SILABO

CIRCUITOS ELECTRICOS I
(VERSION. 3)

SILAB
O

UNIVERSIDAD NACIONAL
DE LOJA
AREA DE LA ENERGA, LAS
INDUSTRIAS Y LOS RECURSOS
NATURALES NO RENOVABLES
CARRERA INGENIERA

RESPONSABLE:
ELECTROMECNICA
Ing.
Jorge Patricio Muoz Vizhay
TUTORIA
Oficina
de profesores
1
MODULO:
TERCERO
Z10.S02.MD.B3.ofd102

PERIODO ACADEMICO:
MARZO 2015 - JULIO 2015

Pg. 2

DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA1:

CIRCUITOS ELECTRICOS 1

CDIGO2:
INSTITUCIONAL: E1,C3,A6
UNESCO: 2203.03

NMERO DE CRDITOS3:
TOTAL
PRCTICOS
5

TERICOS
4

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA4:
El propsito de la asignatura es proporcionar a los alumnos de ingeniera en
electromecnica los fundamentos necesarios para analizar, comprender y resolver circuitos
elctricos de corriente continua.
Los temas sern tratados de una manera cientfica pero simple a la vez, lo cual permitir una
comprensin slida e intuitiva de los conceptos fundamentales.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA SEGN EL PAN CURRICULAR5:

2
3

Establecer los criterios de las leyes bsicas de los circuitos como las leyes de
kirchhoff y los conceptos de la representacin y simbologa.
Analizar los componentes constitutivos de los circuitos elctricos, incluyendo
elementos pasivos y activos. Los elementos pasivos son las resistencias, bobinas y
condensadores; y, los activos, las fuentes d etensin y corriente.
Analizar los circuitos bsicos en corriente continua y desarrollar mtodos de
resolucin.
Analizar divisores de tensiny corriente, transformacin estrella tringulo y viceversa.
Realizar el anlisis de circuitos en corriente continua mediante los dos
procedimientos bsicos: el mtodo de las tensiones de nudo y el de las corrientes de
malla.
Estudiar los teoremas ms importantes de la teora de los circuitos, que son el
Teorema de Thvenin y Norton.

Especificar si se trata de una asignatura, curso, taller u otra forma pedaggica, y la

denominacin respectiva.
El cdigo de la asignatura se escribe de acuerdo a lo que consta en la malla curricular de la
carrera
Se colocar los crditos que constan en la malla curricular. Los tericos y prcticos se calcularn
del total de horas planificadas segn los contenidos de la asignatura.
En este apartado se describe la ubicacin de la asignatura en el plan de estudios, su
importancia y adecuacin al perfil de egreso, as como su relacin con los dems asignaturas de
la carrera.
En este apartado se expresan los objetivos de la asignatura que constan en el plan
curricular. Si no se encontraran se puede tomar el objetivo de la carrera al que la asignatura
contribuye en mayor medida.

Pg. 3

PRE-REQUISITOS6
NOMBRE DE LA
ASIGNATURA
Clculo Diferencial

CDIGO
Institucional
UNESCO
E1,C1,A1
1201.04

CO-REQUISITOS7
NOMBRE DE LA
ASIGNATURA
Taller Elctrico I
Fsica III

CDIGO
Institucional
UNESCO
E1,C3,A5
2202.02
E1,C3,A3
2202.03

LIBRO PRINCIPAL DE CONSULTA

CONEJO N., Antonio; CLAMAGIRAND S., Antonio; POLO S., Jos; ALGUACIL C.,
Natalia
(2004),
Circuitos
Elctricos
para
la
Ingeniera,
McGRAWHILL/INTERAMERICANA DE ESPAA. Madrid, pg. 405. ISBN: 88-481-4179-2.

HAYT, WILLIAM H. Jr.; KEMMERLY, JACK E.; DURBIN, STEVEN M. (2007).Anlisis

de Circuitos en Ingeniera. 7ma. Ed. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA. Mxico,
D.F. MX. 978-970-10-6107-7. 856p.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS COMPLEMENTARIAS

FLOYD, THOMAS L. 2008.PRINCIPIOS DE CIRCUITOS ELCTRICOS. Mxico D.F.

