El equipo de profesores del CEIP Mateo Escagedo Salmn quiere dar a

conocer de una manera sencilla los criterios mnimos de evaluacin que

tendremos en cuenta a la hora de calificar a los alumnos de cada nivel
de primaria.

1 DE PRIMARIA
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
Utilizar el lenguaje oral para participar en situaciones de intercambio
comunicativo, expresando sentimientos y experiencias cotidianas.
1. Practicar las normas bsicas necesarias para la comunicacin oral:
respetar turno de palabra, escuchar, mirar al interlocutor,
mantener el tema.
2. Expresarse de forma oral con el apoyo de un guin,
individualmente o en grupo.
3. Aplicar en la produccin de textos orales estructuras y formas de
expresin (pronunciacin, ritmo, entonacin , lxico)
4. Verbalizar ordenadamente los pasos que se deben seguir en la
realizacin de una tarea sencilla.
5. Mostrar la comprensin de textos narrativos, cuentos tradicionales
y fbulas mediante su lectura en voz alta valorando la seguridad
en la lectura, la entonacin
6. Responder correctamente a preguntas sencillas sobre el sentido de
textos escritos y orales ledos y escuchados en diferentes
situaciones comunicativas.
7. Buscar y elaborar informaciones sencillas sobre temas de inters
infantil (cuentos, canciones, adivinanzas, juegos, etc.) utilizando
las tecnologas de la informacin y comunicacin (avisos, notas,
invitaciones, pginas web sencillas)
8. Escuchar, valorar y apreciar textos literarios narrativos y poticos
propios de la tradicin o de la literatura infantil, captando en unos
su estructura esencial (introduccin, nudo y desenlace) y en los
segundos caractersticas formales como la rima.
9. Producir textos escritos usando oraciones sencillas, utilizando las
palabras del vocabulario y las reglas ortogrficas aprendidas.
10.
Memorizar y recitar expresivamente textos orales sencillos,
literarios (adivinanzas, refranes, poemas, etc.) y no literarios
1

(vivencias, opiniones y sentimientos) para desarrollar el hbito de

leer y escuchar los textos.
11.
Efectuar cambios de orden, segmentacin de elementos,
supresin y comprobar los cambios producidos en los textos
escritos.

CRITERIOS DE EVALUACIN DE MATEMTICAS

1. Utilizar los nmeros naturales hasta el 99 (contar, leer, escribir,
ordenar y descomponer). Reconocer el valor de posicin de sus
cifras.
2. Comparar cantidades pequeas de objetos interpretando y
expresando los resultados de la comparacin.
3. Elaborar estrategias de clculo mental de sumas y restas menores
que diez.
4. Aplicar las operaciones suma y resta a la resolucin de
situaciones de la vida cotidiana verbalizando los procesos
seguidos.
5. Resolver y formular problemas de la vida cotidiana, de forma
razonada aplicando la suma o la resta. Explicar el proceso seguido
para resolver un problema.
6. Identificar los distintos tipos de monedas y billetes (cinco, diez,
veinte y cincuenta euros) de curso legal.
7. Ordenar segn su valor las monedas y billetes.
8. Medir objetos, espacios y tiempos familiares con unidades de
medida no convencionales (palmos, pasos, baldosas) y
convencionales (kilogramo; metro; litro; da y hora) utilizando los
instrumentos a su alcance ms adecuados en cada caso.
9. Expresar, utilizando las nociones topolgicas bsicas (izquierdaderecha, delante-detrs, arriba-abajo, cerca-lejos y prximolejano).
10.
Reconocer las formas geomtricas planas (crculo, tringulo,
rectngulo y cuadrado) ms elementales y algunos cuerpos
geomtricos sencillos (cubos, conos, prismas, pirmides, cilindros
y esferas).
11.
Interpretar grficos sencillos y tablas de doble entrada que
recojan informacin sobre situaciones de la vida cotidiana.

12.
Utilizar un lenguaje correcto, con el vocabulario especfico de
las matemticas, en la exposicin de situaciones con contenido en
matemtico y en la resolucin de problemas.
13.
Cumplir con responsabilidad las tareas que le han sido
atribuidas en el desarrollo de los trabajos de equipo, respetar el
trabajo realizado por los dems y participar en la solucin de
problemas.
14.
Manifestar, en el desarrollo de las experiencias
comportamientos de esfuerzo, orden y colaboracin.
CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS SOCIALES
1. Observar, conocer y tomar conciencia de la importancia e
influencia que algunos elementos del medio fsico (sol, aire, agua)
como recursos vitales para la vida de las personas y de la
formacin del paisaje.
2. Describir las caractersticas y elementos principales del entorno
natural y del paisaje propio de Cantabria.
3. Utilizar la observacin y experimentacin para verificar las
hiptesis planteadas.
4. Utilizar distintas fuentes documentales para conseguir
informacin.
5. Reconocer e identificar las responsabilidades profesionales de las
personas del entorno.
6. Identifica las relaciones de parentesco y discrimina los roles
familiares.
7. Determinar y valorar las normas de comportamiento en la escuela
y familia.
8. Reconocer y valorar la diversidad y riqueza de algunas
manifestaciones culturales del mbito escolar, local y autnomo.
9. Identificar los medios de transporte del entorno y conocer las
normas bsicas de comportamiento como peatones y usuarios de
estos medios.
10.
Ordenar temporalmente algunos hechos relevantes de la
vida en familia y del entorno prximo.
CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS NATURALES

Identifica y localiza las diferentes partes del cuerpo humano.

