Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Unalecturapsicoanalticadelprocesodeadopcin
Ponenciaexpuestaenel
XIVCongresodelCentroPsicoanalticodeMadrid.
Mlaga,14/15deMarzode2003.
http://www.centropsicoanaliticomadrid.com/index.php/revista/80numero4/225unalecturapsicoanaliticadelprocesodeadopcion?tmpl=component&print=1
1/5
17/3/2015
Unalecturapsicoanalticadelprocesodeadopcin
2/5
17/3/2015
Unalecturapsicoanalticadelprocesodeadopcin
primarias. Estas representaciones de objeto, madre buena, mala, padre poderoso, criminal etc, producirn sentimientos
ambivalentesyconflictosenlasidentificacionesdeestehijo.
Poridentificacinconestasimgenes,elhijoadoptivo puede sentirse odioso, peligroso y actuar este odio con sus padres
adoptivos,traslocualeltemoralavenganzadelospadrescotidianosconfirmaralamalarepresentacindesimismocomo
hijoindignoalquesuspadresbiolgicosrechazaronporsermalo.Ypuedeentonces,demaneraangustiosa,comenzarla
bsquedadesuspadresoriginales,comolanicasalvacinposible,apareciendoenocasionesunconflictointernoentreel
deseoconscientedeponerfinalsufrimientoquevaligadoalaignoranciayporotrolado,eltemorinconscientedeperder
lasproteccionesunidasprecisamenteaestaignorancia,porqueelencuentroconlospadresbiolgicossueleservividocomo
inquietante y peligroso, por lo que casi nunca se encuentra solucin y se explica as la renuncia de la mayor parte de las
bsquedas.Diraqueraramenteesllevadaatrmino,ycuandoselogra,esamenudomsangustiosaquesatisfactoria.
Alhijoadoptadoseletieneyalbiolgicoselehaceapartirdelaunincromosmicaquereproduceelcolordelosojos
etc.Pero,enambascircunstancias,larelacinconloshijosseconstruye da a da. Adaptarse a ese nuevo sujeto extrao,
desconocidoqueingresaenlapropiavidaconstituyeunatareamsomenostrabajosa.Pero,aunqueresultemsfcilpara
lospadresbiolgicos,tambinsabemosesdificilquereralhijotalcomoelhijoseproponeser.
Cuntotiemposetardaenquereralhijoadoptado?sepreguntaEvaGiberti.(4)
Sin duda diremos que se le quiere como hijo en cuanto se suea con conseguirlo, pero una cosa es la funcin volitiva,
porqueeselhijoysedeseaquererloyotracosaesdesearqueesacriaturanacidadeunadesconocidaseconviertaenun
representantedeunoquelotranscienda.
Convertir en hijo al adoptado significa poder ms all de quererlo ser capaz de hacerse cargo de sus deseos que no
necesariamentevanacoincidirconlosdelafamilia.Algoquenosediferenciadeloqueocurreconlosbiolgicos,porque
tambintendrnqueseradoptados,despusdeparidosparaconvertirseenverdaderoshijos.
Enlaactualidad,lasparejasdepadrescandidatosaunaadopcindeseanunbeblomspequeoquepermitalaley, que
enlasadopcionesinternacionalesessiempremayordelaoycrearas,unarelacindesdeelprincipiodondecomienzala
relacinparental.Loquenoshacepresuponerqueeseniovivirconellossuconflictoedipicoycrearconellossunovela
familiar. Ser entonces cuando el trmino adoptado se llenar de sentido y comprendern ms adelante lo que es la
procreacinylospadresbiolgicos.
No importa que el hijo adoptado haya sido informado sobre este hecho en su temprana infancia porque sabemos que su
historiaseresignificarprincipalmenteenlaetapaadolescente.
Tambin sabemos de la crisis adolescente, con las transformaciones corporales, bsqueda de identidad y ruptura con los
padresdelainfancia.
Existealgunasingularidadenelhijoadoptadoquellegaalaadolescencia?.
El extraamiento respecto a su cuerpo pudiera acrecentarse en el adolescente adoptivo por la ausencia de referentes
biolgicos.Aquinmeparezco?
En cuanto a la reedicin de la novela familiar, decamos que en esta fantasa se recrean los padres ideales que hubieran
deseado tener. En el hijo adoptado esta fantasa tiene asidero en la realidad, pudiendo ser investidos los padres originales
conunacargadeidealizacinequivalentealadesvalorizacinhacialospadresadoptivos.
