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ACTIVIDAD 4.1
EVALUACIN DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Presentado por:
MARTA TERESA VELSQUEZ CARDONA.
MDULO.
EVALUACIN DE LA CALIDAD DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
ANSERMA CALDAS
NOVIEMBRE DE 2015
1. Actividad 4.1
TABLA
PARTES DE LA METODOLOGIA
Determinar objetivo de la evaluacin: Establecer con el
cliente, el objetivo principal que se quiere con la evaluacin.
Entre otros objetivos se tiene: Decidir sobre la aceptacin del
producto, decidir cundo lanzar al mercado el producto,
ESTABLECIMIENTO
DE LA EVALUACIN
entre otros..
Determinar roles: Una vez seleccionado el tipo de
recurso humano se asignan las actividades y/o tareas a los
responsables de la evaluacin del software educativo.
Elaborar contrato o acuerdo: Se elabora un contrato o
acuerdo que contenga las especificaciones necesarias para
las mediciones pertinentes y la forma como sern
argumentadas.
Nivel 0: Tipo de calidad. (mtricas de producto y mtricas
proceso). Se tienen en cuenta las diferentes normas para la
evaluacin de la calidad del software (ISO 9126, IEEE
ESTABLECER EL
14143, ISO 20000), que contienen mtricas externas, internas
MODELO DE
y de calidad de uso. Tambin se encuentran los estndares
CALIDAD
que contienen las mtricas de proceso ( COBIT, ISO17799,
ISO 27001, CMMI, IEEE 1044, ITIL, ISO 20000, entre
otros).
PUNTUACIN/
CALIFICACIN DE
LOS ELEMENTOS
QUE COMPONEN EL
MODELO
ESTABLECER
RESULTADOS
encuestas y entrevistas.
REFERENTE BIBLIOGRFICO