamente, cada par (x;y) tem como
seu correspondente um ponto P do plano.

1. Um par ordenado ou coordenadas o conjunto de


dois nmeros dispostos numa determinada ordem (x;y).
Exemplo: O par ordenado (1,0) informa o valor primeiro
termo x = 1 e do segundo termo y = 0.
2. O plano cartesiano composto por dois eixos perpendiculares (formam 90 entre si).

www.apostilasvirtual.com.br

62

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Quanto ao plano cartesiano, tem-se que:


f

O eixo da horizontal Ox tambm chamado de eixo


das abscissas.

O eixo da vertical Oy tambm chamado de eixo


das ordenadas.

O ponto O, onde os eixos se interceptam, a origem


do plano.

Os quadrantes so enumerados sempre no sentido


anti-horrio.

Prof. Dilmar Ricardo

Posio Relativa entre Duas Retas


RETAS PARALELAS
Duas retas so paralelas quando possurem coeficientes
angulares iguais, ou seja, no apresentam ponto de
interseco.

1 quadrande: x e y so positivos.
2 quadrante: x negativo e y positivo.

RETAS COINCIDENTES

3 quadrante: x e y so negativos.
4 quadrante: x positivo e y negativo.

So retas que pertencem a um mesmo plano e possuem


todos os pontos em comum.

Distncia entre Dois Pontos


A distncia entre dois pontos A e B (dAB), o comprimento
do segmento AB . Esse comprimento pode ser obtido
atravs da expresso:

RETAS CONCORRENTES
So retas que possuem apenas um ponto em comum.
Essas retas podem ou no pertencerem a um mesmo plano.

dAB = (xB x A )2 + (yB y A )2 com A= (xA;yA) B=(xB;yB)

Coordenadas do Ponto Mdio de um


Segmento de Reta

RETAS CONCORRENTES PERPENDICULARES

Se A(xA,yA) e B(xB,yB) so pontos distintos, ento o ponto


mdio M(xM,yM) do segmento AB tem coordenadas
obtidas por:

xM =

So retas concorrentes que formam ngulo de 90 entre si.

x A + xB
y + yB
e yM = A
2
2

Equao Geral da Reta


Toda reta no plano cartesiano grfico de uma
equao na forma ax + by + c = o em que x e y so
variveis e a, b e c so nmeros reais, em que a e b no
podem assumir, simultaneamente, o valor zero.
Para a obteno da equao geral da reta podemos
fazer uso da Regra de Sarrus, mtodo utilizado na
obteno do discriminante de uma matriz quadrada de
ordem 3x3. Devemos ter no mnimo dois pares
ordenados (x;y) que pertenam reta, e resolver o
x1 y1 1
determinante x 2 y 2 1 = 0 .
x

RETAS REVERSAS
So retas que se apresentam em planos distintos.

Posio Relativa entre Reta e Plano


RETA PARALELA AO PLANO
Uma reta ser paralela a um plano se os mesmos no
apresentarem ponto em comum.

Equao Reduzida da Reta


A equao reduzida da reta obtida isolando-se a
varivel y da equao geral ax + by + c = o . Obtm-se
assim a expresso:

y = ax + b , com a = tg

www.apostilasvirtual.com.br

63

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

RETA CONTIDA NO PLANO

Prof. Dilmar Ricardo

rea de um Tringulo

Uma reta est contida num plano se todos os infinitos


pontos pertencentes reta estiverem nesse plano.

Considere trs pontos A(xA, yA), B(xB, yB) e C(xC, yC), no


alinhados e pertencentes a um plano em comum.

RETA SECANTE OU CONCORRENTE A UM PLANO


So retas que possuem um ponto em comum com o
plano.

Para calcular a rea do tringulo formado pela ligao


entre as coordenadas A, B e C, podemos usar a expresso
apresentada a seguir.

AABC =

Posio Relativa entre Dois Planos

xA
1
Det , onde Det = x B
2
xC

y
yB

1
1

yC 1

PLANOS PARALELOS

CONDIO DE ALINHAMENTO DE TRS PONTOS

Dois planos so considerados paralelos quando no


apresentarem ponto em comum. Considerando dois
planos e , paralelos entre si, uma reta contida em
no tem ponto em comum com uma reta contida em .

Se o determinante das trs coordenadas citadas acima


for igual a zero, dizemos que os trs pontos so colineares.

Circunferncia
Equaes da Circunferncia
Equao Reduzida da Circunferncia
Circunferncia o conjunto de todos os pontos de um
plano eqidistantes de um ponto fixo, desse mesmo plano,
denominado centro da circunferncia:

PLANOS SECANTES
Dois planos distintos so secantes se a interseco entre
eles formar uma reta.

Assim, sendo C(a, b) o centro e P(x, y) um ponto qualquer


da circunferncia, a distncia de C a P(dCP) o raio
dessa circunferncia. Ento:

PLANOS COINCIDENTES
Dois planos, e , so considerados coincidentes quando
todos os pontos de pertencerem a e, todos os
pontos de pertencerem a .

dCP =

(XP XC )2 + (YP YC )2 (x a)2 + (y b)2

(x a)2 + (y b)2 = r2

www.apostilasvirtual.com.br

64

www.apostilasvirtual.com.br

=r

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Portanto, (x a)2 + (y b)2 = r2 a equao reduzida da


circunferncia e permite determinar os elementos essenciais
para a construo da circunferncia: as coordenadas
do centro e o raio.
Observao: Quando o centro da circunferncia estiver
na origem (C(0,0)), a equao da circunferncia ser
x2 + y2 = r2 .

Prof. Dilmar Ricardo

Para tanto, a equao geral deve obedecer a duas


condies:
f

os coeficientes dos termos x2 e y2 devem ser iguais


a 1;

no deve existir o termo xy.

Ento, vamos determinar o centro e o raio da circunferncia cuja equao geral

Exemplos:

x2 + y2 6x + 2y 6 = 0.

1.

A equao (x
+ (y
= 9 representa a
circunferncia de centro C(3; 5) e raio r = 3.

2.

A equao (x 7)2 + (y + 1)2 = 4 representa a


circunferncia de centro C(7; 1) e raio r = 2.

3)2

2.

A equao

x2

y2

5)2

= 5 representa a circunferncia

de centro C(0; 0) e raio r =

Observando a equao, vemos que ela obedece s


duas condies. Assim:

1 passo: agrupar os termos em x e os termos em y e


isolar o termo independente

5.

x2 6x + __ + y2 + 2y + __ = 6

Equao Geral ou Normal da Circunferncia


Desenvolvendo os produtos notveis da equao reduzida da circunferncia, obtemos a equao geral ou
normal da circunferncia:

2 passo: determinar os termos que completam os quadrados


perfeitos nas variveis x e y, somando a ambos os membros
as parcelas correspondentes
x2 6x + 9 + y2 + 2y + 1 = 6 + 9 + 1

(x a)2 + (y b)2 = r2
x

x2 2ax + a2 + y2 2by + b2 = r2

2x 3

2y 1

3 passo: fatorar os trinmios quadrados perfeitos

x2 + y2 2ax 2by + a2 + b2 r2 = 0

(x 3)2 + (y + 1)2 = 16

Observaes:
1.

Dividindo-se os coeficientes de x e y por 2, obtmse a abscissa (a) e a ordenada (b) do centro, respectivamente.

2.

Conhecendo-se a e b, encontra-se R por meio da


expresso a2 + b2 r2 , que o termo independente
da equao.

4 passo: obtida a equao reduzida, determinar o centro


e o raio
Centro: a = 3 e b = 1 C(3, 1)
Raio: r2 = 16 r = 4

Exemplo:

Exerccio Resolvido

Vamos determinar a equao geral da circunferncia


de centro C(2, 3) e raio r = 4.