PEARSON EDUCACION, 2008. Vol. 8va. Edicin. ISBN: 978-970-26-0967-4.

USAOLA GARCIA J., MORENO LOPEZ M. 2002.CIRCUITOS ELCTRICOS:

PROBLEMAS Y EJERCICIOS RESUELTOS. PEARSON EDUCATION, 2002. ISBN:
9788420535357.

NILSON, JAMES W. 2005.Circuitos Elctricos: PEARSON EDUCATION, 2005.

ISBN10: 8420544582-ISBN 13:9788420544588.

IEEE Industry Aplications-Transactions

ALEXANDER C., SADIKU M. 2006.Fundamentos de Circuitos Elctricos. Tercera

edicin. Mxico: McGraw-Hill, 2006. pg. 1034. Vol. 3ra Edicin. ISBN: 970-10-5606X.

DOCUMENTOS ADICIONALES: IEEE Industry Aplications Magazine

SOFTWARE A UTILIZAR: MATLAB/SIMULINK, PSpice (disponible en el Laboratorio de
Automatizacin IndustrialE-AC-006)

RECURSOS EN INTERNET

http://WWW.Physicstoday.com
http://WWW.Physics2000.com

Asignatura(s) que deben ser aprobados antes de cursar la presente.

Asignatura(s) que deben ser cursados al mismo tiempo que la presente.

Pg. 4

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 8:
COGNITIVO
Analizar los circuitos elctricos utilizando los conocimientos del anlisis matemtico y la fsica.
Disear prototipos de circuitos elctricos en base a normas y restricciones tcnicas, para dar una posible
solucin al problema planteado
Disear circuitos elctricos de CC para algn caso en particular, basndose en la simulacin de procesos
fsicos, valorar el funcionamiento de la solucin.
Aplicar normas tcnicas de funcionamiento para disear circuitos elctricos eficientes

PSICOMOTRIZ
Utilizar herramientas de software especializado para el anlisis, evaluacin y solucin de los problemas de
diseo en circuitos elctricos.

AFECTIVO
Participar en grupos multidisciplinarios para estudiar, analizar y proponer posibles soluciones a

los problemas

ms frecuentes de los circuitos elctricos.

Desarrollar informes tcnicos en concordancia con la gua de presentacin de resultados del proyecto.

Un resultado de aprendizaje es lo que se espera que el estudiante conozca, comprenda y

sea capaz de hacer al finalizar la asignatura. Para su formulacin se recomienda preguntarse:
qu deben conocer los estudiantes? y qu deben ser capaces de hacer con lo que ellos
conocen? Para redactarlos se tendr presente los objetivos educacionales, los contenidos del
curso y el perfil profesional. Debe quedar claro el nivel (Taxonoma de Bloom y Dave) al cual se
quiere que los estudiantes sean expuestos.

PROGRAMA DE LA
ASIGNATURA
(BLOQUES / UNIDADES
/ TEMAS)

1. CONCEPTOS Y
LEYES BSICAS

2.
COMPONENETES
DE LOS
CIRCUITOS:
RESISTENCIA,
BOBINA,
CONDENSADOR,
FUENTES

N
HORA
S

10

12

12
3. CIRCUITOS
RESISTIVOS

4. ANLISIS DE
CIRCUITOS

10
11
12

12

PRESENCIALES
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
TERICO

11

N
HORA
S

Introduccin e importancia a de
los circuitos elctricos. Potencia
y energa. Leyes de Kirchhof.
Seales y Ondas

La resistencia, la bobina, el
condensador. Interpretacin de
leyes elctricas que rigen el
principio de operacin y
funcionamiento de los circuitos
elctricos. Fuentes
independientes, dependientes,
reales.

Divisor de tensin, de corriente.

