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METASCURRICULARESDELATIMA

DOENSINOSECUNDRIO

10.e11.anos

CursoCientficoHumansticodeLnguaseHumanidades

MARIACRISTINAPIMENTEL
MARIAALICECOSTA

julhode2015

INTRODUO

A reviso do Currculo Nacional, iniciada em 2011, tem sido orientada no sentido de


destacar a aprendizagem fundamental que os alunos portugueses devem fazer em
contexto escolar. O Latim, ainda que sendo uma disciplina de opo do Curso
CientficoHumanstico de Lnguas e Humanidades do Ensino Secundrio, faz parte
dessaaprendizagem.
Efetivamente, quer o valor intrnseco da lngua latina e o conhecimento civilizacional
que lhe est agregado, quer o valor funcional que se lhe reconhece, sobretudo na
aprendizagemdeoutraslnguas,comdestaqueparaalnguaportuguesa,edeoutras
disciplinas humansticas, cientficas e artsticas, justificam que se lhe atribua, agora,
umaatenoespecial.
Com a publicao das presentes metas curriculares pretendese, pois, fazer ressurgir
esseduplo valor,concorrendoparaqueolatimvenhaaserreposicionadonumlugar
que,pordireito,seu.
EmconformidadecomoProgramadeLatimAparaos10.e11.anos,homologado
em 22 de fevereiro de 2001, as mencionadas metas tm em conta as finalidades, os
objetivosgeraiseespecficos,bemcomooscontedosquenelesoenunciados.
Oseuarticuladoestabeleceoconjuntodeconhecimentosedecapacidadesessenciais
queosalunosdevemadquiriredesenvolvernos10.e11.anosnadisciplinadeLatim
A.
Os objetivos gerais pormenorizados por descritores so de concretizao obrigatria
no ano de escolaridade a que se referem. E, sempre que necessrio, os do 10. ano
devemcontinuarasermobilizadosno11.ano.
Apresentamse, no documento que se segue, os objetivos e descritores organizados
por ano de escolaridade e por domnios e subdomnios, de acordo com a seguinte
estrutura:
Domnio
Subdomnio
Objetivo
1.Descritor
2.Descritor

Para facilidade de consulta e de referncia, os descritores so numerados


sequencialmenteemcadadomnio.

10.ano

CIVILIZAOECULTURACC10

Aheranaclssica
Reconhecer a presena e a influncia da cultura clssica na arte, na literatura e na
civilizaoocidental.
1. Reconhecer a importncia do conhecimento da cultura clssica para a
interpretaodomundoquenosrodeia.
2.Identificareanalisarmotivosclssicosnapintura,naescultura,naarquitetura.
3. Reconhecer a presena e a influncia da cultura clssica na literatura
portuguesa.
4. Identificar sinais da cultura clssica no espao em que vivemos ou que
conhecemos.

Lendasemitosgrecoromanos
ConhecereinterpretarasnarrativasmticasdaAntiguidade.
5. Conhecer os mitos da cultura clssica indicados no Programa e outros
consideradossignificativos.
6.Interpretarosimbolismodessesmitos.

Reconheceraligaodopresenteaopassadoatravsdemitosquesemantmvivosno
quotidianoenaarte.
7.ReconhecerosecosdasnarrativasmticasdaAntiguidadenaarteenacultura
aolongodostempos.
8.Identificareanalisarainflunciaeafunodamitologiaclssicanaliteratura
portuguesa.

AfundaodeRoma
ConheceralendaeosfactoshistricosrelativosfundaodeRoma.
9.ConheceralendadafundaodeRomadesdeasorigenstroianasatRmuloe
RemoeoraptodasSabinas.
10.Distinguiroselementoslendriosdoshistricos.
11.LocalizarRomanoLcioeconhecerageografiadacidade.
12. Conhecer os diferentes povos da Itlia primitiva e a importncia dos povos
vizinhosdeRoma.

DaRomadoPalatinoaodomniodaItlia
ExplicarahistriadeRomadesdeosprimrdiosataodomniodaItlia.
13.ConhecerosreisdeRoma(sabinoseetruscos).