Conoce y localiza los diferentes rganos de los sentidos.

Reconoce estilos de vida saludables: ejercicio fsico, alimentacin

variada, uso adecuado del tiempo libre y de ocio, etc.
Describe los rasgos ms destacados de los animales y plantas del
entorno.
Reconoce y clasifica algunos animales, atendiendo a criterios
elementales como reproduccin, alimentacin, modo de vida, etc.
Identifica diferentes tipos de mquinas y la accin que realizan,
valorando algunas situaciones de riesgo.
Reconoce los diversos materiales que componen los objetos de la vida
cotidiana

CRITERIOS DE EVALUACIN VALORES SOCIALES Y CVICOS

1. Acta de forma respetable y digna.
2. Muestra tolerancia ante la frustracin.
3. Expresa sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que
respeta los de los dems en las actividades cooperativas.
4. Colabora en proyectos grupales escuchando activamente,
demostrando inters por las otras personas.
5. Respeta y acepta las diferencias individuales.
6. Respeta las reglas durante el trabajo en equipo.
7. Respeta las normas del centro escolar.

Criterios de calificacin
Se valoran los siguientes aspectos: trabajo general de aula, conocimientos,
habilidades y destrezas, resultados de las pruebas escritas y datos recogidos en el
proceso diario de observacin del trabajo del alumnado.
El comportamiento, la actitud, respeto, esfuerzo e inters.
La responsabilidad con sus obligaciones, orden y limpieza en sus trabajos,
cuidado de los materiales propios y de aula, tareas de casa y asistencia y
puntualidad a las clases

2 DE PRIMARIA
4

CRITERIOS DE EVALUACIN MATEMTICAS

1. Utilizar los nmeros naturales hasta el 999 (contar, leer, escribir,
ordenar y descomponer). Reconocer el valor posicional de sus cifras.
2. Resolver problemas de la vida cotidiana aplicando las operaciones de
suma, resta y multiplicacin verbalizando los procesos seguidos.
3. Aplicar estrategias personales de clculo mental para automatizar los
algoritmos que permitan resolver situaciones problemticas.
4. Medir objetos usando unidades de longitud, masa y capacidad, no
convencionales y convencionales y utilizar monedas y billetes de
euro para dar precios y cambio.
5. Elegir el instrumento de medida adecuado en funcin de las
caractersticas de lo que se mide y teniendo en cuenta la unidad de
medida en la que se expresan los resultados.
6. Discriminar en el entorno las formas geomtricas planas o espaciales
(prisma, pirmide, cubo y cuerpos redondos) ms elementales.
7. Describir verbalmente croquis e itinerarios a partir de la observacin
de representaciones y de relatos expuestos por otros.
8. Extraer informacin, de forma correcta, de algunas tablas numricas y
alfanumricas (horarios, precios, facturas, etc.) presentes en el
entorno habitual.
9. Orientarse y relacionarse adecuadamente con el entorno, empleando
los conocimientos adquiridos relacionados con la medida del tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA
1. Participar en situaciones de intercambio comunicativo
expresando experiencias propias en situaciones cotidianas y en
el mbito escolar, sabiendo mantener el tema y respetando las
normas bsicas del intercambio comunicativo.
2. Expresarse de forma oral con el apoyo de esquemas o guiones,
sabiendo incorporar las revisiones y valoraciones indicadas por
otras personas.
3. Participar
en
diferentes
situaciones
comunicativas
(exposiciones, trabajos en grupo, asambleas de clase, etc. ) y
con diferentes interlocutores ( compaeros, profesor, etc.)
respetando las normas que hacen posible el intercambio
comunicativo.
4. Resumir las principales ideas de los textos orales de uso
escolar: textos narrativos, cuentos tradicionales
5. Identificar los hechos y los personajes principales de los textos
narrativos tradicionales y literarios, as como inferir datos sobre
el espacio y el tiempo.
6. Escuchar, valorar y apreciar textos
literarios narrativos y
poticos propios de la tradicin o de la literatura infantil,
captando en unos su estructura esencial (introduccin, nudo y
desenlace)y en los segundos caractersticas formales como la
rima.
7. Leer con fluidez textos de diverso tipo empleando la
pronunciacin, la entonacin y el ritmo adecuados a su
contenido.
8. Aplicar en la produccin de textos orales estructuras y formas
de expresin relacionadas con tipologas bsicas (exposicin,
instrucciones, descripcin de personas, elementos)
9. Producir textos escritos usando oraciones sencillas y respetando
las normas elementales ( signos de puntuacin), sabiendo
revisar y mejorar las producciones
e identificando los
elementos constitutivos (nombre, adjetivo y verbo)
10.
Aplicar de forma adecuada las normas ortogrficas en el
proceso de produccin de textos escritos propios y haciendo
uso de apoyos puntuales como diccionarios, fichas de consulta,
listado de palabras, etc.
11.
Buscar y elaborar informaciones sencillas sobre temas de
inters infantil (cuentos canciones, adivinanzas, juegos, etc. )
utilizando las tecnologas de la informacin y comunicacin
12.
Utilizar estrategias de comprensin lectora y elementos
de apoyo adecuados para resolver las dudas que se presenten

(consultar
un
diccionario,
buscar
informacin
complementaria)
13.
Efectuar cambios de orden, segmentacin de elementos,
supresin y comprobar los cambios producidos en los textos
escritos.
CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS NATURALES
1. Valorar la importancia de practicar algn deporte y tener
buenos hbitos de salud (alimentacin, descanso, higiene).
2. Conocer algunos niveles de clasificacin de los seres vivos,
atendiendo a sus caractersticas.
3. Poseer conocimientos del cuerpo humano( huesos, msculos,
sentidos y los aparatos: circulatorio, digestivo, respiratorio)
4. Nombrar las caractersticas principales de mamferos, aves,
reptiles, anfibios, peces e insectos.
5. Distinguir las partes de una planta y los beneficios que nos
proporcionan.
6. Conocer la tierra: sus capas, movimientos, estaciones y fases
de la luna y el ciclo del agua..
7. Estudiar y clasificar materiales por sus propiedades..
8. Conocer los principios bsicos del funcionamiento de aparatos y
mquinas simples.
9. Uso de las TICS para ampliar conocimientos.
1.
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6.