1. A equao da circunferncia com centro no ponto


C(2;1) e que passa pelo ponto P (0;3) dada por:

A equao reduzida da circunferncia :

a) x2 + (y 3)2 = 0
b) (x 2)2 + (y 1)2 = 4
c) (x 2)2 + (y 1)2 = 8
d) (x 2)2 + (y 1)2 = 16
e) x2 + (y 3)2 = 8

(x a)2 + (y b)2 = r2 (x 2)2 + (y (3))2 = 42

(x 2)2 + (y + 3)2 = 16
Desenvolvendo os quadrados dos binmios, temos a
equao geral da circunferncia:

O raio r a distncia de C at P.

x2 2.x.2 + 22 + y2 + 2.y.3 + 32 = 16
x2 4x + 4 + y2 + 6y + 9 16 = 0

x2

y2

4x + 6y 3 = 0

Determinao do centro e do raio da circunferncia, dada


a equao geral
Dada a equao geral de uma circunferncia, utilizamos o
processo de fatorao de trinmio quadrado perfeito para
transform-la na equao reduzida e, assim, determinamos
o centro e o raio da circunferncia.

www.apostilasvirtual.com.br

Resoluo:

65

r=

(x a)2 + (y b)2

r=

( 2)2 + (2)2

r=

(0 2)2 + (3 1)2

r = 4+4

r = 8 r2 = 8
Logo, a equao da circunferncia ser representada por:
(x a)2 + (y b)2 = r2

(x 2)2 + (y 1)2 = 8

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Assim, para determinar a posio de um ponto P(m, n)


em relao a uma circunferncia, basta substituir as
coordenadas de P na expresso equao (x a)2 + (y b)2 r2:

Distncias e Posies Relativas


Posio de um ponto em relao a uma
circunferncia
Em relao circunferncia de equao (x a)2 + (y b)2 = r2,
o ponto P(m, n) pode ocupar as seguintes posies:

1)

Prof. Dilmar Ricardo

P exterior circunferncia

se (m a)2 + (n b)2 r2 > 0, ento P exterior


circunferncia;

se (m a)2 + (n b)2 r2 = 0, ento P pertence


circunferncia;

se (m a)2 + (n b)2 r2 < 0, ento P interior


circunferncia.

Posio de uma reta em relao a uma


circunferncia
Dadas uma reta s: Ax + Bx + C = 0 e uma circunferncia
de equao (x a)2 + (y b)2 = r2 vamos examinar as
posies relativas entre s e :

CP > r

(XP XC )2 + (YP YC )2
(m a)2 + (n b)2

>r

>r

(m a)2 + (n b)2 > r2

(m a)2 + (n b)2 r2 > 0


2)

P pertence circunferncia

s = s exterior a
s = {T} s tangente a
s = {s1, s2} s secante a
Tambm podemos determinar a posio de uma reta m
relao a uma circunferncia calculando a distncia da
reta ao centro da circunferncia. Assim, dadas a reta s:
Ax + By + C = 0 e a circunferncia : (x a)2 + (y b)2 = r2,
temos:
dCs =

CP = r
(m a)2 + (n b)2 = r2

A2 + B2

Assim:

(m a)2 + (n b)2 r2 = 0
3)

Aa + Bb + C

P interior circunferncia

CP < r
(m a)2 + (n b)2 < r2

(m a)2 + (n b)2 r2 < 0

www.apostilasvirtual.com.br

66

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos


Concluso:

Condies de tangncia entre reta e


circunferncia

Como dcr = r, a reta e a circunferncia so tangentes.

Dados uma circunferncia e um ponto P(x, y) do plano,


temos:

1)

Prof. Dilmar Ricardo

se P pertence circunferncia, ento existe uma nica


reta tangente circunferncia por P

Posio relativa de duas circunferncias


Obs: (d = distncia entre os centros)

1.

NO SE INTERCEPTAM:
Externamente:
A duas circunferncias no tm ponto em comum.

d > r1 + r2
2)

Internamente:

se P exterior circunferncia, ento existem duas


retas tangentes a ela por P

As duas circunferncias no tm pontos em comum e


os pontos de uma delas so interiores outra.

d < |r1 r2|

2.
3)

se P interior circunferncia, ento no existe reta


tangente circunferncia passando pelo ponto P

SO TANGENTES:
Externamente:
As duas circunferncias tm um nico ponto em comum
e os demais pontos de uma delas so exteriores
outra. O ponto comum o ponto de tangncia.

d = r1 + r2
Exerccio Resolvido

Internamente:

1. Qual a posio relativa entre a reta (r) x + y 1 = 0 e a


circunferncia ()x2 + y2 6x 4y + 5 = 0

As duas circunferncias tm um nico ponto em comum


e os demais pontos de uma delas so interiores
outra. O ponto comum o ponto da tangncia.

Resoluo:
As coordenadas do centro C(a; b) so:
a=

6
4
=3 eb=
=2
2
2

d = |r1 r2|

3.

Logo temos: C(3; 2)

SO SECANTES:

As duas circunferncias tm dois pontos distintos em


comum. So denominadas circunferncias SECANTES.

O termo independente da equao :


a2 + b2 r2 = 5 32 + 22 r2 = 5 9 +4 r2 = 5
r2 = 8 r = 2 2

|r1 r2| < d < r1 + r2

A distncia entre o centro C e a reta r


dCr =

dCr =
dCr =

Aa + Bb + C
A2 + B2

3 + 2 1
1+ 1
4
2

2
2

dCr =

dCr =
dCr =

4
2

1.3 + 1.2 1
12 + 12

dCr =

4
2

4. CASO PARTICULAR: CONCNTRICAS:

As duas circunferncias so interiores e os centros das


duas so coincidentes.
2
2

4 2
dCr = 2 2
2

www.apostilasvirtual.com.br

d=0

67

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS E EXERCCIOS PROPOSTOS


INSTRUES: O texto seguinte refere-se questo 1.

Incndio j consome mais de 12 mil hectares der


reservas na Serra Amolar no Pantanal
Setembro 18, 2008

Equipes do Corpo de Bombeiros de Mato Grosso do Sul e


de Mato Grosso tentam controlar o incndio que j
consumiu mais de 12 mil hectares de mata preservada
na Serra do Amolar, divisa entre os dois Estados e a
Bolvia. Isso equivale a uma rea semelhante a seis vezes
o territrio de Mnaco (com rea de 1,95 km2) ou a 7,5
vezes a extenso do parque do Ibirapuera (rea de
1,584 km2).
O fogo comeou na ltima sexta-feira, dia 12.9.2008, e
vem se expandindo rapidamente pela regio. Os fortes
ventos e o perodo de seca do Pantanal facilitam a
propagao das chamas. O difcil acesso ao local s
possvel chegar de barco ou avio tambm prejudica
a ao dos bombeiros. As RPPNs (reserva particular de
patrimnio natural) Acurizal e Penha, situadas a cerca
de 140 quilmetros de Corumb (MS), foram as primeiras
atingidas. Juntas, elas possuem quase 30 mil hectares de
rea preservada.
O incndio j ameaa a RPPN Eliezer Batista, de propriedade
mineradora MMX, e o Parque Nacional do Pantanal, localizado
em Pocon (MT). Aps sobrevoar a regio nesta quartafeira (dia 17), os bombeiros constataram que o fogo est
a menos de 3 quilmetros do parque, considerado patrimnio
da Unesco.
Funcionrios da PRRNs e do IBAMA auxiliam no combate
s chamas. A MMX mantm, desde sexta-feira, um avio
agrcola no local. A aeronave tem capacidade para voar
com 2,5 mil litros de gua, mas o relevo e a fumaa dificultam
a chegada do avio at os focos. Um helicptero foi
deslocado para a Serra do Amolar para ajudar nos
trabalhos.
Segundo o IBAMA, um raio teria provocado o incndio.
Para o rgo de proteo ambiental, apenas uma chuva
capaz de impedir que o fogo avance. A meteorologia
prev a possibilidade de precipitao na regio afetada
apenas para o sbado.
htt://segurancaemrisco.wordpress.com
acessado em 20/09/2008

1. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.25) A figura


a seguir apresenta um mapa com destaque para os pontos
A, B e C, onde esto localizados, respectivamente, as
cidades de Corumb e Cuiab e o foco de incndio
ocorrido na Serra do Amolar.