14. Conhecer algumas das principais narrativas histricas e lendrias deste


perodo da histria de Roma (e.g. os Horcios e os Curicios, Horcio Cocles,
Lucrcia,Cllia,Coriolano,Cincinato...).
15. Conhecer a ocupao etrusca da Cidade e reconhecer a sua influncia no
desenvolvimentodaVrbs.
16. Identificar os povos da Itlia e conhecer as lutas de Roma com os povos
vizinhos(Etruscos,Sabinos,quos,Volscos,Samnitas...).
17.ConhecerosprincipaisepisdiosdaocupaodosuldaItlia.

Areligioromana
ConheceraslinhasorientadorasdareligiodoEstado.
18. Conhecer a influncia da religio etrusca e da religio grega na religio
romana.
19.Reconhecerasprincipaisdivindadeseenumerarosseusatributos.
20.ExplicararelaodosRomanoscomosdeuses.
21.Conhecerosatosdecultoeaorganizaosacerdotal.
22.Identificaredescreverosprincipaislocaisdeculto.
23.Conhecerocalendrioreligiosoeasprincipaisfestividades.
24.Conhecerasprincipaisprticasparainterpretaodavontadedosdeuses(a
adivinhao,ospressgios,osprodgios...).

Conheceraimportnciadocultofamiliareopapelsacerdotaldopaterfamilias.
25. Conhecer os cultos domsticos (sacra familiaria): o culto do primeiro
antepassado,ocultodosLaresedosPenates,ocultodosmortos,oGenius.
26.Identificaropaterfamiliascomochefedocultodomstico.

AvidaemfamliaeoquotidianodosRomanos
Conhecer a estrutura familiar romana, explicar a importncia e o papel dos seus
membrosedescreverasfasesdavida.
27.Conheceraorganizaofamiliarromana.
28.Reconheceropapeldopaterfamilias.
29.Reconheceropapeldamaterfamiliasedosdemaismembrosdafamilia.
30.Conhecerosrituaisdonascimento,docasamentoedamorte.

IdentificaredescreverovesturioeconheceroshbitosalimentaresdosRomanos.
31.Descreverasprincipaispeasdovesturioromano.
32.Conhecerasrefeiesromanas,osalimentoseaformadeospreparar.

Conhecerahabitaoromanaeasuaevoluo.

33. Descrever a evoluo da casa desde a casa primitiva casa de peristilo (a


primitiva domus romana de influncia etrusca; a domus romana de influncia
grega).
34.Conhecerecaracterizarosprdiosderendimento(insulae).
35. Distinguir e caracterizar os tipos de casa de campo (uilla rustica e uilla
urbana).

GRAMTICAG10

FonticaeProsdia
Ler com correo textos latinos, deacordo com a pronncia clssica, e respeitando a
prosdia.
1.Conheceroalfabetolatino:vogais,semivogais,ditongoseconsoantes.
2.Distinguirquantidadevoclicadequantidadesilbica.
3.Dominarasregrasdeacentuao.

Identificarosprincipaisfenmenosfonticos.
4. Identificar os principais fenmenos fonticos (alternncia voclica, apofonia,
assimilao,rotacismo).
5.Registaroutrosfenmenosfonticoseventualmenteocorrentesnostextosem
estudo.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedonomeedoadjetivo
Dominarosistemadascincodeclinaesdosnomes.
6.Dominarasnoesbsicasdaflexonominal:caso,gneroenmero.
7.Conhecerosparadigmasdasdeclinaesdosnomeserespetivaenunciao.
8. Reconhecer o gnero dos nomes latinos identificandoo nos planos
morfolgicoesinttico.
9.Identificaroradicaleotemadosnomeseassocilosdeclinao.
10.Conhecerasdesinnciasdecaso.
11.Saberascincodeclinaes.
12.Associaroscasossfunessintticas.

Conhecerosistemamorfolgicoesintticodosadjetivos.
13.Identificarotemadosadjetivos,associandoosrespetivaclasse.
14.Dominaradeclinaodosadjetivos.
15.Saberformarocomparativoeosuperlativodosadjetivos.
16.Conhecerossuperlativosemissimus,errimus,illimus.
17. Conhecer alguns comparativos e superlativos irregulares (de bonus, malus,
magnuseparuus).

