PLAN DE ESTUDIOS P097

LICENCIADO EN BELLAS ARTES

CDIGO
190919115

ASIGNATURA
Escultura Cermica

GRUPO
1

ETCS
15,3

1. PROFESORADO
PROFESOR -A

HORARIO DE TUTORAS

Ftima Felisa Acosta Hernndez

Lunes y mircoles de 10:30 a

13:30 h.

Correo electrnico

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

DESCRIPTOR:
La programacin de esta asignatura contempla, la teora, las tcnicas y los
procedimientos, propios de esta disciplina como medio de expresin, creacin y de
representacin tanto bidimensional como tridimensional (Escultura cermica y mural).
Analizando y estudiando sus posibilidades de proyeccin y ubicacin final.
Se trata de una asignatura que tiene dos niveles de actuacin uno terico y otro
prctico. Estos dos niveles son complementarios. Las experiencias o ejercicios
prcticos podrn realizarse de manera individual o colectivamente.
Situacin de la asignatura:
Es una asignatura optativa que se ubica en 2 ciclo, preferiblemente en 4 curso de
carrera y sirve de puente dentro del itinerario de escultura a la asignatura optativa de 5
curso, Fundicin y se vincula indirectamente con la asignatura optativa Pintura Mural.
Objetivos especficos:
Teniendo en cuente los conocimientos integrados en el campo de la escultura cermica
comprender, desde el conocimiento histrico y contemporneo, pasando por la
proyeccin y diseo de nuevas formas. Tambin comprender el estudio de los
procesos propios del campo cermico, e incidir en las tcnicas elementales de ensayo
con los diversos materiales y productos cermicos.
Objetivos generales:
Crear un inters por la investigacin, a travs de las tcnicas y procedimientos
especficos del campo de la Escultura Cermica.
Conseguir que el alumno haga su propia gua (autoaprendizaje/autocrtica), eligiendo las
tcnicas y materiales que sean apropiadas a cada solucin concreta.
Potenciar la capacidad creativa, estimulando la creatividad de manera individualizada.
Desarrollando el proyecto y los prototipos, as como la pieza original definitiva.

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3. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

3.1. BLOQUES TEMTICOS:
1

Introduccin a la Escultura Cermica. Conceptos fundamentales y aspectos artsticos.

1.1 Definicin, divisin y criterios.
1.2 Historia de la Escultura Cermica Contempornea. Evolucin y Desarrollo.
Propiedades y caractersticas de los materiales de soporte cermicos.
2.1 Clasificacin y tipos de arcillas.
2.2 Materias primas cermicas.
Procedimientos y Tcnicas Cermicas.
Procesos Cermicos
3.1 Procesos de Ejecucin
3.2 Procesos de Transito
3.3 Procesos Finales o de Coccin.
Las Coloraciones Cermicas.
4.1 Los xidos
4.2 Los engobes
4.3 Los vidriados
Tcnicas Alternativas y Experimentales.
5.1 La industria y sus aportaciones. Seriacin, serigrafa, etc.
5.2 Tcnicas de coloracin en fro, y otros recursos pictricos alternativos

3.2. ACTIVIDADES DEL PROFESOR:

ACTIVIDAD
Clases magistrales

DESCRIPCIN
Fundamentos tericos con apoyo de soporte
audiovisual, orientadas a documentar terica
y grficamente al alumno de forma directa.
Prcticas presenciales
Tutelan y dirigen el trabajo de creacin
plstica y estn orientadas a formalizar los
proyectos a nivel prctico, mediante la
supervisin del profesor. Transmiten
conocimientos y plantear estrategias que
propicien el autoaprendizaje y la
experimentacin para que utilizando los
mtodos y las pautas propuestas, se
resuelvan los problemas propuestos.
Tutoras
Ayuda individualizada para resolver dudas y
orientar al alumno al seguimiento y correcto
desarrollo de los ejercicios planteados.
Actividades
Propician que el alumno pueda disponer de
complementarias
un tiempo de dedicacin a la supervisin de la
idea(apuntes, bocetos grficos, , bocetos
Tridimensionales, montajes fotogrficos, etc.)
Y tambin suponen una puesta a punto y una
revisin de los trabajos tericos.
3.3. ACTIVIDADES DEL ALUMNO:

DURACIN
1h

ACTIVIDAD
Clases magistrales

DURACIN
1h

DESCRIPCIN
Es labor del alumno conocer, comprender y
plantear dudas al desarrollar los contenidos y

4h

6h

1h

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Prcticas presenciales

Tutoras

Exmenes

Actividades
complementarias

Visitas programadas

Trabajo programado con

modelos

conceptos, de las materias especficas de la

asignatura.
Explicar, orientar, experimentar, resolver y
colaborar. El alumno debe saber planear sus
estrategias y resolver problemas con los
mtodos y pautas propuestas por el profesor.
Plantear las dudas presentadas para la
comprensin de las materias tericas y el
correcto desarrollo de los ejercicios prcticos.
Se pretende que el alumno conozca y
demuestre los conocimientos adquiridos a lo
largo del desarrollo de la materia. Estos sern
bsicamente tericos.
Cualquier consulta comunicarse con el
profesor previamente para establecer un
calendario de posibles consultas. Supervisin
de la idea (apuntes, bocetos grficos, bocetos
tridimensionales, montajes fotogrficos, etc.)
y tambin suponen una puesta a punto y una
revisin de los trabajos tericos.
Se darn que a conocer con suficiente
antelacin para que el alumno pueda
determinar si son de su inters. Exposiciones,
visitas a talleres, conferencias, seminarios,
etc
Existe la posibilidad de que el alumno que
opte por trabajos figurativos pueda tomar
apuntes y estudios en el aula predestinado
para ello. Aula Borges Salas.

4h

0,5h

1h

2h

2,5h

2h

4. DESGLOSE DE HORAS DE LA ASIGNATURA:

4.1. HORAS DE TRABAJO DEL PROFESOR:

ACTIVIDAD
Clases magistrales
Prcticas presenciales
Tutoras
Actividades
complementarias

DESCRIPCIN
Ver arriba.
Ver arriba.
Ver arriba.
Ver arriba.

DURACIN
30h
123h
180h
37h
TOTAL HORAS:

360 h

4.2. HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:

ACTIVIDAD
Clases magistrales
Prcticas presenciales
Tutoras
Exmenes
Actividades
complementarias

DESCRIPCIN
Ver arriba.
Ver arriba.
Ver arriba.
Ver arriba.
Ver arriba.

DURACIN
30h
123h
45h
30h
65h

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Estudio y biblioteca
Consultas
Visitas programadas
Trabajo programado con
modelo

Ver arriba.
Ver arriba.
Ver arriba.
Ver arriba.

35h
24,5h
10h
20h
TOTAL HORAS:
DEDICACIN ECTS:

382,5
15,3

5. PROGRAMA DE EJERCICIOS. METODOLOGA

La metodologa que consideramos adecuada para la asignatura pretende la

consecucin de un perfecto equilibrio entre los conocimientos tericos y prcticos que
conlleva esta disciplina, los cuales se hayan perfectamente concatenados y no actan
de manera aislada. La programacin se dividir en unidades temticas, contemplando
estos los conceptos, conocimientos y objetivos especficos, estando canalizada la
actividad del profesor a buscar una alternativa y el equilibrio entre ellos, y la actividad
del alumno estar centrada en hacer un seguimiento interesado, experimental y crtico
ante los conceptos y conocimientos impartidos tanto en los ejercicios prcticos
propuestos como en la ejecucin de los trabajos tericos indispensables ambos para
conseguir los objetivos y poder aprobar la asignatura.

5.1 CRONOGRAMA

BLOQUE
TEMTICO

EJERCICIO / CONTENIDOS
TERICOS

1 UNIDAD
TEMATICA

CONTENIDO TERICO:
Evolucin histrica y desarrollo
cronolgico de la Escultura Cermica
Contempornea. Gnesis y Evolucin.
Concepto de Escultura Cermica y
Mural.

2 UNIDAD
TEMATICA

CONTENIDO TERICO/PRCTICO:
1 TEMAS TERICOS: El Proyecto
Escultrico Colectivo (Diapositivas)
Se muestra dentro del Panorama

TEMPORALIZACIN
DESDE
24/9/12
Presentacin

HASTA
26/9/12
Terica
Historia y
evolucin de la
Cermica.