Considerando que A, B e C tenham coordenadas, no


plano cartesiano apresentado na figura, respectivamente
dadas por A=(xA;yA), B=(xB;yB) e C=(0;0), correto afirmar
que:
1
(xB.yA-xA.yB).
2
x xA
b) a declividade da reta AB dada por B
.
yB y A
a) o tringulo ABC tem rea igual a

c) a mediana relativa ao vrtice C do tringulo est


y yA
.x
contida na reta de equao Y = B
xB x A
d) o baricentro do tringulo ABC tem coordenadas
x + x B + x C y A + yB + y C
;
cartesianas dadas por A
2
2
yA
e) uma equao da reta AC y =
.x .
xA

2. A distncia entre os pontos M(4, -5) e N(-1, 7) do plano


xOy vale:
a) 14
b) 13
c) 12
d) 9
e) 8

3. Seja Q(-1, a) um ponto do 3 quadrante. O valor de a,


para que a distncia do ponto P(a, 1) ao ponto Q seja 2, :
a) 1 2
b) 1 2
c) 1+ 2
d) 1+ 2
e) 1

www.apostilasvirtual.com.br

68

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

4. Sejam o ponto P(2, 1) e ponto Q, de abscissa 4,


localizado no 1 quadrante. Se a distncia de Q a P
igual distncia de Q ao eixo das abscissas, ento Q
o ponto:

Prof. Dilmar Ricardo

10. Sejam r e s duas retas perpendiculares que se


interceptam em P(1, 2). Se Q(-1, 6) pertence a uma
dessas retas, ento a equao da outra reta :
a) x + 2y 5 = 0
b) x 2y + 3 = 0
c) 2x y = 0
d) 2x + y 4 = 0
e) 2x + 2y + 7 = 0

a) (5/2, 4)
b) (4, 5/2)
c) (4, 3)
d) (2, 4)
e) (4, 4)

5. [Auditor Geral do Estado-(Tc. Contabilidade)-SEF-MT/2006NCE-UFRJ].(Q.37) Um dos pontos da parbola y = x2 + 1


que equidista dos pontos (0, 0) e (1, 1) :
a) (1/2, 1/2);
b) (1, 2);
c) (2, 5);
d) (1,2);
e) (2, 5).

6. O valor de m, para que os pontos A(2m + 1, 2), B(-6, -5)


e C(0,1) sejam colineares, :

11. A inclinao da reta que passa pelos pontos A(3;7) e


B(5;9) :
a) 30
b) 45
c) 60
d) 90
e) 135

12. A tabela mostra a temperatura das guas do oceano


Atlntico, ao nvel do Equador, em funo da profundidade.
PROFUNDIDADE
(em metros)

a) -1
b) -1/2
c) 0
d) 1/2
e) 1

TEMPERATURA
(em C)

Superfcie

27

100

21

500

7. Se as retas 3x y 7 = 0, 2x + y + c = 0 e 2x y 5 = 0
so concorrentes, ento c igual a:

1 000

3 000

2,8

Admitindo que a variao da temperatura seja linear


entre duas quaisquer das medies consecutivas feitas
para a profundidade, a temperatura prevista para a
profundidade de 400 m de:

a) -3
b)-1
c)5
d) 7
e) 9

8. As equaes das retas suportes de dois lados de um


quadrado so x y + 5 = 0 e x + y 1 = 0. Sendo A( 2 , 3)
um dos vrtices desse quadrado, sua rea :

a) 16 C
b) 14 C
c) 12,5 C
d) 10,5 C
e) 8 C

13. Se o ponto P(a,b) pertence reta determinada pelos


pontos M(4,3) e N(5,1), ento:

a) 3
b) 6
c) 3 + 2 2

a)
b)
c)
d)
e)

d) 2 + 3 2
e) 12 + 8 2
x = 3t 2
:
9. A forma geral da reta
y = t + 3

2a b 5 = 0
2a + b 11 = 0
a + 2 b 11 = 0

a 2b + 5 = 0
a+b7 = 0

14. O valor da rea do tringulo cujos vrtices so A(2, 5),


B(0,1) e C(3, 6) , em unidades de medida de rea:

a) x 3y + 11 = 0
b) x 3y 11 = 0
c) x + 3y 11 = 0
d) 3x y + 11 = 0
e) 3x + y 11 = 0

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

www.apostilasvirtual.com.br

69

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

15. Seja AC uma diagonal do quadrado ABCD. Se A = (-2,3)


e C = (0,5), a rea de ABCD, em unidade de rea :

16. Determine a equao da circunferncia com centro


no ponto C(2, 1) e que passa pelo ponto A(1, 1).

a) 4

a) (x 1)2 + (y 2)2 = 1
a) (x 2)2 + (y 1)2 = 2
a) (x 2)2 + (y 1)2 = 1
a) (x 1)2 + (y 2)2 = 2
a) (x 2)2 + (y 1)2 = 4

b) 4 2
c) 8
d) 8 2
e) 16

12

GEOMETRIA PLANA:
Retas. Circunferncia e Crculo. Congruncia e Semelhana de Tringulos.
Relaes Mtricas no Tringulo. reas de Figuras Planas. Aplicaes.
De acordo com a figura, podemos fazer as seguintes
observaes:

Retas
A reta um elemento geomtrico que possui infinitos
pontos e uma nica dimenso.

Duas retas concorrentes formam quatro ngulos.

Os ngulos a e b so opostos pelo vrtice: a = b.

ngulos de Duas Retas Concorrentes

Os ngulos c e d so opostos pelo vrtice: c = d.

Os ngulos a e c so
suplementares: a + c = 180 .

adjacentes

Os ngulos b e c so
suplementares: b + c = 180 .

adjacentes

Os ngulos a e d so
suplementares: a + d = 180 .

adjacentes

Os ngulos b e d so
suplementares: b + d = 180.

adjacentes

Considere duas retas concorrentes, como mostra a


figura abaixo.

ngulos de Duas Retas com Uma Transversal


As figuras a seguir representam duas retas que so cortadas por uma transversal.

De acordo com as figuras, podemos fazer as seguintes observaes:


f

Os ngulos correspondentes so: 1 e 5; 2 e 6; 3 e 7; 4 e 8

Os ngulos alternos internos so: 3 e 5; 4 e 6

Os ngulos alternos externos so: 1 e 7; 2 e 8

Os ngulos colaterais externos so: 1 e 8; 2 e 7

Os ngulos colaterais internos so: 3 e 6; 4 e 5

www.apostilasvirtual.com.br

70

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

De acordo com a figura, podemos fazer as seguintes


observaes:

Soma dos ngulos de Um Tringulo


Considere o tringulo apresentado na figura a seguir.

so ngulos internos ao
, B
eC
Os ngulos A
tringulo ABC.

O ngulo um dos ngulos externo do


tringulo ABC.

A soma dos ngulos internos de um tringulo


igual a 180.

Em todo tringulo, qualquer ngulo externo


igual soma dos dois ngulos internos no
+B
.
adjacentes a eles. No exemplo temos = A

Feixe de Retas Paralelas


Duas retas so paralelas quando no apresentam ponto de interseco.

Considerando duas retas paralelas a e b e a transversal t, como mostradas a seguir, podemos fazer algumas observaes:

Todos os ngulos x tm medidas iguais.

Todos os ngulos y tm medidas iguais.

x + y = 180
Assim, podemos escrever a seguinte proporo

Teorema de Tales
Um feixe de retas paralelas determina, sobre duas transversais,
segmentos proporcionais. Assim, se duas retas so transversais
de um feixe de retas paralelas, ento a razo entre dois
segmentos quaisquer de uma delas igual razo entre
os segmentos correspondentes da outra.

a b c
= = .
x y
z

Circunferncia e Crculo
CIRCUNFERNCIA

Observe a figura a seguir:

Linha curva, fechada, cujos pontos so equidistantes de


um ponto fixo; contorno.
o conjunto de todos os pontos de um plano cuja distncia r a um ponto fixo O uma constante positiva. O
ponto fixo O chamado centro da circunferncia, e a
distncia r o raio da circunferncia.

Pelo Teorema de Tales, temos:


a x
=
b y

ou

a x
=
c z

ou

b y
= .
c z

www.apostilasvirtual.com.br

71

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

CRCULO

Prof. Dilmar Ricardo

Congruncia e Semelhana de Tringulos

Superfcie plana limitada por uma circunferncia.


o conjunto de todos os pontos de um plano cuja distncia a um ponto fixo O menor ou igual a uma constante positiva r.

Dois tringulos so semelhantes quando tm os ngulos


correspondentes congruentes e os lados homlogos proporcionais.
Observe a figura a seguir:

ELEMENTOS DA CIRCUNFERNCIA
RAIO
Segmento que une o centro a um ponto qualquer da
circunferncia.

CORDA
Segmento que une dois pontos distintos da circunferncia.

DIMETRO
Corda que passa pelo centro da circunferncia, onde a
medida do dimetro o dobro do raio.

