Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Jorge Alberto Gmez

Mara Elena Morales
Claudia Mara Gmez
Aures
Aures
Medelln
Antioquia

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica: Resolucin de problemas

Secuencia didctica #: 3

de adicin .

Institucin Educativa: Aures

Sede Educativa: Aures

Direccin: Cr 96 a 77 E- 15 int. 102

Municipio: Medelln

Docentes responsables:
Claudia Mara Gmez Londoo
Mara Elena Morales Ra
Jorge Gmez
rea de conocimiento: Matemticas

Departamento: Antioquia

Grado: 2

Tiempo: 2 horas

Tema: La propiedad conmutativa

Descripcin de la secuencia didctica:

1. Se desarrollara la secuencia didctica para desarrollar en los estudiantes competencias bsicas para solucionar prob
utilizando la propiedad conmutativa de la adicin, partir de situaciones problemas de la vida cotidiana, incorporando act

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Identificar y aplicar la propiedad conmutativa de la suma para Soluciona

vida cotidiana, incorporando actividades interactivas.

Contenidos a desarrollar:
1. Ejercicios prcticos de la vida cotidiana para aplicar la propiedad conmutativa
2. Realizar ejercicios interactivos que involucren la propiedad conmutativa
3. Realizar un taller prctico de ejercicios con la propiedad conmutativa
Competencias del MEN:
Pensamiento numrico.

Estndar de competencia del MEN:

Describo, comparo y cuantifico sit
nmeros, en diferentes contextos
representaciones.
Identific regularidades y propied
nmeros utilizando diferentes inst
clculo (calculadoras, bacos, bloq
etc.).
Resuelvo y formulo problemas en
aditivas de composicin y de trans

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: Internet, video Beam, tablero digital, marcadores, ficha
marcadores, marcadores.

3. METODOLOGA:
FASES

ACTIVIDADES

Preguntmonos
!

Lectura de situaciones de la vida cotidiana para identificar la propiedad conmutativa en la adici

Lluvia de ideas y preguntas orientadoras para la solucin de la situacin problema

Exploremos!

Trabajo cooperativo: En equipos construyen una situacin problema en donde se pueda ap

conmutativa, se debe representar de manera grfica sin la parte numrica
Socializacin de los trabajos.
.

Produzcamos!

Utilizando Microsoft Word construyen y escriben el concepto de la propiedad conmutativa de

deben buscar ejemplos en la red y escribirlos en el mismo documento donde se estaba trabajando.
Trabajo por parejas en juego interactivo

Apliquemos!

http://agrega2.red.es//repositorio/25012010/18/es_2008050513_0230800/mt08
x.html
taller evaluativo individual de 2 problemas que involucren la propiedad conmuta

4. RECURSOS
Nombre del recurso
-

http://www.ceiploreto.es

Descripcin del r

Los estudiantes interactan

de la suma, a partir de juego
-

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Cada estudiante resuelve un taller con dos problemas que involucren la propiedad conmutativa.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Taller evaluativo.
Actividad interactiva.
7. BIBLIOGRAFA
ww://www.ceiploreto.es //www.ceiploreto.es
www.ceiploreto.es