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Abstract: The present study boards, in a short analyse, the evolution of the
fundamental rights in its three dimensions, with bigger emphasis on the first
dimension, to define the freedom of belief. With Proclamation of the
Republic, Brazil became a secular country, therefore has garanteed the
freedom of belief. The Constitution of 1988 prescribes this freedom,
elevating also the freedom of religious worship, and protection the religious
organizations. The tax immunity is one of the mechanisms chosen by the
Letter of 1988 to assure the right to freedom of belief, as prescribe the
article 19, incise I, and the article 150, incise VI.
INTRODUO
1. LIBERDADE DE PENSAMENTO
2. LIBERDADE DE CRENA
Joo Barbalho, citado por Anna Cndida da Cunha Ferraz, descreve o valor
normativo-social do 3 do artigo 72 da Constituio de 1891:
outras liberdade, est a misso dele. Leis que restrinjam, esto fora de sua
competncia e so sempre parciais e danosos. certo que nenhuma poder
jamais invadir o domnio do pensamento; este libra-se acima de todos os
obstculos com que se pretenda tolh-lo. Mas as religies no so coisas
meramente especulativas e, se seu assento e refugia o recinto ntimo da
conscincia, tm tambm regras a crena de que so resultado, ou a quem
andam anexos. E se ao Estado no toca fazer-se pontifique, sacerdote nem
sacristo, e tampouco dominar a religio e constitu-la instrumento de
governo, ... sendo exato que o Estado nada tem a ver com a fiel, com o
crente, mas s em todas as relaes, do poder pblico dever assegurar
aos membros da comunho poltica, que ele preside, a livre prtica do culto
de cada um e impedir quaisquer embaraos que o dificultem ou impeam,
procedendo nisso de modo igual para com todas as crenas e confisses
religiosas ....[22]
razoveis. E consiste, por outro lado (e sem que haja qualquer contradio),
em o Estado no impor ou no garantir com as leis o cumprimento desses
deveres. (...)
[Declarao Universal dos Direitos Humanos, artigo 18] Toda pessoa tem
direito liberdade de pensamento, de conscincia e de religio; este direito
implica a liberdade de mudar a religio, assim como a liberdade de
manifestar a religio ou convico, sozinho ou em comum, tanto em pblico
como em privado, pelo ensino, pela prtica, pelo culto e pelos ritos.
[Pacto Internacional dos Direitos Civis e Polticos, artigo 18] 1. Toda pessoa
ter direito liberdade de pensamento, conscincia e religio. Esse direito
incluir a liberdade de ter ou adotar uma religio ou crena de sua escolha e
a liberdade de manifestar sua religio ou crena, individualmente ou
coletivamente, pblica ou privadamente, por meios de cultos, celebraes,
prticas e ensino. 2. Ningum ser submetido a coeres que possam
restringir sua liberdade de ter ou adotar uma religio ou uma crena de sua
escolha. 3. A liberdade de manifestar a prpria religio ou as prprias
crenas s poder estar sujeita a limitaes estabelecidas em lei e que se
faam necessrias para proteger a segurana, a ordem, a sade ou a moral
pblica ou os direitos fundamentais e as liberdades das demais pessoas. 4.
Os Estados-Partes no presente pacto comprometem-se a respeitar a
liberdade dos pais e, quando for o caso, de tutores legais, de assegurar a
educao moral e religiosa de seus filhos, de acordo com suas prprias
convices.
Este programa laicista, embora pretendesse ser "um iderio" global de cariz
essencialmente cultural (F. CATROGA), resvalou algumas vezes para um
anticlericalismo sectrio ao pretender impor-se como um "projecto de
hegemonizao de uma nova mundividn-cia". Era certo que as foras
clericais, quase sempre ao lado das foras legitimistas e nobilirquicofeudais, estavam agora contra a Repblica, mas um programa laicista no
se devia confundir com anti-clericalismo. Ao polarizar-se a poltica religiosa
na ideia de deslocao da religio do "espao pblico" para o "espao
privado" pretendia-se neutralizar os poderes simblico, poltico e cultural do
catolicismo, o que favoreceu a aglutinao das foras catlicas contra o
regime republicano. Estas foras passaram a acusar a Repblica de ser no
"a catlica" mas "anticatlica".[32]
religio oficial. Por este facto, alguns autores, como G. JELLINEK, vo mesmo
ao ponto de ver na luta pela liberdade de religio a verdadeira origem dos
direitos fundamentais. Parece, porm, que se tratava mais da ideia de
tolerncia religiosa para credos diferentes do que propriamente da
concepo da liberdade de religio e crena, como direito inalienvel do
homem, tal como veio a ser proclamado nos modernos documentos
constitucionais[37]
Deve-se diferenciar disso, porm, uma situao criada pelo Estado, na qual
o indivduo submetido, sem liberdade de escolha, influncia de uma
determinada crena, aos atos nos quais esta se manifesta, e aos smbolos
por meio dos quais ela se apresenta [...].
CONCLUSO
Bibliografia
BASTO, Celso Ribeiro. Curso de direito constitucional. 22 ed. So Paulo:
Saraiva, 2001.
BASTOS, Celso Ribeiro; MARTINS, Ives Gandra da Silva. Comentrios
Constituio do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 2 vol. 3 ed.
rev. atual. So Paulo: Saraiva, 2004.
BIDART CAMPOS, Germn. Manual de la Constitucin Reformada. Buenos
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BITTAR, Eduardo C. B. Metodologia da pesquisa jurdica: teoria e prtica da
monografia para os cursos de direito. 6 ed., rev., ampl. So Paulo: Saraiva,
2007.
BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 18 ed. atual. So Paulo:
Malheiros, 2006.