Elotroaspectoimportanteenlaadolescenciaeslasexualidad,losorgenes.Existelaposibilidaddedesplazamientoenlos
adoptados de los conflictos edpicos a los padres biolgicos fantasmaticos y de esta manera dejar a los adoptivos en un
lugarasexuado(5)o,enelcasoopuesto,enquelasfantasasincestuosaspuedenjugarseconmayorlibertad,yaqueestos
padresnosonlosbiolgicosyportanto,nosecometeraincesto.
La revelacin de la adopcin siempre es aconsejada por los que intervienen en las filiaciones particulares como esta. Los
juristas y psicoanalistas coinciden en que se mantenga el rastro. Los primeros invocan el riesgo de incesto por
desconocimiento de los lazos de sangre. Los psicoanalistas insisten en el riesgo para el nio que es mantenido en la
ignorancia,depresentarinhibicionesensudesarrollointelectual.
Ennuestrasconsultastambinencontramoslasdificultadesescolaresylosmalosrendimientosacadmicos,queenloscasos
deniosadoptadosvienenasociadasalapreocupacindelospadresadoptantesporunposibledficitintelectual,herencia
genticadeunospadresdesconocidos.
http://www.centropsicoanaliticomadrid.com/index.php/revista/80numero4/225unalecturapsicoanaliticadelprocesodeadopcion?tmpl=component&print=1
3/5
17/3/2015
Unalecturapsicoanalticadelprocesodeadopcin
ClaireHarmand(6)nosrecuerdacomoFreudvinculalapulsindesaberconlacuriosidadsexual.Losniospreguntanporel
sexo,losorgenes,lavidaylamuerte.Aprenderycomprenderformanpartedelapulsindevida,paralocualesnecesario
queelnionoestinvadidoporsufrimientosdebidosatraumasoduelossinelaborar.
Elniodescubreladiferenciadelossexosysientecuriosidadencuantoasuorigen,laescenaprimariaytratadedescubrir
la sexualidad de sus padres. Pulsin escoptofilica que choca con las prohibiciones culturales y que por desplazamiento y
sublimacindetodaestacuriosidadirsurgiendoalolargodelconflictoedipico,lacuriosidadintelectual.
En algunos nios adoptados, el querer negar una historia que les humilla, provoca vergenza y odio, puede originar,
adems de culpa, dificultades para pensar y aprender lo que en ocasiones provoca rechazo por parte de los padres
adoptivos. Si el saber est prohibido, se impide el deseo y aparece la inhibicin. Diferentes autores han insistido en la
relacindelonodichoconeldesarrollointelectualo,conelbloqueo.
Enalgunosniosadoptadoselabandonorealsufridoalquefueronsometidoslesdejaenundueloquehayqueayudara
elaborar.
Tenemos que pensar que el tratamiento deber incluir un movimiento transferencial derivado de ambos, los padres
adoptivosylosdesconocidospadresbiolgicos.Porqueloquenopodemosdeshacereselhechodelabandonoalquefue
sometidoestenio.Tampoconossorprenderqueestosniostenganlanecesidaddecomprobarel compromiso para con
ellos de sus padres adoptivos, a los que en ocasiones ponen a prueba con sus problemas de conducta, dificultando la
convivencia,loque,naturalmente,esmotivodeconsulta.
Enalgntratamientohepodidoobservareldeseoenelniodeseradoptadoporlaterapeutayqueentiendorepresentala
fantasa de que sta, puede ser uno de los padres biolgicos que viene a buscarle. Vemos aqu lo que sera el ncleo del
problemaenmuchosadoptados,lanecesidaddeunaimagencomohijodeseadoalqueselereclama.
En psicoanalisis el concepto de objeto ha ido evolucionando y amplindose, cuando hablamos de objeto perdido nos
referimosaaquelcuyaperdidafueasumidaatravsdelaelaboracindeunduelo.ElobjetoausentedirC.Malpique(7)es
unobjetoidealizado(buenoomalo)delquenosepodrhacereldueloporquetieneun soporte real de existencia que es
fuentepermanentedeconflicto.Quierodecirqueexisteunaesperanzadereencuentroconl,quevaadificultar esa labor
deduelo.Noexistelaposibilidaddeunadependenciadelobjetoexternocomo,tampocosepuedevalorarelobjetointerno,
porloquenosepuedellegararepararelobjetoEnesteobjeto,ausenteporcontrasteconelobjetoperdido,larealidadno
es continente de la fantasa. La experiencia nunca es correctora, sino decepcionante porque el fallo es narcisista y no
permiteasumirlaperdida.