ARCOS
Qualquer uma das duas partes em que uma circunferncia fica dividida por dois quaisquer de seus pontos
distintos,


ABC ~ DEF B
E

F
C

a b c
= =
d e f

Observaes:
1. ~ o smbolo semelhante.
2.

o smbolo congruente.

3. Se dois tringulos possuem dois ngulos congruentes,


ento eles so semelhantes e, por isso, tm os lados proporcionais.

Teorema de Pitgoras

SEMICIRCUNFERNCIA

Todo tringulo que possui um de seus ngulos igual a 90


chamado de tringulo retngulo. Em qualquer tringulo
retngulo, a soma dos quadrados dos catetos igual ao
quadrado da hipotenusa.

Metade da circunferncia.

Exemplos:

No tringulo retngulo apresentado acima temos que:


a2 = b2 + c2

Observaes:
1. A hipotenusa de um tringulo retngulo o lado que
se apresenta oposto ao ngulo de 90. Os outros dois
lados so chamados de catetos.
2. Na figura apresentada, a a hipotenusa e b e c so
os catetos.

www.apostilasvirtual.com.br

72

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

2 caso: Retngulo

Relaes Mtricas no Tringulo


Considere que o tringulo mostrado a seguir seja retngulo,
com hipotenusa de valor a.

Aretngulo = b h
A rea do retngulo igual ao produto da medida da
base (b) pela medida da altura (h).

3 caso: Paralelogramo

Podemos escrever as seguintes relaes:


1. A hipotenusa igual a soma das projees de cada
cateto sobre a mesma: a = m + n
2. Cada cateto mdia geomtrica entre sua projeo
sobre a hipotenusa, e a hipotenusa: b2 = m . a e c2 = n . a
3. A altura relativa hipotenusa mdia geomtrica entre
os seguimentos que determinam a hipotenusa: h2 = m . n
4. O produto dos catetos igual ao produto da
hipotenusa pela altura relativa a ela: b . c = a . h
5. Pelo teorema de Pitgoras, a soma dos quadrados dos
catetos igual ao quadrado da hipotenusa: a2 = b2 + c2

Aparale log ramo = b h


A rea do paralelogramo igual ao produto da medida
da base (b) pela medida da altura (h).

Observao:
A medida da altura do paralelogramo, diferente da
altura do retngulo, no coincide com o lado da figura.

4 caso: Losango

Clculo da rea das Principais


Figuras Planas
Para o estudo da geometria mtrica espacial necessrio
o conhecimento das principais reas de figuras planas.

Alosango =

1 caso: Quadrado

Dd
2

A rea do losango a metade do produto entre as


diagonais maior (D) e menor (d).

5 caso: Hexgono regular

Aquadrado = a2
A rea do quadrado igual ao quadrado da medida
do lado (a).

Observao:

Ahexgono regular = 6

Em alguns exerccios solicitado o clculo da diagonal


(d) do quadrado. Assim,
d=a 2

www.apostilasvirtual.com.br

73

l2 3
4

Um hexgono regular pode ser dividido em seis tringulos


eqilteros, todos iguais entre si. Assim, multiplicando-se
seis vezes a rea do tringulo eqiltero, possvel
obtermos a rea do hexgono regular.

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

6 caso: Trapzio

Prof. Dilmar Ricardo

Observaes:
1. O valor numrico de 3,1415, aproximadamente.
2. r o raio do crculo.
3. D = 2 r a diagonal do crculo.
4. O comprimento da circunferncia em torno do crculo
dado por C = 2 r .

Atrapzio =

(B + b) h
2

8 caso: Coroa Circular

A rea de um trapzio igual metade do produto da


soma das bases, maior (B) e menor (b), pela a altura (h).

7 caso: Crculo

Acoroa circular = R 2 r 2
A rea da coroa circular igual diferena das reas
dos crculos de raios R e r.

Observao:
Acrculo = r

O estudo da rea do tringulo j foi visto anteriormente.

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS


1. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.23) Suponha
correta a afirmao, na matria acima, quanto rea
atingida pelo fogo na Serra do Amolar (12 mil hectares).
Para efeitos de simplificao dos clculos, admita que a
rea do Principado Mnaco seja de 2 km2 e que o parque
do Ibirapuera tenha rea de 1,5 km2. Lembrando que 1 ha
equivale a 10.000 m2, INCORRETO afirmar que:
a) a rea atingida pelo incndio na Serra do Amolar
equivale de um quadrado de lados medindo 2 3 km.
b) a rea queimada na Serra do Amolar equivale a
cerca de 60 vezes a rea do Principado de Mnaco.
c) a rea atingida pelo incndio na Serra do Amolar
equivale de um losango de diagonais medindo 15 km
e 8 km.
d) o erro praticado na comparao entre as reas atingidas
pelo incndio na Serra do Amolar e do Principado de
Mnaco foi de 90%.
e) a rea do parque do Ibirapuera corresponde a cerca
de 3/4 da rea do Principado de Mnaco.

2. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.28) Na


figura a seguir, o tringulo ABC tem lados medindo
AB=24 cm, AC=28 cm e BC=20 cm.

O tringulo ABC tal que BC // B' C' e B ponto mdio


de AB . As circunferncias ilustradas so circunscritas aos
tringulos ABC ABC.
Nessas condies, a rea da regio sombreada na
figura, em centmetros quadrados, mede:
a)
b)
c)
d)
e)

1225
8
1225
16
1225
32
1225
24
1225
48

3. (Oficial da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.).(Q.34) Um


mssil balstico foi lanado de um ponto P para atingir um
ponto Q, sendo sua trajetria uma semicircunferncia de
comprimento 500 metros. No mesmo instante do ponto
Q foi lanado, em linha reta, um mssil antibalstico que
deve destruir o primeiro quando ele atingir um ponto R,
tal que RQ igual a 8.000 metros. Qual a medida do
segmento de reta PR?
a) 12,000 metros
b) 10,000 metros
c) 6,000 metros
d) 7,500 metros
e) 5,000 metros

www.apostilasvirtual.com.br

74

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

4. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.21) De


acordo com o Teorema de Tales, retas paralelas
determinam segmentos proporcionais em quaisquer
retas que lhes sejam transversais. Nesse caso, o valor de
x+y na figura abaixo, onde a//b//c e x=15, :

Prof. Dilmar Ricardo

7. [Tc. Adm. e Contrl. Jr.-(P1)-(NM)-Petrobras Distr.-Cesgranrio2012].(Q.15)

Figura 1

Figura 2
Pensando em reunir os amigos em torno de uma nica
mesa, Joo juntou duas mesas retangulares e iguais formando uma nica mesa, quadrada, de rea 14.400 cm,
como mostra a Figura 1.

a) 25.
b) 40.
c) 10.
d) 5.
e) 20.

5. [Soldado da PM-MS/2008-Fund. Escola Gov.].(Q.31)


dado um quadrado cuja diagonal mede
Ento a rea desse quadrado igual a:

2 unidades.

A diferena, em metros, entre os permetros da mesa


de Jos e da mesa de Joo, em centmetros,
a) 36
b) 60
c) 72
d) 108
e) 120

a) 4 unidades de rea
b) 2 unidades de rea
c)

Jos analisou a arrumao de Joo e concluiu que, se


ele juntasse as duas mesas pelo menor lado (Figura 2),
haveria espao para mais pessoas, pois o permetro
dessa nova mesa seria maior.

2 unidades de rea

8. [Tc. Adm. Contrl. Jr.-(P23)-(NM)-Petrobras-Cesgranrio2011.2].(Q.20) Na figura abaixo, temos o tringulo equiltero


11S
.
MAR, de rea S, e o retngulo ABCH, de rea
6

d) 2 2 unidades de rea
e) 1 unidades de rea

6. [Assist. Ativ. Turismo-(NM)-Fund. Turismo/2006-FADEMS].(Q.30)


Num municpio de Mato Grosso do Sul, uma rea delimitada em linha grossa, ilustrada na figura a seguir, ser
transformada em reserva ambiental, Sabendo-se que
cada quadrado pontilhado da figura tem 100 metros de
lado, determine qual a rea total, em hectares, da
referida reserva ambiental.
(lembre-se: 1 hectare = 10.000 metros quadrados)
Observe que o segmento AH uma das alturas do
tringulo MAR. A rea do trapzio ABCR
a)
b)
c)
a) 45
b) 43
c) 41
d) 39
e) 37

d)
e)

www.apostilasvirtual.com.br

75

2S
3
3S
5
7S
4
5S
2
4S
3

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

9. [Tc. Adm. Contrl. Jr.-(P20)-(NM)-Transpetro-Cesgranrio2011].(Q.18) Abaixo, temos a planta de um terreno retangular,


de 810 m de rea cercado por um muro.
Note que o terreno tem 36 m de comprimento, e que h
um nico porto de acesso com 2,5 m de largura.

