Pedagoga en Castellano

Lingstica general II

Teoras Lingsticas del

siglo XX
(Resumen)
Ayudante: Jos Herrera Cantillano

Curso de Lingstica General y el

desarrollo del Estructuralismo

Ferdinand de Saussure (1875-1913); primera revolucin lingstica: SIGNO

LINGSTICO. Propone un sistema donde cada constituyente vale,
porque se opone a los dems, es decir, cada elemento del sistema es lo
que los otros no son, por ende, los elementos son necesarios para el otro
(solidario) Influencias en otras ciencias (antropologa, psicologa,
sociologa y teora de la literatura).

Curso de Lingstica General; consiste en la determinacin del objeto

de estudio de la ciencia del lenguaje Saussure, se da cuenta que la
ciencia que se ha ido formando mediante es la lengua, ha pasado por
tres etapas y no ha logrado reconocer su objeto de estudio.

GRAMTICA NORMATIVA

ETAPAS

FILOLOGA

GRAMTICA COMPARADA

-Antigedad clsica
-Separar las formas correctas
de las incorrectas

-Fiedrich Wolf (s. XVIII)

-Fijar, interpretar y comentar
textos; base lingstica histrica
, se olvid de la lengua
viviente
-Descubrimiento
de
la
comparacin
entre
las
lenguas.
-Franz Bopp; relacin entre el
snscrito y el germnico.
-Neogramticos

lenguas
cambian, cambio se relaciona
al espritu colectivo de la
comunidad de habla.

Conceptos (F. Saussure)

Lenguaje (langage): es la totalidad absoluta de los fenmenos lingsticos,
presenta tales caractersticas:

- Es a la vez Fsico (sonidos que se perciben), fisiolgico (articulacin de los

sonidos) y psquico (representacin de conceptos).
- Pertenece al dominio individual (hechos de habla cotidianos son pasajeros,
nicos e irrepetibles).
- Pertenece al dominio social.

Lengua (langue): es el sistema que pertenece a toda la comunidad

lingstica (carcter social y mental (en cada uno de los hablantes)).

Habla (parole): es la parte del lenguaje que pertenece, exclusivamente, al

dominio individual; es el uso del sistema (lengua).

Sincrona v/s Diacrona

Verificar el estado de un
fenmeno lingstico en un
momento determinado.

Explica las relaciones que hay

entre los fenmenos que
aparecen paralelamente.

La lingstica sincrnica describe en

trminos cientficos exactos el
lenguaje como sistema

Verificar la relacin de un
fenmeno lingstico con aquello
que le antecede o le sigue en el
tiempo.

Se relaciona con la evolucin

lingstica.

Meta principal de la lingstica histrica

es mostrar como un sistema cambia y
es reemplazado por uno nuevo

Mutabilidad v/s Inmutabilidad

Se da en la diacrona.

Se da en la sincrona.

El signo lingstico puede

cambiar a travs del tiempo.

El signo al no cambiar, brinda

estabilidad a la lengua.

Tiempo
asegura
la
continuidad y el signo, al ser
parte de este proceso,
cambia o se modifica.

Esta estabilidad es necesaria

para la comunicacin.

Lo arbitrario del signo no

permite que este modifique la
lengua.

Signo Lingstico

La lingstica es una rama de la ciencia general de los SIGNOS; lengua constituye

un sistema de signos.
CONCEPTO
IMAGEN ACSTICA

Imagen acstica; no es el
sonido mismo (fsico y material),
sino la representacin mental
del sonido

Concepto = significado,
representacin mental

Concepto ya
dado

SIGNIFICADO
SIGNIFICANTE

Proceso que
permite expresar
el significado

Ejemplo:

P-E-R-R-O

________________

Referente
extrasgnico
(figura)

Mamfero
domstico de la
familia
de
los
Cnidos,
de
tamao, forma y
pelaje
muy
diversos, segn las
razas. Tiene olfato
muy fino y es
inteligente y muy
leal al hombre.