7.

CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS SOCIALES

Conocer la tierra: sus capas, movimientos, estaciones y fases
de la luna y el ciclo del agua..
Explicar qu es un paisaje y los principales elementos que lo
componen.
Identificar la atmsfera como escenario de los fenmenos
meteorolgicos, explicando la importancia de su cuidado.
Comprender la organizacin social de su entorno prximo:
barrio, localidad y municipio.
Describir los trabajos de las personas de su entorno e identificar
las profesiones ms frecuentes, relacionando el nombre de
algunas profesiones con el tipo de trabajo que realizan.
Reconocer las caractersticas de los medios de comunicacin de
masas, identificando el papel de los mismos en la vida
cotidiana.
Comprender los cambios producidos en las personas, en la
sociedad y en la naturaleza con el paso del tiempo,
descubriendo la evolucin de algunos aspectos de la vida
cotidiana y ordenando cronolgicamente secuencias
temporales.

8. Uso de las TICS para ampliar conocimientos.

1.
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6.
7.

CRITERIOS DE EVALUACIN VALORES SOCIALES Y

CVICOS
Acta de forma respetable y digna
Muestra tolerancia ante la frustracin.
Expresa sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que
respeta los de los dems en las actividades cooperativas.
Colabora en proyectos grupales escuchando activamente y
estableciendo relaciones respetuosas y amistosas.
Respeta y acepta las diferencias individuales y culturales.
Respeta las reglas durante el trabajo en equipo.
Respeta las normas del centro escolar.

Criterios de calificacin
Se valoran los siguientes aspectos: Trabajo general diario de aula;
conocimientos, habilidades y destrezas; resultados de las pruebas
orales y escritas; datos recogidos en el proceso diario de observacin
del trabajo del alumnado.
El comportamiento, la actitud, respeto, esfuerzo e inters.
Responsabilidad con sus obligaciones; orden y limpieza en sus
trabajos; cuidado de los materiales propios y de aula; tareas de casa;
asistencia y puntualidad a las clases.

TERCERO DE PRIMARIA
CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
Se expresa de forma clara y ordenada.
Utiliza un vocabulario variado y adecuado a la situacin que expresa.
Comprende globalmente los textos orales.
Comprende sin dificultad las explicaciones del profesor sobre
instrucciones y tareasAplica las normas de la comunicacin social: espera el turno, escucha
atentamente y participa con respeto a las ideas y opiniones de los
dems.
Reproduce de memoria textos literarios sencillos.

Resume oralmente el contenido de los textos escuchados, recogiendo

las ideas principales.
Lee con la soltura y fluidez adecuadas a su edad.
Comprende diferentes tipos de textos escritos.
Realiza lecturas en silencio, resumiendo brevemente los textos ledos.
Sabe buscar palabras en el diccionario.
Utiliza las reglas bsicas de ortografa adecuadas a su edad.
Escribe de manera ordenada y con la coherencia lgica textos
sencillos.
Reproduce correctamente textos dictados.
Presenta con limpieza, claridad y orden los escritos.
Clasifica las palabras por categoras gramaticalesConoce y aplica aspectos bsicos de la gramtica estudiada.
Conoce las distintas partes de un libro.
Localiza el ttulo y el autor de los libros.
CRITERIOS DE EVALUACIN DE MATEMTICAS.
Utiliza el vocabulario matemtico adecuado a su nivel.
Analiza y comprende los enunciados de los problemas.
Reflexiona sobre el proceso de resolucin de problemas, revisando las
operaciones utilizadas y las unidades de los resultados.
Profundiza en los problemas, una vez resueltos, analizando la
coherencia de la solucin.
Inventa y reconstruye problemas a partir de datos, resultados,
preguntas, operaciones
Distingue entre problemas y ejercicios y aplica las estrategias
adecuadas para cada caso.
Lee y escribe, en textos numricos y de la vida cotidiana, nmeros
naturales hasta seis cifras, utilizando razonamientos apropiados e
interpretando el valor de posicin de cada una de sus cifras.
Ordena nmeros naturales hasta seis cifras en la recta numrica.

