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- UNIDERP
RA: 6991463465
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RA: 7706671840
Valinhos
2015
Introduo
Este trabalho tem por sua vez mostrar, que o aluno do EJA traz consigo uma bagagem
de experincia que envolve conhecimentos e saberes vividos ao longo dos anos. Os perfis so
na sua maioria trabalhadores proletariados, desempregados, dona de casa, jovens, idosos,
Portadores de deficincias especiais. So alunos com suas diferenas culturais, etnia, religio,
crenas.
Os alunos do EJA buscam novas perspectivas de vida, melhores empregos, e por isso
necessitam do acolhimento, da ateno, por parte do professor e dos demais alunos, uma vez
que enfrentam inmeras dificuldades para retornar ao ambiente educativo e assim permanecer.
Segundo Paulo Freire, o alfabetizando adulto visto como detentor de um saber, no
sentido do conceito de cultura e sujeito da educao, nunca objeto dela, j que essa se
concretiza em um dilogo amistoso entre os sujeitos educadores educandos. Assim o
conhecimento visto como produto da existncia real, objetivo, concreto e material, do
homem e de seu mundo.
Por fim, a perspectiva da alfabetizao no um processo simples de ensinar a leitura
e a escrita. A alfabetizao do EJA um processo de ensino de leitura e escrita que deve ser
acompanhada do processo de conhecimento e construo de prticas sociais importantes com
o objetivo de oportunizar a concluso da educao bsica, proporcionando aos alunos novas
chances de insero no mercado de trabalho e aperfeioamento para que possam acompanhar
o ritmo acelerado das novas descobertas e assimilar os novos processos de produo.
Etapa 4 Andragogia
A palavra andragogia vem do grego: andros- adultos e gogos- educar, ou seja, andragogia
significa a arte de ensinar os adultos e compreender o processo de aprendizagem deles e
considerar os aspectos psicolgicos e sociais.
A andragogia diferente da pedagogia quando se comparada aos modelos pedaggicos
conservadores. O adulto vem com certas experincias que pode contribuir para seu prprio
aprendizado; no modelo de educao andraggico, os alunos participam de diversas etapas do
processo de ensino e aprendizagem como: diagnstico das necessidades educativas,
elaborao de planos e estabelecimento de objetivos e formas de avaliao.
O mtodo voltado para a participao ativa de cada um dos alunos, visando atender a
particularidade de cada um; o professor considerado um facilitador, sua relao com os
alunos estendida, tendo principal caractersticas: o dialogo, respeito, colaborao e
confiana, nesse modelo andraggico, tem essa caracterstica, garantindo assim, que cada
aluno possa se sentir seguro.
Plano de Aula
Concluso
Referncias Bibliogrficas
Livro
Site