Puente Wheaststone.
Transformacin estrella tringulo.
Equivalencia de fuentes.
Asociacin de fuentes. Balance
de potencias.
Mtodo de las corrientes de
malla (ecuaciones, mtodo,
fuentes, supermallas). Mtodo de
las tensiones de nudo
(ecuaciones, mtodo, fuentes,

ACTIVIDADES DE

ACTIVIDADES
PRCTICAS

12

N
HORA
S

Resolucin
ejercicios.
Circuitos
demostrativo
s en
laboratorio.

Resolucin
ejercicios.
Circuitos
demostrativo
s en
laboratorio.

Resolucin
ejercicios
Uso de
software para
simulacin de
circuitos
Resolucin
ejercicios.
Circuitos
demostrativo
s en

TRABAJO

N
HORA

AUTNOMO9

Lectura L1:
fundamentos
de los
Circuitos
Elctricos,
sistemas de
unidades.

10

Lectura L2:
Aplicaciones
de las leyes y
parmetros de
funcionamient
o
fundamentales
de los circuitos
elctricos.
Tutorial bsico
de MATLAB.
Lectura L3:
Modelado de
circuitos en
Pspice..

12

Lectura
L4:Anlisis y
comprensin
de los
teoremas

12

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN10

Tarea T1: Deberes,

participacin en clase,
Evaluacin del captulo
1

Tarea T2: Deberes,

participacin en clase,
Evaluacin del captulo
2

12
Tarea T3: Deberes,
participacin en clase,
Evaluacin del captulo
3
Tarea T4: Resolucin
de ejercicios.Evaluacin
del captulo 4

Se refieren a las actividades que el estudiante realiza sin la presencia del docente, pudiendo ser estudio personal, realizacin de trabajos e informes, trabajos
individuales o grupales.
Informacin ms relevante sobre la metodologa de evaluacin que se utilizar. Se detallan las tcnicas, los mecanismos de control y seguimiento del aprendizaje.
Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte del docente. Desarrollo de ejemplos en la pizarra o con ayuda de mtodos audiovisuales.
En ellas se relaciona la teora y la prctica y se adquieren determinadas destrezas, entre las que puede estar la manipulacin de determinado instrumental o el
manejo de software especfico. Pueden realizarse en el laboratorio o en aula de informtica, stas se ejecutarn en funcin de una gua de prctica. Deben incluirse
tambin, segn el caso, las prcticas de campo y las sesiones de resolucin de problemas y de casos prcticos a desarrollar en el aula.

Pg. 6
supernudos).

12

Principio de superposicin,
teorema de Thvenin, resistencia
de Thvenin, teorema de Norton,
condicin de mxima
transferencia de potencia.

12

Respuesta natural: Circuito RC,

circuito RL, constante de tiempo.
Circuito forzado: Circuito RC,
circuito Rl, circuitos de primer
orden.

10

Respuesta natural del circuito

RCL serie y paralelo, cambios
secuenciales, potencia y energa.

5. PRINCIPIOS Y
TEOREMAS

6.CIRCUITOS RC
Y RL

7. CIRCUITOS
RLC

TOTAL

laboratorio.

80

54

Resolucin
ejercicios.
Circuitos
demostrativo
s en
laboratorio.
Resolucin
ejercicios.
Circuitos
demostrativo
s en
laboratorio.
Resolucin
ejercicios.
Circuitos
demostrativo
s en
laboratorio.

fundamentales
de los circuitos
elctricos.
4

Lectura L5:
lecturas
dirigidas de los
teoremas.

12

Tarea T5: Resolucin

de ejercicios. valuacin
del captulo 5

Lectura L6:
Circuitos RC y
RL, funciones
singulares,
Aplicaciones.
Fuente de CC.
Lectura L7:
Circuitos
generalesRLC.

12

Tarea T6:Resolucin de
ejercicios. Evaluacin
del captulo 6

10

Tarea T7:Resolucin de
ejercicios.
Evaluacin. Anlisis e
interpretacin de los
teoremas
fundamentales de
circuitos.

