COLEGIO INGLS BRITISH ROYAL SCHOOL CONCEPCIN

Paicav N 3281, Alto Los Prncipes - Concepcin

UTP
Fonos (41) 2522020 2522929 - 2500065
Teacher: Miss Katharine Canario O. Camila Fuentes E.
Subject: Lenguaje y Comunicacin

BRS

Comprensin Lectora
Conectores adverbios preposiciones sufijo y prefijo
NOMBRE:
CURSO: 5 BR 5BS

FECHA: 02 diciembre 03 de diciembre

Puntaje ideal: 45 puntos

Puntaje Obtenido:

I.- Lee con atencin el siguiente texto.

Delfn adoptado
Los ecologistas Alexander Wilson y Jens Krause, del Instituto Leibniz de
Ecologa de Agua Dulce, descubrieron que un grupo de cachalotes adopt a un
delfn mular adulto con una deformacin en la columna, cerca de la costa de
Lisboa, Portugal.
Este comportamiento no es raro en ballenas y delfines. Los mamferos, en
general, tienden a tener actitudes de proteccin hacia animales de otras especies
cuando estos se encuentran solos o en peligro. En delfines, por ejemplo, es
comn ver la formacin de redes de apoyo cuando un integrante de la manada
est muriendo.
El investigador Now Kyum, de Corea, report haber observado a un grupo de
cinco delfines formando una clase de balsa con sus cuerpos para mantener a un
compaero moribundo a flote. Uno de los delfines incluso nadaba de manera
invertida, con su abdomen hacia arriba, para proveer mayor soporte. El grupo se
mantuvo unido inclusive tras la muerte del delfn agonizante, cuando intentaban
hacerlo reaccionar con burbujas y pequeos golpes.
Sin embargo, en cachalotes este tipo de comportamiento no haba sido
observado previamente, hasta ahora.
Wilson y Krause observaron el comportamiento de un grupo de cachalotes que
habita a unos mil 600 kilmetros de la costa de Lisboa, durante ocho das. En este
tiempo, pudieron notar que un delfn mular que sufra una deformacin de la
columna vertebral, viajaba y jugaba constantemente con las ballenas adultas y con
sus cras. Algunas veces este se restregaba afectuosamente contra los cuerpos de
las ballenas, y ellas, sorprendentemente, devolvan el gesto.
Los investigadores han elaborado algunas teoras para explicar tan inusual
amistad. Postulan que quiz, dada la condicin del delfn, este no poda nadar tan
rpido como su manada original; as que la velocidad ms lenta de las ballenas le
es ms accesible. As mismo, creen que los cachalotes se podran beneficiar de la
amistad del delfn para protegerse contra ballenas asesinas.
Al final de cuentas, la realidad es que todo animal tiene necesidades sociales
que cumplir y que al menos este compaero ya encontr una familia.
http://www.ngenespanol.com/articulos/553912/mamiferos-ballenas-adoptan-delfin/

I.- Responde las siguientes preguntas. (5 puntos)

1.- Cul es el propsito de este texto?
A. Narrar una historia protagonizada por delfines.
B. Informar sobre un delfn adoptado por cachalotes.
C. Describir cmo viven los cachalotes.
D. Invitar a visitar los animales marinos de Lisboa.
2.- Segn los investigadores, por qu el delfn fue adoptado por los
cachalotes?
A. Porque era amistoso.
B. Porque estaba moribundo.
C. Porque tema a las ballenas asesinas.
D. Porque no poda seguir a su propia manada.
3.- A partir de la lectura, por qu se puede afirmar que los delfines son muy
unidos entre s?
A. Porque no hacen amistad con otras especies.
B. Porque nunca se separan de la manada.
C. Porque jams se les ve solitarios.
D. Porque se protegen entre ellos.
4.- Cmo describiras la relacin entre las ballenas y el delfn

adoptado?
A. Cariosa.
B. Riesgosa.
C. Conflictiva.
D. Indiferente.
5.- Qu expresin puede reemplazar las palabras destacadas en el siguiente
enunciado?

Al final de cuentas, la realidad es que todo

animal tiene necesidades sociales que
cumplir
A. Luego.
B. Finalmente.
C. Para empezar.
D. En segundo lugar.
6.- A partir de las lecturas y tu experiencia, crees que es importante la
amistad en la vida de animales y humanos? Fundamenta con tres razones. (6
puntos)
SI
NO

1.__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

II.- Seleccin mltiple: Estas preguntas contienen un enunciado

incompleto seguido de cuatro opciones. Elija la opcin con los
conectores que permiten restituir al enunciado en su cohesin y
coherencia.
1.- A pesar de su nombre, las plantas grasas no contienen grasa ni aceite,
., estn repletas de agua o de una especie de jugo.
A. pues
B. aun cuando
C. sino que
D. tal como
2. El caf ejerce una accin estimulante sobre el sistema nervioso debido a
que contiene cafena,.,su abuso puede provocar dificultades
en el sueo.
A. sin embargo
B. puesto que
C. mientras
D. como.
3. En Gastronoma se da hoy el nombre de carne a la de determinados
mamferos y aves, ..no a la de los pescados y mariscos.
A. por lo tanto
B. es decir
C. con que
D. pero
4. Las enfermedades del cerebro se traducen en problemas graves..pueden
afectar a nuestra salud mental (locura).
A) si
B) slo
C) porque
D) que
5. Cristbal Coln, hijo de un modesto tejedor, naci en Gnova hacia el ao
1451.se estableci en Lisboa en 1476.
A) pero
B) por lo tanto
C) mientras
D) y
6. La felicidad es una flor hermosa, digna de ser amada,que se marchita
fcilmente.
A) y
B) pero
C) es decir,
D) slo
7. La redaccin de ese libro no fue un trabajo agradable,.no evoc recuerdos
alegres, al contrario, cada una de sus frases trajo a mi memoria los momentos de
dolor.
A) pues
B) por ello
C) ya que
D) pero
8. La ecologa es una ciencia interdisciplinaria y una ciencia debe ser una
actitud moral de todos los hombres.
A) luego
B) por ello
C) igual

D) as
9. Las noticias que le trajeron al atardecer eran favorables; , ella
no poda dejar de llorar.
A) luego
B) entonces
C) al contrario
D) sin embargo

II.- Desarrollo: Lee las siguientes preguntas y contesta con letra clara y
legible.
8.- Nombra los factores de la comunicacin y define con tus palabras cada
uno de ellos. (12 puntos)

9.- Nombra tres funciones del lenguaje y da un ejemplo de cada uno.

(6 puntos)

III.- Identifica: Lea atentamente las siguientes situaciones e identifica los

factores de la comunicacin.
10.- Benjamn cantaba una hermosa de amor, en medio (6 puntos)
1) Daniel le declar su amor a viva voz y 2) Josefa escuch atentamente a Daniel y
delante de todos a Josefa, el da lunes

le comunic con una carta que ella

8 de Junio a las 10:00 de la maana en

amaba a Felipe, otro compaero del

la sala de clases.

curso.

EMISOR:

EMISOR:

MENSAJE:

MENSAJE:

RECEPTOR:

RECEPTOR:

CDIGO:

CDIGO:

CANAL:

CANAL:

CONTEXTO:

CONTEXTO:

11.- Escribe la funcin del lenguaje que predomina en las siguientes

expresiones. (7 puntos)
Expresin
Qu edad tienes?
Que feliz soy!
El oxigeno es un gas
Me alegro de tu xito
Apartate de mi vista!
A partir de maana los alumnos
saldrn a las 12:00
El invierno ya se aproxima

Funcin del lenguaje