CONCEPCION CIENTIFICA DE KARL POPPER

Popper fue uno de los mejores filsofos de la ciencia en el siglo XX. Para Karl
Popper la ciencia empieza con la observacin esta posteriormente produce
datos, hechos o mediciones los mismos que estn correlacionados o
conectados de alguna forma y que servirn para llegar a una generalizacin,
que despus dar lugar a las teoras cientficas. Estas teoras aspiran a ser una
descripcin lo ms apegada y correcta posible de la realidad, y slo se
modifican cuando futuras observaciones no encajan con ellas.
Popper sostiene que este mtodo cientfico no es, en absoluto, el que se sigue
en las ciencias naturales. Por el contrario, la ciencia parte, no de
observaciones, sino de problemas, es por eso que Popper sintetiza su
concepcin cientfica con la siguiente frase: la ciencia siempre empieza y
termina con problemas.
Segn Popper los problemas aparecen en el momento en que nuestro
conocimiento se ve en dificultades, quiz porque no responde a las
expectativas o porque son incompletos. As nacen los problemas que son
situaciones que permiten aproximarnos con nueva perspectiva al saber, que
hasta entonces era rigurosamente aceptado.
Popper recomienda pautas para aplicar el mtodo cientfico, tenemos:
1. Escoger un problema.
2. Resolver el problema proponiendo una teora como solucin provisional.
3. Practicar la discusin crtica de nuestra teora buscando mejorarla,
eliminando errores o, cambiarla o desecharla por otras teoras que
expliquen mejor los problemas.
4. Despus de la discusin crtica, surge a la luz nuevos problemas, con lo
que el proceso se repite.
Karl Popper luego de referirse a estas pautas define lo que es la objetividad de
la ciencia. La objetividad es no considerar ninguna teora cientfica como
dogma, argumentando que toda teora es tan slo una tentativa de explicacin
del objeto de estudio, la cual debe estar permanentemente presta a ser
criticada, desde todo frente y con toda intensidad por los cientficos. Esta
discusin crtica se dirige hacia un objetivo claro que es hallar en la teora un

defecto, un error cuando intenta explicar o dar solucin a un problema. Al

comparar dos teoras, la que aporte un mayor caudal explicativo de los hechos
ser la finalmente aceptada, concluyendo que la teora elegida es la mejor de
las que existen.

BIBLIOGRAFA
Verdugo, C. (16 de Noviembre de 2015). Exordio. Obtenido de LA FILOSOFA
DE LA CIENCIA DE POPPER: http://exordio.qfb.umich.mx/archivos
%20pdf%20de%20trabajo%20umsnh/libros/Filosofia-de-La-Ciencia-deKarl-Pooper.pdf