CLASE 1. EL CONOCIMIENTO.

CTEDRA: FORMULACION Y EJECUCION DE

PROYECTOS NAC
CURSO 2015-2015
Profesora: PhD. Yailen Busto Yera

 QU ES CONOCIMIENTO?

Conjunto de saberes sobre un tema o sobre una

ciencia.
Es decir, est conformado por
hechos, verdades e informacin
almacenada mediante la
experiencia y el aprendizaje.
Conocer es aprehender la realidad.

Aprehender:
Apresar, capturar o captar algo mediante la
aplicacin de nuestros sentidos y esquemas
mentales.
Aprender:
Adquirir un conocimiento por medio del estudio
o de ciertas acciones.

El conocimiento es la capacidad de actuar,

procesar e interpretar informacin para generar
ms conocimiento o dar solucin a un
determinado problema.

El conocimiento se adquiere por los sentidos,

se traslada al entendimiento y
se fundamenta en la razn.
Su finalidad es que el hombre alcance una
verdad objetiva y asimile el mundo.

Existen diversas posturas que describen

cmo se origina el conocimiento.
Una de ellas es el RACIONALISMO, que
plantea que surge de la razn.
Y el EMPIRISMO, el cual establece que se
origina de la experiencia.

RACIONALISMO
Confa en la capacidad de la razn para alcanzar la
verdad de las cosas. Es una postura filosfica
representada principalmente en la tesis de las ideas
innatas planteada por Platn. Para l, la realidad
que se nos muestra es efmera y cambiante, por
tanto, debe existir algo en ella que permanezca
siempre y nos permita diferenciarla para poder
pensarla y reconocerla.
A este valor absoluto de las cosas se le denomina
ideas o formas y representan la verdadera realidad,
ya que por medio de ellas podemos reconocer las
cosas, pues son responsables de que esas cosas
existan. El racionalismo fue representado por Rene
Descartes

EJEMPLO
Si en este momento tu maestro te pide que
dibujes una mesa, lo hars inmediatamente ya
que posees el conocimiento general del objeto,
sus caractersticas y propiedades bsicas: la
superficie y la base.

EMPIRISMO
Su principio fundamental fue
desarrollado por John Locke, sostiene
que el conocimiento surge de los
sentidos y la experiencia, y afirma
que la nica fuente de conocimiento
es la percepcin, ya sea externa
(observacin de los sentidos) o
interna (autopercepcin psicolgica).
Los empiristas niegan la existencia de
las ideas innatas y concluyen que al
nacer el hombre es como una hoja de
papel en blanco, en la cual la
experiencia va grabando todo lo que
llega a conocer.

EJEMPLO
El conocimiento que tenas hace cuatro o seis
aos ahora no es el mismo, pues tu mente va
acumulando una serie de experiencias y
aprendizajes que se convierten en
conocimiento.

Por otra parte, Emmanuel Kant seala la

posibilidad de hacer compatibles racionalismo y
empirismo mediante dos procesos:

Esto quiere decir que en el hombre el proceso

del conocimiento se da del siguiente modo: el
hombre percibe la realidad, toma de ella el
elemento que le hace falta, se apropia de l y
procesa esta informacin.

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO

En todo conocimiento podemos distinguir los
siguientes elementos:
1. Sujeto cognoscente o sujeto que conoce.
2. Objeto conocido.
3. Representacin mental

Por lo tanto, se puede decir que el conocimiento:

Es la relacin que se establece entre un sujeto y
un objeto. En esta relacin el sujeto capta
propiedades o caractersticas del objeto y
construye una imagen o representacin.
Es un conjunto de informaciones (representacion
interna) que un sujeto cognoscente posee acerca
de un objeto

Los primeros dos elementos se dan

siempre en una constante correlacin en
donde la funcin del sujeto consiste en
aprehender el objeto, y la de ste en ser
aprehendido por el sujeto.

El tercer elemento de la estructura

(representacin interna) aparece como
resultado del trascender del sujeto hacia
el objeto y captar en ste las
propiedades que le interesan.

Es decir, el sujeto no conoce directamente las cosas

sino la informacin que recibe de ellas.

Esta informacin el sujeto la estructura internamente

de acuerdo con su capacidad, y elabora una imagen
ms o menos fiel de la realidad exterior. En este
proceso de captacin el objeto permanece inmutable,
pero el sujeto se modifica a s mismo, formando en su
interior una representacin de los aspectos o notas que
le interesaron y que existen en el objeto.

La representacin interna puede ser intelectual o sensible.

En cualquier conocimiento humano intervienen, de algn
modo, la inteligencia y los sentidos.
Si lo captado es de naturaleza inmaterial y por lo mismo la
captacin es una actividad principalmente intelectual,
entonces la representacin interna tambin ser de esta
ndole. A estas representaciones se les llama conceptos o
pensamientos.
Si lo captado, por ejemplo, el color, el brillo, etc., es de
naturaleza material y, por esto mismo, la captacin es una
actividad principalmente sensorial, entonces la
representacin interna ser de carcter sensible. A estas
representaciones se les llama imgenes.