Prof. Dilmar Ricardo

b) 9,8
c) 10,8
d) 11,6
e) 12,4

12. [Tc. Segur. Trab. Jr.-(P4)-(NM)-CITEPE/2011-Cesgranrio].(Q.16)


Dona Joana tinha um pedao retangular de pano de
1,8 m de largura e 2,2 m de comprimento. Para fazer
uma toalha quadrada, ela cortou o pano paralelamente
ao menor lado, como mostra a figura a seguir.

Qual , em metros, o comprimento do muro que cerca


esse terreno?
a) 113,0
b) 113,5
c) 114,5
d) 116,0
e) 117,0

Qual , em m, a rea do pedao de pano que sobrou?

10. [Ajud. Carga-Descarga Prod.-(P1)-(NFI)-Liquigs/2011CESGRANRIO].(Q.22) Observe, abaixo, a planta de algumas


ruas de um bairro.

A figura geomtrica formada pelas ruas Santa Lcia,


Nova, Aparecida e pela Avenida Bela Vista um
a) crculo
b) hexgono
c) pentgono
d) quadriltero
e) tringulo

a) 0,36
b) 0,72
c) 0,88
d) 1,36
e) 3,24

13. [Operador(a) Jr.-(P3)-(NM)-Petroqumica SUAPE-Cesgranrio2011].(Q.14) Uma costureira quer fazer uma toalha para
uma mesa cujo tampo retangular tem 1,4 m de comprimento
e 0,9 m de largura. Para que o caimento fique bom, a
costureira far uma toalha retangular que ter comprimento
e largura 0,6 m maiores do que as medidas correspondentes
do tampo da mesa. Qual ser, em m, a rea dessa toalha?
a) 1,2
b) 1,8
c) 2,1
d) 2,4
e) 3,0

14. [Tc. Adm. Contrl. Jr.-(P27)-(NM)-Petrobras-Cesgranrio2011].(Q.13)

11. [Ajud. Motorista-(P2)-(NFC)-Liquigs/2011-CESGRANRIO].(Q.25)


Abaixo, temos a planta do galpo de uma fbrica, de
formato retangular.
A figura acima mostra uma pea de metal de espessura
constante. Todos os ngulos so retos, e as medidas em
centmetros so: AB = 12, BC = 3 e AF = FE = 8. Essa pea
dever ser cortada na linha tracejada AP de forma que
as duas partes da pea tenham a mesma rea. A
medida, em centmetros, do segmento EP da figura

Se a porta desse galpo tem 3,2 m de largura, qual ,


em metros, a medida x indicada na figura?

a) 1,0
b) 1,5
c) 2,0
d) 2,5
e) 3,0

a) 9,2
www.apostilasvirtual.com.br

76

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

15. (Guarda Municipal-Pref. Munic. Salvador/2008-FCC).(Q.24)


Numa regio na rea rural foram delimitados cinco terrenos
retangulares, todos com a mesma largura de 200 m. Os
comprimentos dos terrenos so diretamente proporcionais
a 5, 6, 7, 8 e 9, respectivamente e a soma das medidas
dos dois menores comprimentos de 2 200 m.

Prof. Dilmar Ricardo

18. (Assist. Adm. Jr.-EPE/2007-Cesgranrio).(Q.40) Considere


___

um segmento AB com 2 metros de comprimento.


Deseja-se colocar um ponto C sobre esse segmento, em
AB AC
uma posio entre A e B, de tal forma que
.
=
AC BC
Nessas condies, AC mede, em metros:
a) ( 5 - 1)/2
b) ( 5 + 1)/2
c) 2

Qual , em km, a soma das medidas de todos os lados


dos cinco terrenos?
a) 16
b) 15
c) 14
d) 9
e) 6

5 -2

d)

5 -1

e)

5 -2

19. [Gestor Fazendrio-(PI e III)-GEFAZ-MG/2005-ESAF].(Q.37)


Considere um terreno quadrado com o comprimento do
lado medindo uma unidade. Indique qual o nmero
racional p/q que representa a medida do comprimento
da diagonal desse terreno.
a) Tal nmero racional no existe porque essa medida
um nmero irracional
b) p=1414, q=1000
c) p=1414-14=1400, q=990
d) p=141-14=127, q=90
e) p=1414-141=1273, q=900

O enunciado abaixo refere-se s questes 16 e 57

20. (Contador-Pref. Recife-PE/2003-ESAF).(Q.11) Calcule


a rea de um terreno quadrado com diagonal medindo
40 m.
Um retngulo tem rea igual a 120 dm2. Esse retngulo
sofre reduo de 20% em sua altura. A fim de que a
rea do retngulo permanea inalterada, a base sofre
acrscimo.

a) 1.600 m2
b) 1.200 m2
c) 800 m2
d) 600 m2
e) 400 m2

16. (Tc. de Arquivo-BNDES/2008-Cesgranrio).(Q.11) correto


afirmar que esse acrscimo corresponde a

21. [Atendente Judicirio-(r. Adm.)-(NF)-TJ-PA/2006-UnB].(Q.19)

a) 15%
b) 20%
c) 25%
d) 30%
e) 35%

17. (Tc. de Arquivo-BNDES/2008-Cesgranrio).(Q.12) Considerando-se que a reduo na altura corresponda a uma


diminuio de 2 dm e que o acrscimo na base corresponda a um aumento de 3 dm, o permetro desse retngulo
antes das alteraes em suas medidas correspondia a
quantos dm?
a) 47
b) 46
c) 45
d) 44
e) 43

Na figura acima, a reta AB paralela reta DE, e a reta


DC paralela reta EF. Se o menor ngulo entre as
retas AB e CD 62, ento o ngulo x, marcado na
figura, mede
a) 105.
b) 115.
c) 118.
d) 128.

www.apostilasvirtual.com.br

77

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

22. (Administrao Geral-ELETROBRS/2007-NCE-UFRJ).(Q.54)


Considere o paralelogramo ABCD representado na figura
abaixo.

Prof. Dilmar Ricardo

I. possui 11 lados;
II. possui 11 ngulos internos;
III. possui 5 ngulos internos obtusos (maiores que 90).
/so verdadeira(s) somente:
a) I;
b) III;
c) I e II;
d) I e III;
e) I, II e III.

Considere as retas
r que passa por A e B;
s que passa por B e C;
t que passa por A e D;

25. (Auxiliar Operacional-AGE-PA/2006-NCE-UFRJ].(Q.37)


Considere as cinco figuras representadas abaixo, onde
cada quadradinho possui a mesma rea. A figura que
possui a maior rea :

u que passa por B e D;


v que passa por A e C.
Analise as afirmativas abaixo:
I. u perpendicular v;
II. t paralelo s;
III. r perpendicular s.
/so verdadeira(s) somente:
a) I;
b) II;
c) I e II;
d) II e III;
e) I, II e III.

23. (Administrao Geral-ELETROBRS/2007-NCE-UFRJ).(Q.55)


A figura abaixo representa a planta de um apartamento.
a) A;
b) B;
c) C;
d) D;
e) E.

26. [Auditor Geral do Estado-(Tc. Contabilidade)-SEFMT/2006-NCE-UFRJ].(Q.39) Para descer alguns objetos da


janela de um apartamento rua, dois garotos fizeram
uma brincadeira: fixaram a ponta de uma corda na janela e
a outra no cho da rua a uma distncia de 7 metros da
base do prdio. Atravs de uma cesta que deslizava na
corda, desciam os objetos. Sabendo que a janela deste
apartamento est a uma altura de 24 metros do cho e
desconsiderando os ns que tero que dar, o tamanho
mnimo da corda que os garotos devero utilizar de:

A rea total de (m2):


a) 56;
b) 58;
c) 62;
d) 64;
e) 80.

24. (Administrao Geral-ELETROBRS/2007-NCE-UFRJ).(Q.56)


Considere o polgono abaixo:

a) 17 m
b) 25 m
c) 31 m
d) 38 m
e) 45 m

Analise as seguintes afirmativas sobre esse polgono:

www.apostilasvirtual.com.br

78

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

27. (Agente Administrativo-Arquivo Nacional/2006-NCEUFRJ).(Q.30) Considere a figura abaixo:

Prof. Dilmar Ricardo

a) 3;
b) 3,2;
c) 3,5,
d) 3,8;
e) 4,0.