18. Reconhecer e saber construir o segundo termo de comparao e o


complementodosuperlativo.
19.Identificar,pelaconcordnciadoadjetivocomonome,ogneroeonmero
aqueestepertence.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedospronomesedeterminantes,edosnumerais
Conhecer os pronomes pessoais, os pronomes e determinantes possessivos, o
demonstrativo is, ea, id, o relativo qui, quae, quod e o interrogativo quis/qui, quae,
quid/quod.
20.Conheceraflexodospronomespessoais.
21.Dominaraflexodospronomes/determinantesindicados.
22. Identificar o gnero e o nmero do pronome relativo em funo do seu
referente.
23.Associarocasodopronomerelativofunoquedesempenhanaorao.
24. Identificar, pela concordncia do pronome/determinante com o nome, o
gneroeonmeroaqueestepertence.

Conhecerosistemadosnumeraiscardinaiseordinais.
25.Declinarosnumeraiscardinaisunus,una,unum;duo,duae,duo;tres,triume
milia,milium,bemcomoducenti,trecenti,...
26.Conhecerosrestantesnumeraiscardinaisindeclinveis.
27.Conheceredeclinarosnumeraisordinais.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedoverbo
Dominaraflexoverbal.
28. Identificar as categorias de pessoa, nmero, tempo, infectum e perfectum,
modo(indicativo,imperativopresente,infinitivopresente)evoz.
29.Dominaranooderadical,tema,caractersticaedesinncia.
30.Identificaraconjugaoaqueumverbopertence.
31.Dominaraflexodasquatroconjugaestemticas.
32. Identificar e declinar as formas nominais: particpio presente, supino e
particpioperfeito.
33.Conheceraflexodoverboesseeseusderivados.

Identificaroverbocomoelementoestruturantedafraseeasuarelaosintticacom
osoutroselementosqueaconstituem.
34.Reconhecer,nafrase,oscomplementosdosverbos.
35.Dominarasintaxedoverboesseeseusderivados.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedoadvrbioedaspartculasinterrogativas
Distinguir,nafrase,afunodoadvrbio,econhecerassuasdiferentessubclasses.

36.Identificarosprincipaisadvrbiosdetempo,delugar,demodo,denegao,
interrogativo,relativo.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedaspreposies
Dominarosistemapreposicionaldalngualatina.
37.Conhecerasprincipaispreposieslatinas.
38.Identificarasregnciasdaspreposies.
39.Associarossintagmaspreposicionaisaoscomplementosqueexpressam.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedasconjunes
Conhecerasdiferentesclassesdeconjunesedominarasuasintaxe.
40. Distinguir entre conjunes coordenativas e subordinativas (temporais,
causais).
41.Associarosmodosetemposverbaissconjunes.
42.Reconhecerasconjunesnafraseeclassificarasoraesqueintroduzem.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedasinterjeies
Reconhecerovalorexpressivodasinterjeies.
43.Identificarasinterjeieslatinasocorrentes.
44.Reconhecerovalorexpressivodasinterjeies.

Ostiposeformasdefrase
Conhecerosdiferentestiposeformasdefrase.
45.Identificarosdiferentestiposdefrase:declarativa,interrogativa,imperativae
exclamativa.
46.Distinguirasdiferentesformasdefrase:ativa/passiva;afirmativa/negativa.
47.Transformarumafrasesimplesnavozpassivanumafraseequivalentenavoz
ativaeviceversa.

Osconstituintesdafrase
Identificareclassificarosdiferentesconstituintesdafrase.
48.Distinguirentrefrasesimplesefrasecomplexa.
49. Dominar as noes de sujeito simples e sujeito composto; sujeito
subentendido;sujeitoindeterminado;sujeitoinexistente.
50.Reconhecerafunonucleardopredicadonaorao.
51.Distinguirentrepredicadonominalepredicadoverbal.
52. Identificar o predicativo do sujeito; o atributo; o aposto; o complemento
determinativo; o complemento direto; o complemento indireto; os
complementos circunstanciais (lugar, tempo, meio, modo, companhia, causa,
matria,assunto)eocomplementoagentedapassiva.
53.Identificaroscomplementosdosderivadosdeesse.