BUENO, Jos Antnio Pimenta. Direito pblico brasileiro e a anlise da
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BULOS, Uadi Lammgo. Constituio Federal anotada. 5 ed. rev. atual. So
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BREGA FILHO, Vladimir. Direitos fundamentais na Constituio de 1988:
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CANOTILHO, Jos Joaquim Gomes. Direito constitucional. 6 ed. rev. Coimbra:
Livraria Almeida, 1993.
CARVALHO, Gonalves Kildare. Direito constitucional: Teoria do Estado e da
constituio direito constitucional positivo. 15 ed. rev. atual. ampl. Belo
Horizonte: Del Rey, 2009.
Notas:
[1] A liberdade de pensamento no manifestada (conscincia) sempre
livre, j que ningum pode ser obrigado a pensar deste ou daquele modo.
FERREIRA FILHO, Manoel Gonalves. Curso de direito constitucional. 33. ed.
rev. atual. So Paulo: Saraiva, 2007, p. 299.
[2] Maria Lcia Karam aduz sobre a liberdade de pensamento: Tendo esse
mbito de liberdade, o indivduo no pode ser forado a ser comportar de
uma ou outra forma, nem pode ser forado a mudar seu comportamento ou
suas opinies sobre o que quer que seja. KARAM, Maria Lcia. Proibies,
crenas e liberdade: o direito vida, a eutansia e o aborto. Rio de Janeiro:
Lumen Juris, 2009, p. 3.
[3] SILVA, Jos Afonso. Curso de direito constitucional positivo. 21 ed. rev.
ampl. So Paulo: Malheiros, 2002, p. 240.
[4] BASTOS, Celso Ribeiro; MARTINS, Ives Gandra da Silva. Comentrios
Constituio do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 2 vol. 3 ed.
rev. atual. So Paulo: Saraiva, 2004, p. 44.
[5] BASTOS, Celso Ribeiro; MARTINS, Ives Gandra da Silva. Comentrios
Constituio do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 2 vol. 3 ed.
rev. atual. So Paulo: Saraiva, 2004, p. 44.
[6] Gonalves Kildere Carvalho esclarece que a liberdade, em sentido geral,
consiste no estado de no estar sob o controle de outrem, de no sofrer
restries ou imposies, tendo aqui sentido negativo, o qual,
juridicamente, quer dizer que pessoa no so vedadas alternativas de
ao. CARVALHO, Kildare Gonalves. Direito constitucional: Teoria do
Estado e da constituio direito constitucional positivo. 15 ed. rev. atual.
ampl. Belo Horizonte: Del Rey, 2009, p. 764.
[30] SILVA, Jos Afonso. Curso de direito constitucional positivo. 21 ed. rev.
ampl. So Paulo: Malheiros, 2002, p. 248 - grifo do original.
[31] KARAM, Maria Lcia. Proibies, crenas e liberdade: o direito vida, a
eutansia e o aborto. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2009, p. 3.
[32] CANOTILHO, Jos Joaquim Gomes. Direito constitucional. 6 ed. rev.
Coimbra: Livraria Almeida, 1993, p. 314-6.
[33] MIRANDA, Jorge. Manual de direito constitucional. Tomo IV, direitos
fundamentais 3 ed. rev. actual. Coimbra editora. 2000, p. 412.
[34] RIVERO, Jean; MOUTOUH, Huges. Liberdades pblicas. Traduo: Maria
Ermantina de Almeida Prado Galvo. So Paulo: Martins Fontes, 2006, p.538.
[35] MONTEIRO, Nilton de Freitas. Parmetro constitucional de ensino
religioso nas escolas pblicas. In: Ensino religioso em escolas pblicas:
impactos sobre o Estado laico. Org.: FISCHMANN, Roseli, So Paulo: Factash,
2008, p. 92.
[36] KARAM, Maria Lcia. Proibies, crenas e liberdade: o direito vida, a
eutansia e o aborto. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2009. p. 5.
[37] CANOTILHO, Jos Joaquim Gomes. Direito constitucional. 6 ed. rev.
Coimbra: Livraria Almeida, 1993, p. 503.
[38] Neste ponto, ressalta-se: (...) sob o ngulo de forma de expresso de
liberdade religiosa, o ensino religioso nas escolas pblicas se submete ao
regime jurdico que sobre esta recai ou seja, nesse campo essa liberdade
significa o direito de o aluno ter ensino religioso, optar pelo ensino de uma
ou outra religio, de no freqentar nenhum ensino de religio ; a vedao
de o Estado impor determinada confisso religiosa ao aluno que no a
queria professar; o direito permanente de mudar de opo no tocante ao
ensino religioso; a vedao de o Estado interferir no que concerne ao
contedo ou forma de ministrar a religio ou ingerir nas prticas dela
exteriorizadas. FERRAZ, Anna Cndida da Cunha. Registro histrico
documental: Parecer Jurdico apresentado ao Governador do Estado de So
Paulo (a questo do ensino religioso nas escolas pblicas). In: Ensino
religioso em escolas pblicas: impactos sobre o Estado laico. Org.:
FISCHMANN, Roseli, So Paulo: Factash, 2008. p . 62
[39] Maria Lcia Karam assevera que o Estado no pode impedir a livre
adoo de uma religio e suas prticas, individuais ou coletivas. Ao
contrrio, tem de garanti-las, para assim garantir a liberdade individual.
Mas, da mesma forma, no pode obrigar, nem constranger, nem induzir
ningum a seguir os preceitos e prticas de qualquer religio, pois, se o
fizer, estar igualmente violando a liberdade individual. KARAM, Maria
Lcia. Proibies, crenas e liberdade: o direito vida, a eutansia e o
aborto. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2009, p. 6.
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