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########UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 "
"TITULO###SITUACIN PROBLEMTICA#
##PRODUCTOS IMPORTANTES###APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF#COMPONENTES/DOMINIOS#CAPACIDADES#INDICADORES##COM.#Comprensin oral#INFIERE
E INTERPRETA el significado del texto oral.#Deduce hechos a partir de ideas
explcitas y prximas en los textos que escucha.#####Deduce de qu trata el texto
que escucha.###Produccin oral#APLICA variados recursos expresivos segn su
propsito y las distintas situaciones comunicativas.#Pronuncia con claridad
variando la entonacin de su texto.#####Complementa su texto oral con gestos
adecuados a sus normas culturales.###Comprensin de textos#Identifica informacin
en diversos tipos de textos segn el propsito.#Localiza informacin que se
encuentra en lugares evidentes del texto (inicio, final), con estructura simple e
imgenes.#####Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple con
imgenes.###Produccin de de textos#Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito.#Escribe, solo o por medio del
adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo a la
situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y
destinatario.#####Mantiene en el tema, aunque puede presentar algunas digresiones y
repeticiones.#####Establece, con ayuda, la secuencia lgica y temporal en los
textos que escribe.#####Relaciona ideas por medio de algunos conectores, de acuerdo
con las necesidades del texto que produce.#####Usa recursos ortogrficos bsicos de
puntuacin para dar claridad y sentido al texto que produce.#####Usa un vocabulario
de su ambiente familiar y local en diversas situaciones comunicativas.##MAT#Nmero,
operaciones#(Dimensin) Construccin del significado y uso de los nmeros naturales
en situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir.#Utiliza
descomposiciones aditivas y el tablero de valor posicional para expresar los
nmeros naturales hasta 20.#####Estima la masa de objetos (mayor o menor cantidad
de masa) y el paso del tiempo (rpido, lento) utilizando su propio cuerpo e
instrumentos de medicin, a partir de situaciones cotidianas.#####Describe una
secuencia de actividades cotidianas de hasta cuatro sucesos usando referentes
temporales: antes, durante, despus y usando los das de la semana.###Cambio y
relaciones#(Dimensin) Construccin del significado y uso de la igualdad en
situaciones problemticas de expresiones aditivas equivalentes.#Experimenta y
describe situaciones cotidianas en las que se agrega o quita objetos para
establecer la equivalencia entre dos colecciones de hasta 20 objetos.#####Expresa
en forma concreta y grfica una igualdad entre expresiones aditivas de dos trminos
con nmeros hasta 20.#####Describe el procedimiento para establecer la equivalencia
entre dos expresiones aditivas que tengan dos trminos, con nmeros hasta
20.#####Usa diversas estrategias (ensayo y error, diagramas, realiza simulaciones,
etc.) para encontrar el trmino desconocido en una de las dos expresiones aditivas
equivalentes con resultados hasta 20.#####Explica por qu son equivalentes las
diferentes descomposiciones aditivas de un nmero de hasta 20.###Geometra y
medicin#Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas, lneas
quebradas.#Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas, lneas
quebradas.####Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes
temporales.#Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes
temporales.###Estadstica#Representa datos en barras simples.#Representa datos en
barras simples.##PS#Convivencia#Maneja los conflictos de manera pacfica y
constructiva.#Expresa su malestar cuando la conducta de otro u otra le afecta.
Identifica emociones bsicas (alegra, tristeza, miedo y clera), en l y en los
dems, en una situacin de conflicto.Identifica cundo sus acciones, durante un
conflicto, han daado a otra persona (gestos, gritos, golpes, etctera).Propone
diversas ideas para solucionar conflictos.Acude al adulto cercano (padre, madre,
docente, etctera) para que medien en un conflicto, cuando es necesario.Establece

acuerdos, con ayuda o no del o de la docente, para solucionar un conflicto con un


compaero o compaera.Emplea las reglas bsicas del dilogo, como el uso de la
palabra y el respeto cuando otro u otra estn hablando.Ofrece disculpas a quienes
ha hecho dao y logra perdonar cuando le ofenden.###Deliberacin#Problematiza
asuntos pblicos a partir del procesamiento de informacin sobre ellos.#Identifica
situaciones que involucran a todos los miembros del aula, dentro o fuera de la
escuela.Elabora conjeturas simples a preguntas concretas, a partir de situaciones
cotidianas.Aplica preguntas simples (qu, cundo, quin) sobre el tema tratado,
hechas por l o ella mismos.###Participacin#Usa y fiscaliza el poder de manera
democrtica.#Hace seguimiento del cumplimiento de las responsabilidades en el aula,
con ayuda del docente.Identifica a las principales autoridades de la escuela y
describe su labor bsica.Acuerda metas en su grupo de trabajo y establece
responsabilidades entre sus miembros.###Comprensin de la diversidad geogrfica y
de los procesos histricos.#Identifica y valora las regiones naturales del
Per.#Identifica y valora las regiones naturales del Per.##CA#Cuerpo humano y
conservacin de la salud#Localiza las articulaciones, huesos y msculos que
intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en
modelos.#Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el
movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos.###Seres
vivientes y conservacin del medio ambiente#Reconoce las diferentes plantas y
animales nativos de su localidad Clasifica animales y plantas de su localidad por
sus caractersticas#Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su
localidad Clasifica animales y plantas de su localidad por sus
caractersticas###Mundo fsico y conservacin del ambiente####EA#Expresin
artstica.#Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del
dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.#Representa formas, objetos y
personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y
construccin.###Apreciacin artstica.#Describe su produccin artstica y expresa
lo que le gusta de ella y cmo se sinti al realizarla.#Describe su produccin
artstica y expresa lo que le gusta de ella y cmo se sinti al
realizarla.##EF#Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud#Identifica la
respiracin en estados de reposo y movimiento.#Identifica la respiracin en estados
de reposo y movimiento.###dominio corporal y expresin creativa#Explora su
coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices.#Explora su coordinacin
motora fina y gruesa en actividades motrices.###Convivencia e interaccin socio
motriz#Practica movimientos e impulsos de fuerza reconociendo sus partes
generadoras de fuerza#Practica movimientos e impulsos de fuerza reconociendo sus
partes generadoras de fuerza##ER#Formacin de la conciencia moral
cristiana.#Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal,
que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.#Identifica que Dios Padre
enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia
humana: Jos y Mara.###Testimonio de vida.#Asume el trabajo como colaboracin en
la obra creadora de Dios Padre.#Asume el trabajo como colaboracin en la obra
creadora de Dios Padre.##

