Anexo I Comunicacion Verbala

Guadocentedecompetenciastransversales:GradoenRRLLyRRHH.
Curso2014/2015
GradoenRelacioneslaboralesyRecursoshumanos
Aoacadmico:2014/2015
Guadocentedecompetenciatransversaldetitulacin
Dimensinesencial:Comunicacinverbal
EnunciadoPlanestudios:Comunicar,transmitiryrelacionarseadecuadamente
(eficazmente)deformaoralenellenguajetcnicopropiodelatitulacin.
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Guadocentedecompetenciastransversales:GradoenRRLLyRRHH.Curso2014/2015
Curso1:GuadocentedelacompetenciatransversalComunicacinVerbal
1.NIVELDEDOMINIO
Expresarlasideasdeformaestructuradaeinteligible,interviniendoconrelevanciayoportunidadtantoensituacionesdeintercambio,comoen
msformalesyestructuradas
2.INDICADORESYRESULTADOSDEAPRENDIZAJE
INDICADORES
Intervieneenlassituacionesdeintercambioverbal
Transmiteinformacinrelevante
Controlasuficientementesusnerviosparaexpresarseenpblico
Laspresentacionesestnestructuradas,cumpliendoconlos
requisitosexigidos
Enlaspresentacionesutilizamediosdeapoyo
Saberesponderalaspreguntasqueseleformulan
RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Destacaporsusaportacionesconiniciativaybienajustadas
Destacaporlaclaridadensucomunicacinderazonamientos
Seexpresaconnaturalidadcondominiodestacado
Realizaunacomunicacinmuyeficazyorganizada
Elusodelosmediosdeapoyolepermiteenfatizarlasclavesdelapresentacin
Respondeconsolturayacierto
3.ASIGNATURASQUECONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA
DerechoConstitucional,DerechoCivil,DerechodeSociedades,DerechodelTrabajo,yPsicologadelTrabajo.
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4.TAREAS
Exposicinoral,individualyenequiposobrelibros,artculos,y/ovdeos,relativosalamateriaacadmica,bienenformatodeseminariobien
comoactividadantetodoelgrupodeclase.
5.SISTEMADEEVALUACIN
LasmateriasdeDerechoConstitucional(encargadadecoordinarlacompetencia),DerechoCivil,DerechodeSociedades,DerechodelTrabajo,y
PsicologadelTrabajocontemplanlacompetenciaensuprotocolodeevaluacinylaconsideranalahoradeevaluaralalumnado.
DerechoConstitucional:
Evalatodoslosindicadoresdelacompetenciatransversalatravsdelsistemadeevaluacindadoaconoceraliniciodelcurso.
Lacompetenciaseevalaatravsdetareasquelosalumnosdesarrollan,agrupadosengruposde4,participandoenseminariosconel
profesor,enlosqueexponendemaneraindividual,susopinionesyrespondenalaspreguntasdelprofesorsobrevdeosrelativosaciney
derechoquehanvisionadopreviamente.
Laevaluacindelacompetenciasuponeun16%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura.
DerechoCivil:
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Lacompetenciaseevalaatravsdeproporcionaralalumnadounalistadematerias,demaneraquenoserepitalamateria,conlaquecada
grupodetresalumnosyalumnastienequerealizarunaexposicinoralanteelrestodelaclase
Laevaluacindelacompetenciasuponeporun10%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura.
DerechodeSociedades:
Lacompetenciaseevalaatravsdeunapresentacindeunnuevocontextosocioeconmicooproblemaalosequiposdetrabajoparaquelo
resuelvan;enbasealaguadeactuacin,elgrupobuscainformacinjurdicoeconmicadediversasfuentespararesolverlacuestin;
organizanalmenosundebateporequipodetrabajoenclaseconobjetodealcanzarunconsensoenlaresolucindelproblema;yserealiza
unapuestaencomndelproblemayexposicinoralatravsdeun/aportavozdelasideasdelgrupo.
Laevaluacindelacompetenciasuponeporun10%delanota,valorndosecadaindicadorcon1.5puntos,salvoelcuartoquesevaloracon
2.5puntos.
PsicologadelTrabajo:
Lacompetenciaseevalaatravsdetareasqueconsistenenrealizarpresentacionesoralesenclase,individualmenteoengrupopequeo
(mximo3),sobretrabajosqueelaboradospreviamenteporescritosobrealgntemadepsicologadeltrabajo.
