VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN PERMANENTE

PROGRAMA DE ALFABETIZACIN, EDUCACIN BSICA Y MEDIA PARA JVENES Y ADULTOS

Orientaciones para la realizacin de la tarea: Anlisis probabilstico que contenga la

informacin solicitada en la descripcin de la actividad (Hasta 30 puntos)
Resultado esperado:
Al finalizar esta actividad el estudiante estar en la capacidad de relacionar situaciones
propias de su contexto con la estadstica, principalmente con sucesos de aleatoriedad y
probabilidad.
Interrogante que interesa resolver
Los juegos de azar son aquellas actividades que no dependen de la estrategia ni
habilidad de los jugadores para ganar. Andrs es el personaje del Proyecto de
Desempeo Autntico, y en esta ocasin juega a las cartas; de este modo, en cada
partida se le entregan 5 y necesita que usted le ayude a encontrar las combinaciones
posibles que pueden hacerse con la totalidad de una bajara como la presentada en
una baraja de 52 cartas.
Responda la situacin anterior ingresando al foro Aprendizajes que perduran a lo largo
de la vida ubicado en el entorno de trabajo colaborativo.
Orientaciones para cumplir con la Evidencia de Aprendizaje
a. Explore los recursos alojados en el entorno de Gestin de conocimiento para
afianzar los conceptos bsicos de la unidad.
b. Tenga en cuenta el siguiente cuadro para realizar la actividad:
REGLAS DEL JUEGO DE DADOS CRAPS
Al lanzar los dados, si el resultado es 7 o un 11, ser ganador de inmediato.
Si lanza los dados y la respuesta es 2, 3 o 12 Pierde todo.

Si obtiene resultados de 4, 5, 6, 8, 9 o 10 tiene un punto a su favor.

c. Realice un anlisis probabilstico sobre el nmero de veces que tiene Andrs para
ganar o perder en el juego de dados. Para ello tenga claras las anteriores reglas y
realice un listado con 10 lanzamientos con los resultados obtenidos. Frente a cada
uno escriba el acontecimiento segn la condicin (gana de inmediato, pierde todo
o punto a favor).

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d. Revise

Principio Fundamental de Conteo

Cuando en un experimento interviene ms de un elemento, el nmero de resultados
posibles se pueden encontrar multiplicando las veces en la que puede suceder cada
evento. Por ejemplo:
Lanzar dos dados: Cada dado tiene 6 resultados posibles, entonces 6 * 6 = 36
Por tanto pueden obtenerse 36 posibles resultados al lanzar los dos dados.
Lanzar tres monedas: Cada moneda tiene 2 resultados posibles, entonces 2 * 2 * 2 = 8
Por tanto pueden obtenerse 8 posibles resultados al lanzar tres monedas
e. Con lo anterior calcule el nmero de posibles resultados denominado sucesos
posibles al lanzar dos dados 10 veces.
f. Encuentre el nmero de sucesos favorables, que son las combinaciones posibles
para obtener el resultado. Para ello complete la siguiente tabla, tenga en cuenta
que deben ser los resultado del lanzar los dados como se presenta en el ejemplo:

Eje Y

Eje X

x, y
(4,3)

g. Escriba que tipo de intervalos son las anteriores parejas ordenadas, revise el
siguiente
recurso:
http://www.matematicasfisicaquimica.com/matematicaseso/37-matematicas-3-eso/539-ejercicios-ejemplos-representacion-intervalossemirectas-recta-real.html

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h. En la siguiente tabla escriba el resultado al sumar cada combinacin que obtuvo en

la tabla anterior

Eje Y

Eje X

i.

Con las probabilidades obtenidas en las tablas anteriores realice una descripcin
estadstica de resultados. Por ejemplo: El primer resultado fue (1,1)en la tabla 1
para un total de 2 que lo escribi en la tabla 2, entonces:

P = Probabilidad
j.

Segn las reglas del juego de dados o craps, presentadas al inicio de la actividad,
responda las siguientes preguntas:

1- Cul es la probabilidad que tiene Andrs de perder en craps?

2- Cul es la probabilidad que tiene Andrs de ganar?
3- Cul es la probabilidad que tiene Andrs de aumentar un punto al lanzar los
dados?
k. En la casa de Apuestas Casa Real (Recuerde leer el Proyecto de desempeo
autntico publicado en el primer entorno - course information) se realizan
apuestas con monedas, una tendencia nueva en el lugar. Haciendo uso del
tringulo de Pascal, determine las mltiples opciones que se obtienen al lanzar 5

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monedas. Para hacer el ejercicio, se sugiere ver el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=GiSRYeNV8g4
l.

Escriba un prrafo de mnimo 10 renglones dnde presente la relacin entre el

tringulo de Pascal y la probabilidad, por lo cual le invito a revisar el vdeo
https://www.youtube.com/watch?v=GiSRYeNV8g4

m. Finalmente escriba 5 ejemplos de su contexto donde se trabajen conceptos de

probabilidad.
n. Guarde el trabajo as: Su nombre_Anlisis probabilstico_fecha de entrega. Y
adjntelo en el espacio de Evaluacin y seguimiento.
Nota: De tener inquietudes sobre cmo desarrollar esta actividad, pregunte al tutor(a)
virtual a travs del foro de Inquietudes o comentarios del curso ubicado en el entorno
de Trabajo colaborativo.
CRITERIOS A EVALUAR
El anlisis estadstico presentado cumple con los siguientes criterios:
Su trabajo es entregado en la fecha indicada en el cronograma de actividades.
Diligencia correctamente la primera tabla con las parejas ordenadas de las posibles
combinaciones que pueden resultar al lanzar dos dados.
Escribe de que tipo son los intervalos de las parejas ordenadas
Presenta en la segunda tabla el resultado de la suma de cada combinacin.
La descripcin estadstica de los resultados es correcta, puesto que presenta el
nmero de sucesos favorables sobre el nmero de sucesos posibles de la
experiencia.
Responde las tres preguntas planteadas en la gua de estudio independiente.
Son claras las opciones que se obtienen al lanzar 5 monedas mediante el tringulo
de Pascal.
Presenta el prrafo de mnimo 10 renglones dnde relaciona el tringulo de Pascal
con la probabilidad.
Escribe 5 ejemplos de su contexto donde se trabajen conceptos de probabilidad.
El desarrollo de la actividad est organizado y tiene buena presentacin
ortografa.
Se evidencian mnimo 3 conclusiones con lo que usted aprendi al realizar el
ejercicio.