TEST DE RAVEN ESCALA GENERAL

MARCO TERICO: Teoria de los dos factores de Charles Spearman.

EVALA: La capacidad intelectual para comparar formar y razonar por analoga independientemente
de los conocimientos adquiridos. Evalua la Capacidad Eductiva.
EDAD: De 12 a 65 aos.
TIPOS DE ADMINISTRACIN: Individual, colectiva Autoadministrable
TIEMPO DE ADMINISTRACIN: No tiene limite de tiempo pero lleva Aprox. 45 a 60 min.
MBITOS DE APLICACIN: Clnico, Educacional, Investigacin, laboral.
INTERPRETACIN PSICOLGICA DE LAS PUNTUACIONES: Permite conocer el rango de
desarrollo intelectual y el tipo de errores cometido.
TEORIA DE LOS DOS FACTORES DE SPEARMAN
Spearman considera que todas las habilidades del ser humano poseen un Factor Gneral (G) y un
Factor Especifico (E) a cada una de ellas.
FACTOR G (GENERAL/COMUN)
Factor comn que esta presente en todas las habilidades del sujeto. Permite que el sistema intelectual
funcione, energa mental que tienen en comn todas las habilidades del hombre.
Esta compuesto por dos capacidades:
1- CAPACIDAD EDUCTIVA Es la aptitud para establecer relaciones y formular correlatos a partir de
tems de informacin. Supone dar sentido a lo confuso, percibir mas all de lo obvio, desarrollar nuevas
comprensiones partiendo de lo que se percibe. No se relaciona con el aprendizaje formal.
La acertada eleccin de las soluciones en los problemas de completamiento del Test exige el hallazgo
(educcin) de determinadas relaciones entre ciertos tems y correlaciones.
EL TEST DE RAVEN EVALUA SOLO LA CAPACIDAD EDUCTIVA.
2- CAPACIDAD REPRODUCTIVA Relacionada al dominio, recuerdo y reproduccin del material.
FACTOR E (ESPECIFICO)
Se refiere a habilidades especficas; algunas personas son mas hbiles en determinadas tareas que
otras.
Para Spearman hay 3 Leyes Neogeneticas que son los principios rectores de las operaciones
cognoscitivas:
1- LEY DE EDUCCION DE LAS RELACIONES Ante dos o mas tems toda persona tiende a
establecer relaciones entre ellos.
2- LEY DE EDUCCION DE CORRELATOS Ante un tem y una relacin toda persona tiende a
concebir el tem correlativo.

3- LEY DE AUTOCONCIENCIA o INTROSPECCION Toda persona tiende a conocerse a si mismo y

a los tems de su propia experiencia.
El TMP mide la capacidad intelectual y consiste en comparar formas y razonar por analogas
independientemente de los conocimientos adquiridos.
DESCRIPCION DE LA PRUEBA
El test de Matrices Progresivas de Raven consta de 60 matrices o dibujos, a cada uno de estos dibujos
le falta una parte. Estas matrices se agrupan en cinco series (A, B, C, D, E), cada serie est
integrada por 12 tems. Dentro de cada serie, a medida que avanza la tarea, va en aumento el grado de
complejidad de la misma. Siempre la serie precedente presenta menor complejidad que la siguiente,
aunque en cada nueva serie los primeros tems tienen menor complejidad que los ltimos que le
antecedieron de la serie anterior. Las series A y B presentan tareas ms fciles que requieren precisin
en la discriminacin. Las series C, D y E, son las que plantean problemas ms difciles de resolver, el
tipo de razonamiento implicado es el analgico, permutacin y alteraciones del modelo y otras
relaciones lgicas.
Tambin existe una Escala de Matrices Progresivas Avanzada del Raven aplicable a partir de los 13
aos a personas con superioridad intelectual, su uso es restringido.
La fundamentacin que sustenta la prueba es la teora de los factores de Spearman (1927) acerca del
Factor G de la inteligencia. Por tratarse de un test no verbal y por las funciones psicolgicas que
intervienen en la solucin de los problemas se plantea que el Raven es una prueba independiente de
la cultura, no obstante es evidente que el nivel de instruccin y la experiencia del sujeto influyen en los
resultados obtenidos en el test.