Sintaxedasoraes
Identificarasoraescoordenadas.
54. Identificar oraes coordenadas copulativas (sindticas e assindticas),
disjuntivas,adversativas,explicativaseconclusivas.
55. Compreender a relao de significado que as oraes coordenadas
estabelecementresi.

Identificaraoraosubordinante.
56.Identificaraoraosubordinantecomoncleodequedependemasoraes
subordinadas.

Identificarasoraessubordinadas.
57.Identificarasmarcasdesubordinao:conjunes;pronomesrelativos.
58.Identificaroraessubordinadasadjetivasrelativas.
59.Identificaroraessubordinadastemporaisecausais.
60.Reconhecerosignificadoeafunonafrasedasoraestemporaisecausais.

Lxico
Entenderosistemalexicaldolatimcomoumtodoorgnico.
61.Reconhecerpalavrasformadasporcomposioeporderivao.
62.Estabelecerumarelaodesignificadoentreaspalavrasformadasapartirde
umamesmaraiz.
63. Reconhecer, em famlias de palavras, a ocorrncia de fenmenos fonticos
(apofonia,assimilao,rotacismo...)
64.Distinguirentrecamposemnticoecampolexical.
65.Agruparpalavrasporcamposlexicais.
66.Identificarocamposemnticodeumdeterminadovocbulo(sentidoprprio
efigurado,polissemia,denotao,conotao).
67. Adquirir um vocabulrio ativo que permita compreender textos latinos
autnticosdedificuldademdia.

Histriadalngualatinaesuaevoluo
Conhecerahistriadalngualatinadesdeoindoeuropeuatslnguasromnicas.
68.Situarolatimnomapadaslnguasindoeuropeias.
69. Situar o latim no ramo talocltico e conhecer a relao do latim com as
lnguasitlicas.
70.Distinguirolatimliterrio(sermourbanus)dolatimvulgaroupopular(sermo
uulgaris).
71.RelacionarahistriadalngualatinacomaexpansodeRoma.
72.Reconhecerosermouulgariscomoorigemdaslnguasromnicas.

73.Localizargeograficamenteaslnguasromnicasereconhecerassemelhanas
entreelas.
74.Reconhecerapresenanolxicolatinodevocbulosprovenientesdelnguas
deoutrospovos(Gregos,Gauleses...).

Dolatimaoportugus
Reconhecer a presena e a influncia da lngua latina na cultura e em determinadas
reasdosaber.
75.Reconhecerapresenadalngualatinanoquotidiano.
76.Registarfrasese/ouexpresseslatinasdeusocorrenteemportugus.
77. Documentar a presena da lngua latina em inscries e documentos
epigrficos.
78.Esclarecerpelaetimologialatinaconceitosdereasdosaber(direito,poltica,
cincia,epigrafia,)edareligio.

Adquirir um conhecimento mais profundo das estruturas morfossintticas da lngua


portuguesa.
79.Adquiriranoodecasoetimolgico.
80.Compreenderasdiferentesterminaesdopluraldosnomesterminadosem
onosingular.
81.Reconhecervestgiosdogneroneutronalnguaportuguesa(coletivos,e.g.
lenha;pronomesdemonstrativos,e.g.isto,isso,aquilo).
82. Compreender a origem do superlativo de adjetivos portugueses como
celebrrimooudificlimo.
83.Reconhecer,nasformasirregularesdoscomparativosesuperlativoslatinos,a
origemdamesmairregularidadeemportugus.
84. Identificar, em portugus, formas flexionadas dos pronomes pessoais (eu,
me, mim, comigo) e do pronome relativo (que, cujo) com origem no sistema
pronominallatino.
85. Identificar, na relao entre o espao e o objeto expressa pelos
demonstrativoseste,esse,aquele,aorigemlatina.
86.Reconhecer,nasformasflexionadasdosnumeraiscardinaisumedois,eno
sistemadosnumeraisordinais,aestruturadosnumeraislatinos.
87.Relacionarascategoriasgramaticaisdetempoemodonoportuguscomas
mesmascaractersticasefunesdosistemaverballatino.
88.Distinguirosvaloresexpressospeloimperfeito,perfeitoemaisqueperfeito,
(aoconcluda/aoemcurso/simultaneidade/anterioridade).
89.Compreenderarazodaexistnciaemportugusdesubstantivoscomunsde
dois,porexemplo,osquederivamdeparticpiospresentescomoopresidente/a
presidente,odoente/adoente

