Aprendizaje

esperado

Criterios de
evaluacin

Estrategias

Momentos de la
clase

Descripcin de la
evaluacin

1 Demostrara
que la materia
tiene masa y
ocupa espacio

1 Comparar la
constitucin de
diversos
materiales del
entorno
estableciendo
similitudes y
diferencias (peso
y volumen)

(E.
Enseanza)
Mediante una
lluvia de ideas,
el profesor
podr medir el
conocimiento
previo de sus
alumnos
respecto a la
materia y sus
propiedades

Inicio:
De forma
grupal se
registrarn las
ideas de los
alumnos en un
palegrafo
titulado "Lo que
sabemos sobre
la materia".

(E. Formativa)
- Los alumnos
registran ideas y
expone ante el
curso

(E.
Aprendizaje)
Los alumnos
son capaces
de sintetizar
informacin y
exponer de
forma clara y
sencilla a
travs de
mapas
conceptuales
-Trabajar la
personalidad y

Los alumnos
exponen dicho
palegrafo
frente a la
clase y luego lo
pegan en un
lugar visible del
aula.
- El profesor
expone de
forma oral y
con apoyo de
material

Escala de notas

desplante del
alumno frente
a la clase

(E.
Enseanza)
Mediante
ejemplos
concretos el
profesor
ensea a los
alumnos a
medir la
materia en
unidad de
masa y
volumen.

(E.

audiovisual la
nueva materia
denominada
"La materia y
sus
propiedades"
Desarrollo:
El profesor
mediante
ejemplos
concretos,
ensea a los
alumnos que la
materia tiene
peso y
volumen, para
esto utilizar
una botella de
agua que ser
medida en
litros, o
centmetros
cbicos y
azcar que
ser medida en
kilos, gramos o
miligramos, con
estos
resultados
realizar un
cuadro

(E. Formativa)
- El alumno mide de
forma individual la
cantidad expresada
en unidad de masa
y registra en su
cuaderno

Aprendizaje)
Los alumnos
aprenden a
cuantificar
(expresar
numricament
e una
magnitud) la
materia.

(E.
Enseanza)

(E.

comparativo en
la pizarra.

Los alumnos
traern
material de
trabajo de sus
casas
(envases) el
objetivo es
medir de forma
individual la
cantidad
expresada en
unidad de
masa (kilos,
gramos
miligramos).
Tambin se
medir la
unidad de
volumen (litros,
centmetros
cbicos) todos
estos datos
sern
registrados en
una hoja de
cuaderno.
Cierre:

Aprendizaje)
2 Comprar los
tres estados de la
materia

2 Clasifica
materiales del
entorno en los 3
estados de la
materia.
-Compara
materiales del
entorno que se
encuentran en el
mismo estado
fsico
identificando
similitudes y
diferencias
-Establece
semejanzas y
diferencias entre
los materiales del
entorno

El profesor
realiza una
retroalimentaci
n de la
materia vista
en clases
(medicin de la
materia) Y
aclara dudas

El profesor
informa a sus
estudiantes la
materia que
vern la
prxima clase

(E.
Enseanza)
El docente
realiza un
breve repaso

(E. Formativa)
Rubrica

sobre los
contenidos
presentados la
clase pasada
con el objetivo
de comprobar
el aprendizaje
(E.
Aprendizaje)
Conocer
aspectos
imprevistos
del
rendimiento
individual del
alumno
-Generar
situaciones
que creen ms
preguntas
-Comentar
ideas y
esclarecer
dudas

Inicio:
El profesor
realizar una
retroalimentaci
n del concepto
de materia
expuesto en la
clase anterior.

Se realizar un
diagnstico de
forma
individual,
donde cada
alumno tendr
que sacar un
papel con una
pregunta y
responderla de
forma oral. Al
trmino de
esta, se
incorpora
nueva

(E. Formativa)
Los alumnos de
forma grupal
clasifican imgenes
del entorno y
expone ante el
curso

- Realice un
cuadro
comparativo con
los 3 estados de
la materia
- defina materia y
sus diversas
formas de
evaluacin
- de ejemplos de
los 3 estados de
la materia
presentes en el
medio ambiente
- pregunta
abierta: que
aprendi en esta
unidad

(E.
Enseanza)
El docente
expondr un
video que
explicar el
concepto de
materia y sus
3 estados
presentes en
el entorno.

(E.
Aprendizaje)
Luego de lo
expuesto por
el profesor, los
alumnos
clasificarn e
identificarn
los tres
estados
materia en el

informacin
como lo es la
materia y sus
tres estados

Desarrollo:
Mediante la
utilizacin de
material
audiovisual, se
expondr a los
alumnos
diversos
ejemplos del
entorno natural
donde se
identifiquen los
tres estados de
la materia
(solido, lquido
y gaseoso)

Se les facilitar
a los alumnos
material

(E. Sumativa )
Al trmino de la
segunda unidad los
alumnos sern
evaluados con el fin
de medir sus
conocimientos
aprendidos

Clase: 1 hora 30
minutos
- La prueba
contiene
un total de
20 puntos,
con una
exigencia
de un 60
%

medio
ambiente

Los alumnos
realizaran un
prueba con el
objetivo de
que apliquen
lo aprendido

concreto
(revistas,
diarios) los
estudiantes
formarn
grupos de seis
personas,
donde debern
recortar
imgenes del
entorno para
luego
clasificarlas y
pegarlas en un
palegrafo
segn los tres
estados de la
materia (solido,
lquido y
gaseoso)
Cierre:
Prueba mixta.