26

80

HORARIO DE CLASE/LABORATORIOS Y NMERO DE SESIONES POR CLASES POR SEMANA:

HORARIO:
HORAS/JORNADA

LUNES

MARTES

15:00-17:00

MIRCOLES

JUEVES

AULA 202

AULA 202

IIIA-CIEM

IIIA-CIEM

VIERNES

SEMANA 01: 16 - 20 de marzo de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Encuadre
Prembulo
Panorama General
Relacin del anlisis de
circuitos con la Ingeniera

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura

Lectura bibliografa
complementaria

Lectura (1-6)

Lectura bibliografa
complementaria

SEMANA 02: 23 - 27 de marzo de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

Miercoles 2 Horas
15h00 17h00

Carga elctrica: campo

elctrico y magntico; tensin
y corriente; potencia y energa

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Lectura (6-7)

Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE
Ejercicios en casa (Ejercicios
1.1). Pg. 8
Ejercicios en casa (Ejercicios
1.2). Pg. 9

SEMANA 03: 30 marzo - 03 de abril de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

Criterios generador y receptor

Ley de Kirchhoff de corrientes
Criterios generador y receptor
Ley de Kirchhoff de corrientes

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Lectura (7-8)
Lectura (7-8)

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE
Ejercicios en casa (Ejercicios
2.1-2.2-2.3-2.4). Pg. 30-31
Ejercicios en casa (Ejercicios
3.1-3.2). Pg. 77-78

SEMANA 04: 06 - 10 de abril de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

Miercoles 2 Horas
15h00 17h00

Ley de Kirchhoff de tensiones

Resistencia y conductancia

Jueves 2 Horas
15h00 17h00

La bobina
El condensador
Dualidad. Leccin escrita

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura (33-52)

Ejercicios en casa (Ejercicios

3.3-3.4). Pg. 78

Lectura (53-61)
Lectura (61-61)

Ejercicios en casa (Ejercicios

3.5-3.6-3.7-3.8). Pg. 79-80

Pg. 8

SEMANA 05: 13 - 17 de abril de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Fuentes independientes
Fuentes independientes

Lectura (62-66)
Lectura (66-75)

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE
Ejercicios en casa (Ejercicios
3.3-3.4). Pg. 78
Ejercicios en casa (Ejercicios
3.5-3.6-3.7-3.8). Pg. 79-80

SEMANA 06: 20-24 de abril de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Fuentes dependientes
Fuentes reales
Fuentes dependientes
Fuentes reales

Lectura (62-66)
Lectura (66-75)

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE
Ejercicios en casa (Ejercicios
3.9). Pg. 81
Ejercicios en casa (Ejercicios
3.8-3.10). Pg. 74-81

SEMANA 07: 27-30 de abril de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Medida de tensiones,
corrientes y potencias
Medida de tensiones,
corrientes y potencias
Divisor de tensin y
corriente

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura (75-86)

Ejercicios en casa (Ejercicios

4.1). Pg. 107

Lectura (75-89)

Ejercicios en casa (Ejercicios

4.2-4.3). Pg. 108

SEMANA 08: 04 abril 08 de mayo de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Medida de tensiones,
corrientes y potencias
Divisor de tensin y
corriente
Puente de Wheatstone.
Leccin escrita

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura (75-89)

Ejercicios en casa (Ejercicios

4.4). Pg. 108

Lectura (89-91)

Ejercicios en casa (Ejercicios

4.5). Pg. 108

Pg. 9

SEMANA 09: 11-15 de mayo de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN

Miercoles 2 Horas
15h00 17h00

Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Transformacin estrella
tringulo
Equivalencia y asociacin
de fuentes reales. Leccin
escrita
Transformacin estrella
tringulo
Equivalencia y asociacin
de fuentes reales. Leccin
escrita

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura (91-101)

Ejercicios en casa (Ejercicios

5.1). Pg. 138

Lectura (91-101)

Ejercicios en casa (Ejercicios

5.2-5.3). Pg. 138-139

SEMANA 10: 18 - 22 de mayo de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Movilidad de fuentes

Lectura (101-104)

