PAUTA EVALUACIN DE DESEMPEO DE ESTUDIANTES/ Versin GUAS INSTITUCIONALES

NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________

PROFESIONAL GUIA

TALLER ______

: __________________________________________________

CENTRO DE PRCTICA: __________________________________________________

FECHA APLICACIN
ESCALA

: ___________________________________________________

:1A7

ITEM 1. Competencias Procedimentales

CALIF
El/la estudiante demuestra capacidad para identificar necesidades y plantear
problemas y alternativas de solucin, atingentes a su desempeo profesional.
El/la estudiante manifiesta preocupacin por conocer las temticas en las que est
inserto.
El/la estudiante muestra una actitud indagatoria busca ampliar informacin a travs
de investigacin bibliogrfica, consulta a expertos o personas con mayor
experiencia.
El/la estudiante demuestra habilidades para gestionar materiales y recursos
necesarios para el desarrollo de su quehacer en el centro de prctica, considerando
fuentes internas y externas.
El/la estudiante, desarrolla la capacidad de llevar a la prctica una intervencin
basada en el respeto a los principios de la relacin profesional (aceptacin, reserva,
actitud exenta de juicios, promocin de la autonoma de los sujetos).
El/la estudiante se adeca a las normas de comportamiento social del centro de
prctica.
El/la estudiante cumple con horarios comprometidos.
El/la estudiante cumple oportunamente con los compromisos contrados: tareas e
informacin solicitada.
El/la estudiante comunica oportunamente inasistencias al centro de prctica,
desarrollando acciones para justificarlas y recuperar el tiempo si ello fuese
necesario.
El/la estudiante mantiene una presentacin personal que se adecua al contexto del
centro de prctica.
El/la estudiante incorpora una visin territorial a su intervencin.
ITEM 2. Competencias Actitudinales
CALIF
El/la estudiante es capaz de mantener una actitud de escucha activa, apertura
intelectual.
El/la estudiantes acepta las crticas y aportes del equipo y demuestra capacidad
para mejorar partir de ellos.
El/la estudiante manifiesta inters en compartir el trabajo y mantiene una actitud
colaborativa con sus compaeros/as de equipo.
El/la estudiante adhiere y/o participa activamente en la formulacin de las metas
comunes de los equipos que le corresponde integrar.
El/la estudiante desarrolla habilidades y capacidades para integrarse al equipo de
trabajo del centro de la prctica: profesionales y no profesionales.
El/la estudiante se comunica de manera adecuada con las diferentes personas del
centro de prctica, tanto equipo de trabajo, usuarios u otros, considerando sus roles
y funciones con el centro de prctica.
El/la estudiante demuestra habilidad para resolver eficazmente conflictos.
El/la estudiante manifiesta empata con las personas con las que se comunica.

El/la estudiante manifiesta asertividad, comunicando adecuada y oportunamente lo

que piensa y siente.
El/la estudiante demuestra identidad y compromiso con el trabajo desarrollado,
acorde con el tiempo de permanencia en el centro de prctica.
El/la estudiante manifiesta un nivel adecuado de autocrtica, reflejado en la
percepcin objetiva de sus posibilidades y limitaciones en su desempeo
profesional.
El/la estudiante utiliza adecuadamente la infraestructura y materiales asignados, en
funcin de su plan de trabajo, desarrollo de su prctica y propsitos del centro de
prctica.
El/la estudiante, presenta una actitud de permanente reflexin y evaluacin de su
quehacer.
El/la estudiante tiene la capacidad para adaptarse y reaccionar frente a cambios en
el contexto que dificultan el normal desarrollo de su quehacer en la prctica.
El/la estudiante manifiesta confianza en s mismo/a y un adecuado nivel de
autonoma para emprender sus tareas.
El/la estudiante posee la capacidad de llevar a la prctica una intervencin basada
en el respeto a los principios de la relacin profesional (aceptacin, reserva, actitud
exenta de juicios, promocin de la autonoma de los sujetos).
ITEM 3. Competencias Cognitivas
CALIF
El/la estudiante demuestra capacidad para identificar e implementar instrumentos y
herramientas tcnico-metodolgicas tales como: Entrevistas, Talleres, Informes
Sociales, Visitas Domiciliarias, Oficios, Cartas, Registros, entre otros.
El/la estudiante demuestra conocer el territorio en el que se desempea y sus
caractersticas (entorno, lmites, redes, demografa, etc.).
El/la estudiante, utiliza un lenguaje tcnico propio del Trabajo Social.
El/la estudiante, es capaz de integrar en su actuacin dentro del centro de prctica,
las fases metodolgicas requeridas. (diagnsticos, programacin, ejecucin y
evaluacin)
PROMEDIO CALIFICACIONES
ITEM 4. Evaluacin Cualitativa.
Seale y fundamente su apreciacin respecto al desempeo actual del/la estudiante y los
mbitos de mejoramiento que ste/a debiera abordar.

FIRMA PROFESIONAL GUA

FIRMA TUTOR/A DE PRCTICA

FIRMA ESTUDIANTE

CRITERIOS PARA CALIFICAR EN LA FICHA DE EVALUACIN DE PRCTICAS

Frente a cada indicador poner la nota (calificacin) de acuerdo a los criterios
NOTA
SIGNIFICADO
que a continuacin se indican.
0
No observado
1
Muy malo
2
Malo
3
Insuficiente
4
Suficiente
5
Bueno
6
Muy bueno
7
Excelente

NOTA: cuando se califica con 0, es decir indicador no observado, se debe justificar. Debe existir un
mximo de 1 indicador no observado por cada Item a evaluar.
Para efectos del promedio no se debe considerar los indicadores calificados como no observados.