Construye series numricas ascendentes y descendentes de

cadencias 2, 10 y 100 a partir de cualquier nmero hasta seis cifras y
de cadencias 5, 25 y 50 a partir de mltiplos de 5, 25 y 50.
Utiliza los nmeros ordinales en contextos reales.
Aplica las propiedades bsicas de la suma, la resta, la multiplicacin y
la divisin.
Resuelve problemas de la vida cotidiana, realizando operaciones y
clculos numricos mediante diferentes procedimientos, incluido el
clculo mental y la calculadora.
Identifica las medidas bsicas de longitud, capacidad, masa, tiempo y
dinero.
Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
Traza una figura plana simtrica de otra respecto a un eje.
Identifica distintos tipos de ngulos.
Identifica y nombra polgonos atendiendo al nmero de lados.
Clasifica los diferentes tipos de tringulos y cuadrilteros.
Identifica y diferencia los elementos bsicos de la circunferencia y el
crculo.
Representa espacios sencillos mediante un plano o croquis

CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS SOCIALES

Analiza textos, imgenes, fotografas, grficos y otras
representaciones utilizando las nuevas tecnologas y otros soportes
con el fin de ampliar contenidos relacionados con la materia.
Emplea con precisin el vocabulario correspondiente a cada unidad,
tanto en sus exposiciones orales como en sus trabajos escritos.
Presenta las actividades propuestas con orden y limpieza.
Localiza el planeta Tierra y la luna en el sistema solar, explicando sus
caractersticas, movimientos y sus consecuencias.
Identifica y nombra las fases de la Luna.
Identifica y nombra las principales capas de la Tierra.

Identifica y localiza los ocanos y los continentes.

Reconoce los puntos cardinales.
Define lo que es un mapa, y explica lo que es una leyenda y para que
sirve.
Describe los estados y cambios del agua.
Comprende y explica las cuatro fases que forman el ciclo del agua.
Identifica y describe las partes y los tramos de un ro.
Define qu es un paisaje e identifica los elementos del paisaje,
describiendo sus caractersticas principales.
Explica la organizacin familiar, escolar y local e identifica algunas de
las funciones que desarrollan sus miembros.
Enumera las caractersticas de los distintos tipos de localidades.
Identifica y describe cada una de las actividades relacionadas con los
sectores del trabajo.
Conoce y pone en prctica las normas fundamentalesde educacin
vial.
Identifica las etapas de la historia y explica los acontecimientos que
marcaron el inicio de cada una de ellas.
Localiza y representa en lneas del tiempo diferentes acontecimientos.
Describe algunos aspectos de la forma de vida de la prehistoria, Edad
Media y Edad Contempornea.

CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS NATURALES

Identifica, localiza y describe rganos del cuerpo humano.

Identifica y explica las principales caractersticas de las etapas del
desarrollo, tanto fsicas como psquicas, as como los principales
indicadores de cambio en cada momento.
Comprende y valora la importancia de adquirir hbitos saludables de
higiene, de alimentacin y de cuidado para los sentidos para prevenir
riesgos y procurar el buen funcionamiento del organismo a lo largo de
todas las etapas del desarrollo.

Identifica los nutrientes de diversos alimentos, como paso previo a la

elaboracin de una dieta equilibrada.
Explica en qu consiste una dieta equilibrada y suficiente; seala la
importancia de una dieta equilibrada y suficiente para el buen
funcionamiento del cuerpo humano, as como los riesgos y las
consecuencias de una dieta poco equilibrada o insuficiente.
Comprende, identifica y explica las funciones vitales de los animales:
nutricin, reproduccin y relacin.
Describe caractersticas principales de animales invertebrados e
identifica animales dentro de este grupo.
Explica diferencias y caractersticas de los diferentes grupos de
animales invertebrados e identifica y clasifica animales dentro de los
distintos grupos, justificando su respuesta.
Describe caractersticas principales de animales vertebrados e
identifica animales dentro de este grupo, justificando su respuesta.
Explica diferencias y caractersticas de los diferentes grupos de
animales vertebrados e identifica y clasifica animales dentro de los
distintos grupos, justificando su respuesta.
Explica diferentes aspectos beneficiosos que los animales han
aportado y aportan en torno a la alimentacin, el transporte, el
vestido o el ocio de las personas.
Explica caractersticas de los materiales, y los clasifica segn su
origen natural o artificial.
Comprende, identifica y explica las propiedades de la materia y sus
diferentes estados.
Explica las diferencias entre cambio de estado y transformacin
qumica.
Conoce y describe formas comunes de energa y transformacin de
energa.
Identifica y describe caractersticas de las fuentes de energa
renovable y no renovable, origen y formas de produccin.
Explica algunos riesgos y las consecuencias derivadas del consumo
no responsable.

Distingue entre mquina y herramienta. Describe las caractersticas

principales de mquinas sencillas y compuestas y explica sus
diferencias.

Criterios de calificacin
Se valorarn los siguientes aspectos:
Las calificaciones de las producciones del alumno :pruebas escritas,
trabajos, exposiciones y el cuaderno de clase
Las conductas, (comportamiento e inters, participacin, trabajo en
equipo)

CUARTO DE PRIMARIA
CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
BLOQUE I: ESCUCHAR HABLAR Y CONVERSAR

Participa en situaciones de comunicacin, respetando las

normas del dilogo:
o Escucha, capta emociones y llega a acuerdos.
o Distingue y adapta su expresin oral a las distintas
situaciones comunicativas
o Es capaz de apreciar otros puntos de vista aunque no los
comparta, es decir, distingue el contraste de ideas.
Diferencia cuando un compaero est manifestando una
informacin o una opinin.

Expone sus opiniones cuando se le pregunta en diferentes

situaciones.
Se expresa de forma oral con coherencia, entonacin, orden y
claridad, sin repetirse ni contradecirse manifestando sus
conocimientos, ideas, hechos y vivencias.
Capta el sentido de los textos orales reconociendo las ideas
principales y secundarias.

BLOQUE 2 LEER Y ESCRIBIR

Lee en voz alta sin titubeos, repeticiones o saltos de palabras y

con la entonacin adecuada.

