INFORME TCNICO PEDAGGICO

AO: 2015
NIVEL: Secundaria BIMESTRE: III

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de los Docentes:

Mara Espinoza Valdivia

: Artes Visuales
Henry Centeno Rocha : Danza
Percy Leonardi Rojas Daz
: Msica
Walter Cceres Ugarte : Teatro

rea a su cargo:
Artes Visuales, Danza, Teatro, Msica.
II. SITUACIN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES:
APROBADOS

EN PROCESO

31

100

19.4

33

100

15.2

3.03

27

100

7.41

27

100

14.8

25

100

15.4

27

100

18.5

nica

29

100

6.9

nica

31

96.9

18.8

3.13

GRADO

SECCIN

DESAPROBADOS

III. LOGROS SIGNIFICATIVOS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS:

GRADO
1 a 5
De
Secunda
ria

SECCI
N

LOGROS
SIGNIFICATIVOS

AyB

DANZA
El alumno muestra
inters por
prctica de la
danza y valora las
diferentes
manifestaciones
artsticas.

DIFICULTADES

DANZA
Algunas sesiones no
se pueden realizar
con normalidad,
porque se cruzan
con los horarios de
recreo del nivel de
primaria con las
clases de Ed.
Artstica danza.

SUGERENCIAS

DANZA
Desarrollar el
horario de clases
donde no haya el
cruce de recreo
del nivel de
primaria e inicial,
para poder as
realizar con
normalidad la
sesin
programada.

ARTES VISUALES
Los estudiantes
lograron un buen
manejo de las
diferentes tcnicas
y herramientas,
buena seleccin de
sus materiales en
el caso del Mosaico
seleccionaron lo
claro y lo oscuro,
para lograr el
volumen de los
objetos. En el caso
de las otras
tcnicas como: de
la pintura en
vidrio, la imitacin
del vitral, la
tcnica del acrlico,
etc. Lograron
destreza en el
manejo de los
pigmentos y la
combinacin de los
colores.
Lograron un buen
avance en cuanto
a los acabados de
los trabajos,
tomaron
conciencia en
cuanto a la
participacin de la
Velada Artstica y
otras actividades
dentro y fuera de
la I.E. por lo tanto
lograron buenas
obras de Arte.
Se sintieron muy
entusiasmado
porque pudieron
descubrir la
importancia de las
artes visuales para
su desarrollo
emocional,
imaginativa y
creativa de su ser,
finalmente
lograron
aprendizajes
significativos.
Se logr contribuir
en los estudiantes
una formacin
integral mediante
competencias
expresivas,
desarrollando la
imaginacin
creadora.

ARTES VISUALES
La nica dificultad
fue de que como
este ao solo se
llev 02 horas
entonces nos falt
tiempo para
culminar algunos
trabajos ya que el
proceso de cada una
de las tcnicas se
debe realizar con
mucha paciencia y
dedicacin.

ARTES
VISUALES
Impartir en los
jvenes las artes
visuales y todas
las diferentes
tcnicas del
dibujo y la
pintura, me
gustara impartir
en ellos la
tcnica de la
Cermica
utilitaria y
decorativa.

MSICA
La interpretacin
musical va
mejorando a
travs de la lectura
y un mayor
conocimiento del
instrumento que
van aprendiendo.
Logran tocar su
propio repertorio
investigando y
analizando los
grados de
dificultad de
diversos
instrumentos
TEATRO
Los estudiantes
valoraron el teatro
como un medio de
expresin de sus
sentimientos
descubrindose y
afirmando una
personalidad.
Interactuaron en la
mayora de veces
con apertura en la
creacin del
montaje de
pequeas obras
dramticas.

MSICA
La falta de un
equipo de sonido y
amplificacin para
poder realizar
ensambles debido a
la variedad de
instrumentos en
varios grados.
La interpretacin
musical de algunos
estudiantes
contina a travs
del odo por facilidad
para algunos
estudiantes.
TEATRO
Algunos estudiantes
mostraron falta de
compromiso y
responsabilidad a la
hora de presentar su
obra teatral.
Debido a feriados de
ciertos das viernes
y lunes no se pudo
concretar los
objetivos
programados.
No se cuenta con un
espacio adecuado
para la realizacin
del ejercicio teatral.

MSICA
Continuar con el
aprendizaje
musical a travs
de la teora y la
lectura y tener
ms actividades
de participacin
donde mostraran
los logros
obtenidos
Implementar un
equipo de sonido
con micros y
parlantes para el
saln de msica.
TEATRO
Fomentar en los
estudiantes a
travs de los
docentes tutores
la cultura
artstica teatral
puesto que esto
influye
directamente en
la formacin de
su personalidad y
de su regulacin
emocional.
Tener un espacio
adecuado para el
desarrollo del
teatro con los
estudiantes.

Arequipa, 08 de octubre del 2015.

Prof. Mara Espinoza Valdivia