Tipos de Conocimiento

CONOCIMIENTO COTIDIANO
Serie de datos sencillos
y simples, hasta
superficiales.
Se basa en lo que
aparece a simple vista.
No garantiza certeza o
veracidad
Es subjetivo

CONOCIMIENTO EMPIRICO
Se basa en la
experiencia.
Es personal
Puede ser el inicio del
Conocimiento cientfico

CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Conjunto de datos
organizados que tiene
un sistema y un mtodo
que permite conocer las
causas de los
fenmenos observados
y garantiza su
veracidad.

CONOCIMIENTO FILOSOFICO
Investiga la realidad
total, especialmente el
ser.
Profundiza hasta llegar
a las ltimas razones,
las ltimas causas de
todo lo que existe.

CONOCIMIENTO TEOLOGICO
Estudio del SER
ABSOLUTO, principio de
todo lo que existe y se
basa en datos revelados
por la divinidad.
No admite refutacin.

OTROS CONOCIMIENTOS
Existen otros tipos
de conocimiento?

Cmo se clasifica?

El conocimiento sensible es el
que se adquiere mediante los
sentidos y la conciencia de
nosotros mismos, se da en
contacto directo con el
objeto. Es racional el que se
adquiere mediante la razn o
por el conocimiento.
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El conocimiento Intuitivo es
aqul tipo de conocimiento que
tiene contacto directo con el
objeto.Ejemplo:El conocimiento
sensible.
El conocimiento es discursivo
cuando llega por rodeos a la
esencia del objeto. Ejemplo: El
diagnstico deuna enfermedad.

Cmo se clasifica?

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Un conocimiento es A priori cuando no

necesita
de
la
experiencia
para
establecer su validez, slo le basta la
razn para llegar a un conocimiento
verdadero Un conocimiento es A
posteriori cuando necesita o requiere de
la experiencia sensible para establecer su
validez, conocimiento a posteriori quiere
decir despus de la experiencia. Ejemplo:
Un soltero es un hombre no casado, el
caf est dulce (conocimiento a
posteriori)

Es el que se adquiere
mediante la
experiencia o
contacto directo de
nuestros sentidos con
los hechos o sucesos
que
tenemos.

Cmo se clasifica?

Es aqul tipo de
conocimiento que no
forma parte del mundo
material,
pero
nos
permite
construir
afirmaciones que son
verdaderas. Ejemplo:
Los nmeros.
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en la Web

Este es un pensamiento dinmico el cual

utiliza
mtodos
cientficos,
investigaciones, experimentacin, para
aproximarse a la realidad o dar solucin
a un determinado problema. Este utiliza
modelos, mtodos, procedimientos e
informacin abstracta con el fin de
determinar y explicar porqu suceden
las cosas. Todos los resultados que se
adquiera del conocimiento cientfico es
fundamentado en la realidad y en las
investigaciones.

Cmo se clasifica?

Es aquel que se utiliza para

comunicar
emociones,
pensamientos,
sentimientos,
adems de descubrir la
belleza y sencillez de las cosas.
El conocimiento artstico no se
puede comunicar o transmitir,
este es propio del individuo
que lo posee y solo puede ser
desarrollado por l.

Este conocimiento tiene dos formas:

el conocimiento revelado por Dios, y
el conocimiento revelado por
nuestra conciencia. Este viene dado
por una representacin de fe, en el
que cualquier individuo que desea
conocer algo, lo conoce de forma
oculta o misteriosa. Es ms aplicado
a la teologa o identidades
religiosas.

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Escrito en Ecuador, UTPL, eccutpl. Julio 9, 2008

Cmo se clasifica?

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Se le llama conocimiento
local al que tiene una
comunidad especfica y
es
enseado
de
generacin
en
generacin. Dentro de
estas comunidades se
tejen redes sociales que
buscan el desarrollo a
travs de la participacin.

El conocimiento puede ser

pblico si es fcil de compartir,
y consiste en un conocimiento
creado/difundido
por
la
sociedad. En cambio, si es
personal ha sido construido por
el propio individuo; es la base
del conocimiento pblico.

Como se clasifica?

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El conocimiento puede ser

codificado si se puede
almacenar o especificar
formalmente de tal manera
que no se pierda ninguna
informacin.
Por
contraposicin
el
conocimiento
no
codificado es aqul que no
puede ser codificado ya
que es difcil de expresar o
explicitar.

El conocimiento ser cultural

cuando en una organizacin se
empleen trminos, nomenclaturas y
procedimientos que hayan sido
acordados internamente. Cuando
estos elementos tengan una base
bibliogrfica
se
habla
de
conocimiento de diccionario.

MUCHAS GRACIAS