Plan de curso Slabob. Nro.

Crditos

a. Asignatura

c. Cdigo

d. Horas
de trabajo
directo con
el docente

e. Horas de
trabajo
autnomo del
estudiante

32

64

02001144

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

f. Del nivel

g. Asignaturas pre-requisitos

Tcnico profesional
Ingeniera de software I, II
Tecnolgico
Profesional
INGENIERIA DE SISTEMAS
i. Corresponde al programa
acadmico
INGENERIA DE SISTEMAS
j. Unidad acadmica que
oferta la asignatura
Prog_sistemas@cun.edu.co
k. Correo electrnico de la
unidad que oferta
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h. Cdigo

l. Perfil acadmico del docente tutor:

El docente- tutor debe ser ingeniero de sistemas, con amplios conocimientos en la academia, con dominio de proyectos
informticos,
con capacidad profesional de liderar la transformacin cultural-educativa y de liderar los cambios cientficos- tecnolgicos sociales
desde la tica, la solidaridad, la tolerancia, la inclusin en la sociedades del saber

m. Importancia de esta asignatura en el proceso de formacin:

La teora general de sistemas es de gran importancia en el proceso de formacin, ya que se puede aplicar en cualquier disciplina por ser una forma
de representacin y aproximacin a la realidad, adems permite la interaccin, la socializacin de informacin y solucin de sistemas complejos.
Por otro lado la teora general de sistemas permite resolver diferentes problemas en organizaciones permitindoles estudiar como sistemas, su
complejidad y su comportamiento en todos los aspectos que estn involucrados, con el fin de conocer el impacto que pueden tener en la toma de
decisiones a nivel organizacional.

n. Al finalizar el curso el estudiante estar en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar)

Comprender los conceptos bsicos sobre sistemas, ejercitando la percepcin de totalidades, la identificacin de sus componentes y las
relaciones y la representacin mediante modelos.
Ejercitar sus capacidades para la visin global y captacin compleja
Realizar modelos sencillos de fenmenos observables de la realidad
Obtener conocimiento introductorio a la teora general de sistemas, la Sistemtica y a la ciberntica ampliando su vocabulario.
Reconocer los resortes internos de los sistemas dinmicos y el efecto de los mismos en la dinmica de la conservacin y del cambio.
Ubicar en la prctica los conceptos de entropa y neguentropa.
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Conocer los fundamentos de la metodologa sistmica

. Problemas (preguntas) que determinan el propsito de formacin en la asignatura:

Cmo aplicar los mtodos y tcnicas para desarrollar y mantener un software de Calidad, donde este resuelve los problemas, cubre
necesidades y logran dar avances significativos a las empresas?
Qu es un sistema, y como se relacionan o identifican dentro de una empresa?
Cules son los ambientes y sus caractersticas que se manejan en todos los mbitos empresariales?
Cmo introducir al alumno en la Teora General de Sistemas como herramienta conceptual para efectuar el estudio de sistemas
complejos?
Los sistemas tienen algn lmite? Cmo reconocerlo? Cmo actuar cuando se llega a ese lmite?
Cmo identificar el desgaste de una mquina, como se maneja esta informacin, como aplicar a una empresa de tecnologa?
Cmo reconocer las herramientas bsicas para conocer y dar las soluciones a los problemas a travs de un enfoque sistmico?
Qu es un FEED BACK, y como acta en los sistemas en general?
Cmo funcionan los elementos de un sistema?
Qu es un enfoque reduccionista y qu relacin tiene con la investigacin cientfica?
Cmo generar una retroalimentacin del sistema, cuando comenzar a generar la misma dentro de empresas de informacin
tecnolgica u otras?
Cmo se organizan los niveles y subniveles de un sistema y como aplicarlo en una organizacin para dar una mejor funcionalidad?

o. Competencias
Desarrollo del pensamiento estructurado y coherente por medio del planteamiento del enfoque sistmico y la taxonoma de los
sistemas.
Desarrollo de habilidades para el desarrollo de sistemas de informacin con
la filosofa de ingeniera de software, utilizando una herramienta
orientada a objetos.

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p. Plan de trabajo

Planeacin del proceso de formacin

Propsitos de formacin

Sesin
Sistemas de
Informacin

Proyectos
informticos

Definicin del alcance de un

sistema de informacin

Planeacin del alcance de un

sistema de informacin

Definicin de un proyecto
informtico
Factores crticos para el xito
de un proyecto informtico
Ciclo de vida de proyectos
informticos

Acciones a desarrollar

Evaluacin de
Proyectos
informticos

Evala la calidad de los

resultados del proyecto y
disea el proceso de post
entrega del proyecto

Exposicin de los temas por el

profesor
Ejercicio grupal
Control de lectura sobre los
temas
Exposicin de los temas por el
profesor
Ejercicio grupal: razones por
las
cuales
fracasan
los
proyectos
Conformacin
equipos
de
trabajo
Definicin
de
proyectos
a
realizar
Exposicin de los temas por el
profesor
Uso de herramientas MS Proyect
Control de lecturas

Control de calidad medicin

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Tiempos de trabajo por

crditos: tutora, trabajo
autnomo, trabajo
colaborativo
T: 2
C:2
A:6

T: 2
C:2
A:6

T: 2
C:2
A:6

de indicadores

Fallas y errores
de
manipulacin
tecnolgica

Proceso de
Retroalimentaci
n

Manejo
de
recursos
en
mltiples proyectos
Identificar las fallas y errores
producidos
por
la
manipulacin
de
las
herramientas tecnolgicas
Identifica y conceptualiza que
es
el
proceso
de
retroalimentacin

Modelos
tecnolgicos

Evaluacin
primer 30%
Diferencia entre
los procesos de

Conceptualizacin
de
modelos tecnolgicos
Identificar los componentes
de los modelos tecnolgicos
como parte de un sistema
funcional
Identificar la sinergia dentro
de un sistema de informacin

Identificar y conceptualizar
los procesos de comparacin.