30. (Aux. Segur. Patrim.-CEPEL/2006-NCE-UFRJ).(Q.40) Na


figura a seguir, o tringulo AFE retngulo em F e o
tringulo ABC retngulo em B.

A rea da regio hachureada de:

a) 60 m2
b) 84 m2
c) 92 m2
d) 100 m2
e) 156 m2

___

___

___

Se AF = 9 , FB = 1, BC = 5 , ento a rea do quadriltero


BCEF igual a:

28. (Assist. Adm. e Financ. II-CEPEL/2006-NCE-UFRJ).(Q.28) A


figura a seguir mostra um setor circular de 42 e 3cm de
raio que foi reproduzido cinco vezes; em seguida, todos
foram unidos pelo vrtice.

a) 4,75;
b) 5,50;
c) 5,75;
d) 6,50;
e) 7,25.

31. (Assist. Adm. Faz. Est.-SEFAZ-AM/2005-NCE-UFRJ).(Q.64)


A regio hachurada na figura abaixo formada por um
tringulo eqiltero, um retngulo e um trapzio. A rea
total dessa regio :
a) 82
173
b)
2
c) 150

A rea da figura, em cm2, aproximadamente igual a:

d) 139 + 5 3
2

a) 13,8;
b) 16,5;
c) 18,4;
d) 20,8;
e) 22,9.

e)

29. (Aux. Segur. Patrim.-CEPEL/2006-NCE-UFRJ).(Q.32) A


figura a seguir mostra um trapzio regular de base maior
4cm, base menor 3cm e altura 1cm, cujas arestas laterais
so prolongadas at se interceptarem.

278 + 25 3
4

32. (Assist. Adm. Faz. Est.-SEFAZ-AM/2005-NCE-UFRJ).(Q.65)


)
No tringulo ABC, A = 90 e AD a altura relativa ao lado
BC. Sabendo-se que BD = 2 cm e AD = 4 cm , o valor de
CD, em centmetros, :
a) 4
b) 8
c) 2 5
d) 4 5
e) 2 + 5

A altura H do maior tringulo issceles assim formado,


em cm, igual a:

www.apostilasvirtual.com.br

79

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

33. [Tc. Adm.-(Serv. Adm. Agncia)-ANTT/2005-NCE-UFRJ].(Q.42)


Gumercindo comprou um lote que tinha a forma de um
tringulo issceles de lados 400m, 250m e 250m. Ele est
pensando em dividir seu terreno em quatro lotes, como
mostra a figura:

Prof. Dilmar Ricardo

36. [Minist. Plan. Oram. Gesto-(P1)-MPOG/2006-ESAF].(Q.34)


A base de um tringulo issceles 2 metros menor do
que a altura relativa base. Sabendo-se que o permetro
deste tringulo igual a 36 metros, ento a altura e a
base medem, respectivamente
a) 8 m e 10 m.
b) 12 m e 10 m.
c) 6 m e 8 m.
d) 14 m e 12 m.
e) 16 m e 14 m.

Na figura, as linhas tracejadas representam alturas dos


respectivos tringulos e indicam o planejamento de Gumercindo para a diviso do lote que resultar, evidentemente, em dois lotes maiores de mesma rea A e dois
lotes menores de mesma rea B. A razo A/B ento
igual a:

37. [Minist. Plan. Oram. Gesto-(P1)-MPOG/2006-ESAF].(Q.35)


Considere um tringulo ABC cujos lados, AB, AC e BC
medem, em metros, c, b e a, respectivamente. Uma circunferncia inscrita neste tringulo tangenciada pelos
lados BC, AC e AB nos pontos P, Q e R, respectivamente.
Sabe-se que os segmentos AR, BP e CQ medem x, y e z
metros, respectivamente. Sabe-se, tambm, que o permetro do tringulo ABC igual a 36 metros. Assim, a
medida do segmento CQ, em metros, igual a

a) 10/7;
b) 12/5;
c) 14/8;
d) 16/9;
e) 9/5.

a) 18 - c.
b) 18 - x.
c) 36 - a.
d) 36 - c.
e) 36 - x.

34. [Tc. Adm.-(Serv. Adm. Agncia)-ANTT/2005-NCEUFRJ].(Q.47) De cada vrtice de um hexgono regular


saem trs diagonais, como mostra a figura:

38. [Minist. Plan. Oram. Gesto-(P1)-MPOG/2006-ESAF].(Q.42)


A razo de semelhana entre dois tringulos, T1, e T2,
igual a 8. Sabe-se que a rea do tringulo T1 igual a
128 m2. Assim, a rea do tringulo T2 igual a
a) 4 m2.
b) 16 m2.
c) 32 m2.
d) 64 m2.
e) 2 m2.

O nmero total de diagonais de um hexgono ento


igual a:
a) 18;
b) 16;
c) 12;
d) 9;
e) 6.

35. [Aud. Fis. Trabalho-(P1)-MTE/2006-ESAF].(Q.44) Em um


polgono de n lados, o nmero de diagonais determinadas
a partir de um de seus vrtices igual ao nmero de
diagonais de um hexgono. Desse modo, n igual a:
a) 11
b) 12
c) 10
d) 15
e) 18

39. [Anal. Planej. Oram.-(P1e2)-MPOG/2005-ESAF].(Q.38)


Se de um ponto P qualquer forem traados dois segmentos
tangentes a uma circunferncia, ento as medidas dos
segmentos determinados pelo ponto P e os respectivos
pontos de tangncia sero iguais. Sabe-se que o raio de
um crculo inscrito em um tringulo retngulo mede 1 cm.
Se a hipotenusa desse tringulo for igual a 20 cm, ento
seu permetro ser igual a:
a) 40 cm
b) 35 cm
c) 23 cm
d) 42 cm
e) 45 cm

40. [Anal. Planej. Oram.-(P1e2)-MPOG/2005-ESAF].(Q.39)


O raio do crculo A 30% menor do que o raio do crculo
B. Desse modo, em termos percentuais, a rea do crculo
A menor do que a rea do crculo B em:
a) 51%
b) 49%
c) 30%
d) 70%
e) 90%

www.apostilasvirtual.com.br

80

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

41. [Anal. Finan. e Contr.-(P1)-AFC-STN/2005-ESAF].(Q.32)


Em um tringulo ABC qualquer, um dos lados mede 2
cm e um outro mede 2 cm. Se o ngulo formado por
esses dois lados mede 45, ento a rea do tringulo
igual a

13

Prof. Dilmar Ricardo

a) 3-1/3
b) 21/2
c) 2-1/2
d) 3 2
e) 1

GEOMETRIA ESPACIAL:
Cilindro, Esfera e Cone. Clculo de reas e Volumes. Aplicaes.
Observao:

Clculo do Volume dos Principais


Slidos Geomtricos

Um prisma classificado de acordo com o nmero de


lados que sua base possui.
Prisma quadrangular regular: possui um quadrado
como base.

1 caso: Cubo

Prisma triangular regular: possui um tringulo eqiltero


como base.
Prisma hexagonal regular: possui um hexgono regular
como base.

4 caso: Cilindro

QUESTES DE PROVAS DE
Vcubo = a 3

O volume do cubo dado pelo cubo da medida do


lado (a).

2 caso: Paraleleppedo

Vcilindro = A b h
O volume do cilindro tambm dado pelo produto da
rea da base (Ab) pela altura (h).

Observao:
Vparaleleppedo = a b c

g chamado de geratriz do cilindro.

O volume do paraleleppedo dado pelo produto de


suas dimenses, comprimento (a), largura (b) e altura
(c).

5 caso: Cone

3 caso: Primas

Vcone =
Vprisma = Ab h
O volume de um prisma dado pelo produto da rea
da base (Ab) pela altura (h).

www.apostilasvirtual.com.br

81

Ab h
3

O volume do cone dado pela tera parte do produto


da rea da base (Ab) pela altura (h).

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

Observaes:

Observaes:

1. g chamado de geratriz do cone.

1. Assim como no prisma, a pirmide ser classificada de


acordo com sua base.

2. V o vrtice do cone.
3. O valor da rea da superfcie lateral do cone dado
por: Asup erfcie = r g
Onde r o raio da base do cone e g a geratriz do cone.