1/10/12
PROYECTO
COLECTIVO.
PC
Terica e Inicio

2 al 10/10/12
Actividades
complementarias.
Bocetos.

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3 UNIDAD
TEMATICA

Internacional, diversas intervenciones

en este apartado. Figuracin y
Abstraccin. Ejemplos: Brbara
Nanning, Claudi Casanova, Marek
Cecula, etc.
- Materiales Cermicos: las
arcillas.
- Tcnicas y Procedimientos
Cermicos.
2 TEMAS PRCTICOS:
PROCEDIMIENTOS DIRECTOS E
INDIRECTOS.
Tema: El cilindro como forma
bsica
Prctica de Ejecucin COLECTIVA:
Piezas de gran formato.
Referencias: Elizabet W., Miquel N.,
etc.
Medidas: mximo 2m / mnimo150cm
Mnimo 3 bocetos para iniciar el
Proyecto
Material de Soporte: Refractario
Coloracin: Segn proyecto
Formato del Portafolio: DINA-3
N de piezas: repartir en funcin del n
de alumnos.
Defensa y comentario ORAL.
OBJETIVOS ESPEFCOS:
- Conseguir que el alumno
adquiera capacidad crtica.
- Plantear soluciones en el
espacio tridimensional
- Presentar de forma coherente
y sistemtica el proceso
creativo.
- Mimetizar y analizar
cuestiones respecto de la
ejecucin prctica del trabajo
tabicado, respiraderos, etc.
- Presentacin de todos los
bocetos, montajes y textos
que expliquen el proyecto
(portafolio).
CONTENIDO TERICO/PRACTICO:
1 TEMAS TEORICOS: El Proyecto
Escultrico Individual.
- Las Coloraciones Cermica: los
xidos, los engobes y los vidriados.
- Hornos Cermicos. Caractersticas
Fundamentales. Tipologa y
funcionamiento bsico. El horno de
gas y el elctrico.
2 TEMAS PRACTICOS:

15 al 24/10/12
Ejecucin del
Proyecto DINA-3

30 y 31 /10/12
Terica y
Compra del
Barro.
Tipos Arcillas y
Materias primas
cermicas

Inicio de la
Prctica PC
5/11/12
Proyecto
Colectivo

12/11/12
Terica.
Tcnicas y
Procedimientos.
Cermicos

24 /10/12
Final del Proyecto.
Colectivo
Individual
29/10/12
Entrega y eleccin
del PC Defensa
oral y entrega
Portafolio PCI
(DNA-3)
12h totales.

Actividades
complementarias
Seguimiento y
consultas
Tericas del
Portafolio
6 al 30/11/11

Comienzo y
Desarrollo TericoPrctico 19/10/11
Final de la
Prctica 19/12/12
y entrega del
Portafolio P.C.
Valoracin Tcnica
PC

Duracin de la
Pract. 45 horas
aprox.
PROYECTO
CREATIVO
INDIVIDUAL.
PI
Terica e Inicio
30/1/13

Terica
Referentes
Contemporneos.
Proyecto Ind.
PI
4/2/13

Actividades
complementarias
5 al 18/2/13

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4 UNIDAD
TEMATICA

TECNICAS MIXTAS.
Tema: La forma geomtrica hueca,
el recorrido del espacio.
Prctica de Ejecucin INDIVIDUAL:
Piezas de pequeo formato. Mnimo 3
bocetos para iniciar el Proyecto. Ind.
Piezas reales: 3 mnimos y 5 mximos.
Referencias: El mundo de la
Arquitectura, La Ingeniera y El Arte.
Medidas: Mximo 50cm lado mayor.
Material de soporte: Gres.
Coloracin: la elegida segn proyecto.
Formato del Portafolios: DINA-4.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Fomentar la capacidad de
interrelacionar lenguajes y
procedimientos cermicos con
otros materiales y procesos
escultricos.
- Ampliar los conocimientos y
manejo de las herramientas y
materiales propios del Taller
de Cermica.
- Conocer y utilizar una
terminologa especfica
CONTENIDO TERICO/GRAFICO:
El Dossier.
Constituye un registro terico del
contenido terico-prctico de la
asignatura y se forma a partir de la
suma de todos los portafolios.
De carcter obligatorio supone un
trabajo de estructuracin metodolgica
y didctica donde reflejamos:
1 los apuntes y contenidos de los
temas tericos, as como de todos
aquellos datos considerados de inters
para el aprendizaje y la prctica.
2 Material grfico de apoyo en la
narracin de los procesos
(ilustraciones y fotografas).
3 Bibliografa y glosario terminolgico.
4 comentario crtico personal de
todos aquellos aspectos de inters
para la asignatura: docentes,
metodolgicos, estructurales, de
programacin y de contenido.