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Laevaluacindelacompetenciasuponeun15%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura.
El diseo docente de la asignatura Derecho del Trabajo contribuye de manera deliberada al desarrollo de la competencia o generan
oportunidadesparaqueelalumnadolapongaenjuego.
El hecho de que el alumnado supere dichas asignaturas indica que ha superado el nivel de dominio correspondiente de la competencia
transversal.Noobstante,podradarseelcasodequeansinalcanzarelniveldedominiocompetencialdeseableencuantoacomunicacin
escrita,elalumnadosuperelaasignatura.
Elequipodecoordinacindecursoconstituyeelinstrumentoparaajustarlaevaluacindelacompetenciatransversal.Elprocedimientoesel
siguiente:
1. Cuando el profesorado alguna asignatura que evala o valora la competencia transversal considera necesario contrastar o completar la
evaluacin de la competencia, expondr el caso al equipo docente de la asignatura de cara a argumentar el caso con solidez as como con
evidenciasobjetivas,enlamedidaqueelloseaposible(rbrica,uotraspruebas)yconlascautelasoportunas.
2.Sielequipodocentedelaasignaturaconsideraoportunocontrastarocompletarelcasoconotrasasignaturas,lapersonaresponsabledela
asignaturallevarelcasoalacoordinacindecurso.
3.Elequipodecoordinacindelcursoresuelvetrasrealizarlasconsultasoportunasconladiscrecinrequeridaylaresponsabledelamateria
informaasuequipodocente.Asimismo,sepodrsolicitarasesoramientotrasinformaralaDireccindelCentro.
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Curso2:Guadocentedelacompetenciatransversalcomunicacinverbal
1.NIVELDEDOMINIO
Tomarlapalabraengrupoconfacilidad:transmitirconconviccinyseguridadyadaptareldiscursoalasexigenciasformalesrequeridas.
INDICADORES
Hacerpresentacionesinteresantesyconvincentes
Sepresentavoluntarioparahacerpresentacionesoportunasenpblico
Ellenguajenoverbalcomplementaeldiscursoverbal
Suspresentacionesestndebidamentepreparadas
Hacevisualizarsusideasatravsdemediosdeapoyo
Destacaporsupoderdeconviccin
Susaportacionesvoluntariasaportanvaloraadidoalprocesoenmomentos
clave
Sulenguajenoverbalresultanaturalyadecuadoparalaaudiencia.
Laestructuraypresentacinsoncoherentesaltipodeaudiencia
Losmediosayudanalaaudienciaaasimilarloscontenidos
GestindeempresasI:Economadeempresas(responsabledecoordinacindelacompetencia);TcnicascuantitativasyTcnicascualitativas
deinvestigacinSocial.
Otrasasignaturasquecontribuyenaldesarrollodelacompetenciaperonolacalifican:IntroduccinalaContabilidad,ContabilidadFinanciera,
DerechodelaSeguridadSocialIyDerechoSindical
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4.TAREAS
Exposicinoral,individualyenequiposobretemas,artculos,casosprcticosy/ocuestionarios.
Las materias Gestin de Empresas I (que coordina la competencia); as como Tcnicas cuantitativas y Tcnicas cualitativas de investigacin
Social;contemplanlacompetenciaensuprotocolodeevaluacinylaconsideranalahoradeevaluaralalumnado.
GestindeempresasI:Economadeempresa:
Evalatodoslosindicadoresatravsdeunsistemadeevaluacindadoaconoceraprincipiosdecurso.Lacompetenciaseevalamedianteel
anlisisypresentacindecasosprcticosylaelaboracinypresentacindeuntema.Laevaluacindelacompetenciasuponeun30%enla
notadelaasignatura.
TcnicascuantitativasyTcnicascualitativasdeInvestigacinSocial.
En ambas asignaturas se evalantodos los indicadores, dando a conocerel sistema deevaluacin al comienzo decuso. La competencia se
evalamediantelarealizacindeladefensadeprcticaseintervencionesenelaula.Elpesodelosindicadoresalevaluarlacompetenciaes
proporcionalylavaloracindelacompetenciaenlanotafinaldelaasignaturaesel20%.
El diseo docente de las asignaturas; introduccin a la Contabilidad, Contabilidad Financiera, Derecho de la Seguridad Social I y Derecho
Sindical,contribuyedemaneradeliberadaaldesarrollodelacompetenciaogeneraoportunidadesparaqueelalumnadolapongaenjuego.