2. A pirmide formada por quatro tringulos eqilteros


chamada de tetraedro.
7 caso: Esfera

6 caso: Pirmide

Vesfera =

4
r3
3

Observao:
O valor da rea da superfcie esfrica dado por:
Asup erfcie = 4 r 2 , onde r o raio da esfera.

Vpirmide =

Ab h
3

Observao:

O volume da pirmide tambm dado pela tera parte


do produto da rea da base (Ab) pela altura (h).

A rea das superfcies de alguns slidos geomtricos,


bem como o valor de suas diagonais, ser estudada de
acordo com a geometria plana envolvida no slido.

QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS


1. [Assist. Ativ. Turismo-(NM)-Fund. Turismo/2006-FADEMS].(Q.37)
Um reservatrio cbico foi projetado para receber gua
tratada para consumo humano. Aps conseguir mais verba
para a construo do reservatrio, o secretario de obras
do municpio ordenou que o projeto fosse refeito de forma
que todas que todas as medidas das arestas do reservatrio
fossem dobradas. Ento, a capacidade do novo reservatrio
ficou:
a) dez vezes maior que a capacidade inicialmente projetada.
b) oito vezes maior que a capacidade inicialmente projetada.
c) cinco vezes maior que a capacidade inicialmente projetada.
d) quatro vezes maior que a capacidade inicialmente projetada.
e) duas vezes maior que a capacidade inicialmente projetada.

2. [Tc. Adm. e Contrl. Jr.-(P1)-(NM)-Petrobras Distr.-Cesgranrio2012].(Q.13) Um recipiente com formato de paraleleppedo


reto retngulo, cujas arestas da base medem 5 cm e 8 cm,
est parcialmente cheio de gua. Despeja-se parte
dessa gua em um outro recipiente, cbico e inicialmente
vazio, de modo a ench-lo completamente, como mostra
o esquema a seguir.

Considerando-se os nveis H1 e H2 especificados na figura


e que no houve qualquer desperdcio de gua, a medida
da aresta do cubo, em cm,
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 9

3. [Tc. Contab. Jr.-(P2)-(NM)-Petrobras-Cesgranrio-2012].(Q.17)

A figura mostra um cone e um cilindro que possuem


alturas iguais a 60 cm e bases circulares com o mesmo
raio. O cone est completamente cheio de gua e o
cilindro est vazio, apoiado sobre uma mesa horizontal.
Despejando-se toda a gua contida no cone dentro do
cilindro, o nvel de gua no cilindro ficar a uma altura,
contado a partir de sua base inferior, igual a
a) 45 cm
b) 30 cm
c) 20 cm

www.apostilasvirtual.com.br

82

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

d) 15 cm
e) 10 cm

Prof. Dilmar Ricardo

4. [Tc. Segur. Trab. Jr.-(P4)-(NM)-CITEPE/2011-Cesgranrio].(Q.17)


Um estoquista guardou trs caixas cbicas e iguais no
almoxarifado. Se cada caixa tem 1,2 m de aresta, o espao,
em m, ocupado pelas trs caixas corresponde a

7. [Inspetor(a) Segur. Int. Jr.-(P25)-(NM)-Petrobras-Cesgranrio2011].(Q.19) Certa empresa comercializa sucos em pequenas


caixas com formato de paraleleppedo reto-retngulo
de dimenses internas iguais a 5 cm, 3,6 cm e 12 cm. Se
cada caixa contm 200 mL de suco, qual o percentual
aproximado do volume da caixa no ocupado pelo
suco?

a) 1,728
b) 3,600
c) 5,184
d) 7,912
e) 10,800

a) 7,4%
b) 8,6%
c) 9,3%
d) 10,1%
e) 16,0%

5. [Operador(a) Jr.-(P3)-(NM)-Petroqumica SUAPE-Cesgranrio2011].(Q.17) Uma jarra continha 1.000 cm3 de gua. Com
essa gua, foi possvel encher, completamente, os dois
recipientes em forma de paraleleppedo, mostrados na
figura abaixo, e ainda sobraram 160 cm de gua.

8. (Assist. Adm. Faz. Est.-SEFAZ-AM/2005-NCE-UFRJ).(Q.66)


Um monumento de granito foi projetado no formato da
figura abaixo: um prisma reto cuja base um tringulo
eqiltero com uma pirmide no topo. O lado do tringulo
da base 1m, a altura do prisma 5m e a altura da
pirmide 3m. O volume de granito necessrio para a
construo desse monumento ser de:
4
3
8
b)
3
3
c)
2
d) 4

a)

A medida x indicada, em cm, na figura, igual a


a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
e) 16

3 m3
2 m3
3 m3
3 m3

e) 8 2 m3

6. [Inspetor(a) Segur. Int. Jr.-(P25)-(NM)-Petrobras-Cesgranrio2011].(Q.15) Quatro tanques de armazenamento de leo,


cilndricos e iguais, esto instalados em uma rea retangular
de 24,8 m de comprimento por 20,0 m de largura, como
representados na figura abaixo.

2
da rea
5
retangular, qual , em metros, o dimetro da base de
cada tanque?

Se as bases dos quatro tanques ocupam

Dado: (use = 3,1)

a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 16

www.apostilasvirtual.com.br

83

9. [Tc. Adm. Contrl. Jr.-(P27)-(NM)-Petrobras-Cesgranrio2011].(Q.17)

A figura acima mostra um tringulo com as medidas de


seus lados em metros. Uma pirmide de base quadrada
tem sua superfcie lateral formada por quatro tringulos
iguais aos da figura acima. O volume dessa pirmide,
em metros cbicos, , aproximadamente
a) 95
b) 102
c) 108
d) 120
e) 144

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

10. (Assist. Adm. Jr.-EPE/2007-Cesgranrio).(Q.37)

Prof. Dilmar Ricardo

Texto para as questes de 13 e 14


A turma do 9. ano de uma escola ficou responsvel por
confeccionar caixas em formato-padro que serviro de
embalagem para os doces que sero vendidos em uma
festa.

A figura acima ilustra um recipiente com forma de paraleleppedo reto-retngulo, com capacidade para 60
litros, cujas dimenses da base so 40 cm x 30 cm. Considerando que o recipiente no tem tampa, qual a sua
superfcie total externa, em metros quadrados?
a) 0,94
b) 0,82
c) 0,70
d) 0,67
e) 0,47

13. [Prof. Educ. Bsica-(r. 12-Matemtica)-(CM)-SEDUCMT/2007-UnB].(Q.34) Considere que um grupo de alunos


do 9. ano da escola referida no texto tenha ficado
responsvel por confeccionar uma caixa padro que
tem a forma de um prisma reto de altura h cm e cuja
base um losango de diagonais medindo D cm e d cm.
Sabendo-se que o volume dessa caixa deve ser de 1.920
cm3, que D est para d assim como 10 est para 6 e que
h est para d assim como 8 est para 6, correto
concluir que D e h so, respectivamente, iguais a
a) 80 cm e 48 cm.
b) 40 cm e 24 cm.
c) 20 cm e 16 cm.
d) 10 cm e 64 cm.

11. (Supridor-Material-REFAP/2007-Cesgranrio).(Q.20) Um
tanque de armazenamento de leo tem a forma de um
paraleleppedo retngulo de 5m de comprimento, 2m
de largura e 1,5m de profundidade. Este tanque ser
substitudo por um novo tanque de mesmo formato, com
a mesma largura e o mesmo comprimento, mas 0,6m
mais profundo. O volume, em litros, desse novo tanque
ser:
a) 2.100
b) 6.000
c) 16.800
d) 21.000
e) 60.000

14. [Prof. Educ. Bsica-(r. 12-Matemtica)-(CM)-SEDUCMT/2007-UnB].(Q.35) Considere que um grupo de alunos


da escola referida no texto tenha ficado responsvel por
determinar a quantidade, em centmetros quadrados,
de papel que deveria ser comprado para confeccionar
50 caixas-padro que tm a forma de um tetraedro regular
de aresta igual a 8 cm. Considere ainda que esse grupo
tenha sido orientado a comprar 10% a mais de papel que
o necessrio. Nessa situao, a quantidade de papel, em
centmetros quadrados, que o grupo dever comprar
igual a
a) 2.640 3 .
b) 3.520 3 .
c) 5.280.
d) 7.040.