4
Bocetos.

19/2/13
Terica:
Tcnicas de
Coloracin

Eleccin y
supervisin PI
Inicio de la
Prctica 14 y
20/2/13

Inicio Prctica
PI
Inicio 1 pieza:
25/2/13
Inicio 2 pieza:
1/4/13
Inicio 3 pieza:
22/4/13

Duracin aprox. de
la Prctica: 20
horas por pieza

Final de la
practica PI
Entre 13 y 15
/5/13
.

Terica.
Tipologa y
caractersticas
de los hornos
Cermicos
15/4/13

22/4/13
Terica
Complementaria.
Estructura,
Metodologa y
Cronograma del
Portafolio

Final Proyecto
Individual PI.
Apartado Prct.
15 /5/13

CONSULTAS Y TUTORIAS.
Supervisin y correcciones finales.

Se valorar la actitud (grado de participacin y continuidad en la dinmica del

curso) y la aptitud (coherencia, calidad, originalidad y nivel de desarrollo y
puntualidad de entrega de los trabajos presentados) todo ello en relacin al
programa, sus contenidos y objetivos.

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MECANICA DE EVALUACIN.
LICENCIADO EN BELLAS ARTES
Se llevar a cabo una valoracin a nivel prctico que contemplar a su vez una
valoracin tcnica, una valoracin plstica y una valoracin terica, todo ello se
valorar globalmente, siendo los dos niveles de la asignatura evaluados al 50%
(teora y prctica), estos determinarn la originalidad y grado de madures del
alumno. Recursos tcnicos, experimentacin, factura y presentacin final o
acabado de las piezas as como el DOSSIER o trabajo terico realizado que
tendr carcter de obligatoriedad.
EVALUACIN CONTINUA: Acogindonos al desarrollo normativo sobre evaluacin
recogido en el artculo 52 del Reglamento de Rgimen Interior del Departamento,
establecemos, como nica opcin para superar esta asignatura, el rgimen de
escolaridad, contemplando la asistencia (mnimo 80%) a las clases por parte de los
alumnos y la calidad de su respuesta activa a los trabajos y ejercicios en ellas
planteadas. Los resultados de los exmenes finales, si los hubiere, se
consideraran como una parte ms de la evaluacin continua. Se informar
peridicamente al alumnado sobre la marcha de su actividad en relacin a las
exigencias y objetivos de la asignatura, mediante calificaciones parciales
orientativas, que se harn pblicas (exponiendo por escrito los criterios de
6. EVALUACIN
Y PROGRAMA
DE vez
EJERCICIOS:
evaluacin y resultados
numricos)
al menos una
durante el curso.
Se valorar la asistencia a clase continuada y la entrega puntual de los ejercicios.
Cada bloque temtico en el que se haya dividida la programacin determina los
objetivos a superar estos a su vez contemplan los temas que lo constituyen. El
nivel se supera de forma global no quedando unidades temticas por separado. Se
har pblica por escrito al menos una calificacin parcial con la suficiente
antelacin a la calificacin final.

Entrega:
DOSSIER
(DNA-4)
21/5/13

EVALUACION O EXAMEN FINAL: Los alumnos que asistan de forma irregular

tendrn derecho a un examen final.

7. SISTEMA DE COORDINACIN ENTRE ASIGNATURAS:

Esta asignatura se coordina de forma horizontal con la asignatura optativa de Pintura

Mural, de 4 curso, planteando actividades de manera paralela dentro del campo de la
Cermica Mural.
Tambin es una asignatura puente dentro del itinerario de escultura para la asignatura
optativa de Fundicin de 5 curso, ya que se planteaPLAN
como asignatura
complementaria
DE ESTUDIOS
P097 a
nivel de conocimientos tanto tericos como prcticos.