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El hecho de que el alumnado supere Gestin de empresas I: Economa de empresa; Tcnicas cuantitativas y Tcnicas cualitativas de
investigacinSocialindicaquehasuperadoelniveldedominiocorrespondientedelacompetenciatransversal.
Noobstante,podradarseelcasodequeansinalcanzarelniveldedominiocompetencialdeseable,elalumnadosuperelaasignatura.
siguiente:
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1.NIVELDEDOMINIO
Conseguirconfacilidadlapersuasinyadhesindesusaudiencias,adaptandosumensajeylosmediosempleadosalascaractersticasdela
situacindelaaudiencia.
INDICADORES
Sulenguajenoverbalresultaneutral,transmiteseriedadyadecuado
Loslenguajesverbalynoverbalsonapropiados
paralaaudiencia
Laestructuraylapresentacinsoncoherentesaltipodeaudiencia
Ilustrasusideasintegrandoejemplos,analogas,metforasyotrosy Losrecursosapoyanquelaaudienciasecuestionessusideas
mediosdeapoyoadecuadamente
Fomentalaparticipacindesusaudienciasypreguntadeforma
Generaeldilogoconlaaudiencia
constructivaparaconseguireldilogo
Adaptalaformadelmensajealgrupoylassituaciones
Laargumentacinseadaptaconcreatividadenfuncindeloque
apreciaenlaaudiencia
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Economalaboral(responsabledecoordinacindelacompetencia);GestindeempresasII:organizacinymtodos;Polticassociolaborales;
Derechoprocesal;Saludlaboralyprevencin;SeguridadSocialII;TeorayestructuradelasRRLL.
4.TAREAS
Exposicinoral,individualyenequiposobretemas,artculos,casosprcticosy/ocuestionarios.
Las materias Economa laboral, Gestin de empresas II: organizacin y mtodos; aplican el sistema de evaluacin de la competencia. Se
contemplaensuprotocolodeevaluacinyseconsideraalahoradeevaluaralalumnado.
Economalaboral:
Economalaboralevalalosindicadoresdelacompetenciaenbasealasmatricesdeevaluacinpublicadasalcomienzodelcursoenmooddle.
Laevaluacinserealizasobrelapresentacinindividualde15minutosdetextosqueselefacilitanpreviamente,conunaponderacindel60%
delacalificacinglobaldelamateria.
GestindeempresasII:organizacinymtodos:
Evalalosindicadoresdelacompetenciaenbasealasmatricesdeevaluacindecadatareapublicadasalcomienzodelcursoenmooddle.Se
evalasobreelsoporteoral,yvirtualdelastareasqueconsistenenlapreparacinydefensadeuntema(2puntossobrelanotafinal),porun
ladoyporotro,laresolucinydefensade6casosprcticos(3puntossobrelanotafinal).
SeguridadsocialII:
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Evalalosindicadores2y4delacompetenciatransversal(presentacionesdebidamentepreparadasyfomentodelaparticipacin)atravs
delsistemadeevaluacindadoaconoceralcomienzodelcurso.Lacompetenciaseevalaatravsdelaexposicinoraldeuntemapropuesto
aliniciodelcurso.
Laevaluacindelosdosindicadoresdelacompetenciasuponeel20%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura(20%dela
calificacintotal).
El diseo docente de las asignaturas Polticas sociolaborales, Salud laboral y prevencin, Teora y estructura de las relaciones laborales y
Derechoprocesalcontribuyedemaneradeliberadaaldesarrollodelacompetenciaogeneraoportunidadesparaqueelalumnadolapongaen
juego.
transversal. No obstante, podra darse el caso de que an sin alcanzar el nivel de dominio competencial deseable, el alumnado supere la
asignatura.
siguiente:
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1.NIVELDEDOMINIO
Tomarlapalabraengrupodominandolasituacin:transmitirconconviccinyseguridad,adaptareldiscursoylosmediosutilizadosalas
exigenciasformalesrequeridasascomoalasituacindelaaudiencia.