Compone adecuadamente
textos propios de situaciones
cotidianas, textos informativos y del mbito acadmico
respetando la coherencia y estructura sintctica del texto.
Utiliza adecuadamente ilustraciones, grficos y tipografa para
facilitar la comprensin de los textos.
Realiza una correcta revisin y reescritura segn las normas
ortogrficas y gramaticales aprendidas.
Valora y utiliza la escritura como instrumento de comunicacin
y para afianzar conocimientos adquiridos
Utiliza
los programas informticos de procesamiento de
textos.

BLOQUE 3 EDUCACIN LITERARIA

Recrea y compone, adecuadamente, poemas y relatos

reconociendo las caractersticas de los mismos
Lee de forma autnoma textos literarios infantiles
Participa
activamente
en actividades
expresivas
de
dramatizacin, recreacin o recitacin de textos de tradicin
oral.
Usa la biblioteca del aula y del centro, conociendo los
mecanismos de su funcionamiento y mostrando inters en la
seleccin de lecturas

BLOQUE 4 CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y CONCIENCIA

METALINGSTICA

Identifica el tipo de estructura y la finalidad de los textos

trabajados.
Realiza distintas composiciones escritas teniendo en cuenta la
finalidad del texto, siguiendo un modelo sencillo,
Usa el diccionario como herramienta de aprendizaje
Usa correctamente la terminologa referida a los conceptos
gramaticales bsicos
Identifica en un texto las distintas categoras gramaticales de
las palabras
Reconoce los constituyentes principales de una oracin,
sujeto y predicado

CRITERIOS DE EVALUACIN DE MATEMTICAS.

BLOQUE I: NMEROS Y OPERACIONES

Utiliza en contextos cotidianos, la lectura y escritura de

nmeros naturales hasta seis cifras, interpretando el valor
posicional de cada una de ellas y comparando nmeros
Utiliza, con cierta agilidad, estrategias
personales
de
clculo mental: composicin,
descomposicin,
redondeo,
conteo, tabla de multiplicar, doble y mitad.
Utiliza la suma, resta, multiplicacin y divisin por dos cifras en
contextos de resolucin de problemas.
Resuelve problemas relacionados con el entorno que exigen
cierta planificacin, aplicando dos operaciones como mximo.

BLOQUE 2. LA
MAGNITUDES

MEDIDA:

ESTIMACIN

CLCULO

DE

Elige las unidades de medida (longitud, peso/masa, capacidad

y tiempo) y los instrumentos de medicin ms adecuados en
funcin de lo que se vaya a medir.
Realiza estimaciones y medidas explicando oralmente y por
escrito los razonamientos seguidos.
Utiliza en situaciones de la vida cotidiana las unidades de
medida propias del ciclo, convirtiendo unas en otras.

BLOQUE 3: GEOMETRIA

Obtiene informacin puntual y describe una representacin

espacial de espacios conocidos (croquis de un itinerario, plano
de un pista).
Utiliza propiedades geomtricas (alineamiento, paralelismo,
perpendicularidad), para describir situaciones espaciales.
Utiliza de forma adecuada los movimientos en el plano para
emitir y recibir informaciones sobre situaciones cotidianas.
Reconoce, clasifica y describe formas y cuerpos geomtricos
(polgonos, crculos, cubos, prismas, cilindros y esferas),
utilizando el vocabulario geomtrico bsico.
Resuelve problemas relacionados con el entorno que exigen
cierta planificacin, aplicando contenidos bsicos de geometra.

BLOQUE 4: LA INFORMACIN, AZAR Y PROBABILIDAD

Lee e interpreta tablas de informacin de uso habitual en la

vida cotidiana. Interpreta y describe verbalmente elementos
significativos de grficos sencillos.
Registra datos sobre hechos y objetos de la vida cotidiana
representando luego el resultado en diferentes tipos de grficos
Interpreta crticamente los datos obtenidos y es capaz de
extraer conclusiones.
Valora los resultados de experiencias en las que interviene
el azar para apreciar que hay sucesos ms o menos
probables
y la imposibilidad
de predecir
un resultado
concreto.
Resuelve problemas relacionados con el tratamiento de la
informacin, la probabilidad y el azar.

Criterios de calificacin
En las calificaciones se valorarn por este orden:
Las producciones del alumno:
trabajos y exposiciones orales.

pruebas escritas, cuaderno de clase,

La actitud y los hbitos de trabajo del alumno: comportamiento e

inters, participacin, esfuerzo, trabajo en equipo de la calificacin
final.

5 PRIMARIA
CRITERIOS DE EVALUACIN MATEMTICAS
1. Lee, escribe y ordena, distintos tipos de nmeros (naturales,
enteros, fraccionarios y decimales).
2. Realiza con exactitud las cuatro operaciones bsicas con
nmeros naturales: suma, resta, multiplicacin y divisin.
3. Aplica e indica de manera ordenada las operaciones bsicas en
la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
4. Utiliza los nmeros decimales y fraccionarios para intercambiar
informacin en la vida cotidiana.
5. Realiza operaciones sencillas: Halla la fraccin de una cantidad
y opera con decimales.
6. Conoce y utiliza las unidades de tiempo y moneda
7. Selecciona el instrumento y la unidad adecuada para expresar
medidas de longitud, masa y capacidad, y maneja mltiplos y
submltiplos.