Enelcasodeniosadoptadosquelogranhacereldueloporlospadresoriginalesperdidoshabrunarestauracindelyo
daado y podrn tener una evolucin normal junto a sus padres adoptivos. Porque no fue la perdida del objeto lo
irreparable sino, ms bien, la perdida del amor del primer objeto. Prdida que puede dejar esa ausencia, esa herida
narcisista,quesepuedetransformarenloquesellamalabsquedadeunobjetoausente.
En el trabajo analtico, la elaboracin de este duelo significar tolerar momentos difciles de desorganizacin para poder
establecer la relacin con un nuevo objeto estable. Por el contrario la bsqueda persistente y obstinada de unin con el
objetoperdido,convertidoenobjetoausente,esunodelosmotivospresentesenelduelopatolgico.
Todoellositaalterapeutaenundelicadotrabajo.Porunladoayudarleaaceptarunaperdidarealsinrepetirlaprdida y
acabar con la fantasa de que sus padres biolgicos van a volver a buscarlo, pero tambin, ayudarle a restablecer su
narcisismoheridoypreservarlarelacinconlospadresadoptivos.
Los duelos acontecidos en la primera infancia no pueden recuperarse a travs del recuerdo. Exigen un trabajo psquico
basadoenelsabermsqueenelrecordar.
Porquesernecesariosaberparapoderser.Sernecesariobuscarsealesparasabersobreloocurrido,saberdelobjeto de
amorperdido,saberenrelacinalmundoyaccederasalordensimblico.
EnlatragediadeEdiposeenunciaeldesconocimiento.Layonosabiaquemoriraamanosdesuhijo.Yocastanosabiaque
cohabitaraconl.Ediponosabiaquesupadrehabamuerto.Nosabiaquelareinaobtenidaenlavictoria,erasupropia
madre.Nosabiadondeestabalacunadesunacimiento.PorqueEdiponosabiadescifrarlosenigmasdesuvida.
Hayunahistoriafundamentalperoenlamedidaenquenoimplicaunaformacerradadebsquedadesusentidoperdido
originadiscursosdiversosqueseengendranmutuamente,dirA.Green.(8)
En el mito de Edipo se plantea la comprensin psicolgica de las vicisitudes generacionales, puesto que es el que liga las
preguntasDedondeprocedo?Quiensoy?hijodequien?.Apareciendoenprimerplanolacuestindelsaber.Pareceque
hayunfactordecisivo:lareorganizacindelinconscienteporeldeseodesaber.
http://www.centropsicoanaliticomadrid.com/index.php/revista/80numero4/225unalecturapsicoanaliticadelprocesodeadopcion?tmpl=component&print=1
4/5
17/3/2015
Unalecturapsicoanalticadelprocesodeadopcin
Bibliografia
1Rascovsky,A.ElFilicidio.Ed.Orin1974.
2Wieder,HTheFamilyRomanceFantasiesofAdoptedChildren.Psychoanalitic,Q.46.
3FreudS.LaNovelafamiliardelNeurticoObrascompletasTomoIV.Bibliotecanueva.
4Giberti,E.LaAdopcinEdSudamericana.B.Aires1987.
5DelaFuente,E.Elnioyeladolescenteadoptivo,Jornadasinterdisciplinariasdeadopcin.1997.
6Harmand,C.Comosemotivaenelnioeldeseodeaprender.CongresoAlicante2001.
7Malpique,C.Elobjetoperdido,objetoausente.Sobrelarealidadenpsicoanalisis.AnuarioIbricodePsicoanalisis. Nov.
1989.
8Green,A.ElComplejodeEdipoenlaTragedia.EdTiempoContemporneo.
9Winnicott,D.Elnioyelmundoexterno.HormeB.A.1963.
10Garma,E.yotrosAcercadelaidentificacinylaadopcinRevdePsicoanalisis1985.TomoXLII.
11Nickman,S(1985)LossesinAdoptionTheneedforDialogue.Psychoanal.St.Child,40.
12Blum,H.(1983).AdoptiveparentsGenerativeConflictandgenerationalContinuity.Psychoanal.St.38.
http://www.centropsicoanaliticomadrid.com/index.php/revista/80numero4/225unalecturapsicoanaliticadelprocesodeadopcion?tmpl=component&print=1
5/5