Ejercicios en casa (Ejercicios

5.4). Pg. 139

Resolucin por inspeccin

y balance de potencias
Ramas, nudos y mallas

Lectura (104-112)

Ejercicios en casa (Ejercicios

6.1-6.2). Pg. 165

SEMANA 11: 25-29 de mayo de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Mtodo de las corrientes
de malla
Mtodo de las corrientes
de malla

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Lectura (112-122)
Lectura (112-122)

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE
Ejercicios en casa (Ejercicios
6.3). Pg. 165
Ejercicios en casa (Ejercicios
6.4). Pg. 166

SEMANA 12: 01-05 de junio de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Mtodo de las corrientes
de malla
Mtodo de las tensiones de
nudo
Mtodo de las corrientes
de malla
Mtodo de las tensiones de
nudo. Leccin escrita

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura (112-137)

Ejercicios en casa (Ejercicios

6.5). Pg. 166

Lectura (112-137)

Ejercicios en casa (Ejercicios

6.6). Pg. 167

Pg. 10

SEMANA 13: 08-12 de junio de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

Miercoles 2 Horas
15h00 17h00

Mtodo de las tensiones de

nudo
Teorema de Thvenin y
clculo de la resistencia de
Thvenin. Leccin escrita

Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura (122-137)

Ejercicios en casa (Ejercicios

6.7). Pg. 167

Lectura (151-154)

Ejercicios en casa (Ejercicios

6.8). Pg. 167

SEMANA 14: 15-19 de junio de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Teorema de Thvenin y
clculo de la resistencia de
Thvenin
Teorema de Thvenin y
clculo de la resistencia de
Thvenin

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura (151-154)

Ejercicios en casa (Ejercicios

7.1). Pg. 190

Lectura (151-154)

Ejercicios en casa (Ejercicios

7.2). Pg. 190-191

SEMANA 15: 22-26de junio de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Teorema de Norton y
clculo del equivalente
Teorema de Norton y
clculo del equivalente

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Lectura (156-161)
Lectura (156-161)

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE
Ejercicios en casa (Ejercicios
7.3). Pg. 190-191
Ejercicios en casa (Ejercicios
7.4). Pg. 191

SEMANA 16: 29 de junio - 03 de julio de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

Condicin de mxima
transferencia de potencia
Respuesta natural: circuito
RC. Leccin escrita

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Lectura (161-164)
Lectura (169-173)

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE
Ejercicios en casa (Ejercicios
7.5). Pg. 191-192
Ejercicios en casa (Ejercicios
7.6). Pg. 191-192

SEMANA 17: 06 - 10 de julio de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

Miercoles 2 Horas
15h00 17h00

Respuesta natural: circuito

RL
Respuesta natural: circuito
RL
Constante de tiempo.
Leccin escrita

Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura (173-175)

Ejercicios en casa (Ejercicios

7.7). Pg. 192

Lectura (173-176)

Ejercicios en casa (Ejercicios

7.7). Pg. 192

Pg. 11

SEMANA 18: 13 - 17 de julio de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

Miercoles 2 Horas
15h00 17h00

Respuesta forzada: circuito

RC
Respuesta forzada: circuito
RC
Respuesta forzada: circuito
RL

Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Lectura (176-181)

Ejercicios en casa (Ejercicios

7.8). Pg. 192-193

Lectura (176-185)

Ejercicios en casa (Ejercicios

7.8). Pg. 192-193

SEMANA 19: 20 - 24 de julio de 2015

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

DURACIN DE
CADA SESIN

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

Respuesta forzada: circuito

RL

Lectura (181-185)

Circuitos de primer orden

Lectura (185-186)

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE
Ejercicios en casa (Ejercicios
7.9). Pg. 193
Ejercicios en casa (Ejercicios
7.9). Pg. 192-193

SEMANA 20: 27 - 31 de julio de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00

Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Cambios secuenciales

Lectura (186-189)