SIGNIFICANTE
___________
SIGNIFICADO

Caractersticas del S.
Lingstico

Arbitrariedad: La relacin entre significado y significante es inmotivado o

no natural, es decir, no hay razn para que a determinado significado le
corresponda determinado significante y viceversa, hecho que prueba la
existencia misma de distintas lenguas. https://www.esl-idiomas.com/es/curso-idiomas/coffee-break/vocesde-animales/index.htm

Linealidad:El significante es de naturaleza auditiva, se desenvuelve en el

tiempo. Es una extensin medible en un sola dimensin, es una lnea
(caracterstica del tiempo). Es necesario ordenar un elemento despus
del otro, ya que no pueden aparecer todos al mismo tiempo. De esta
manera forman una cadena. Por ejemplo: /g/ /a/ /t/ /o/.
En la escritura existe una sucesin o linealidad espacial. Por ejemplo:
gato. Esta caracterstica del signo es la que insta a las lenguas a ordenar,
mediante reglas, los elementos de la enunciacin.

Relevancia Teora Saussureana

Influye en estudios lingsticos como los realizados

por la Escuela de Praga, la glosemtica, el
descriptivismo norteamericano.

Influye a otras ciencias sociales como la

antropologa, esttica, teora literaria, filosofa,
entre otras.

Crculo lingstico de Praga

(Estructuralistas funcionalistas)

Auge: La preocupacin por las intenciones comunicativas de los

hablantes y, en consecuencia, de la estructuracin de los mensajes
"perspectiva funcional de la oracin.
https://www.youtube.com/watch?v=M7hBq2AnE4k

Tesis: La lengua, producto de la actividad humana, comparte con tal

actividad su carcter de finalidad. Cuando se analiza el lenguaje
como expresin o como comunicacin, la intencin del sujeto
hablante es la explicacin que se presenta con mayor naturalidad. Por
esto mismo, en el anlisis lingstico, debe uno situarse en el punto de
vista de la funcin. Desde este punto de vista, la lengua es un sistema
de medios apropiados para un fin. No puede llegarse a comprender
ningn hecho de lengua sin tener en cuenta el sistema al cual
pertenece.
FUNCIN COMUNICATIVA

Las funciones del lenguaje segn

Roman Jakobson (Lingstica y potica)
Referente

Destinador
(emisor)

Mensaje

Contacto

Cdigo

Destinatario
(receptor)

Los principios de la Fonologa de

Trubetzkoy

Destaca que la lengua no tiene otra razn de ser que la de hacer

posibles actos de la palabra reproducir.

Desde lo anterior, para el funcionalismo, el sistema de la lengua sirve

fundamentalmente para los actos de habla.

EL USO DA SENTIDO
AL SISTEMA

Trubetzkoy propone que, como las distintas facetas del lenguaje

evidencian aspectos tan dispares, el estudio de cada una de estas
facetas debe corresponder a diversas ramas de la lingstica.

Ciencia que se encarga del

estudio del significante

SEMNTICA

Ciencia del significante

Fonologa:

Ciencia que estudia los SONIDOS

DE LA LENGUA y emplea un
mtodo estrictamente lingstico.

Fontica:

Ciencia que estudia los SONIDOS

DEL HABLA y emplea mtodos de
las C. Naturales
(aspectos
acsticos;
articulatorios
y
fisiolgicos).

https://www.youtube.com/watch?v=6ege1kQOTO0

Aspectos generales:

Representada por Jakobson y Trubetzkoy (funcionalistas).

Se concentran en la Fonologa como ciencia opuesta a la Fontica.

Distinguen entre lengua oral y escrita y tienen en cuenta las funciones del
lenguaje para establecer el sistema de lengua.

Estudian la lengua sincrnicamente, pero sin renunciar al conocimiento

diacrnico.