SECUENCIA DIDCTICA:FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA


SECUENCIAL##Sesin 1 Dialogamos con la doctora de la posta.En esta sesin, los
estudiantes visitaran la posta de salud de la comunidad, distrito, para dialogar
sobre el las enfermedades que afectan a los nios y nias de mi escuela.
Comprensin oralExpresin oral#Sesin 2 Aprendamos a debatir.En esta sesin, los
estudiantes aprendern la tcnica del debate, como una forma de plantear y
sustentar sus opiniones frente a un tema de inters comn del aula. Comprensin
oral Expresin oral
#Sesin 3 Conozcamos el uso de los nmeros naturalesEn esta
sesin, los estudiantes conocern el uso e importancia de los nmeros naturales de
seis dgitos en situaciones reales dentro de su hogar, escuela, comunidad. Nmeros
y operaciones #Sesin 4 Leyendo aprendo nuevas cosas.En esta sesin, los
estudiantes Leern un texto instructivo en la cual identificaran la parte literal
de texto, inferenciaran el significado de palabras y oraciones y tomaran una
actitud crtica frente al texto.Comprensin de textos.#Sesin 5 Conversemos de
nuestras responsabilidades.En esta sesin los estudiantes Conversaran y dialogaran
de su participacin en el cumplimiento de sus responsabilidades que tiene como
nio, estudiantes, hijo y ciudadano con derechos.Ciudadana.Participa ##Sesin 1
En esta sesin, los estudiantes#Sesin 2. En esta sesin, los estudiantes#Sesin
3 En esta sesin, los estudiantes, #Sesin 4 En esta sesin, los estudiantes
#Sesin 5 En esta sesin, los estudiantes ##Sesin 6En esta sesin, los
estudiantes#Sesin 7 En esta sesin, los estudiantes.#Sesin 8 En esta sesin,
los estudiantes#Sesin 9 En esta sesin, los estudiantes.#Sesin 10 En esta
sesin, los estudiantes.##Sesin 11En esta sesin, los estudiantes.#Sesin 12 En
esta sesin, los estudiantes.#Sesin 13 En esta sesin, los estudiantes.#Sesin
14 En esta sesin, los estudiantes.#Sesin 15 En esta sesin, los estudiantes.
##Sesin 16 En esta sesin, los estudiantes.#Sesin 17 En esta sesin, los
estudiantes.#Sesin 18 En esta sesin, los estudiantes.#Sesin 19 En esta sesin,
los estudiantes#Sesin 20 En esta sesin, los estudiantes##Sesin 21 En esta
sesin, los estudiantes.#Sesin 22En esta sesin, los estudiantes.#Sesin 23 En
esta sesin, los estudiantes#Sesin 24 En esta sesin, los estudiantes.#Sesin 25
En esta sesin, los estudiantes##

PLANIFICADOR SEMANALBLOQUE#LUNES#MARTES#MIRCOLES#JUEVES#VIERNES##I#Matemtica:La
tiendita escolar: Resolvemos problemas de combinacin.#Matemtica:La tiendita
escolar: Resolvemos problemas de cambio.#Matemtica: La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de igualacin.#Matemtica: La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de comparacin.#Ciencia y Ambiente: Nos Relacionamos con el medio
externo##II#Taller de lectura: Fluidez lectora, Lectura en coros.#Proyecto de
escritura: Producimos diversos tipos de textos.#Proyecto de escritura: Registro de
topnimos de la comunidad.#Educacin Fsica: Juegos tranquilos.###II#Personal
Social:Es fcil la convivencia con la familia?.##ER: Cantamos alabanzas a
Dios.#Juegos motrices de diverso tipo.###

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN


##COMPRENSIN ORAL#PRODUCCIN ORAL#COMPRENSIN DE TEXTOS#PRODUCCIN DE
TEXTOS#####INDICADORES#Deduce hechos a partir de ideas explcitas y prximas en los
textos que escucha#Deduce de qu trata el texto que escucha.#Pronuncia con claridad
variando la entonacin de su texto.#Complementa su texto oral con gestos adecuados
a sus normas culturales.#Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes
del texto (inicio, final), con estructura simple e imgenes.#Reconstruye la
secuencia de un texto de estructura simple con imgenes.#Escribe, solo o por medio
del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo a la
situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y
destinatario.#Mantiene en el tema, aunque puede presentar algunas digresiones y
repeticiones.#Establece, con ayuda, la secuencia lgica y temporal en los textos
que escribe.#Relaciona ideas por medio de algunos conectores, de acuerdo con las
necesidades del texto que produce.#Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin
para dar claridad y sentido al texto que produce.#Usa un vocabulario de su ambiente
familiar y local en diversas situaciones comunicativas.#Cantidad de
aciertos#NIVELES DE LOGRO: C,B, A##N#NOMBRES Y
APELLIDOS#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#13#14#15#16#17#18#19#20#?
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