EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Prova Escrita de Geografia A

11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 719/poca Especial

Critrios de Classificao

8 Pginas

2015

Prova 719/E. Especial | CC Pgina 1/ 8

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova implica a classificao com zero pontos das respostas
aos itens de escolha mltipla.
As respostas ilegveis so classificadas com zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
Apenas ser considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortogrfico de
1990 (atualmente em vigor).
Itens de seleo
Nos itens de escolha mltipla, a cotao do item s atribuda s respostas que apresentem de forma
inequvoca a opo correta. Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.
Nas respostas aos itens de escolha mltipla, a transcrio do texto da opo escolhida considerada
equivalente indicao da letra correspondente.
Itens de construo
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critrios de classificao apresentam-se organizados
por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
Nas respostas classificadas por nveis de desempenho, se permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir,
deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.
As respostas que no apresentem exatamente os mesmos termos ou expresses constantes dos critrios
especficos de classificao so classificadas em igualdade de circunstncias com aquelas que os apresentem,
desde que o seu contedo seja cientificamente vlido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referncia.
Na resposta aos itens de resposta restrita, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, s
so considerados para efeito de classificao os elementos que satisfaam o que pedido, segundo a ordem
pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso sejam considerados corretos.
Na resposta aos itens de resposta extensa, a classificao a atribuir traduz a avaliao do desempenho no
domnio especfico da disciplina e no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa, realizando-se
esta ltima de acordo com os nveis a seguir descritos.
Nveis

Descritores

Texto claro e correto nos planos da sintaxe, da pontuao e da ortografia.

Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da

ortografia que no afetam a sua clareza.

Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da

ortografia que afetam parcialmente a sua clareza.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no

classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

CHAVE
VERSO 2

PONTUAO

GRUPO I
01. ........................ (C) .......................................... 5 pontos
02. ........................ (B) ......................................... 5 pontos
03. ........................ (C) .......................................... 5 pontos
04. ........................ (A) ......................................... 5 pontos
05. ........................ (A) .......................................... 5 pontos
06. ........................ (D) ......................................... 5 pontos

GRUPO II
01. ........................ (C) .......................................... 5 pontos
02. ........................ (C) ......................................... 5 pontos
03. ........................ (A) .......................................... 5 pontos
04. ........................ (D) ......................................... 5 pontos
05. ........................ (D) .......................................... 5 pontos
06. ........................ (B) ......................................... 5 pontos

GRUPO III
01. ........................ (B) .......................................... 5 pontos
02. ........................ (C) ......................................... 5 pontos
03. ........................ (D) .......................................... 5 pontos
04. ........................ (B) ......................................... 5 pontos
05. ........................ (A) .......................................... 5 pontos
06. ........................ (A) ......................................... 5 pontos

GRUPO IV
01. ........................ (D) .......................................... 5 pontos
02. ........................ (A) ......................................... 5 pontos
03. ........................ (C) .......................................... 5 pontos
04. ........................ (B) ......................................... 5 pontos
05. ........................ (D) .......................................... 5 pontos
06. ........................ (B) ......................................... 5 pontos

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GRUPO V
1. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Na resposta, so identificadas duas das seguintes caractersticas, ou outras consideradas
relevantes:
aumento do nvel de escolaridade da populao portuguesa;
reduo da percentagem da populao sem nvel de escolaridade;
reduo da percentagem da populao que apenas completou o 1. ciclo;
aumento da percentagem da populao feminina que completou o ensino superior;
predomnio da populao feminina relativamente populao masculina que completou o
ensino superior.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Identifica duas caractersticas consideradas relevantes.

10

Identifica uma caracterstica considerada relevante.

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Na resposta, so apresentadas duas das seguintes razes, ou outras consideradas relevantes:
mudana do papel social da mulher;
valorizao das mulheres, pela via da qualificao;
mudana das expectativas das mulheres face ao emprego e carreira;
exigncia do mercado de trabalho em relao qualificao;
procura de maior independncia financeira por parte das mulheres.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Apresenta duas razes consideradas relevantes.

10

Apresenta uma razo considerada relevante.

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3. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Na resposta, so explicados os principais problemas associados distribuio geogrfica
da populao em Portugal continental, desenvolvendo-se, para cada um dos tpicos de
orientao, dois dos aspetos apresentados abaixo, ou outros considerados relevantes.
Desequilbrio demogrfico:
predomnio de populao mais jovem no litoral, ou predomnio da populao mais idosa
no interior;
perda de populao jovem no interior do pas, em detrimento das reas metropolitanas;
entrada de estrangeiros (mais jovens) nas reas metropolitanas;
dinamizao das atividades econmicas devido s maiores densidades geradas pelo
crescimento migratrio no litoral;
bipolarizao em torno das reas Metropolitanas de Lisboa e do Porto;
carncia de cidades mdias no interior do pas.
Assimetria na distribuio das atividades econmicas:
concentrao de funes tercirias nas reas Metropolitanas de Lisboa e do Porto;
predomnio de atividades do sector primrio no interior do pas;
falta de cidades mdias que permitam concentrar atividades;
densidade elevada das vias de comunicao nas reas metropolitanas;
maior oportunidade de emprego nas reas metropolitanas;
influncia de fatores histricos na localizao da indstria no litoral.

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com:

organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

18

19

20

A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta trs aspetos desenvolvidos, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

14

15

16

A resposta apresenta trs aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

10

11

12

A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com:
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com:

falhas na utilizao da linguagem cientfica.

Nveis

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

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GRUPO VI
1. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Na resposta, so identificados dois dos seguintes fatores naturais, ou outros considerados
relevantes:
caractersticas edafoclimticas favorveis (associadas grande rea do Alentejo);
clima com caractersticas mediterrnicas;
solos pobres;
temperaturas mdias anuais elevadas;
veres com elevado nmero de meses secos;
valores elevados da radiao solar;
valores elevados da insolao.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Identifica dois fatores naturais considerados relevantes.

10

Identifica um fator natural considerado relevante.

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Na resposta, so apresentadas duas das seguintes caractersticas, ou outras consideradas
relevantes:
sistema extensivo;
culturas de sequeiro;
coabitao de culturas;
rotao de culturas;
afolhamento;
coexistncia de pastagens.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Apresenta duas caractersticas consideradas relevantes.

10

Apresenta uma caracterstica considerada relevante.

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3. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Na resposta, explicada a forma como uma gesto sustentvel da floresta pode contribuir
para o desenvolvimento estratgico das reas rurais, em Portugal, desenvolvendo-se,
para cada um dos tpicos de orientao, dois dos aspetos apresentados abaixo, ou outros
considerados relevantes.
Conservao das paisagens agrrias:
manuteno da biodiversidade;
salvaguarda dos valores estticos da paisagem;
contribuio para o sequestro do carbono;
proteo dos solos;
preservao dos elementos de identidade cultural;
proteo dos produtos endgenos.
Competitividade das reas rurais:
dinamizao de produtos tradicionais agrossilvopastoris;
promoo do turismo sustentvel rural e ambiental;
promoo de feiras e eventos relacionados com os produtos endgenos;
comercializao de matrias-primas;
desenvolvimento da indstria agroalimentar;
desenvolvimento da indstria orientada para os produtos silvcolas;
aumento do plurirrendimento.

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com:

organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

18

19

20

A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta trs aspetos desenvolvidos, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

14

15

16

A resposta apresenta trs aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

10

11

12

A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com:
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com:

falhas na utilizao da linguagem cientfica.

Nveis

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

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COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO II
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO III
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO IV
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO V
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 20 pontos

40 pontos

GRUPO VI
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 20 pontos

40 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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