Ejercicios en casa (Ejercicios

7.10). Pg. 192-193

Ecuacin diferencial de
circuitos de segundo orden
excitados mediante
escaln
Solucin de la ecuacin
diferencial de circuitos de
segundo orden excitados
mediante escaln. Leccin
escrita

Lectura (195-205)

Ejercicios en casa (Ejercicios

7.10). Pg. 193

SEMANA 21: 03 07 de agosto de 2015

DURACIN DE
CADA SESIN
Miercoles 2 Horas
15h00 17h00
Jueves 2 Horas
15h00 17h00

PARA CUBRIR
CONTENIDO TERICO
Examen final
Presentacin de Trabajo

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
PRCTICAS

PARA CUBRIR
ACTIVIDADES
AUTNOMAS TAE

Pg. 12

CONTRIBUCIN DE LA UNIDAD A LA FORMACIN PROFESIONAL:

El contenido de este curso tiene por objeto que el alumno entienda que los los circuitos elctricos
forman parte del tramado bsico de la tecnologa moderna, por lo que el anlisis y el diseo de
circuitos elctricos guardan una relacin indisoluble con la habilidad del ingeniero en
electromecnica para disear sistemas de distribucin, sistemas en electrnica, comunicaciones,
instrumentacin, control y otros campos. Los temas sern tratados de una manera cientfica pero
simple a la vez, lo cual permitir una comprensin slida e intuitiva de los conceptos
fundamentales.

VINCULACIN DE
CURRICULUM:

LA

UNIDAD

CON

OTROS

CONTENIDOS

DISCIPLINARES

DEL

La estructura de la asignatura Circuitos I tiene un carcter integrador de los conocimientos de otras

disciplinas, para el anlisis de circuitos elctricos se exige un gran dominio de Fsica I y II, anlisis
matemtico, esttica, electrnica y un dominio de las tcnicas modernas para analizar los circuitos
elctricos.

TIPO DE FORMACIN A QUE CORRESPONDE LA UNIDAD Y LA RELACIN CON LOS

OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN Y LA CARRERA:
La disciplina de Circuitos I forma parte de los conocimientos bsicos de la carrera ya que esta
asignatura est presente en todos los sistemas modernos de ingeniera debido a su carcter
multidisciplinario.

Pg. 13

RELACIN DE LA UNIDAD CON EL CRITERIO RESULTADO DE

APRENDIZAJE:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE GLOBALES
1. CONCEPTOS Y LEYES
BSICAS

CONTRIBUCIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD

Medio

Describir de las leyes bsicas de los circuitos.

Establecer las reglas ortogrficas de los
circuitos elctricos.

2. COMPONENETES DE LOS
CIRCUITOS: RESISTENCIA,
BOBINA, CONDENSADOR,
FUENTES

Alto

3. CIRCUITOS RESISTIVOS

4. ANLISIS DE CIRCUITOS

Disear prototipos de circuitos elctricos en

base a normas y restricciones tcnicas, para
dar una posible solucin al problema
planteado.
Disear circuitos elctricos cc para algn
caso en particular, basndose en la
simulacin de procesos fsicos, valorar el
funcionamiento de la solucin

Alto

Estudiar los componentes constitutivos de los

circuitos elctricos, incluyendo elementos
pasivos y activos.

Medio

Analizar los elementos pasivos y activos. Los

elementos pasivos analizados son las
resistencias, las bobinas y los
condensadores. Desarrollar aplicaciones con
gradientes y diferenciales

Alto

Analizar los circuitos compuestos (RL, RC,

RLC). Utilizar herramientas de software
especializado para el anlisis, evaluacin y
solucin de los problemas de diseo en
circuitos elctricos.

6. CIRCUITOS RC Y RL

Medio

Participar en grupos multidisciplinarios para

estudiar, analizar y proponer posibles
soluciones a los problemas mas frecuentes
de los circuitos elctricos.