INDICADORES
Eldesarrollodelaexposicinseajustaaltemapropuesto
Ellenguajenoverbalcomplementaalaexpresinverbal
Trasmiteloscontenidosadaptndoseasuaudiencia
Utilizaalgnrecursotcnicoqueayudaavisualizarlasideas
Fomentalaparticipacindelaaudiencia
Laexposicinseajustacorrectamentealtemapropuestoyalas
instruccionesdadas
Realizalasexposicionesconfluidezenvozaltayclaralocualseveapoyado
congestos,posturasycontactovisualconlaaudiencia
Realizalaexposicinsinleerlosmaterialesytrasmitiendolasideas
principalesdeformacoherentealtipodeaudiencia
Apoyalaexposicinconlosmediosadecuadosqueconsiguenenfatizarlas
ideasclavedelaexposicinadaptndolasaltipodeaudiencia
Hacepreguntasalaaudienciaparaconseguireldilogoyresponde
correctamenteyconsolturaalaspreguntasqueseleformulan
ASIGNATURASQUECONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA.
AnlisisdeEstadosFinancieros(quecoordinalacompetencia)
PolticasActivasdeEmpleo
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KomunikazioaEuskaraz:Ekonomia,EnpresaetaLanHarremanak
EuskararenArauaketaErabilerak
4.TAREAS
EnlasasignaturasAnlisisdeEstadosFinancierosyPolticasActivasdeempleo,latareaconsisteenexponeruntrabajorealizadoengrupo.En
la primera se trata de un informe sobre el anlisis econmico financiero de las Cuentas Anuales de una empresa real y en la segunda cada
grupodescribeyanalizalaspolticasactivasdeempleodeunterritorio(municipioocomarca)
EnlaasignaturaKomunikazioaEuskaraz:Ekonomia,EnpresaetaLanHarremanaklastareasconsistenen:
a)Exposicinoraldeuntrabajoindividualoengrupoentornoalacomunicacineficaz.
b)Exposicinoraldeuntrabajoindividualoengruposobreuntipodetextojurdico.
c)Exposicinoraldeuntrabajoindividualoengruposobrelaterminologadeuntextolegal[OPCIONAL]
EnlaasignaturaEuskararenArauaketaErabileraklatareaaevaluareslaexposicinoraldeuntrabajoengruposobreellibrodeestilodeIVAP
(IVAPekoEstiloLiburua)[OPCIONAL]
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LasmateriasAnlisisdeEstadosFinancieros,PolticasActivasdeEmpleo,KomunikazioaEuskaraz:EkonomiayEnpresaetaLanHarremanak,
EuskararenArauakaplicanelsistemadeevaluacindelacompetencia.Secontemplalaevaluacindeestacompetenciaensusprotocolosde
evaluacinyseconsideraalahoradeevaluaralalumnado.Ambaspublicanelsistemadeevaluacinaliniciodelcurso.
AnlisisdeEstudiosFinancieros
Utilizanenlaevaluacintodoslosindicadoresdescritosquepublicaaliniciodelcurso.Evalalaexposicinoralquerealizacadaalumnodeun
informeelaboradoengrupo,sobreelanlisiseconmicofinancierodelasCuentasAnualesdeunaempresareal.Acadaunodelosindicadores
seleotorgaun20%delanotaparaevaluarestacompetenciayelpesodelaevaluacindeestacompetenciasobrelanotafinalesdeun30%.
PolticasActivasdeEmpleo
Enelsistemadeevaluacin,quepublicaaliniciodelcurso,tieneencuentalosindicadores1,2,3y4.Laevaluacinserealizasobrela
exposicindeuntrabajorealizadoengrupoquedescribeyanalizalaspolticasactivasdeempleodeunterritorio(municipioocomarca).A
cadaunodelosindicadoresseleotorgaun5%delanotaparaevaluarestacompetenciayelpesodelaevaluacindeestacompetenciasobre
lanotadelaasignaturaesdeun20%.
KomunikazioaEuskaraz:Ekonomia,EnpresaetaLanHarremanak
Enestaasignaturaseevalantodoslosindicadoresdescritosenelapartado2.
Elsistemadeevaluacindelacompetenciasedaaconocerenlaprimeraclasedelcursoysedescribecomopartedelsistemadeevaluacin
generaldelaasignaturaenlaguadocentedelaasignatura.
