INTERPRETAO DE TEXTOS

INSS

CONTEDO PROGRAMTICO DE LNGUA

PORTUGUESA
1. Compreenso e interpretao de textos de gneros variados.
2. Reconhecimento de tipos e gneros textuais.

3. Reescrituras de frases e pargrafos do texto

3.1 - Substituio de palavras ou de trechos de texto.
4. Semntica (significao das palavras).
5. Domnio dos mecanismos de coeso textual
5.1 - Emprego de elementos de referenciao, substituio e
repetio, de conectores e outros elementos de sequenciao
textual.

As provas de lngua portuguesa visam a avaliar a

capacidade do candidato de compreender as ideias explcitas
e interpretar os sentidos implcitos dos textos.

As questes de compreenso de texto exigem

do
candidato
uma
postura
voltada
para
o
entendimento daquilo que realmente est escrito.
Neste caso, recomendvel ater-se unicamente ao
texto, deixando de lado julgamentos e inferncias.
Os comandos desse tipo de questo geralmente se
apresentam assim:
Segundo o texto...
O autor do texto afirma que...
O texto mostra que...

As questes de interpretao de texto esto

mais associadas ao julgamento da inteno, ou
seja, visam a avaliar a capacidade do leitor de
extrair concluses plausveis daquilo que leu (que
est escrito no texto). Neste caso, no se deve
chegar a concluses pessoais sem observar o texto
e o contexto.
As
questes
de
interpretao
geralmente
se
apresentam assim:
O autor sugere que...
Pode-se inferir das ideias do texto...
Depreende-se das estruturas lingusticas do texto...
Subentende-se do texto que...

2.

RECONHECIMENTO

DE

TIPOS

TEXTUAIS:
PROSA:
Narrativos

Descritivos
Dissertativos expositivos (finalidade informativa)
Dissertativos argumentativos (finalidade persuasiva)
Injuntivos/instrucionais/prescritivos

POESIA:
Poemas

Msicas

TEXTOS VERBO-VISUAIS:
Infogrficos

Charges/Cartuns
Tiras de quadrinhos

GNEROS

NARRATIVO
Texto que visa relatar fatos, episdios; a contar histrias
verdadeiras (narrativa real) ou fictcias (narrativa ficcional). A
narrao apresenta uma sequncia de acontecimentos (comeo,
meio e fim), que pode ter sua ordem alterada pelo escritor,
dependendo do efeito que se pretenda alcanar.
So exemplos de textos narrativos: notcias, romances,
novelas, contos, crnicas, anedotas e at histrias em
quadrinhos.

So caractersticas da narrao:

Encadeamento de aes e de fatos.

As frases se organizam em uma progresso temporal (relao de

anterioridade/posterioridade) tanto que no se pode alterar a
sequncia sem afetar basicamente o texto.

um texto dinmico, uma vez que existem muitos verbos

indicando movimento, ao; e marca, ainda, a passagem do
tempo.

DESCRITIVO
o texto em que se faz a caracterizao de pessoas,
objetos, ambientes ou situaes. Nele no existe progresso
temporal, j que apenas destaca as propriedades e os aspectos
dos elementos num certo estado (como se estivessem parados).
Nos enunciados descritivos, podem at aparecer verbos
que exprimam ao, movimento, mas os movimentos so sempre
simultneos, ou seja, no indicam progresso de um estado
anterior para outro posterior.
OBS.: Como a descrio um processo de caracterizao que exige
sensibilidade de quem o faz para tocar aquele que l, ela se baseia
muito mais na percepo e no uso dos cinco sentidos (viso, tato,
audio, paladar e olfato).

So caractersticas da descrio:
A riqueza de detalhes e a presena abundante de adjetivos.
No existe temporalidade (datas) tanto que se pode alterar a
sequncia sem afetar basicamente o sentido.
um texto esttico, pois faz uso reiterado de verbos de estado
(e no de ao).

DISSERTATIVO EXPOSITIVO

o texto que procura somente informar, explicar ou

interpretar ideias, conceitos ou pontos de vista, por meio de
uma explanao imparcial que no conduza polmica e
no tenha o propsito imediato de persuadir ou formar a
opinio do leitor.

So caractersticas de uma exposio:

Como tem a finalidade de construir ou transmitir conhecimentos,

deve ter o mximo de preciso e rigor nos conceitos e
informaes utilizados;

Geralmente explica ou fundamenta as afirmaes com base em

dados objetivos, cientificamente comprovados;

Predomnio da funo referencial, ou seja, utiliza uma linguagem

precisa, objetiva e impessoal, que obedece ao padro culto da
lngua.

DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO

o texto que visa a influenciar o leitor, por meio de uma

linha de raciocnio consistente, procurando convenc-lo, ante
a evidncia dos fatos, a concordar e aceitar como correto e
vlido o ponto de vista expresso.

So caractersticas de uma argumentao:

Encadeamento de ideias e raciocnios, com o objetivo de

convencer o interlocutor. Portanto, trata-se de um texto de

carter persuasivo.
Os assuntos so tratados de maneira bastante abstrata e
genrica.

As relaes internas e a coerncia entre as frases so

imprescindveis para garantir o sentido e, consequentemente,
ganhar a adeso do leitor para o ponto de vista defendido (os
elementos de coeso e as palavras abstratas integram a estrutura
bsica do texto argumentativo).

INJUNTIVO/INSTRUCIONAL/PRESCRITIVO
um texto que visa a dar instrues, avisos, conselhos; fazer
advertncias ou prescrever procedimentos, com o propsito de
instruir ou, ainda, de persuadir o leitor/interlocutor.
So textos injuntivos as receitas culinrias ou mdicas, os
manuais de instruo, as bulas, artigos e leis (de modo geral), placas
de sinalizao, editais de concursos e at as campanhas
comunitrias.

So caractersticas do texto injuntivo:

verbos empregados, normalmente, no modo imperativo;

utilizao do padro culto da lngua;

linguagem clara e acessvel a todo tipo de pessoas;

predominncia da funo referencial da linguagem, embora a

conativa seja tambm bastante recorrente.

3. REESCRITURAS DE TEXTOS:
PARFRASE Consiste no desenvolvimento interpretativo de um
texto, ou seja, a traduo das ideias do texto original, com
palavras do prprio tradutor, sem nada acrescentar ou omitir sobre
aquilo que est no original. Quanto forma, a parfrase tende a ter
quase o mesmo tamanho do texto original.
OBS.: A pardia, por exemplo, um tipo de parfrase satrica, com o propsito
de contestar ou ridicularizar outros textos. Tem, portanto, como caractersticas a
caricatura e a fuga inteno primeira do autor.

PERFRASE consiste no emprego de um rodeio de palavras e outros

floreios para exprimir, traduzir as ideias de um texto ou de parte dele.
A perfrase textual pode ser til para dar a um mesmo tema leituras
diferentes.
OBS.: A perfrase tambm um processo que consiste em expressar por meio de
muitas palavras o que se poderia dizer em poucos termos. Neste sentido, a
perfrase assume, quase sempre, a feio de figuras de linguagem tais como a
metfora, a metonmia e, sobretudo, a antonomsia. Como exemplo, a
substituio de andorinha por mensageira da primavera ou de Castro Alves por
poeta dos escravos.

SNTESE: consiste em traduzir em poucas palavras aquilo que

o autor expressou de maneira ampla. Neste caso, agrupam-se
os fatos particulares em um todo, dando-lhes uma viso geral.
OBS.: A sntese , na prtica, a operao do pensamento por meio do
qual se chega ao resumo.

RESUMO: consiste em traduzir um texto, fazendo uma

condensao fiel de suas ideias. Assim, reduz-se o texto ao seu
esqueleto essencial, com o propsito de captar suas ideias
relevantes, respeitando a progresso em que elas se sucedem e
encadeando cada uma das partes.
OBS.: Na sntese, a traduo se realiza mediante o uso de palavras
prprias de quem est traduzindo o texto. No resumo, a traduo
feita preservando-se as palavras do texto de origem. Ou seja, o que
ocorre apenas o enxugamento das ideias do texto original.

3.1 - SUBSTITUIO DE PALAVRAS OU DE

TRECHOS DE TEXTO:
1. Estaria mantida a correo gramatical e o sentido original do texto, caso
o trecho Nos ltimos cinquenta anos, um dos fatos mais marcantes
ocorrido na sociedade brasileira foi a insero crescente das mulheres na
fora de trabalho fosse reescrito da seguinte forma: H cinquenta
anos, um dos fatos mais marcantes ocorreram na sociedade brasileira:
insero crescente das mulheres na fora de trabalho.
2. possvel substituir a expresso Desse modo, retardavam
propositadamente os meios que poderiam assegurar o progresso para o
melhor por Retardavam, desse modo, os meios que,
propositadamente, poderiam assegurar o progresso para o melhor
sem causar nenhum prejuzo semntico.
3. Mantm a correo gramatical do texto a seguinte reescrita do trecho e
abre o caminho para a realizao como e deixa aberto o caminho
realizao.
4. No trecho E esta a essncia mesma do paradigma moderno de
desenvolvimento e de progresso, no haveria prejuzo para os sentidos
do texto caso o termo mesma fosse deslocado para antes do
substantivo essncia, dado o carter enftico que o termo pronominal
adquire no contexto.