Exposicin de los temas por el

docente.
Taller grupal Identificar la
diferencia entre realimentacin
y
alimentacin
delantera.
Identificar la utilidad de la
alimentacin delantera dentro
de los sistemas
Exposicin de los temas por el
docente
Mediante un taller Identificar la
sinergia dentro de un sistema
Control de lecturas sobre los
temas

Evaluacin primer 30%

Evaluacin primer 30%

Exposicin de los temas por el

profesor
Ejercicio grupal Identificar el
desgaste de una mquina y
como se maneja la informacin

Exposicin de los temas por el

docente

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T: 2
C:2
A:6
T: 2
C:2
A:6

T: 2
C:2
A:6

Evaluacin primer 30%

T: 2
C:2

comparacin

Componentes
de un sistema
de informacin

Anlisis de un
sistema de
informacin

Diseo de un
sistema de
informacin

Identificar cules son

procesos
abiertos
y
procesos cerrados

los
los

Identificar las partes que

componen un sistema de
informacin
Identificar las caractersticas
esenciales en un sistema de
informacin
Conceptualizar el anlisis en
los sistemas de informacin
Determinar las necesidades
de informacin y evaluar las
posibles a los problemas

Conceptualizar que es el
diseo de un sistema de
informacin
Conceptualizar que es un
sistema distribuido

La organizacin

Analizar el entorno de la
organizacin
Identificar las etapas de los
proyectos tecnolgicos

Ejercicio individual Establecer

la diferencia entre sistemas
abiertos y sistemas cerrados.
Elaborar un mapa conceptual
para afianzar la
conceptualizacin de los
procesos de comparacin
Taller practico
Revisin de las lecturas
asignadas
Solucin de problemas

A:6

T: 2
C:2
A:6

Exposicin de los temas por

el docente
En grupo realizar el anlisis a
la informacin de una
empresa.

T: 2
C:2
A:6

Exposicin de los temas por

el docente
En grupo disear y
configurar la arquitectura de
un sistema distribuido.
Control de las lecturas sobre
el tema en mencin
Exposicin de los temas por
el docente
En grupo Elaborar el diseo
de un proyecto tecnolgico y

T: 2
C:2
A:6

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T: 2
C:2
A:6

evaluar el proyecto teniendo

en cuenta el plan de negocio

Parcial 30%
Tendencias que
buscan la
aplicacin
prctica de la
teora general
de sistemas
Principios,
paradojas y
propiedades de
los sistemas
Semana de la
Generacin C
Examen final
40%

Conocer como se participa en

la elaboracin de un plan de
negocio.
Parcial 30%
Conceptualizar que es la
ciberntica
Identificar cual es la teora de
la informacin
Conceptualizar la teora de
los juegos
Fundamentar los principios y
propiedades generales de los
sistemas a partir de los
conceptos de sistemas a un
nivel aplicativo
Semana de la Generacin C
Examen final 40%

Parcial 30%
Exposicin de los temas por el
docente
Taller individual para afianzar los
conceptos expuestos en clase.

Parcial 30%

Exposicin de los temas por el

docente
Taller individual para afianzar los
conceptos expuestos en clase

T: 2
C:2
A:6

T: 2
C:2
A:6

Semana de la Generacin C

Semana de la Generacin C

Examen final 40%

Examen final 40%

q. Sistema de evaluacin (criterios y descripcin)

El proceso educativo se completa con la evaluacin, un principio ms simple que tradicional.

La evaluacin se har permanente, de manera integral y basado en el desarrollo de competencias, esta debe ser entendida como un
proceso de carcter formativo y pedaggico que implementa acciones individuales, de acuerdo a esto se debe incrementar la calidad
de los procesos de aprendizaje del alumno e incluso modelar los objetivos previamente programados en el desarrollo del curso.
En el sistema evaluativo del curso est estipulado as:
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Evaluacin diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema
Evaluacin formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.
Evaluacin sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institucin para cualificar el nivel de competencias y est compuesta por tres
cortes, Primer
corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5 Lo anterior debe estar
directamente relacionado con la
metodologa, los acuerdos pedaggicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el
reglamento estudiantil.
Nota: En la plantacin del proceso de aprendizaje, para efectos prcticos se puede dejar de lado la tabla, teniendo en cuenta solo para
cada eje:
competencias, preguntas problematizadoras, acciones, metodologa y bibliografa

r. Calificacin (distribucin de notas)

Prueba parcial 1
-

Evaluacin principal: 15%

Proyecto 10%
Talleres 5%

Total 30%

Prueba parcial 2
-

Evaluacin principal: 15%

Proyecto 10%
Talleres 5%

Total 30%

s. Bibliografa y cibergrafa
Johansen Bertoglio, Oscar, 1932- Introduccin a la teora general de sistemas
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Prueba final
-

Evaluacin principal: 20%

Proyecto 15%
Talleres 5%

Total 40%

Bertalanffy, Ludwig Von. Fundamentos Desarrollo de aplicaciones

Arnold,Marcelo Introduccin a los Conceptos Bsicos de la Teora General de Sistemas

Nombre del Docente: MARIA DEL CARMEN ANACONA STERLING

Email Institucional: maria_anacona@cun.edu.co

Desarrollado por

Validado por
Ing. Yesid Diaz

MARIA DEL CARMEN ANACONA STERLING

Fecha: 06-05-2011

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Aprobado por

Ing. Diana Catalina

Vallejo