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Lacompetenciaseevalaatravsdelastareasyamencionadasenelapartado4:exposicinoraldeuntrabajoindividualoengrupoentornoa
la comunicacin eficaz, exposicin oral de un trabajo individual o en grupo sobre un tipo de texto jurdico y exposicin oral de un trabajo
individualoengruposobrelaterminologadeuntextolegal[OPCIONAL]
Dichastareastienenasignadoslosporcentajessiguientesenlaevaluacindelaasignatura*:
a) Trabajo individual o de grupo en torno a la

comunicacineficaz
Porcentajedeltotaldela
asignatura
15%(trabajo)
7,5%exposicinoral
b) Trabajo individual o de grupo sobre un tipo de

textojurdico
15%(trabajo)
7,5%exposicinoral
c) Trabajo individual o de grupo sobre la

terminologadeuntextolegal(OPCIONAL)
25%(trabajo)
12,5%exposicinoral
TOTAL
55%(trabajos)
22,5%exposicionesorales
*NOTA:Laexposicinoralrepresentaun50%delavaloracindecadaunodelostrabajos.
Elpesodelaevaluacindeestacompetenciasobrelanotafinaldelaasignaturaesdeun27,5%
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EuskararenArauaketaErabilerak
Enestaasignaturaseevalantodoslosindicadoresdescritosenelapartado2.
Elsistemadeevaluacindelacompetenciasedaaconocerenlaprimeraclasedelcursoysedescribecomopartedelsistemadeevaluacin
generaldelaasignaturaenlaguadocentedelaasignatura.
Lacompetenciaseevalaatravsdelastareasyamencionadasenelapartado4:
a) ExposicinoraldeuntrabajoengruposobreellibrodeestilodeIVAP(IVAPekoEstiloLiburua)[OPCIONAL]
Dichastareastienenasignadoslosporcentajessiguientesenlaevaluacindelaasignatura*:
a)TrabajoengruposobreellibrodeestilodeIVAP
(IVAPekoEstiloLiburua)[OPCIONAL]
Porcentajedeltotaldela
asignatura
25%(trabajo)
12,5%exposicinoral
TOTAL
25%(trabajo)
12,5%exposicinoral
*NOTA:Laexposicinoralrepresentaun50%delavaloracindecadaunodelostrabajos.
Elpesodelaevaluacindeestacompetenciasobrelanotafinaldelaasignaturaesdeun12,5%
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transversal.Noobstante,podradarseelcasodequeansinalcanzarelniveldedominiocompetencialdeseableencuantoacomunicacin
escrita,elalumnadosuperelaasignatura.
siguiente:
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TrabajoFindeGrado.Curso4:Guadocentedecompetenciatransversalcomunicacinverbal
1.Niveldedominio4
Transmitirconconviccinyseguridadparaconseguirconfacilidadlapersuadirlaaudiencia,adaptandosumensajeylosmediosempleadosa
lascaractersticasformalesdelasituacinydelaaudiencia
2.Indicadoresyresultadosdeaprendizaje
INDICADORES
Loslenguajesverbalynoverbalsonapropiados
Ilustrasusideasintegrandoejemplos,analogas,
metforasyotrosymediosdeapoyo
adecuadamente
Adaptalaformadelmensajeallascaractersticas
formalesydelaaudiencia
Eltonodevoz,losgestosymovimientoscorporalessonadecuadosal
mensaje.
Elmensajeatransmitiresordenado,deformaqueexisteinicio,
desarrolloyfinal.
Lainformacinsuministradahasidocorrectaypertinente.
Seutilizaterminologapropiayprecisarespondiendoadecuadamente
alaspreguntasformuladasporlosmiembrosdelacomisin
evaluadora.
3.MATERIASQUECONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA
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TrabajoFindeGrado
4.Tarea
ElaboracindelTrabajoFindeGrado
Entrevistasconeltutorenelprocesodeseguimientoderedaccindelamemoriamanifiestandounusoverbaladecuadodela
terminologacientficapropiadeltemadeestudio.
5.Sistemadeevaluacin:
LosindicadoresseevalanenbasealoscriteriosestablecidosenlanormativasobrelosTFGquesonpblicos.LasfasesotareasdelTFG
seponderandelasiguienteforma:
PlantilladevaloracindelprocesodeelaboracinTFGquerealizaeltutor40%
FondoyformadelaMemoriafinalimpresadelTFG30%
ExposicindelTFGantelacomisinevaluadora30%
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a) Trabajo individual o de grupo en torno a la

b) Trabajo individual o de grupo sobre un tipo de

c) Trabajo individual o de grupo sobre la

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