Estabelecer relaes etimolgicas e enriquecer o vocabulrio, adquirindo um domnio


maisrefletidodalnguaportuguesa.
90.Relacionarvocbuloslatinoscomportugueses.
91. Aprofundar o significado do vocabulrio portugus pelo conhecimento dos
significadosdostimoslatinos.
92.Resolverdificuldadesortogrficascombasenaetimologia.
93. Relacionar o significado de palavras aparentemente estranhas entre si pelo
reconhecimentodotimocomum.
94.Identificarpalavrasdivergentes.
95.Identificarpalavrasconvergentes.
96. Esclarecer conceitos como os de homonmia e polissemia com base na
etimologia.
97. Reconhecer a evoluo semntica em vocbulos da lngua latina e na sua
passagemparaoportugus(e.g.salrio,estupendo,formidvel,ministro).

AUTORESETEXTOSAT10

Leitura,compreensoeanlisedetextos
Lereentendertextoslatinosdedificuldademdia:textosconstrudos,textosautnticos
ouadaptados,sententiae,epitfios,inscriesegraffiti.
1.Apreenderosentidoglobaldotextolatino.
2.Encontrarosnexoslgicosdeumtexto.
3.Identificarasestruturasmorfossintticasdotexto.
4.Documentaroreflexodeumacivilizaoedeumaculturanostextoslatinos.
5.Usarodicionriocomoinstrumentodeidentificaodoenunciadodepalavras,
dasregnciasdeverboseadjetivos
6.Usarodicionrioparaescolherosignificadoadequado.
7.Reconhecerovocabulriodendolepotica.
8. Identificar as marcas de gnero de textos de poesia, narrativos, cartas e
fbulas.
9. Reconhecer a especificidade e o valor civilizacional e histrico de epitfios,
inscriesegraffiti.
9.Verterparaportuguscorretoeeleganteumtextodedificuldademdia.

Osgrandesautoreslatinos
Conhecerosautoreslatinosindicadosnoprogramaereconhecerasuaimportncia.
10.Conheceroessencialdavidaedaobradosautorescujostextossoobjetode
estudo.
11.Integrarosautoresestudadosnasuapoca.

10

11.ano

CIVILIZAOECULTURACC11

RomaeosRomanos(daRepblicaaoapogeudoImprio)
DominarosprincipaisfactoseetapasdaexpansodeRomanabaciamediterrnea.
1. Conhecer a cronologia genrica da expanso de Roma no Mediterrneo
ocidentaleoriental(conquistadaMacednia,daGrciaedaSria).
2.Recolherinformaosobreasguerraspnicasereconhecerasuaimportncia
nahistriadeRoma.
3.Relacionarasguerraspnicascomaocupaodapennsulaibrica.

Explicarosacontecimentoseasetapasdasprincipaisconquistasedaromanizaoda
Hispnia.
4. Explicar a ocupao da Hispnia e os episdios fundamentais da resistncia
dospovosautctones,comrelevoparaosLusitanos.
5.ConhecerascausasdaconquistaedaromanizaodaHispniaerelacionlas
comasguerraspnicas.
6. Identificar as riquezas naturais da Hispnia (comrcio, indstria, agricultura,
exploraomineira,cermica).
7.Identificarasprincipaiscidadeseviasdecomunicaodapennsulahispnica.
8.Conhecerapolticaadministrativadapennsulahispnica.
9. Reconhecer, no territrio nacional, os vestgios arqueolgicos da presena
romana.
10.ReconhecernaatualidadeapervivnciadevaloreslegadospelosRomanos.
11.ConhecerosprincipaisepisdiosdaconquistadaGlia.
12.Registaroutrasconquistaseepisdiosdaexpansoromana.

