CIENCIAS NATURALES 2 BSICO

GUAS DEL ESTUDIANTE

TIEMPO ATMOSFRICO

Material elaborado por: Katherinne Malley

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GUA 1. QU SABEMOS DEL TIEMPO ATMOSFRICO?

ACTIVIDAD 1
En esta actividad identificars el tiempo atmosfrico como un fenmeno que
nos afecta a todos diariamente reconociendo variables observables en l.
1. Para comenzar escribe o dibuja tus ideas en el recuadro.
Qu sabes del tiempo atmosfrico? Con qu se relaciona?

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Cmo est el tiempo atmosfrico hoy?

Sal de la sala de clases y observa detenidamente el tiempo atmosfrico de hoy.
Puedes observar el cielo, las nubes, el movimiento de las hojas de los rboles y
si hace frio o calor.
2. Luego en la sala de clases registra tus observaciones en la siguiente tabla:
REGISTRO ESCRITO
DIBUJO

3. Ahora con todas tus observaciones registradas, responde las siguientes

preguntas:
a) Cmo es la nubosidad hoy?
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b) Cmo son las precipitaciones el da de hoy?

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c) Cmo observas que est el viento?

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d) Cmo es la sensacin trmica hoy?

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Actividad:
Con la ayuda de un adulto, averigua cul es pronstico del tiempo atmosfrico
para la semana y djalo registrado en tu cuaderno. Para esto puedes leer el
peridico o simplemente ver las noticias en la televisin.
En conjunto con tu curso, publiquen el pronstico del tiempo en la sala y
verifiquen a diario si este se cumple observando las condiciones atmosfricas
durante las clases.
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GUA 2. MIDIENDO EL AGUA CADA

ACTIVIDAD 1
En esta actividad identificars las precipitaciones como una variable del tiempo
atmosfrico, adems averiguars cmo se produce la lluvia, para luego
construir un instrumento que permita medir la cantidad de lluvia cada en un
determinado tiempo.
1. Para comenzar responde: Qu sabes de la lluvia?

a) Llueve en el lugar donde vives? Cmo es la lluvia all?

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b) Cmo crees que se produce la lluvia?
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ACTIVIDAD 2
HACIENDO LLOVER
1. Con los materiales que te proporcionar tu profesor y con su ayuda realiza la
siguiente actividad:

Agrega agua caliente a un recipiente.

Luego coloca un plstico transparente encima del vaso y sujtalo con un

elstico.

Agrega algunos cubos de hielo sobre el plstico.

Mira atentamente lo que sucede en el interior del recipiente y registra las
observaciones mediante escritos y/o dibujos.
Cubos de hielo
Plstico
Vaso con agua caliente

a) Qu sucedi en el interior del recipiente transparente?

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b) En qu se parece lo que sucedi al interior del vaso con la formacin de la

lluvia?
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ACTIVIDAD 3
CONSTRUYENDO UN PLUVIMETRO
Un pluvimetro sirve para medir la cantidad de agua cada en un determinado
lugar. Te invitamos a que construyas tu propio pluvimetro. Pero primero
responde las siguientes preguntas:
a) Recuerdas la ltima vez que llovi y cunta agua cay? Si en tu regin no
llueve seguido, busca la informacin de otra regin.
b) Cmo podras medir cunta agua cae durante una lluvia? Comparte tus
ideas con el curso.
1. Sigue las instrucciones para construir tu pluvimetro:

Dispn de un recipiente cilndrico transparente (como vaso
plstico, o un frasco de conserva).

Pega en el recipiente una escala mtrica marcada en
milmetros, con cinta adhesiva transparente.

Ubica el sistema en el patio.

Si no est lloviendo, simula lluvia con una regadera o
cualquier recipiente que tenga agujeros por unos 3 minutos.
2. Responde las siguientes preguntas:
a) Cunta lluvia registra tu instrumento?
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b) Para qu crees que es importante medir la cantidad de agua cada?

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c) Averigua cmo es un pluvimetro usado en una estacin meteorolgica. Se

parece al tuyo? Explica.
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Actividad:
Con tu grupo, investiga qu es una estacin meteorolgica y con qu
instrumentos bsicos de medicin cuenta.

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GUA 3. MIDIENDO EL VIENTO EN MI ZONA

ACTIVIDAD 1
El viento tambin es una de las variables del tiempo atmosfrico. En esta
actividad construirs instrumento que te permitir medir la direccin del viento
en la zona en que vives.
Para comenzar realiza la siguiente actividad
1. En el patio de tu escuela, observa por algunos minutos y responde:
a) Puedes ver que los objetos se mueven con el viento?
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b) El viento est soplando fuerte o suave? Cmo puedes saberlo?

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c) En qu direccin sopla el viento? Cmo lo sabes?

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MI REGISTRO

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ACTIVIDAD 2
CONSTRUYENDO UNA VELETA
Una veleta es un instrumento para medir la direccin del viento. Para hacerla
necesitars los siguientes materiales: cartulina, lpiz con goma, bombilla, alfiler,
plasticina, cartn y si es posible, una brjula.
Esta actividad tiene dos partes, la primera es la construccin del instrumento y
la segunda la utilizacin de ste.
1. Tu profesor te entregar unas plantillas para construir las diferentes partes
de tu veleta. Sigue atentamente sus instrucciones y que se dan a
continuacin:

Corta la punta y la cola de la flecha en cartulina gruesa.

