Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
CDIGO
ASIGNATU
TOTAL
RA
SCT
6
SEMESTRE
U
D
4
DISTRIBUCIN DE LA
ACTIVIDAD
CURRICULAR:
CAT
LA TALL
B
X
SEXTO
CARRERAESTUDIO
CDIGO
PLAN
DE
SOCIOLOGA - 118004
REQUISITOS
PROCESOS DE TRANSFORMACIN
REGIONAL
DESCRIPCIN ASIGNATURA
La presente asignatura aborda los complejos procesos de transformacin
social en el Chile contemporneo. La tesitura de este abordaje supone, por
un lado, que dichos procesos estn marcados por una matriz estructural
derivada del Golpe de Estado de 1973 y la posterior Dictadura militar. Desde
luego, resulta habitual identificar esa matriz con la Constitucin de 1980
que, parafraseando a Moulian, constituira nuestra propia jaula de hierro
weberiana. Sin embargo, por otro lado, en este curso se ver cmo buena
parte de los fenmenos sociales actuales derivan tambin de una matriz de
reificacin vinculada estrechamente con la implantacin del modelo
econmico neoliberal en nuestro pas. Revisando la interseccin de ambos
factores, es que podremos abrir un camino para el abordaje de los procesos
de transformacin social en sus fibras ms ntimas.
Por lo tanto, en esta asignatura se busca demostrar que las problemticas
de la sociedad chilena no radican tan slo en una cuestin jurdico-poltica,
o mejor dicho, de orden meramente institucional, ni tampoco
exclusivamente en materias tcnico-econmicas. Se trata aqu, en cambio,
de plantear mediante un anlisis terico y reflexivo cmo cierta modelacin
y conformacin de un individualismo-gestional (graficado en la ideas de
convertirse en un empresario de s mismo, en la lgica del emprendimiento
o del capital humano) se ha convertido en el engranaje perfecto para
mantener funcionando un modelo econmico que incrementa la desigualdad
y un sistema poltico-representativo corrodo por la deslegitimacin. Es a
partir de ese marco que podremos comprender tambin la emergencia de
nuevos modos de subjetivacin colectiva, surgidos como respuesta a un
modelo de sociedad encarnado en nuestros propios cuerpos y su vida
cotidiana.
COMPETENCIAS ASOCIADAS
- Identificar y problematizar temas para comprender la sociedad y los
principales factores del cambio social
- Reconocer problemas sociales derivados de la instalacin del modelo
neoliberal, sus principales factores y la poblacin afectada para elaborar
polticas pblicas de alto impacto social.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Las y los estudiantes sern capaces de:
- Identificar las principales teoras y abordajes crticos sobre los procesos de
trasformacin de Chile en los ltimos cuarenta aos.
- Poder articular de manera ensaystica una problema social/poltico del
Chile neoliberal.
CONTENIDOS CLAVES
UNIDAD 1: Qu es el Chile actual
- La revolucin capitalista
- El consenso
- Contra la transitologa: El golpe como transicin del Estado al mercado.
UNIDAD 2: El golpe y la soberana
- La teora de la excepcin en las ciencias sociales
- La cultura autoritaria
- Dictadura soberana, la constitucin
UNIDAD 3: Gestin neoliberal
- El ensamble entre gestin y soberana
- El neoliberalismo como shock
- El capital humano
UNIDAD 4: Postdictadura y crtica
- El trauma, el duelo y la melancola
- Resistencias crticas
- Emergencias de los agentes colectivos (2011)
METODOLOGA DE ENSEANZA Y EVALUACIN
La metodologa de enseanza de esta asignatura combina las sesiones
expositivas y la discusin grupal con los y las estudiantes, sobre los distintos
abordajes sociolgicos y crticos posibles para comprender los procesos de
transformacin en el Chile contemporneo.
Todas aquellas dudas surgidas desde el o la estudiante, podran ser
aclaradas mediante talleres prcticos o aquellos canales previamente
establecidos por la universidad para dicha cuestin. Se contempla,
igualmente, el desarrollo de actividades que pueden acompaar el proceso
de aprendizaje del estudiante, tales como exposiciones y trabajos en
terreno, que faciliten el traspaso de lo terico a lo cotidiano o casustico,
como forma de identificar lo estudiado previamente. En estos ltimos casos,
es de suma importancia el trabajo en conjunto que puedan realizar los
estudiantes con el fin de lograr abarcar la totalidad de la lectura propuesta,
pero de forma que estos pueden lograr una nivelacin gradual entre sus
pares.