Definen al fonema como haz de rasgos pertinentes;

FONO: sentido concreto del habla (se pronuncia y se oye)
FONEMA: unidad mnima del anlisis lingstico que se configura como un
conjunto de rasgos distintivos y opositivos (abstraccin formal no se pronuncia
ni se oye, se realiza por medio de los fonos).
ALFONO: diferentes variables de realizacin de un fonema.

La glosemtica de Louis
Hjelmslev

Louis Hjelmslev; fue uno de los pioneros de la lingstica estructural y el

fundador de la glosemtica, teora lingstica de sesgo estructuralista
que lleva a sus ltimas consecuencias los postulados de Ferdinand de
Saussure en su Curso de Lingstica General. Plantea que:

La ciencia lingstica debe interesarse por el lenguaje como un

fin en s mismo, es decir, como una estructura completamente
autnoma, un sistema independiente de los hechos
extralingsticos y no como un simple medio de expresin.
Aspira a dar explicaciones generales
que sean vlidas para cualquier lengua.

Naturaleza cientfica de la
teora del lenguaje

Para cada proceso hay un sistema correspondiente, por medio del cual puede aquel
analizarse y describirse con un nmero limitado de premisas
(Hjelmslev, 1943: 19).

Etapas:
- Analizar un proceso en el nmero de elementos que lo constituyen.
- Reconocer las clases.

- Efectuar un clculo general y exhaustivo de las combinaciones posibles.

Principios de la teora Lingstica :

- Autoconsecuencia: libre de contradicciones internas.

- Exhaustividad: agota el anlisis hasta un punto que ste ya no es posible.

- Simpleza: elige aquellas explicaciones y anlisis ms sencillos.

Mtodo deductivo

Debido al mtodo deductivo, los objetos de los que parte la lingstica

tienen que ser los TEXTOS: cualquier texto, todos los textos existentes
llegar a al sistema o lengua que hace posible los textos y los procesos.

Todos los constituyentes de un sistema autnomo se necesitan unos a otros

y se apoyan entre s.

En la relacin que se da entre la teora y el objeto de estudio Hjelmslev

afirma que se dan las siguientes caractersticas:
- Es arbitraria, porque en principio est libre de cualquier tipo de
experiencia, constituye un sistema puramente deductivo.
- Es consecuencia, es tambin calculadora, porque permite predecir las
diferentes realizaciones.
- Es adecuada, porque introduce premisas suficientemente generales
para as aplicarla a un gran nmero de datos.
Textos

Divisin de componentes

Unidades Menores

Forma de anlisis

Consiste en registrar ciertas dependencias entre ciertos elementos

terminales, los cuales no se analizan en unidades menores (partes del
texto).
ORACIN
(O)
FRASE* VERBAL
(FV)

FRASE* SUSTANTIVA
(FS)

DETERMINANTE
(DET)

LOS

SUSTANTIVO
(S)

ESTUDIANTES

VERBO
(V)

SERN

ADVERBIO
(ADV)

RESPONSABLES

Nivel
Texto
Oraciones

Frases
(construcciones)

Palabras

Morfemas

Anlisis Exhaustivo
Cadenas Componentes

La meta es el olvido
Yo he llegado antes

Nivel

Cadenas Componentes

Morfemas

Morfema del genero femenino: -a

Morfema del nmero singular: [cero]
Verbos: es, verbo irregular de la raz (s-), y en la
desinencia de tercera persona del singular presente del
indicativo (cero)
he llegado, auxiliar he (irregular) y participio llegado( raz
lleg-. Morfema de participio pasado: -ado)
Adverbios: antes (invariable)

Oracin 1: La Meta es el olvido

Oracin 2: Yo he llegado antes

Frase sustantiva 1: La meta

Frase Verbal 2: es el olvido
Frase sustantiva de la frase verbal 2: el olvido
Frase sustantiva 2: Yo
Frase verbal 2: he llegado antes
Frase adverbial de la frase verbal 2: antes
Sustantivos: meta, olvido, yo
Adjetivos (determinantes): la, el
Verbos: es, he llegado
Adverbios: antes