Conheceromapadoimprioromanonoseuapogeu.
13.Conhecerasprincipaisetapasdaexpansodoimprio.
14.Identificarelocalizarasprincipaisprovnciasromanas.

Educaoeensino
Conhecer o sistema de ensino romano e relacionlo com os modelos da sociedade
atual.
15.Conheceropapeldafamlianaeducaodosjovensromanoseoposterior
aparecimentodaescolapblica.
16.Caracterizarosdiferentesgrausdeensino(oluduslitterarius,ogrammaticus,
orhetor).
17.Sistematizarasmatriasdeensinonasdiferentesfasesdainstruo.

11

18.Reconheceraimportnciadadapreparaodooradoredopoltico.
19.Reconhecerainflunciagreganoensinoromano.

Aorganizaopolticaesocial
Conheceraorgnicapolticaesocialdamonarquia,darepblicaedoimprio.
20.Conhecerasclasseseosestratossociaisnotempodamonarquia(patrcios,
plebeus,clienteseescravos).
21. Conhecer as classes e os estratos sociais do perodo republicano: homens
livres(cidadosprivilegiadosenoprivilegiados;libertos)eescravos.
22.Conhecerasclasseseosestratossociaisnapocaimperial(ordemsenatorial,
ordemequestre,plebeecolonos;escravoselibertos).
23. Conhecer os principais episdios da luta entre patrcios e plebeus pela
igualdadededireitos.
24. Compreender a importncia das relaes entre patronos e clientes na
sociedaderomana.
25.ConhecerosistemadeescravaturaemRomaaolongodostempos.

ConhecerosrgosdopoderaolongodahistriadeRoma.
26.Identificarosrgosdepoderduranteoperododamonarquia(rei,senado,
comcios).
27. Identificar os rgos de governo no perodo republicano (magistrados,
senado,assembleiadopovo).
28.Identificarasprincipaismagistraturas(cursushonorum).
29.Conhecerasinstituiespolticasnoperodoimperial(magistrados,senado,
altosfuncionrios,comcios).
30.Reconheceracentralizaodepoderesnasmosdoprinceps.
31. Adquirir vocabulrio referente ao poder poltico e social em Roma e
esclarecerosignificadodosprincipaiscargospolticos.

AvidasocialOtiumetNegotium
ConhecereexplicaravivnciasocialemRoma(otrabalhoeolazer).
32.ConhecerasatividadesdiriasdosRomanoseaorganizaododia.
33.Dominarosconceitosdeotiumenegotium.
34. Conhecer os jogos do Circo (Ludi circenses), o Teatro (Ludi scaenici), os
muneragladiatoriaeasuenationes.
35. Caracterizar os diferentes espetculos e os locais onde se realizavam (circo,
teatroeanfiteatro).
36.Conheceraimportnciadasthermaeeaarquiteturadosedifcios.
37. Reconhecer a importncia das viagens de recreio, das bibliotecas e dos
banquetes.

12

38.ConheceraimportnciadoForumromanoenquantocentrodavidaativada
cidade.
39.ConhecerasprincipaisocupaeseatividadesdosRomanos:asprofisses.
40.Reconheceraimportnciadaoratriapolticaeforense.

GRAMTICAG11
FonticaeProsdia
Revereconsolidarasnoeslecionadasno10.ano(videG10,15).

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedonomeedoadjetivo
Dominarosistemadascincodeclinaesdosnomes.
1.Consolidaroestudodaflexonominal.
2.Reconhecerparticularidadesdaflexodosnomes(asocorrentes).
3.Identificarotemadosnomeseassocilosdeclinao.

Conhecerosistemamorfolgicoesintticodosadjetivos.
4.Consolidaroestudodaflexodosadjetivosde1.e2.classe.
5.Consolidaroestudodosgrausdosadjetivos.
6.Conhecerformasdecomparativosesuperlativosirregulares(asocorrentes).
7. Dominar a sintaxe especfica de adjetivos (abundncia ou carncia,
conhecimentoouignorncia,semelhanaoudissemelhana,...)