Haz cortes en los extremos de la bombilla.

Mete la punta de flecha y la cola de la flecha en los

cortes que hiciste en la bombilla.

Mete un alfiler que atraviese la bombilla por la mitad;
mete el extremo que sobresale en la goma del lpiz.
Mete la punta del lpiz en una base de plasticina.
Corta un crculo de cartn para ser utilizado como base.
Marca en l los cuatro puntos cardinales.
Coloca la base de plasticina en la base de cartn.
Prueba tu Veleta: Sopla la veleta y asegrate de que la
flecha gira libremente.

2. Luego de construir tu veleta:

Sal con la veleta al patio.

Coloca la veleta en una superficie plana.

Usa la brjula para indicar dnde est el norte y coloca tu instrumento
apuntando hacia esa direccin. Si no tienes una brjula, pregnta a tu
profesor dnde se ubica el norte.

Observa la veleta. Si est haciendo mucha brisa, uno de ustedes debe
sostener la base de cartn mientras que otro anota la direccin del viento. La
flecha apuntar hacia la direccin en la cual sopla el viento.

Confirma la direccin en la base del instrumento.
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3. Responde en torno a lo realizado:

a) Qu sucedi con la veleta en el patio?
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b) En qu direccin apunt la flecha?

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c) El viento se mova rpido o lento? Cmo podras saberlo?

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d) Averigua con qu instrumento se mide la velocidad del viento y cmo

funciona. Te animas a construir uno?
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GUA 4. MIDIENDO LA TEMPERATURA

ACTIVIDAD 1
La temperatura tambin es una variable del tiempo atmosfrico. En esta
actividad aprenders a usar un instrumento que te permita medir la
temperatura.
1. Para comenzar responde:
a) Hace frio o calor?
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b) Qu ropa llevas puesta ahora?

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c) Segn la ropa que llevas, hace frio o calor?

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2. Mi clima favorito.
Cul es tu clima favorito? Realiza un dibujo de ti con la ropa adecuada para tu
clima favorito.

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ACTIVIDAD 2
CONSTRUYENDO UN MODELO DE TERMMETRO
Para aprender a usar un termmetro, te invitamos a construir
primero un modelo de termmetro con los siguientes materiales:
(Un trozo de cartn, plumn negro y rojo, y un cordn blanco).
1. Sigue las siguientes instrucciones:

En el cartn dibuja una escala termomtrica

Pinta la mitad del cordn con color rojo

Haz dos perforaciones en el termmetro (uno arriba y otro abajo)

Haz un nudo en los extremos del cordn para que no se salga de
las perforaciones.

Tira del cordn y observa la temperatura ms alta y la
temperatura ms baja que puede registrar el modelo de
termmetro.

Marca con tu modelo las temperaturas que te indicar tu profesor.

a) Cul es la temperatura que se registra en la sala de clases?

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b) Cul es la temperatura que se registra fuera de la sala de clases?

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c) Cuntos grados de temperatura hay de diferencia entre ambos

lugares?
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MIDIENDO LA TEMPERATURA CON UN TERMMETRO REAL

1. Observa el termmetro que te entregar tu profesor.
a) Qu mide un termmetro? Cmo se usa?
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b) Manipula el termmetro y observa cmo se comporta. Qu ocurre con la
columna de color al interior del termmetro cuando lo calientas en tu mano?
Y qu ocurre cuando lo sueltas?
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Experimenta:
1. Recibirs los siguientes materiales: un vaso con agua y hielo - un vaso con
agua - un vaso con agua tibia - un termmetro
2. Mide la temperatura de los contenidos de cada uno de los vasos. Dibuja cada
vaso y registra su temperatura en la siguiente tabla:
VASO CON AGUA Y HIELO

VASO CON AGUA

VASO CON AGUA TIBIA

TEMPERATURA:

TEMPERATURA:

TEMPERATURA:
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a) Qu diferencias observas en los contenidos de cada uno de los vasos?

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b) En cul de los vasos la temperatura es mayor?

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c) En cul de ellos la temperatura es menor?

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GUA 5. EL TIEMPO ATMOSFRICO EN LAS ESTACIONES DEL AO

ACTIVIDAD 1
En esta actividad reconocers las caractersticas del tiempo atmosfrico en las
distintas estaciones del ao.
1. Para comenzar:
a) Cules son las estaciones del ao?
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b) Cmo son las estaciones del ao en el lugar donde vives?

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2. Observa detenidamente cada una de las imgenes: A qu estacin corresponde

cada una? Qu tipo de ropa llevan los nios en cada estacin del ao?

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3. Trae una prenda de vestir que te guste. Observa las prendas de vestir que
trajeron en tu grupo, y otras que te pase tu profesor. Para qu estacin del
ao son ms apropiadas. Dibuja las prendas en la estacin que corresponda:
PRIMAVERA

VERANO

OTOO

INVIERNO

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a) Cmo son en general las caractersticas del tiempo atmosfrico en cada una
de las estaciones del ao?:

En cul estacin llueve ms, en cul menos?

En cul suele haber ms viento?

En cul hay mayor temperatura y en cul menos?
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b) Cmo se relacionan las caractersticas del tiempo atmosfrico en cada
estacin del ao con la ropa que usamos?
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c) Cul de las estaciones es la que ms te gusta? Por qu?

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