4. SEMNTICA
PALAVRAS:

SIGNIFICAO

DAS

LITERAL (DENOTATIVO): o sentido convencional,

real, que no permite mais de uma interpretao,

igual para todos os falantes da lngua. utilizado nos
discursos cientfico, acadmico ou tcnico, entre
outros.
CONTEXTUAL (CONOTATIVO): o sentido figurado,

diferente do convencional e que normalmente no

est nos dicionrios. Tal sentido advm do contexto
em que o vocbulo aparece. apropriado linguagem
literria, cujas palavras mais sugerem do que
informam.

4.1 - PRINCIPAIS RELAES DE SENTIDO ENTRE OS

VOCBULOS NOS TEXTOS:
SINONMIA: ocorre quando palavras podem ser substitudas umas
pelas outras sem prejudicar a compreenso das ideias do texto.
Exemplo: Em determinada prova, havia a seguinte assertiva: O
vocbulo catalisador foi usado no texto com o sentido de
incentivador.
A princpio, parece ser impossvel estabelecer uma relao de identidade
de sentido entre tais vocbulos, mas, no texto, o autor dizia: Quando
se aplica a tecnologia ao cotidiano de um trabalhador comum, isso
funciona como um catalisador de problemas mas tambm de solues.
Neste caso, o vocbulo incentivador no s substitui catalisador
como o mais adequado ao texto.

ANTONMIA: ocorre quando duas ou mais palavras se opem

quanto ao significado, normalmente dentro do texto.
Exemplo: Em outra prova, a assertiva trazia a oposio
conceitual existente entre os vocbulos branco e vermelho
que podem remeter tanto paz x guerra quanto a pureza x
pecado. Ou, ainda, a oposio contextual entre os vocbulos
simples e correto na construo H o caminho simples,
proibir; e (mas) h o caminho correto, educar..

5. DOMNIO DOS MECANISMOS DE COESO

TEXTUAL
CORREO: implica

obedincia s regras gramaticais da lngua

portuguesa (NORMA CULTA/NORMA PADRO).

]

OBS.: Fiquem atentos diferena entre os vocbulos CORREO e

ADEQUAO da linguagem: muitos jornais e revistas de grande circulao j
utilizam traos do portugus contemporneo falado no Brasil em seus textos
escritos. E muitos examinadores j cobram essa percepo/atualizao do
candidato: um tipo de linguagem considerado adequado a uma boa
parte de textos jornalstico e literrios (ADEQUAO DO DISCURSO).
CONCISO: avalia a condensao das ideias do texto, sem perda da

essncia da informao.
COERNCIA: verifica a adequao entre o que afirma o autor e o que diz

o prprio contexto. Nesse caso, imprescindvel que o candidato

conhea o assunto a que o texto faz referncia.
COESO: avalia a ligao estabelecida entre palavras, termos, oraes

ou, mesmo, pargrafos de um texto. Essa ligao se d por meio de

recursos vocabulares, sintticos e semnticos denominados nas provas
de conectivos, coesivos ou conectores.
OBS.: Assim como a coeso est relacionada com a parte visvel (superfcie)
do texto, a coerncia est atrelada ao que se deduz do todo. Desse modo, a
coerncia exige uma concatenao perfeita entre as diversas frases, sempre
em busca de uma unidade de sentido.

COESO E COERNCIA TEXTUAIS

Enquanto a coeso se preocupa com a parte visvel
(superfcie) do texto, a coerncia vai mais longe preocupa-se
com que se deduz do todo. Desse modo, a coerncia exige uma
concatenao perfeita entre as diversas frases, sempre em
busca de uma unidade de sentido.
Quem escreve um texto tem como maior preocupao
amarrar uma frase a outra e isso s possvel com o domnio
dos princpios bsicos da coeso. A cada frase enunciada
necessrio ver se ela mantm um vnculo com a anterior, ou
anteriores (relao anafrica) e at mesmo com a posterior, ou
posteriores (relao catafrica) para que no se perca o fio
do pensamento. Se isso no acontecer, teremos apenas um
amontoado de frases sem sentido, sucedendo-se umas s outras
sem muita lgica, sem coerncia.

5.1 - EMPREGO DE ELEMENTOS DE REFERENCIAO,

SUBSTITUIO E REPETIO, DE CONECTORES E
OUTROS ELEMENTOS DE SEQUENCIAO TEXTUAL:

Preposies;

Conjunes;
Pronomes relativos (mecanismos de substituio);
Pronomes demonstrativos (mecanismos de referenciao
textual e situao espao-temporal).
Hipnimos e hipernimos;
Elipse/Zeugma.

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