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7. SISTEMA DE COORDINACIN ENTRE ASIGNATURAS:

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8. BIBLIOGRAFA:
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ALBRECHT, H. Escultura del siglo XX. Ed. Blume. Barcelona, 1981.
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Barcelona, 2009
BRUGUERA, J. Manual de Cermica. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1986.
BRETT, M. Directorio De azulejos y mosaicos para decoracin de interiores. Ed. Acanto.
Barcelona, 2009
BIRKS, T. Gua completa del Ceramista. Ed. Blume. Barcelona, 1995.
CARUSO, N. Cermica Viva. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1986.
CALVO SERRALLER, F. El arte contemporneo. Editorial Taurus. Madrid, 2001.
CHAVARRIA, J. La Cermica. Parramn Ediciones. Barcelona, 2006.
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CONNELL, JO. Tcnicas de decoracin en superficies cermicas. Editorial ACANTO.
Barcelona, 2003.
COSENTINO, P. Tcnicas de Cermica. Ed. Alcanto. Barcelona, 1991.
COSTANT, C Y OGDEN, S. La paleta del ceramista. London, 1996.
DEL VECCHIO, M. Postmodern Ceramics. Thames & Hudson. London, 2001.
DUDEROU, G.N. Tecnologa de la cermica y materiales refractarios. Ed. Hasa. Buenos Aires,
1949.
FOSTER, V. El arte del mosaico. Lisma Ediciones, 2006.
FERNANDEZ CHITI, J.
Curso de Escultura Cermica y Mural. Ediciones Condorhuasi. Republica Argentina,
1991.
Esttica de la nueva imagen cermica y escultrica. Ediciones Cordorhuasi.
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FUGA, A. Tcnicas y materiales del arte. Ed., Electa. Barcelona, 2004
HARVEY, D. Cermica Creativa. Ediciones CEAC. Barcelona, 1978.
HISCOX-HOPKINS. El recetario Industrial. Gustavo Gili. Barcelona 1998.
JEFF, O. Restauracin de porcelana y cermica antigua. Ed. CEAC. Barcelona, 1990
LINGGARD, F. Tratado de Cermica. Ed. Omega. Barcelona, 1976.
MATTISON, S. Gua completa del ceramista, materiales, herramientas y tcnicas. Editorial
Blume. Barcelona, 2004
MATTHES, W.E. Vidriados Cermicos. Ed. Omega. Barcelona, 1990.
MOALES GETO, J. Tecnologa de los materiales cermicos. Ediciones Daz de Santos.
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MOLES, A. Y ROHMER, E. Psicologa del espacio. Ricardo Aguilar. Madrid, 1972
MORAN, J.M. Tcnicas Artsticas. Ediciones Ctedra. Madrid, 1987.
PETERSON, S. Contemporary ceramics. Lawrence King. London, 2000.
PLOWMAN, J. Directorio de Escultura. Efectos de Superficie y como conseguirlos. Editorial
Acanto. Barcelona, 2007
RADA, P. Las tcnicas de a cermica. Ed. Libsa. Madrid, 1990.
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RHODES, D. Hornos para ceramistas. Ed CEAC. Barcelona, 1990.
ROS I FRIGOLA, D. Cermica Artstica. Parramn Ediciones. Barcelona, 2008
ROTHENBERG, P. Manual de Cermica Artstica. Ed. Omega. Barcelona, 1991.
SCOTT, M. Cermica. TASCHEN. Barcelona, 2007.
SCOTT, P. Cermica y tcnicas de impresin. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 1994.

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VIELHABER, L. Tecnologa de los esmaltes. Editorial Reverte. Barcelona, 2002.
VILASS, A. Esmaltar. La complicidad del fuego con el arte. Editorial AUSA, 2008.
VITTEL, C. Cermica. (Pastas y Vidriados). Ed. Delta. 1978.
WOODY, E. Cermica a mano. Ed. CEAC. Barcelona, 1981.

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