Sustantivos:
Races: met-, olvidMorfema del genero femenino: -a
Morfema del genero masculino: -o
Morfema del nmero singular: [cero]
Sustantivo monomorfemtico: yo
Adjetivos (determinantes):
Races: l-, el

Fonemas

l/a/m/e/t/a/e/s/e/l/o/l/b/i/d/o/
y/o/h/e/y/e/g/a/d/o/a/n/t/e/s/

Rasgos distintivos
de los fonemas

/l/: consonante, alveolar, sonora, lateral

/a/: vocal, central, baja
/m/: consonante, bilabial, nasal
/e/: vocal, anterior, media
/t/: consonante, dental, oclusiva, sorda
/s/: consonante, alveolar, fricativa, sorda
/o/: vocal, posterior, media
/b/: consonante, bilabial, oclusiva, sonora
/y/: consonante, palatal, fricativa, sorda
/g/: consonante, velar, oclusiva, sonora
/n/: consonante, alveolar, nasal

Signo lingstico:
Expresin y contenido

SIGNIFICANTE
SIGNIFICADO

EXPRESIN
CONTENIDO

https://www.youtube.com/watch?v=En4WpZI5Umo

Expresin: lo que
se ve o se nos
presenta a los
sentidos.
Contenido:
comprensin o
interpretacin
de esa expresin
(la idea)

Ejercicio anlisis exhaustivo

TEXTO:
IGLESIA DE LOS SACRAMENTINOS RECIBIR AL CORO DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL
ORACIN:
IGLESIA DE LOS SACRAMENTINOS RECIBIR AL CORO DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL
FRASES / SINTAGMAS:
SN 1: Iglesia de los Sacramentinos
SV 1: Recibir al coro de la Universidad Central
Sprep1: De los Sacramentinos
SN 2: Los Sacramentinos
Sadj 1: Sacramentinos (*adj. sustantivado)
Sprep 2: A el coro de la Universidad Central
SN 3: El coro de la Universidad Central
Sprep 3: De la Universidad Central
Sn 4: La Universidad Central
Sadj 2: Central (*adj. sustantivado)

PALABRAS:
Sustantivos: Iglesia, coro, universidad.
Adjetivos: (calificativos) Sacramentinos, Central.
Verbo (s): Recibir; recibir; raz -recib; tiempo Futuro simple o futuro.
Artculos: Los, (a+) el, la.
Preposiciones: De, a (+el).
MORFEMAS:
Sustantivos; races: -cor (corista, coro) / -Univers (universidad, universalidad) / Iglesia (*)
Morfema de gnero: -o (el corO, la coristA)
Artculos: races: -L (los, las, la) / -el (el, ella, ellos, ellas).
Morfema de gnero y nmero: -o / -s // -a /
Verbo: -Recib (recibir, recibir, recibieron).
Preposicin: a (invariable) / de (invariable).
FONEMAS:

/i/g/l/e/s/i/a/d/e/l/o/s/s/a/c/r/a/m/e/n/t/i/n/o/s/r/e/c/i/b/i/r/a/a
/l/c/o/r/o/d/e/l/a/u/n/i/v/e/r/s/i/d/a/d/c/e/n/t/r/a/l/

 RASGOS

DISTINTIVOS DE LOS FONEMAS:

VOCALES:
/a/ abierta, media, no labializada
/e/ semicerrada, anterior, no labializada
/i/ cerrada, anterior, no labializada
/o/ semicerrada, posterior, labializada
/u/ cerrada, posterior, labializada

CONSONANTES:

/g/ velar, oclusiva, sonora

/l/ alveolar, lateral, sonora
/s/ alveolar, fricativa, sorda
/d/ dental, oclusiva, sonora
/c/ /k/ velar, oclusiva, sorda
/r/ alveolar, vibrante simple, sonora
/m/ bilabial, nasal, sonora
/n/ alveolar, nasal, sonora
/t/ dental, oclusiva, sorda
/b/ bilabial, oclusiva, sonora

 ACTIVIDAD:
Lee las siguientes oraciones. Luego, cpialas en tu cuaderno y realiza el anlisis
exhaustivo de L. Hjelmslev (glosemtica).
Oracin 1:
La casa de Javier est al norte
Oracin 2:
El perro de mi vecina mordi al gato blanco
Oracin 3:

La hija de Carlos baila hermoso

Oracin 4:
Mara est muy enamorada de Pedro

Lingstica Descriptiva
(Escuela Norteamericana)

Nace en respuesta al estructuralismo europeo.

Similitudes: carcter sistmico de la lengua.

Diferencias (o rasgos caractersticos):

1. Acento en la antropologa y en la etnografa: la mayora de

los lingistas norteamericanos se preocuparon del estudio de las
lenguas indgenas, considerando las costumbres y comportamiento de
las tribus.
2. Tendencia a sobrestimar la forma lingstica en perjuicio del
contenido. Sobre este ltimo, por lo general, se interesan por el
contenido gramatical y no el contenido lxico.

3. Aprovechamiento de los mtodos matemticos en la lingstica. Esto

se manifiesta en los mtodos de descripcin gramatical:
a.- Modelo IP (item and process): Describe las relaciones que
hay entre las unidades como los procesos en los que ciertas unidades
se derivan de otras fundamentales. Ej: El plural hombres deriva del
singular hombre.
b.- Modelo IA (item and arrangement): Describe las unidades
organizadas una al lado del otra, as como las posibilidades de sus
combinaciones mutuas. Ej: La palabra hombres se considera como la
combinacin de la base hombre y el morfema gramatical -s.

Edward Sapir:
Orientacin Antropolgica
Considerado como uno de los padres del estructuralismo norteamericano.

1. Estudi las lenguas indgenas.

2. Interpret los fenmenos lingsticos desde distintos puntos de vista.
3. Examin la lengua desde el punto de vista formal, social, esttico y
literario.
Definicin (Lengua):

(La lengua) es un sistema de smbolos, un sistema funcional creado

dentro del marco de la constitucin psquica e intelectual del hombre, un
fenmeno no instintivo, sino adquirido y, por consiguiente, cultural, as
como un instrumento que sirve para expresar las ideas o los estados
psquicos (Cern, 2006: 214).

Caractersticas esenciales del

lenguaje

El Lenguaje no es una funcin biolgica innata en la especie humana, porque en la

sociedad en la que nace un hombre/mujer esta determinar la adquisicin de la
lengua de esa sociedad.

LENGUAJE COMO FUNCIN SOCIAL

Funcin del entorno cultural del individuo constituye un hecho imprescindible, por lo
tanto, no se puede elaborar una definicin del lenguaje sin el entorno Lenguaje
es un sistema convencional de signos.

Tiene una funcin adquisitiva y no de un carcter instintivo.

No por instinto
Intencional
Convencional
No exclusivamente
psquico fsico

Lengua y pensamiento
1. El caudal mismo del lenguaje no siempre es indicador del pensamiento.

Hay manifestaciones lingsticas que no expresan pensamiento, por lo tanto,

lenguaje y pensamiento no son coexistentes.
2. El lenguaje determina o condiciona el pensamiento?
El pensamiento est determinado por el lenguaje, es decir, no hay
pensamiento sin un lenguaje que lo haga posible (Gil, 2001: 87).
El lenguaje naci pre-racionalmente y el sistema lingstico es inconcebible
sin el pensamiento y viceversa.

- Lo esencial del lenguaje es la clasificacin y la fijacin de formas.