8. Utiliza
las
nociones
geomtricas
de
paralelismo,
perpendicularidad y simetra para describir situaciones de la
vida cotidiana
9. Dibuja y utiliza los distintos ngulos.
10.
Calcula el permetro y la superficie de algunos polgonos
(tringulo, cuadrilteros) y lo aplica a la resolucin de
problemas de la vida cotidiana.
11.
Interpreta una representacin espacial (croquis de un
itinerario, plano de casas)
12.
Interpreta tablas de datos y realiza grficas con ellos.
13.
Dispone de las habilidades y conocimientos necesarios
para utilizar las herramientas tecnolgicas en contextos
significativos.
14.
Muestra inters en la clase y posee buenos hbitos de
trabajo

Criterios de calificacin
Se valoran los siguientes aspectos:
Evaluacin de unidades didcticas; exposiciones orales; presentacin
de cuadernos; conductas.

CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA

1. Interviene respetando las principales normas de comunicacin:
turno de palabra, escuchar y aprovechar las aportaciones de los
compaeros.
2. Se expresa de forma oral de manera ordenada, organizada y
clara.
3. Se expresa por escrito de forma coherente y siguiendo los pasos
propios del proceso de produccin de un escrito incluyendo una
ortografa adecuada al nivel.
4. Busca, obtiene, selecciona y utiliza informacin e ideas
principales tanto de textos escritos como de mensajes orales.
5. Comprende el contenido y el sentido de una lectura.
6. Lee con una velocidad, pronunciacin, ritmo y entonacin
adecuados.
7. Aprecia la lectura y conoce textos literarios de la tradicin oral
y de la literatura infantil.
8. Sigue la trama en relatos literarios e identifica el tema principal.
9. Produce sus propios poemas y otros textos literarios.
10.
Reconoce algunos tipos de textos (prosa, poesa, teatro)

11.
Reconoce algunas clases de palabras (nombre, adjetivos,
verbos) y sus variaciones (gnero y nmero; persona,
nmero, tiempo y modo; prefijos, sufijos)
12.
Muestra inters en la clase y posee buenos hbitos de
trabajo

Criterios de calificacin
Se valoran los siguientes aspectos:
Evaluacin de unidades didcticas; exposiciones orales; presentacin
de cuadernos; Conductas; Otros trabajos
CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS NATURALES
1. Obtiene informacin relevante sobre hechos o fenmenos
previamente delimitados, a partir de la consulta de al menos
una fuente de informacin.
2. Establece sencillas conclusiones a travs de un experimento o
una experiencia.
3. Trabaja de forma individual y cooperativa, apreciando el
cuidado por la seguridad propia y de sus compaeros, cuidando
los instrumentos y herramientas y haciendo uso adecuado de
los materiales.
4. Realiza sencillos trabajos y presentar informes.
5. Identifica y localiza los principales rganos implicados en la
realizacin de las funciones vitales del cuerpo humano.
6. Conocer el funcionamiento en general del cuerpo humano:
clulas, tejidos, rganos, aparatos y sistemas,
7. Relaciona determinadas prcticas de vida con el adecuado
funcionamiento del cuerpo, sabiendo las repercusiones para la
salud de su modo de vida y adoptando estilos de vida
saludables.
8. Identifica y valora actuaciones, emociones y sentimientos en la
vida diaria.
9. Conoce la estructura de los seres vivos: clulas, tejidos,
rganos, aparatos y sistemas.
10.
Conoce diferentes niveles de clasificacin de los seres
vivos, atendiendo a sus caractersticas y tipos.
11.
Conoce
las caractersticas y componentes de un
ecosistema.
12.
Usa medios tecnolgicos para la observacin de los seres
vivos
13.
Estudia la composicin y tipos de materia, diferenciando
sustancias puras y mezclas.

14.
Conoce los principios bsicos que rigen fenmenos fsicos
(cambio de estado) y qumicos (combustin, oxidacin,
fermentacin).
15.
Realiza experiencias sencillas y pequeas investigaciones
sobre diferentes fenmenos fsicos y qumicos de la materia
16.
Conoce los principios bsicos que rigen mquinas y
aparatos.
17.
Planifica y lleva a cabo la construccin de sencillos
objetos o estructuras con una finalidad previa.
18.
Conoce y utiliza algunos avances tecnolgicos.

Criterios de calificacin
Evaluacin
de
unidades
cooperativos, exposiciones
conductas.

didcticas;
producciones,
trabajos
orales; presentacin de cuadernos;

CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS SOCIALES

1. Obtiene informacin concreta y relevante sobre hechos o

fenmenos previamente delimitados, utilizando al menos una
fuente de informacin.
2. Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin.
3. Desarrolla la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la
constancia en el estudio, realizando las tareas encomendadas.
4. Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal
que supongan la bsqueda, seleccin y organizacin de textos
de carcter social, geogrfico o histrico5. Valora el trabajo en grupo, mostrando actitudes de cooperacin
y participacin responsable,
6. Respeta la variedad de los diferentes grupos humanos y valora
la importancia de una convivencia pacfica y tolerante entre
todos ellos
7. Valora la cooperacin y el dilogo como forma de evitar y
resolver conflictos, fomentando los valores democrticos.
8. Desarrolla actitudes de cooperacin y de trabajo en equipo.
9. Explica cmo es el Universo y sus principales componentes.
10.
Describe las caractersticas principales del Sistema Solar,
identificando diferentes tipos de astros y sus caractersticas.
11.
Localiza al planeta Tierra y a la Luna en el Sistema Solar,
explicando sus caractersticas, movimientos y consecuencias.
12.
Identifica las capas de la Tierra.