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedospronomesedeterminantes,edosnumerais
Conhecer os pronomes pessoais e os pronomes/determinantes possessivos,
demonstrativos,relativos,interrogativoseindefinidos.
8.Consolidaraflexodospronomesedeterminantesestudadosno10.ano.
9.Dominaraflexodospronomes/determinantesdemonstrativos(hic,haec,hoc;
iste,ista,istud;ille,illa,illud;ipse,ipsa,ipsumeidem,eadem,idem);indefinidos
(quis/qui, quae/qua, quid/quod; quidam, quaedam, quiddam/quoddam; aliquis,
aliqua,aliquid/aliquod;alius,alia,aliud;alter,altera,alterum).

Conhecerosistemadosnumeraiscardinaiseordinais.
10.Consolidaredesenvolveroestudodosnumeraiscardinaiseordinais.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedoverbo
Dominaraflexoverbal.
11.Consolidarosconhecimentosdeflexoverbaladquiridosno10.ano.
12.Identificarascategoriasdetempo,modoeaspeto.
13.Distinguirosprincipaisvaloressemnticosdosmodosindicativoeconjuntivo.
14.Identificaredeclinarasformasnominais:infinitivoperfeitoeinfinitivofuturo;
gerndio,gerundivoeparticpiofuturo.

13

15.Dominaraflexodeverbosirregularescomouolo,nolo,malo,eo,feroefio.
16.Dominaranoodeverbodepoenteesemidepoenteesaberconjuglos.

Identificaroverbocomoelementoestruturantedafraseeasuarelaosintticacom
osoutroselementosqueaconstituem.
17.Reconhecer,nafrase,oscomplementosdosverbos.
18.Relacionarentresiostemposverbaispresentesnamesmafrase(consecutio
temporum).
19.Dominarasintaxedoverboesseeseusderivados.
20. Conhecer a sintaxe especfica de verbos como peto, rogo, oro, interrogo,
quaero.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedoadvrbioedaspartculasinterrogativas
Consolidarosconhecimentosadquiridosno10.ano.
21.Identificarosprincipaisadvrbiosdequantidadeeadvrbiosinterrogativos.
22.Formaradvrbiosdemodoapartirdosadjetivos.
23.Construirograucomparativoesuperlativodosadvrbios.

Conheceraspartculasinterrogativaseasuasintaxe.
24. Conhecer as partculas interrogativas simples, como num, nonne, ne, bem
comoaspartculasinterrogativasdisjuntivas(utrum/ne...an).
25. Identificar o funcionamento das partculas interrogativas na frase
interrogativadiretaenaoraointerrogativaindireta.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedaspreposies
Consolidarecontinuaroestudodosistemapreposicionaldalngualatina.
26.Conhecerasprincipaispreposieslatinas.
27.Identificarasregnciasdaspreposies.
28.Associarossintagmaspreposicionaisaoscomplementosqueexpressam.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedasconjunes
Consolidarecontinuaroestudodasconjunesedominarasuasintaxe.
29. Conhecer as conjunes subordinativas (comparativas, finais, concessivas,
consecutivas,integrantesdeutene).
30.Associarosmodosetemposverbaissconjunes.
31.Reconhecerasconjunesnafraseeclassificarasoraesqueintroduzem.

Sintaxeemorfologia:morfossintaxedasinterjeies
Identificarasinterjeiesocorrentesereconheceroseuvalorexpressivo.
32.Identificarasinterjeieslatinasocorrentes.
33.Reconhecerovalorexpressivodasinterjeies.

14


Constituintesdafrase
Dominarosconstituintesdafrase
34.Consolidarosconhecimentossobreosdiferentesconstituintesdafrase.
35.Conhecerasintaxedealgunsadjetivos(videG11,7).
36.Conheceroscomplementosespecficosdealgunsverbos(videG11,19e20).
37.Identificaroscomplementoscircunstanciaisdefimedeorigem.
38. Identificar a estrutura do ablativo absoluto nas suas vrias formas (com ou
semparticpio)enosseusdiferentesvalores.
39. Transformar um ablativo absoluto numa orao circunstancial adequada ao
contexto.