12. [Agente. Aux. Arrec. Trib. Est.-(Pb.1eb.2)-SEFAZ-PI/2001ESAF].(Q.13) Duas caixas so, ambas, cubos perfeitamente
regulares, isto , cada uma tem seis lados que so, por
sua vez, quadrados perfeitos. Cada lado da primeira
caixa tem exatamente 3m2 de rea, e cada lado da
segunda caixa tem exatamente 9m2 de rea. A razo
entre o volume da primeira caixa e o volume da
segunda caixa , portanto, igual a:

Texto para as questes 15 e 16

a) 3 . 3 1/2
b) 3 . 3 -1/2 m3
c) 9 . 3 -1/2
d) 3 1/2 . 9-1 m3
e) 3 1/2 . 9-1

Um artista confeccionou uma pea em madeira e a


revestiu lateralmente com uma lmina de metal. A pea
um slido de bases superior e inferior paralelas e face
lateral perpendicular s bases. A altura da pea igual
a 10 cm e as bases, inferior e superior, que tm a forma
da regio hachurada na figura acima, so formadas por
parte de um hexgono regular de 8 cm de lado e de
uma circunferncia de raio igual ao lado do hexgono.

www.apostilasvirtual.com.br

84

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

15. [Ag. Polcia Civil-(NM)-(CA)-(Tarde)-SEGA-AC/2006-UnB].(Q.16)


Com base nas informaes do texto, correto afirmar
que o volume do slido, em cm3, igual a
a) 960 3 + 1.280

.
3

Prof. Dilmar Ricardo

18. (Tc. Ref. e Desenv. Agrrio-INCRA/2005-NCE-UFRJ).(Q.22)


Um silo para armazenar gros possui a forma de um
cilindro de raio 30m e altura 50m com uma semi-esfera
no topo, conforme a figura abaixo. A capacidade desse
silo de:

.
3

c) 96 3 + 1.280 .
3

d) 96 3 + 128 .
3
b) 960 3 + 128

16. [Ag. Polcia Civil.-(NM)-(Cad. A)-(Tarde)-SEGA-AC/2006UnB].(Q.17) A quantidade, em cm2, de metal necessrio


para revestir a superfcie lateral da pea (sem incluir as
bases inferior e superior), igual a

a) 1500 m3;
b) 45000 m3;
c) 63000 m3;
d) 76000 m3;
e) 90000 m3.

a) 160(3 + ).
b) 160(2 + ).
2
c) 160(2 + ) .
3
4
).
d) 160(3 +
3

17. [Ag. Polcia Civil-(NM)-(CA)-(Tarde)-SEGA-AC/2006UnB].(Q.23) Uma lata tem a forma de um paraleleppedo


retngulo de altura igual a 13 cm e base quadrada de
lado medindo 10 cm. A capacidade dessa lata de 500
g de leite em p. Se o fabricante dessas latas modificar
apenas a medida do lado do quadrado da base para
12 cm, ento, na nova lata, a quantidade mxima de
leite em p que poder ser armazenada igual a

19. [Tc. Adm.-(Serv. Adm. Agncia)-ANTT/2005-NCEUFRJ].(Q.35) Um artista plstico pretende fazer uma obra
que apresentar trs esferas, cada uma com 10cm de
raio, dispostas, uma sobre a outra, no interior de uma
pea cilndrica transparente cujo interior tem 20cm de
dimetro e 60cm de altura. O artista vai preencher o espao
que ficar vazio no interior do cilindro, depois de postas
as esferas, com um lquido translcido. O volume a ser
preenchido com o lquido, em cm3, vale, aproximadamente:
a) 1.260;
b) 3.570;
c) 4.240;
d) 5.350;
e) 6.280.

a) 0,54 kg.
b) 0,72 kg.
c) 1 kg.
d) 2 kg.

www.apostilasvirtual.com.br

85

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

GABARITOS (276 QUESTES)


CONJUNTOS NUMRICOS:

1
1
E

Nmeros Naturais, Inteiros e Suas Propriedades. Nmeros Racionais.


Noes Elementares de Nmeros Reais. Aplicaes.
2
A

3
A

4
C

5
B

6
D

8
B

9
D

10 11 12 13 14 15 16 17
E A B D E A D A

NMEROS E GRANDEZAS PROPORCIONAIS:

Razes e Propores, Diviso Proporcional, Regras de Trs Simples e Composta

1
2
3
4
5
C E
E D D
25 26 27 28 29
A C E C B

3
1
B

7
B

6
B

7
D

8
C

9
C

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
B A D D C C E C B
E C C C A D

PROGRESSES ARITMTICAS E GEOMTRICAS. APLICAES.


2
C

3
A

4
B

5
D

6
B

7
C

8
D

9
D

10 11 12 13 14 15
C B A E D E

ANLISE COMBINATRIA E PROBABILIDADE:

Contagem, Arranjos, Permutaes e Combinaes. Binmio de Newton. Eventos, Eventos


Mutuamente Exclusivos, Probabilidade, Probabilidade Condicional e Eventos Independentes.
Aplicaes.

1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
D B A D A B A D D A C A C E A D D D D C E
E D D
25 26 27 28 29 30 31 32 33
B C C B A C D A E

MATRIZES E SISTEMAS LINEARES:


Operaes com Matrizes, Matriz Inversa. Aplicaes.

DETERMINANTES:
Clculos de Determinantes, Propriedades e Aplicaes. Resoluo e Discusso de Sistemas
Lineares. Regra de Cramer.

1
B

2
E

3
B

4
D

5
E

6
A

7
E

8
A

9
B

10 11 12 13 14 15
A A E
E D A

www.apostilasvirtual.com.br

86

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

FUNES:
Noo de Funo. Grficos. Funes Crescentes e Decrescentes.
Funes Injetoras, Sobrejetoras e Bijetoras. Funo Composta e Funo Inversa.
Funes Lineares, Afins e Quadrticas. Funes Exponenciais e Logartmicas.

1
A

2
E

3
B

4
D

5
B

6
E

7
B

8
A

7
3
D

4
D

5
B

6
A

2
C

9
B

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
E C B
E D E C D C E
B D C E C

3
C

4
A

5
B

6
A

7
A

8
A

9
E

10 11 12 13
C B
E
E

POLINMIOS:
Conceito, Adio, Multiplicao e Diviso de Polinmios e Propriedades.
2
E

3
B

4
B

5
D

6
D

7
E

8
A

9
C

10
D

11
B

12
A

13
E

14
A

15
B

16
E

EQUAES ALGBRICAS:

10

Razes, Multiplicidade de Razes, Nmero de Razes de uma Equao, Relao entre Coeficientes e
Razes. Aplicaes.
2
E

3
C

4
A

5
C

6
E

7
C

8
C

9
A

10
C

11
C

12
A

GEOMETRIA ANALTICA:

11
1
E

8
D

Arcos e ngulos. Funes Trigonomtricas. Aplicaes das Leis do Seno e do Cosseno.


Resoluo de Tringulos. Aplicaes.

1
A

7
D

TRIGONOMETRIA:

1
D

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
C D B
B C E A D B
B C A A D A

EQUAES E INEQUAES. APLICAES.

1
2
B A
25 26
E A

1
A

9
E

Coordenadas Cartesianas, Distncia entre Dois Pontos, Equaes da Reta, rea de um Tringulo.
Aplicaes. Equaes da Circunferncia. Distncias. Posies Relativas.
2
B

3
E

4
B

5
B

6
C

7
A

8
C

9
A

10
B

www.apostilasvirtual.com.br

11
B

12
D

87

13
B

14
A

15
A

16
A

www.apostilasvirtual.com.br

Matemtica

Teoria e Questes por Tpicos

Prof. Dilmar Ricardo

GEOMETRIA PLANA:

12

Retas. Circunferncia e Crculo. Congruncia e Semelhana de Tringulos.


Relaes Mtricas no Tringulo. reas de Figuras Planas. Aplicaes.

1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
C A C B
E A E
E C D A B
E
B A C D D A C C B
B
E
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
B
B D B
E A E
B D D B
B A E D A E

GEOMETRIA ESPACIAL:

13
1
B

Cilindro, Esfera e Cone. Clculo de reas e Volumes. Aplicaes.


2
B

3
C

4
C

5
B

6
D

7
A

8
C

9
A

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
B D E C B A C B C E

www.apostilasvirtual.com.br

88

www.apostilasvirtual.com.br

Вам также может понравиться