13.
Explica las distintas formas de representar la superficie
terrestre, distinguiendo entre planisferio fsico y poltico.
14.
Describe correctamente planos y mapas, interpretando su
escala y signos convencionales.
15.
Identifica y maneja los conceptos de paralelos, meridianos
y coordenadas geogrficas.
16.
Identifica los elementos que influyen en el clima.
17.
Reconoce los tipos de clima de Espaa, identificando
algunas de sus caractersticas bsicas.
18.
Explica algunas consecuencias que tienen nuestras
acciones sobre el clima y el cambio climtico.
19.
Explica la influencia del comportamiento humano en el
medio natural, identificando el uso sostenible de los recursos
naturales,
20.
Conoce la importancia que tiene la Constitucin para el
funcionamiento del Estado espaol, as como los derechos,
deberes y libertades recogidos en la misma.
21.
Identifica las principales instituciones polticas.
22.
Describe la organizacin territorial del Estado espaol.
23.
Conoce algunos pases de la unin Europea.
24.
Identifica las caractersticas ms relevantes de cada
tiempo histrico, Edad Media y de la Edad Moderna en Espaa y
ciertos acontecimientos que han determinado cambios
fundamentales en el rumbo de la Historia.
25.
Desarrolla la curiosidad por conocer las formas de vida
humana en el pasado, valorando la importancia que tienen los
restos para el conocimiento y estudio de la Historia y como
patrimonio cultural que hay que cuidar y legar.
26.
Valora la importancia de los museos, sitios y monumentos
histricos como espacios donde se ensea y se aprende
mostrando una actitud de respeto a su entorno y su cultura,
apreciando la herencia cultural.

Criterios de calificacin
Es habitual confundir la nota de obtenida en las pruebas (los controles
y test) con la nota de la evaluacin. Debemos tener en cuenta que la
nota refleja otros muchos aspectos como sus trabajos, cuadernos,
trabajos voluntarios, deberes, actitud, esfuerzo, etc. Por lo tanto, en la
evaluacin de los alumnos se tendrn en cuenta estos tres apartados:
Observacin sistemtica (del trabajo diario). Refleja el esfuerzo,
actitud, iniciativa, respeto, las tareas y el procedimiento de trabajo.

Anlisis de las producciones de los alumnos (esquemas,

resmenes, trabajos de aplicacin y sntesis, trabajos voluntarios,
cuaderno de clase, producciones orales). Las tareas deben
presentarse en el tiempo previsto, siempre limpias y cuidadas en su
presentacin.
Pruebas especficas (objetivas, abiertas, exposicin de un tema,
resolucin de ejercicios). Normalmente se realiza al menos una por
tema, en lengua suele ser habitual cada dos. Se valora, adems de
los conocimientos especficos, la expresin, argumentacin,
razonamiento y correccin ortogrfica. Las faltas ortogrficas se
penalizarn hasta un mximo de 1,5 puntos por prueba.
Es imprescindible leer y realizar las respectivas fichas de lectura
(siguiendo las pautas dadas) para tener una evaluacin positiva en
lengua.

Al realizar muchos trabajos en grupo y presentaciones, potenciamos

la evaluacin entre iguales. Solemos pedir a los alumnos que opinen
(evalen) diversos aspectos del trabajo de sus compaeros (claridad,
vocabulario, trabajo en equipo, originalidad, etc.). Tambin es habitual
y provechosa la tutorizacin entre iguales, es decir, un alumno
ayuda a otro e incluso explica apartados en los que tenga
dificultades.

6 DE PRIMARIA
CRITERIOS DE EVALUACIN MATEMTICAS
1. Lee, escribe y ordena, distintos tipos de nmeros (naturales,
enteros, fraccionarios y decimales).
2. Realiza con exactitud las cuatro operaciones bsicas con
nmeros naturales, decimales y fraccionarios: suma, resta,
multiplicacin y divisin.
3. Aplica, indica y realiza de manera ordenada las operaciones
matemticas necesarias para resolver problemas de la vida
cotidiana.
4. Utiliza los porcentajes para desenvolverse en la vida cotidiana y

maneja las equivalencias con la mitad, un cuarto, tres cuartos.

5. Selecciona el instrumento y la unidad adecuada para expresar
medidas de longitud, de superficie y de capacidad.
6. Maneja las conversiones de una unidad a otra en medidas de
longitud, superficie y capacidad
7. Dibuja y utiliza los distintos ngulos para resolver problemas.
8. Calcula el permetro y la superficie de algunos polgonos
(tringulo, cuadrilteros, pentgonos, hexgonos) y lo aplica a
la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
9. Identifica y describe los diferentes poliedros regulares,
sealando sus caractersticas
10.
Interpreta una representacin espacial (croquis de un
itinerario, plano de casas y maquetas)
11.
Elabora tablas de datos y realiza grficas con ellos.
12.
Dispone de las habilidades y conocimientos necesarios
para utilizar las herramientas tecnolgicas en contextos
significativos.
13.
Muestra inters en la clase y posee buenos hbitos de
trabajo
CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA

1. Participa en las situaciones de comunicacin del aula,

respetando las normas: guarda el turno de palabra, organiza el
discurso, escucha y respeta aportaciones de los dems.
2. Se expresa de forma oral de manera coherente.
3. Capta el sentido global de textos orales.
4. Lee con fluidez y entonacin textos adecuados a su edad.
5. Utiliza diccionarios y otras fuentes informacin complementaria
(enciclopedias, enciclopedias digitales, Internet) para
ayudarse a comprender un texto.
6. Interpreta y comprende textos diversos, tanto literarios como
informativos o explicativos.
7. Identifica el tema principal tanto en textos literarios como
informativos o explicativos
8. Elabora con autonoma resmenes escritos, informes,
explicaciones, etc., despus de haber consultado en libros o en
internet.
9. Se expresa por escrito (en papel y formato digital) de forma
coherente, cuidando el aspecto formal, con la correccin
gramatical y ortogrfica adecuada a su edad sobre temas
cercanos a su experiencia (noticias, reseas, ideas, opiniones)
10.
Distingue los tres grandes gneros literarios: narrativa,
poesa y teatro.
11.
Lee alguna obra literaria.
12.
Produce sus propios relatos literarios, utilizando el
ordenador o papel y aplicando las principales normas

ortogrficas.
13.
Utiliza las bibliotecas tanto de aula como de Centro de
forma autnoma
14.
Reflexiona sobre la gramtica: clases de palabras, sus
variaciones y su funcin en la oracin, formacin de palabras.
Todo ello para aplicarlo en la comprensin y produccin de
textos.
15.
Muestra inters en la clase y posee buenos hbitos de
trabajo

CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS NATURALES

1. Obtiene informacin relevante sobre hechos o fenmenos
previamente delimitados y presenta sencillos informes.
2. Establece sencillas conclusiones a travs de un experimento o una
experiencia.
3.- Trabaja de forma individual y cooperativa, apreciando el cuidado
por la seguridad propia y de sus compaeros, cuidando los
instrumentos y herramientas y haciendo uso adecuado de los
materiales.
4.- Elabora esquemas y resmenes
5.- Identifica y localiza los principales rganos implicados en la
realizacin de las funciones vitales del cuerpo humano: nutricin, y
reproduccin.
6.- Relaciona algunas prcticas de vida con el adecuado
funcionamiento del cuerpo, sabiendo las repercusiones para la salud
de su modo de vida y adoptando estilos de vida saludables.
7.- Conoce el funcionamiento en general de los seres vivos: clulas,
tejidos, rganos, aparatos y sistemas.
8.- Conoce diferentes niveles de clasificacin de los seres vivos:
Productores, consumidores y descomponedores
9.- Conoce las caractersticas y componentes de un ecosistema.
10.-Usa medios tecnolgicos para la observacin de los seres vivos
11.- Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de
las diferentes formas de energa (mecnica, lumnica, sonora,
trmica, elctrica, qumica y nuclear).

12.- Realiza experiencias sencillas y pequeas investigaciones para

estudiar las propiedades de materiales de uso comn y su
comportamiento ante la luz y el calor.
13.- Conoce los principios bsicos que rigen la electricidad
14.- Construye un circuito elctrico sencillo, aplicando los principios
bsicos de la electricidad y la transmisin de la corriente elctrica
15.- Conoce y utiliza algunos avances tecnolgicos

CRITERIOS DE EVALUACIN CIENCIAS SOCIALES

1.- Obtiene informacin concreta y relevante sobre hechos o
fenmenos previamente delimitados.
2.- Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin.
3.- Desarrolla la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la
constancia en el estudio, realizando las tareas encomendadas.
4.- Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que
supongan la bsqueda, seleccin y organizacin de textos de carcter
social, geogrfico o histrico
5.- Valora el trabajo en grupo, mostrando actitudes de cooperacin y
participacin responsable,
6.- Respeta la variedad de los diferentes grupos humanos y valora la
importancia de una convivencia pacfica y tolerante entre todos ellos
7.- Valora la cooperacin y el dilogo como forma de evitar y resolver
conflictos, fomentando los valores democrticos.
8.- Explica las caractersticas de las principales unidades del relieve
de Espaa y Europa y las localiza en un mapa.
9.- Explica la influencia del comportamiento humano en el medio
natural, identificando el uso sostenible de los recursos naturales,
10.- Explica las actividades relevantes de los sectores primario,
secundario y terciario en Espaa y en Europa
11.--Identifica las caractersticas ms relevantes de cada tiempo
histrico: Edad Moderna y contempornea en Espaa.

12.- Explica algunos acontecimientos que han determinado cambios

fundamentales en el rumbo de la historia espaola: Imperio espaol,
guerra de la Independencia, Guerra Civil y dictadura, llegada de la
democracia, entrada en la UE,
13.- Identifica, localiza y explica las caractersticas ms relevantes y
los acontecimientos principales de la Edad Contempornea en el
territorio de la actual Comunidad Autnoma de Cantabria
14-Desarrolla la curiosidad por conocer las formas de vida humana en
el pasado, valorando la importancia que tienen los restos para el
conocimiento y estudio de la Historia y como patrimonio cultural que
hay que cuidar y legar.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Para evaluar y calificar estas materias tendremos en cuenta:

a) Observacin sistemtica: Prestaremos atencin a estos

aspectos: Esfuerzo, actitud, iniciativa, respeto y conducta, hbitos de
trabajo (incluye la realizacin de deberes en casa).
b) Anlisis de las producciones de los alumnos (esquemas,
resmenes, textos e informes de su creacin, cuaderno de clase). Las
tareas deben presentarse en el tiempo previsto, siempre limpias y
cuidadas en su presentacin. (En lengua incluye la lectura de dos
libros por trimestre)
c) Pruebas especficas preparadas por el profesor: Normalmente se
realiza una por tema, en lengua suele ser habitual cada dos. Se valora,
adems de los conocimientos especficos, la expresin, el vocabulario y la
presentacin y correccin ortogrfica.