Sintaxedasoraes
Identificarasoraescoordenadasesubordinadas.
40.Consolidarosconhecimentosadquiridosno10.ano.
41. Consolidar e desenvolver o estudo das oraes subordinadas reconhecendo
nasubordinanteoselementosqueencaminhamnosentidodaclassificaodas
oraes a ela subordinadas (pronomes correlativos, marcas de consecutividade
oudeconcessividade,verbosdeclarativos,antecedentesdorelativo,)
42. Identificar e distinguir oraes substantivas (completivas infinitivas,
interrogativasindiretaseconjuncionaisdeutene).
43. Construir uma orao substantiva completiva infinitiva dependente de um
verbodeclarativoousensitivo.
44. Identificar oraes circunstanciais finais, consecutivas, concessivas,
comparativas,causais(comconjuntivo)etemporaiscausais.

Lxico
Entenderosistemalexicaldolatimcomoumtodoorgnico.
45.Consolidareaprofundarconhecimentosdoanoanterior(videG10,6167).

Histriadalngualatinaesuaevoluo
Conhecerahistriadalngualatinadesdeoindoeuropeuatslnguasromnicas.
46.Consolidarconhecimentosadquiridosno10.ano(videG10,6874)

Dolatimaoportugus
Reconhecer a presena e a influncia da lngua latina na cultura e em determinadas
reasdosaber.
47.Consolidareaprofundarconhecimentosadquiridosno10.ano(videG10,75
78).
48.Compreenderoslatinismos,combasenaetimologia,emautoresportugueses
comoCameseRicardoReis.

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Adquirir um conhecimento mais profundo das estruturas morfossintticas da lngua
portuguesa.
49.Consolidareaprofundarconhecimentosdo10.ano(videG10,7989).
50. Conhecer palavras portuguesas derivadas do nominativo (e.g. deus, Jpiter,
Apolo, Vnus) e do genitivo (v.g. Rodrigues, Henriques, Gonalves, Nunes)
latinos.
51. Identificar, em portugus, formas flexionadas dos pronomes pessoais (eu,
me, mim, comigo) e do pronome relativo / interrogativo (cujo, quem, que/
qu)comorigemnosistemapronominallatino.
52.Relacionarascategoriasgramaticaisdetempo,modoeaspetonoportugus
comasmesmascaractersticasefunesdosistemaverballatino.
53.Relacionarostemposdasoraessubordinadasedaoraosubordinanteem
portuguscomaconsecutiotemporum.
54. Reconhecer que a sintaxe da lngua portuguesa usa o modo conjuntivo
genericamentenosmesmoscasosdolatim.
55. Reconhecer os valores semnticos dos particpios latinos em palavras como
vindouro, nascituro, ambulante, gerente, docente, agenda, memorando,
legenda

Estabelecer relaes etimolgicas e enriquecer o vocabulrio, adquirindo um domnio


maisrefletidodalnguaportuguesa.
56. Consolidar e desenvolver conhecimentos adquiridos no 10. ano (vide G10
9097)

AUTORESETEXTOSAT11

Leitura,compreensoeanlisedetextos
Lereentendertextoslatinosdedificuldademdia:textoselaborados,textosautnticos
ouadaptados,textosemtraduo,inscries.
1.Apreenderosentidoglobaldotextolatino.
2.Encontrarosnexoslgicosdeumtexto.
3.Identificarasestruturasmorfossintticasdotexto.
4.Documentaroreflexodeumacivilizaoedeumaculturanostextoslatinos.
5.Usarodicionriocomoinstrumentodeidentificaodoenunciadodepalavras,
dasregnciasdeverboseadjetivos
6.Usarodicionrioparaescolherosignificadoadequado.
7.Reconhecerovocabulriodendolepotica.
8. Identificar as marcas de gnero de textos de poesia, narrativos, cartas e
fbulas.
9.Verterparaportuguscorretoeeleganteumtextodedificuldademdia.

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Osgrandesautoreslatinos
Conheceralgunsautoreslatinosereconhecerasuaimportncia.
10.Conheceroessencialdavidaedaobradosautorescujostextossoobjetode
estudo.
11.Integrarosautoresestudadosnasuapoca.

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