- Hiptesis de la relatividad (o hiptesis de Sapir-Whorf). La estructura de
una lengua particular incide en el modo de pensamiento de los hablantes.

Leonard Bloomfield:
Fundador del Descriptivismo

Se preocupa por destacar el carcter subsidiario de la

escritura con respecto al habla. El lenguaje es
esencialmente habla, ORALIDAD.

Escritura no constituye ms que un sistema de registros; es

solo una forma de representar el lenguaje.

Le interesa el conjunto de aspectos que son comunes a

todos los hablantes, es decir, el sistema.

Aplicacin del conductismo al lenguaje para

interpretar
el
ACTO
DE
COMUNICACIN

Bloomfield toma como base el modelo de la psicologa Conductista, vale

decir, interpreta un acto de comunicacin Actos de Habla.

Esquema: ESTMULO RESPUESTA principio racional para entender

actividad humana.

S
S: conjunto de
estmulos
externos.

[r..s]

r: respuesta de habla

s: estmulo de habla

toda

R: respuesta prctica

Realizacin del acto de habla

La lingstica debe ocuparse por la parte central del esquema; Oral.

Adquisicin del Lenguaje

Bloomfield al igual que Sapir, afirma que el lenguaje tiene como uno de sus objetivos
primordiales organizar el mundo a travs de una especie de economa conceptual (Gil,
2001: 99).

Se afirma que la comunidad de habla determina el proceso de adquisicin de la

lengua por parte de los sujetos.

Proceso se da (hasta 1933):

1.

Sucesin de estmulos, se asimilan y, luego, se repiten (sonidos del habla)

Herencia.

2.

Imitacin de palabras. Ej: Gol! (frente al objeto material pelota).

3.

Uso de la palabra en relacin a la triada de estmulos: visin; contacto; or el

sonido.

4.

Etapa del habla desplazada o abstracta capacidad de nombrar (llamar)

objetos que no estn presentes.

5.

Esquema estmulo-respuesta, sirve para ir perfeccionando el lenguaje, mediante

repeticiones y debilitamiento de errores o fallas, que provocan confusin.

Estructura gramatical
El significado es un aspecto esencial en su relacin con la forma (Gil, 2001:
95).

La Lingstica Descriptiva deja fuera de su objeto de estudio los

aspectos del significado que no se relacionan directamente con las
formas.
Ejemplo: TENGO

FRO

El anlisis de la emisin anterior, no vara segn la persona que la

pronuncie. Por lo tanto, la lingstica (como la entiende Blomomfield), no
le importa si la persona necesita o quiere que le presten ayuda en comida
y/o abrigo.

Mecanismo y origen de la
lengua

El mecanismo que rige los intercambios de habla es complejo, puesto que no se sabe
con certeza qu va a querer decir el otro (sujeto) en el dilogo.
Ejemplo:

me alcanzaras la manzana?
Dame la manzana del mesn

Catalina (frente a Miguel) dir:

Me gustara comer una manzana
Tengo hambre!
Qu lindas manzanas!

Teoras de variabilidad de la
conducta humana
MENTALISMO

MECANICISMO

(Donde se inscribe Saussure)

(Se adhiere Bloomfield)

- Plantea que la diversidad de

la conducta humana proviene
de la participacin de algn
factor NO fsico, llamado:
espritu, voluntad o mente, que
est en todo ser humano desde
su nacimiento permite
desarrollar conductas.

- Plantea que la diversidad de

la
conducta
humana
(incluyendo el habla) se debe
exclusivamente
a
que
el
cuerpo humano es un sistema
altamente
complejo

acciones son parte de la

secuencia causa-efecto.

Anlisis lingstico de constituyentes

Actividad

Responda:

Cules son los puntos de encuentro y desencuentro entre

las teoras lingsticas del siglo XX? Realice un cuadro
comparativo.
Por qu se considera a F. de Saussure como la primera gran
revolucin de la Lingstica?