7. CIRCUITOS RLC

Medio

Aplicar normas tcnicas de funcionamiento

para disear circuitos elctricos eficientes

5. PRINCIPIOS Y TEOREMAS

Pg. 14

RELACIN DE LOS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO13:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
Describir de las leyes bsicas de
los circuitos. Establecer las reglas
ortogrficas de los circuitos
elctricos.
Disear prototipos de circuitos
elctricos en base a normas y
restricciones tcnicas, para dar
una posible solucin al problema
planteado.
Disear circuitos elctricos cc
para algn caso en particular,
basndose en la simulacin de
procesos fsicos, valorar el
funcionamiento de la solucin

CONTRIBUCIN

Medio

Alto

Alto

Analizar los elementos pasivos y

activos. Los elementos pasivos
analizados son las resistencias,
las bobinas y los condensadores.
Analizar los circuitos compuestos
(RL,
RC,
RLC).
Utilizar
herramientas
de
software
especializado para el anlisis,
evaluacin
y solucin de los
problemas de diseo en circuitos
elctricos.

Medio

Aplicar normas tcnicas de

funcionamiento
para
disear
circuitos elctricos eficientes

13

Aplicar los principios matemticos bsicos y especializados,

as como las ciencias bsicas y de ingeniera para modelar y
resolver problemas electromecnicos y electroenergticos
(cognitivo-aplicacin-medio)
Disear y ejecutar experimentos para analizar e interpretar
datos
de
los
fenmenos
mecnicos,
elctricos,
electromecnicos y electroenergticos y los relacionados con
las fuentes renovables de energa (cognitivo-evaluacin-alto)

Estudiar
los
componentes
constitutivos de los circuitos
elctricos, incluyendo elementos
pasivos y activos.

Participar
en
grupos
multidisciplinarios para estudiar,
analizar y proponer posibles
soluciones a los problemas mas
frecuentes
de
los
circuitos
elctricos.

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Disear, seleccionar, mantener, automatizar, modernizar y

reconvertir componentes, mquinas, equipos, redes
elctricas de baja y media tensin
y sistemas
electromecnicos y electroenergticos (cognitivo-evaluacinalto)
Utilizar herramientas de ingeniera, incluido software, para la
solucin de problemas inherentes a la profesin (cognitivoaplicacin-medio)-(psicomotor-precisin-medio)

Aplicar normas de mantenimiento y seguridad industrial;

salud ocupacional y control de produccin y calidad.
(cognitivo-aplicacin-medio)
Medio

Medio

Participar en grupos multidisciplinarios para la generacin y

desarrollo de proyectos de investigacin electromecnicos y
electroenergticos o afines en beneficio de la sociedad
(afectiva-valoracin-medio)

Para la primera columna tomar el conjunto de Resultados de Aprendizaje y relacionarlos con el Perfil de Egreso
de la carrera y establecer la contribucin.

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FORMAS DE EVALUACIN: (Referirse a las polticas de evaluacin de la asignatura, en los diferentes perodos
de evaluacin )

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
PARMETROS DE
EVALUACIN
EXMENES

PRIMERA
EVALUACIN
50%

SEGUNDA
EVALUACIN
50%

TERCERA
EVALUACIN
50%

Cuarta
EVALUACIN
50%

LECCIONES

20%

20%

20%

20%

INFORMES

0%

0%

0%

0%

PARTICIPACIN EN
CLASE
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO

0%

0%

0%

0%

30%

30%

30%

30%

100%

100%

100%

100%

TOTAL

RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIN DEL SLABO:

ING. JORGE PATRICIO MUOZ VIZHAY

FECHA DE ELABORACIN14: SEPTIEMBRE VERSIN: UNO

2012
FECHA DE ACTUALIZACIN15: MARZO 2015
VERSIN: TRES
FECHA DE APROBACIN DEL SLABO POR EL ORGANISMO COMPETENTE16:

f).
COORDINADOR DE LA CARRERA

14
15
16

Colocar la fecha original de elaboracin cuya versin corresponder a la 1

Colocar la fecha de actualizacin cuya versin corresponder a las subsiguientes segn el caso
Se escribir la fecha en que se revis y aprob la ejecucin del slabo por parte de la Comisin Acadmica